無論我們接下來開展的是什么樣的工作,都要提前準備好自己的計劃,那么大家都知道如何寫嗎?下面是范文社小編為您分享的幼兒園校本研修計劃目標及任務6篇,感謝您的參閱。
幼兒園校本研修計劃目標及任務1
一、指導思想
新學期,新氣象。本學期,我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃,以《綱要》為指針,加強幼兒園教研工作的管理,提高教師教育教學反思能力,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。本學期我們搬入了新園,看著嶄新的教學環(huán)境,我們的老師以全新的面貌,飽滿的精神迎接著新學期對我們的挑戰(zhàn)。
二、主要工作
(一)加強學習,提高教師專業(yè)素質。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,傳達新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
3、組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學習作為一種習慣,向書本學習、向同伴學習、向網絡學習,不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此,搬入新園后,我們特色了一間教師的閱覽室,給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。
(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教育教學質量。
1、細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課,及時了解教師組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中,要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程,使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設資料,期末時以PPT講解的形式在園內進行交流,在觀摩學習中大家互相學習,共同提高。
(三)注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質量。
1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié),做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明,努力提高課堂教學質量。
2、觀摩園內教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及手段,取長補短。組織聽課教師進行評價,由授課老師先作相關的介紹與自評,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查,以書面形式記錄檢查結果,并通報各有關人員,及時了解與改進。
4、加強學習研討制度,固定半月一次園級層面的教科研活動,內容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等;半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動;以及每周一為各年齡段課程審議時段,內容可集體備課、話題內容調整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設等。提供給教師學習理念,探索問題,尋求解決方法的交流平臺。
(四)分類培訓,提升整體素質。
根據(jù)市教研計劃要求,并結合我園實際情況,將分別對青年教師、骨干教師以及農村教師進行相應的培訓與展示的機會,為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持,幫助教師在實踐中獲得真知,提高能力。
1、對于青年教師,要把如何開展教學反思為培訓重點,引導他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,不斷積累教學經驗,促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內的青年教師交流一篇有質量的教學反思,并各由一位教學經驗豐富的骨干教師進行點評與指導。
2、對于骨干教師,則應注重理論和實踐的結合,把握課改方向和實施策略,增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性,提升觀課、議課的水平和能力。
3、對于一般教師,要注重培訓的針對性,她們通常具有豐富的教學經驗,但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的,因此我們將盡量在這些方面上下功夫,使這些教師得到更進一步的提升。
幼兒園校本研修計劃目標及任務2
一、指導思想:
以“十一五”校本研修工作精神為指導,以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標,堅持解放思想、實事求是,全面落實《幼兒園教育綱要》,加大校本研修的力度,提升每一位教師的專業(yè)化水平,全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng),在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式,為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎。在此,結合我園的實際情況,特制定本研修實施方案。
二、研修目標:
1、結合校本培訓五年規(guī)劃,教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃,通過校本培訓,進一步更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結構,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,建立一支師德高尚,素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。
2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀,加強對他們的培養(yǎng)力度,針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃,期望通過給青年教師配以經驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓,在教育教學上給以更多的關心和指導,讓新教師盡快勝任工作崗位。
2、充分認識校本研訓的意義,創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為,提高科研水平和現(xiàn)代信息技術應用能力,堅定不移地走課程園本化之路,形成經驗,開發(fā)園本課程。
三、研修內容及形式
1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結合,集體活動和個別學習相結合。
2、加強教學實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手,共同學習,共同提高。
繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》,真正領會二期課改的核心所在,對課程理念、目標、結構、內容、實施、評價等都能做到爛熟于心。
(1)每月進行二次業(yè)務學習,傳達最新動態(tài),分析教學現(xiàn)狀,研討共性問題,
(2)進行兩周一次的教研活動,活動內容有針對性,活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。
(3)開展各項園級大活動,如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動,由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng),增強教師教育教學功力。
(4)加強骨干教師的培養(yǎng)力度,發(fā)揮引領和示范作用,定期開放教學活動,全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。
(5)加強對青年教師的培養(yǎng),確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師,進行輔導與督促,每學期開放一個園級公開半日活動。
(5)現(xiàn)代信息技術的培訓,青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術培訓,做到青年教師人人實行網上備課,有獨立設計、制作多媒體的能力,從而不斷更新幼兒園網頁,利用現(xiàn)代化信息技術,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。
(6)通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺,提升專業(yè)化水平。
3、以科研為抓手,提高研究能力
(1)每人每學年確立一個班級研究重點,研讀孩子的特點、分析自己的行為,提高用理論指導實踐的能力。
(2)圍繞我園混齡活動的研究特色,青年教師積極申報縣級課題,拓展思路,積極反思,形成良好的學校研究氛圍。
(3)各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、心得體會、經驗總結?;ハ嘌凶x,取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網頁。
4、按照市教會精神,多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。
四、研修管理機制
1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組,形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。
