通過工作計劃的寫作，我們可以提高自身的工作效率，在當下的社會中我們寫工作計劃的目的就是為了提升自己在職場中的競爭力，范文社小編今天就為您帶來了語文中學教研工作計劃7篇，相信一定會對你有所幫助。
語文中學教研工作計劃篇1
在新的學期，我組教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念，以構建激勵教育課堂教學模式為中心，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程新標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。具體如下：
1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。
2、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結教育經驗，撰寫教育教研論文。
4、繼續(xù)強化協作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學校教導處的統(tǒng)一部署下，按計劃做好公開課、展示課等的落實工作，出色完成學校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修。深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)；組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析，切實提高對學科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
6、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。
7、組織好組內研討示范課，按照學校教導處的考核要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
8、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加縣研訓中心組織的調研、期中、期末教學情況調查，并及時進行分析和反饋。
9、抓好初三年級畢業(yè)班工作。認真組織初三任課教師學習研討2012年中考考試說明，分析每次考試情況；認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施；認真準備初三復習研究課，引發(fā)初三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
10、每個月進行一次作文培訓。以本學校各班愛好寫作的學生為對象。認真組織好“新課改作文教學改革”的作文培訓活動。
語文中學教研工作計劃篇2
一、指導思想
根據教育部新課程改革精神指示，以學校教導處、教科室及名師室工作計劃為依據立足于學校本學期“核心問題教學評價文化厘清研究”這一校本教研主題和我校語文發(fā)展的實際情況，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，深入開展課堂教學研究，努力探索科學有效的教學方法，提高我校語文教育教學質量，提高學生的語文綜合素質。
二、工作目標
1、切實貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的教育教學氛圍，促進學校語文組的進一步發(fā)展。
2、以“新課標”為指針，以校本教研公開課為載體，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進，不斷提高教學質量。
3、在高一高二年級組織現場作文大賽等語文學習活動，進一步濃化學校的語文學習氛圍。
三、工作要點及措施
1、落實課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
抓住課堂教學這一有效教學的主陣地，堅持用“核心問題教學”設計課堂教學，向課堂要效率，要質量。注重因材施教，注重發(fā)揮學生的個性特長，引導學生不斷增強自主學習能力，力求進一步提升課堂教學單位時間內的有效性。
2、落實教學研究常規(guī)，向教學科研要質量。
①單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。本學期教研組大組教研地點在教學樓b棟教室；
②備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。各備課組活動地點：高一備課組在二樓語文1辦公室；高二備課組在三樓高二語文辦公室；高三備課組：三樓高三語文辦公室。
③強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內至少20課時，備課組長聽組內至少16課時。
3、依托“兩課”教學研究，豐富和發(fā)展校本教研。
①校本教研公開課：認真做好做好以“核心問題教學評價文化研究”為主題的兩節(jié)校本教研公開課教學研究，在課題選擇、核心問題設定、點檢測表的完成及說課、試講、正式上課等各個環(huán)節(jié)進行精心的思考和研究，力求聽課和上課的教師能在這一過程中得到提升。
②成都市繼續(xù)教育精品菜單課：認真做好三節(jié)繼續(xù)教育精品菜單課的教學研究工作，力求使前來聽課的全市語文教師能有切實的收獲，進而擴大我校校本教研的影響力。
3、落實高考變革研究，提高高三教學實效。
立足明年高考四川將恢復使用全國卷的實際，教研組擬組織全組教師認真分析全國高考考試大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高三復習可教學的針對性。高三備課組要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。
四、活動安排
1、兩節(jié)校本教研公開課在半期考試前完成，三節(jié)市級菜單課在11月分之內完成；
2、11月份第二周星期二舉行高一、高二學生現場作文大賽。
語文中學教研工作計劃篇3
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導，配合成都市教科院語文組本期所安排的三個年級的相關教學研究活動，以進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進新課程改革，切實轉變教育觀念，以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。增強教師的能力和水平；開展高質量的集體備課，加強對新課標、教材、考綱的研究；集體深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高全校語文教學質量。努力構建具有德樹特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教育教學新局面。
二、工作目標：
1、以高一年級教學為依托，探討在推進新課程中如何進一步提高學生的語文素養(yǎng)，繼續(xù)開展“經典國學誦讀”活動，完成必修教材延伸閱讀讀本《中外現當代詩歌》，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、以高二年級教學為依托，認真搞好教學研究，爭取在教師課題研究、研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、以高三年級教學為依托，研究高考的趨勢，研究高考變化對平時教學的影響。在”一診”所取得的階段性成果的基礎上，進一步優(yōu)化高三迎考復習方式，切實保證我校高20xx屆高考語文成績穩(wěn)中有升。
