如果敷衍對待工作總結的寫作，個人能力也很難從中得到提升，只有認真寫好一份工作總結，我們才能夠在工作獲得更大的進步，下面是范文社小編為您分享的縣教研室教研員工作總結精選5篇，感謝您的參閱。
縣教研室教研員工作總結篇1
本學年，教研室在學校領導的指導和關心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結合，在提高教師專業(yè)素質與教學質量等多方面開展工作?，F將相關工作總結匯報如下
二、加強教研活動力度
按照學校教育教學工作的安排，本學期每周三都組織一次教研活動，本學期組織開展了講課比賽、陽光體育，3+n活動、各個教研組進行了不同形式的教研活動，比如漢語教研組開展朗誦比賽，寫字比賽，數學教研組開展了智能型的比賽，語文教研組開展了朗誦比賽和寫作文比賽。通過開展各種各樣的活動來提高了學生對知識的認識，豐富了他們課外生活，引導他們好好學習，提高自身的知識，掌握了技能，取得了一定的效果。
三、深入開展公開課活動
各教研組定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題;要加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補;推廣先進經驗，提高課堂質量。
本學期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學公開課。采用了“統計量表”進行科學的課堂觀察與研究。用數據的方式來指導授課老師的課堂實效與引導聽課老師的評課。各組還按要求從備課、
授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。
教研室按時、按要求組織各教研組的老師參加區(qū)、縣教科中心組織的學科培訓。
四、書香校園讀書活動
每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”，在每假期讀書活動的基礎上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養(yǎng)成讀書的良好習慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。
五、教學常規(guī)檢查常抓不懈。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個周、每個月的常規(guī)檢查都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。本學期堅持每周一檢查教案、每位教師完成下水作業(yè)：月考試題(3份)、《練習冊》。通過督促、檢查，教案要超周備課，教師們形成了工作習慣，每到月底都能及時完成各項任務，極大地推動了課堂教學活力。
六、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學研討，教教研組事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時安排評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進教學工作。
七、加強總結反思。
反思是為了更好地促進教學，本學期要求每位教師課課有反思。
教研室在縣教育局的指導與校領導的高度重視下，在全體教師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點、促提高，重務實、求突破，一如既往為教育教學服務，獲得全體教師的認可與好評。在今后的教學過程中我們會繼續(xù)努力把教研工作開展的更好，更出色，給學生創(chuàng)造一個即能學好各方面的知識，又給他們提供豐富多彩的課外活動，提高他們的各個方面的知識和素質而努力。
縣教研室教研員工作總結篇2
在縣委縣政府、教育局的領導和上級業(yè)務部門的指導下，在各學校的大力配合下，20__教研室緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一工作主題，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，切實履行教研室的“研究、指導、服務”職能。進一步深化義務教育課程改革，積極服務、參與高中課程改革；探討研究考試與評價改革；加強中小學教學銜接研究；加強教研隊伍建設，提高教育科研的水平和質量，促使全縣教學、教研工作。本年度做了以下工作：
一、在全縣范圍內組建教研網絡。