2、明確職責
(1)組長是校本研修第一負責人,宏觀調控和指導方案的落實,定期組織領導小組成員匯總情況,研究改進措施,布置下一階段校本研修任務。
(2)師德研修負責人,負責師德教育活動方案的制定和開展。
(3)教育教學研修負責人,負責教育教學活動方案的制定和開展。
(4)師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄,學分登記,檔案資料整理存放等工作。
3、建立考核與獎懲制度,實行過程監(jiān)控,結果考核。
幼兒園校本研修計劃目標及任務3
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:
一、指導思想
通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標
1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。
2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,能上好每節(jié)課
3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內容
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。
四、具體措施
1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的'聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
幼兒園校本研修計劃目標及任務4
作為一名教師,我們應該具備良好的素質,那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質。
此次培訓過程中您想要解決的一個重難點問題:
通過此次培訓更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的了解,提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量。
計劃在教學實踐中上的一節(jié)課的名稱:
大班語言課<<猴子撈月亮>>
研修目標:
通過研修培訓,更新自己的教育理念,提高自己對信息技術教育的了解;提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量;能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主學習,培養(yǎng)學生樹立學習的新理念;提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
研修主題:
更新教學理念,優(yōu)化課堂教學。
實施步驟:
積極主動的學習,每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。積極參與研討,積極發(fā)言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己
預期研修成果:
更新教育教學理念,提升自己的信息技術教育能力,能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主學習。
幼兒園校本研修計劃目標及任務5
一、指導思想
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,以師德建設為中心,緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動。立足園本、聯(lián)系實際、注重實效,積極探索有效的園本師資培訓模式,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的反思型、科研型的老師隊伍。特制定以下本學期園本培訓計劃。
二、培訓對象及形式
培訓對象:全體專任老師
三、培訓形式:
采取以集中參與討論、老師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習、主題研討、案例教學、教學觀摩及研討、經驗交流等。
四、培訓主要內容
1.開展老師讀書沙龍活動
積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,寫好讀后感,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合,使自主閱讀、學習成為工作、生活的一部分。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2.建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”
我園為全體老師建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”,其中有參加教研活動的過程和記錄,還有教學反思、教育心得、讀書摘記、讀后感、論文、案例等等,透過它能從中直觀地了解老師專業(yè)成長的歷程,并通過學期結束時的成果分享及評優(yōu)活動,學習他人的好的經驗與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結經驗,使以后更好的工作與學習。
3.以集體備課為載體,集眾人智慧采眾家之長,實現(xiàn)資源共享,共同提高教學質量,為老師富“水"添“花”,有效提高教學效益。
4.通過每周一次的園本教研,以自我反思,同伴互助,專家引領為手段,推進老師的專業(yè)成長,有效促進教育教學質量的提高。
5.“一課三主”的形式開展教研活動,一課三主是指:一節(jié)課有主備、主評、主持。從而提高教學質量。
五、具體工作安排
預備周:
1.制定各類工作計劃
2. 幼兒園環(huán)境整理、創(chuàng)設。
3. 園本培訓——師德培訓會。
4.老師省教育平臺選課
九月份
1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比(結合主題教學和課題)
2. 各教研組集體備課
3. 園本培訓——有效的開展區(qū)角活動
4. 學區(qū)優(yōu)質課評比
5. 建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”
十月份:
1.幼兒園老師教育教學案例評比。
2. 各教研組集體備課活動。
3. 園本培訓——幼兒園健康領域有效教學研討。
4. 各教研組長對本組老師進行學科素養(yǎng)檢查。
5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比
十一月份:
1. 先進老師經驗交流活動。
2.各教研組集體備課活動。
3. 讀書心得展示
4.各教研組長對本組老師進行學科素養(yǎng)檢查
5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比
6. 各段一人一課(公開課)
十二月份:
1.老師基本功比賽。
2. 各教研組集體備課活動。
3. 園本培訓——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透
4. 各教研組長對本組老師進行學科素養(yǎng)檢查
5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比
一月份:
1. 園本培訓——信息技術在幼兒園課堂中的應用
2.各教研組集體備課活動。
3. 各教研組長對本組老師進行學科素養(yǎng)檢查
4. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比
幼兒園校本研修計劃目標及任務6
一、讀書學習
1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,理解《指南》的結構及其內涵。
2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。
3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣,提高自身的教學質量。
二、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。
2、提高的普通話水平及語言表達能力。
3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。
4、多關注幼兒環(huán)境創(chuàng)設,思考創(chuàng)設更適合幼兒學習生活的園區(qū)環(huán)境。
三、教育研討
1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經驗,在反思中進步。
四、課題研修
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關的資料。
五、專業(yè)寫作
1、每周兩個教學教案及教學反思。
2、每周兩個幼兒觀察記錄
3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會。
4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質教案1篇。
5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質分析報告,學期工作總結。
六、交流分享
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進。
2、每周園區(qū)周前會的讀書分享
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
七、示范引領,傳幫帶
1、在師德師風、自身素質方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結,一同改進。
八、成果展示
1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執(zhí)行,以便更好地促進自己專業(yè)素質的成長,提高教育教學能力。