4、繼續(xù)強化協作精神，創(chuàng)建團結、大氣、和諧、奮進，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作，保證一流的教學質量。
三、工作要點：
1、加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
每周兩次的集體教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，
備課組內的日常備考活動要提升檔次，增加學術含量。通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。以備課組為單位，做好試題、資料等的整理工作。備課組說課、研討資料、老師公開課教案等資料要注意收存。
2、探究教學規(guī)律，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。
本學期，我們將繼續(xù)啟動“新課程沙龍”活動。教研組例會中將安排專們的時間、專們的話題和專們的人員做提高教學質量，提升考試分數這方面的研究。研究“教與考”，尋求測試與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
3、繼續(xù)開展課外活動及選修課，豐富校園文化生活，寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。如高一寒假作業(yè)展評、高二中文劇表演、中外現當代散文賞析等。組織學生參加各級各類作文競賽。
4、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。 繼續(xù)做好師徒結對工作，要求新教師每學期聽師傅的課不少于20節(jié)，師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。創(chuàng)造機會，有計劃地將我們的老師推出去，以期提高老師的學術地位。
四、工作日程：
1-5周：
1、制定本期工作計劃。各備課組擬定教學進度，訂好教學資料。
2、督促完成教學課例分析。
3、認真組織月考出題，做好高三“二診”的復習、準備工作。
4、做好各年級月考出題、閱卷、分析調整工作。
5、高一、高二積極參加市上教研活動，重點準備市教科院語文組在我校開展的高三課堂教學觀摩活動。
6-9周：
1、開展組內的集中聽課、議課工作。
2、從備課組開始準備青年教師優(yōu)質課比賽。
3、積極參與教育教學研討會的各項工作。
4、分析高三“二診”，做好高三高考前的復習指導工作。
10-14周：
1、幫組青年教師上好匯報課并切實做好評課分析和反思。
2、準備高三“三診”及高考前的復習指導工作。
3、做好高一、高二的半期考試相關工作。
15-21周：
1、做好高一、高二年級月考、高一期末考試以及高二“零診”復習備考準工作。
2、敦促各位教師認真填寫專業(yè)發(fā)展手冊，積極總結反思。
3、協助學校做好招生宣傳工作。
4、各組分析期末成績，布置寒假作業(yè)。
5、教師假期自學的相關準備，落實新高一的選修課任務到人。
語文中學教研工作計劃篇4
本學期，初中語文教研組工作，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、堅持“有效教學”研究，引領教師開展語文教學研究
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和xx年版《課程標準》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、開展讀一本書的活動，促進教師身心健康。
讓每個人都能靜下心來讀讀書，放松放松疲憊的靈魂。這樣利于老師自己身心的健康發(fā)展，最終肯定利于學生的健康發(fā)展。
我們配合學校“書香校園”工程，首先我們教師要帶頭做起學校的安排，開展讀一本書的活動?？梢岳蠋熛韧扑]，集體認同后共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組里去搜尋，再閱讀。我充分利用學校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之后，大家有碰撞，有交流，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放松，在讀書后共享智慧了。那么讀書就既是充電，也是放松，更是交流。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；特別是對后百分之二十的學生，各備課組選好試題，進行特別的訓練。努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調研，確保全體語文老師自身素養(yǎng)的提升。本學期，學校邀請?zhí)丶壗處熜づ鄸|到校集體備課，聽課，評課。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、公開教研活動。
語文中學教研工作計劃篇5
本學期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，開展“高效課堂”教學達標的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據我校教導處教科室有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：
一、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優(yōu)秀經驗。閱讀《語文教學通訊》《中學語文課程》《讀者》等刊物關注新“上市”的優(yōu)秀文章，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
3、上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。重作文的講評，通過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
5、聽課：根據教導處和教研室的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！庇斜匾獱幦〖w外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。
6、活動：積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。本學期語文組擬進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。
三、期末對教師的聽課筆記、業(yè)務學習、教學反思、教學案例、多媒體課件進行收集和整理，并交由資料室保管。
為提高我校教育教學教研水平，提高學生思想水平和學習積極性，根據學校近期工作安排制定本安排。
一、張倩、劉艷芳、蘇琴三位未上公開課的老師，于5月15日前完成一堂公開課，要求必須使用多煤體教學。提前一周將上課時間、地點及課件、教案等交到教科室。三位老師要積極準備、共同協商。屆時全組老師聽課評課，學校領導蒞臨指導。
二、語文組在本期做好“感恩我們同行”為主題的作文競賽活動。
（1）參賽單位：各個班級 參賽時間：4月中旬
（2）實施辦法：先以班為單位進行組稿，然后由本班班主任和該班語文老師進行初選、修改定稿，每班至低選出五篇參選。
（3）評選方式：語文教研組所有成員參與評選工作，經全組大多成員一至推薦出優(yōu)秀作品。