在全縣范圍內分漢、哈、維三種語言聘任兼職教研員125人，要求各學校定時間、定地點、定內容開展教研活動。
二、組織教師參加教學競賽和教學交流、觀摩活動。
分別組織我縣教師參加地區(qū)舉辦的小學英語、初、高中數學、初、高中物理、雙語數學、雙語科學等科目的課堂教學競賽，并組織我縣教師進行課堂教學觀摩。其中小學英語、初中數學獲地區(qū)一等獎，其余科目獲地區(qū)二等獎。小學英語參賽教師代表地區(qū)參加自治區(qū)教學競賽獲自治區(qū)二等獎。觀摩教師總人數46人。額敏縣第五小學代表地區(qū)參加自治區(qū)勞動技術課大獎賽一等獎。額敏縣職業(yè)高中教師參加自治區(qū)思想品德“同課異構”課堂教學大賽二等獎。
舉辦城鎮(zhèn)小學英語課堂教學競賽，參加人數3人，觀摩人數78人次。全縣范圍內初中數學課堂教學競賽，參賽人數7人，觀摩教師267人次。小學語文課堂教學競賽，參賽人數13人，觀摩教師464人次。小學數學、科學雙語教學競賽，參賽人數6人，觀摩教師278人次。從中選拔數學、科學教師各一人參加地區(qū)雙語教學競賽獲二等獎。初中數學、物理、化學、生物學科雙語教師教學技能大賽，參賽人數8人，觀摩教師160人次。初中語文（漢語言）課堂教學競賽，參賽人數 8人，觀摩教師274人次。初中語文（哈語言）課堂教學競賽，參賽人數9人，觀摩教師283人次。
組織小學數學教師24人參加自治區(qū)小學數學論文競賽，獲二等獎4人，三等獎18人。中學教師參加自治區(qū)論文、課件大賽獲自治區(qū)一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。
三、組織中、小學生參加學科知識競賽。
組織學生參加小學數學創(chuàng)新思維能力競賽，參加初、高中數學、地理、生物、物理等科目知識競賽。獲一等獎38人，二等獎72人，三等獎119人。
四、組織學校、學生進行課題研究。
縣第二小學承擔的自治區(qū)級小課題《在少數民族地區(qū)營造良好的課外閱讀氛圍》、第三小學承擔的地區(qū)級小課題《數學在我身邊》已順利結題。額敏縣第一中學田永剛老師指導，學生黃櫻凡、楊杰敏課題小組承擔的普通高中研究性學習課題《中學生課余生活安排》獲自治區(qū)二等獎。
五、進行教學常規(guī)、教學質量抽查。
上半年教研室分別對額敏縣第五小學、第二小學、第三小學、第四小學、一中、二中、薩爾也木勒、霍吉爾特、二道橋、哈拉也門、郊區(qū)、上戶、杰勒阿尕什等十三個學校進行教務、教研、雙語教學開展情況進行抽查，肯定成績，指出不足，提出整改意見，限期整改。下半年教研室對全縣中、小學進行檢查，從教學常規(guī)管理，學校計劃、教務計劃、教研計劃的制定和落實，課程設置情況，教案書寫及作業(yè)布置、批改情況，教研活動開展情況等幾方面進行檢查和指導。
六、參加高考、中考、學業(yè)水平考試工作。
七、組織全縣八年級學生進行生物、地理學業(yè)水平考試工作。
八、協助地區(qū)教育局做好中考閱卷工作。
組織全縣高三、初三各學科教師90人，進行中考閱卷工作，分數錄入工作，試卷分析工作，滿分作文點評。
九、質量抽測及試卷分析。
對上戶、玉什哈拉蘇、蒙古鄉(xiāng)、瑪熱勒蘇四個鄉(xiāng)場中心校的八年級語文、數學（分漢、哈語言）進行抽考，通過試卷分析，發(fā)現教學工作中存在的問題，反饋給學校以利于改進教學工作，提高教學質量。對20__年全縣中考成績進行分析，并與其他縣市進行比對，找差距、不足，為今后的工作提供指導。
十、對全縣中小學教師論文進行初步審定，協助塔城地區(qū)教育學會、地區(qū)教研室做好《塔城教育通訊》的組稿和審定工作。
十一、組織中小學教師進行課堂教學觀摩。
組織中小學教師112次參加地區(qū)、自治區(qū)課堂教學觀摩活動。組織鄉(xiāng)場中學教師參加額敏縣第一中學課堂教學大獎賽觀摩活動。
十二、深入學校指導教學、教研工作。
教研室教研員深入學校聽、評課（100節(jié)以上/人）。與任課教師面對面的討論、研究教學方法，指導教學。與任課教師一同參加教研活動，指導教研工作。
深入杰鄉(xiāng)、郊區(qū)、霍吉爾特中心校與教師座談、開辦講座，深入領會課改精神，就如何在課堂教學中貫徹新課改理念展開討論。
教學常規(guī)管理中還存在一些問題：
1、教學常規(guī)管理薄弱，每學期雖能制定出教學工作計劃。但在實際工作中不能認真履行教學管理工作任務，學科教研活動未能很好地按工作計劃開展，基本上沒有開展專題說課、集體備課、評課等教研活動，教研活動沒有記錄。
2、教師在課堂教學組織方面較弱，中學教學中普遍存在課堂教學結構不清晰，基本沒有課堂導語。部分文科教師課堂教學主要表對教材內容的誦讀，缺乏深入細致的分析和拓展。存在拖堂現象，課前準備不充分，由于教學場所和設施原因，理化生演示實驗和學生實驗不能完全按要求進行。