（4）獎勵辦法：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名以集會形式均發(fā)以獎狀和獎品以資鼓勵。
（5）所有獲獎稿件均要上交教研室，裝訂成冊在全校發(fā)行。各班各語文教研組成員要高度重視、提前布置與指導，確保本活動順利開展。
語文中學教研工作計劃篇6
一、指導思想：
深入貫徹《永嘉縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展計劃》，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念，落實 “有效學習”的精神，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，繼續(xù)推進“大閱讀”理念，提高教育教學質量。
二、工作目標：
1. 以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習能力。
2.打造學習型教師團體，牢固樹立 “終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支 “以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。
3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
4.注重 “校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。
三、計劃內容及實施
（一）重點工作
1.認真落實 “三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。
2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質量措施的落實。
3．抓實教科研，繼續(xù) “初中語文作文教學”的校本研究。
（二）常規(guī)工作
本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，組內教師要認真落實 “輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實 “教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。
1．備課
①不斷強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用 “五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到： 1）有固定的集體備課時間、地點； 2）確定公開課主講人； 3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網、進圖書室閱讀。
②規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。
③加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學
質量。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量將收集下載或自創(chuàng)的素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化制作和教學設計。倡導寫案例，形成重案例，
2.上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
3.聽課
撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。
4.作業(yè)
①作業(yè)量要適當，內容要有針對性，要體現分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。
②作文批改不但要有分數而且要有個性化的評語，體現對學生的激勵作用。
③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇。
④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。
⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。
5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。
6.積極參加學校教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。
（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓
加強教師自身學習發(fā)展。學習內容：
①學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。
②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。
③學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。
④樹立 “大語文、大閱讀”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。
（四）繼續(xù)推進初中語文課改項目，開展拓展性課程研究
語文中學教研工作計劃篇7
一、指導思想
在新學期里，我們以深化初中課程改革為重點，以“教學新常規(guī)”活動為契機，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升。加強組內教學合作與資源共享，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，大力提升語文教學質量。
二、工作重點
（一）進一步推行初中教學新常規(guī)，以常規(guī)建設促質量提升。
通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，促進教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。
（二）以“單元整體教學”為核心，進行教學系列研究。
在“大閱讀”觀念指導下，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。嘗試多種課型，如單元起始課、精讀課、教讀課、單元總結課、名著閱讀課、寫作課、語文活動課等。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。
（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的提升。
加強教師考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強九年級語文教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。
（四）以培養(yǎng)學生自主閱讀能力專題活動為核心，開展相關語文活動。
開展自會閱讀能力培養(yǎng)專題活動，力求活動有計劃，有實效，促進學生語文核心素養(yǎng)的提升。
(五)加強教研組建設
加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用。促進組內教師的專業(yè)發(fā)展。