3、教案中存在部分教師沒有按課時編寫教案，部分教案沒有課堂教學小結和課后反思、反饋。有的教案內容過簡，缺少環(huán)節(jié)，不能反映所授課時的全部內容。教研組長、教務處對教案的審批不規(guī)范，僅有簽字，沒有簡單的評語、意見或建議。
4、作業(yè)單一，而且常規(guī)性習題較多，如語文的字、詞、背誦等。作業(yè)批改不認真，經常性錯誤未批改，特別是作文批改未能精批細改。
5、教師課堂教學基本功不扎實，板書隨意不規(guī)范。
在總結過去一年教研工作的同時，我們清醒地認識到自身工作尚存在一些問題。下一步，我們要在教育局的直接領導下，在地區(qū)教研室的精心指導下，正視困難，銳意進取，加強研究，進一步改進我們的教學與管理工作，努力促進全縣教育健康、和諧、穩(wěn)步發(fā)展。
縣教研室教研員工作總結篇3
本學期以來，以推進課程改革和全面深化素質教育為主題，以促進學生全面發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展為目標，按照創(chuàng)建省一級達標的指標要求，制定期初工作計劃，在相關負責人的共同努力下，完成期初制定的各項工作計劃。
一、主要工作
1.實施校本教研制度，規(guī)范教研常規(guī)的管理
校本教研是我校教研工作的重點工作，督促各備課組合教研組制定好期初的工作計劃，要求教科研必須有固定的活動地點固定的活動時間有書面的記錄，教研組長和備課組長的職責清楚;大部分老師能完成一周聽課一節(jié)的任務;本學期公開課和評課的水平有所上升，校本教研已成為我校老師成長的一個重要途徑之一。
2.組織觀看“先學后教-高效課堂‘網上直播，感受網絡視頻直播給老師帶來的便利，學習共享名師教學資源，初步了解和認識“先學后教-高效課堂’的教學模式和理念。
3. 組織以“志存高遠，科技圓夢”為主題的安溪八中第四屆科技節(jié)活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的知識結構。
4. 根據市教育局文件，20xx年12月2日—4日，在校內承辦主題為“探究合作，有效提高”面向泉州市的教學公開周校際教學觀摩研討活動，擴大我校在泉州市的影響。
5.根據安教【20xx】中22號文件精神，20xx年10月17日承辦安溪縣秋季高一年地理、高二年體育的學科全縣范圍內的學科教研會議，組織老師到兄弟學校參加安溪縣高一高二學科教研活動。
根據20xx年秋季蓬萊初中片區(qū)教學研討活動安排，組織老師組織老師及時參加或承擔相應的初中片區(qū)學科教研活動。
6.繼續(xù)做好校內教學開放周活動。
7. 根據文件要求，及時組織老師參加省、市兩級的教育培訓，包括20xx年福建省第一批基礎教育萬名骨干教師培訓、第十八期中學骨干教師培訓班、泉州市骨干教師培訓和組織備課組長參加泉州市初高中學科教研活動，促進了教師的專業(yè)化水平，有利更新教學觀念，促進教學方式轉變，教師的教學水平提升
8.組織各教研組的骨干老師申報由教育主管部門組織的省、市20xx年度(下)課題研究。
9.要求每位做好學期教學工作總結，本學期至少上傳5篇的教育類博文。
10.教師技能競賽方面
20xx年9月，體育組的林山城和張淑萍分別獲泉州市中小學體育教學案例三等獎和二等獎。
根據安教【20xx】中24號和【20xx】中12號文件精神，組織老師積極參加20xx年度青年教師業(yè)務技能競賽，我校數學組的王曉東和政治組的陳志民被評為縣級“教壇新秀”;陳炳貴獲二等獎，沈立福、蘇春火、陳伯樂、劉鵬鵬和張淑萍獲三等獎。
11.做好20xx年度教育局的教育教學成果成果登記。
12.學生參加縣級以上學科競賽獲獎方面
在學科輔導教師的努力下，學校的學科輔導競賽取得比較好的成績。本學期高三年蘇銘燦兩次獲得省級數學科競賽三等獎，22人獲市級競賽獎勵(其中，獲縣級競賽三等獎以上的人數14人。
13.12月27日上午，廈門六中劉衛(wèi)平校長率部分老師到我校交流研討，此次校際教研活動促進了我校作為農村中學與發(fā)達地區(qū)學校的交流研討，對我校推進課程改革和提升課堂教學有效性起積極的作用。
14.做好一級達標和教育督導的迎檢工作。
二、努力方向
各項工作計劃雖然得到較好的制定和實施，但面臨新形勢的挑戰(zhàn)，依然必須不斷學習不斷改進工作，特別是要學習外縣區(qū)市的一些名校的一些好做法，按照一級達標建設指標和我校實際情況，改進有關工作，以更好發(fā)揮教研室在教科研中的職能作用。
縣教研室教研員工作總結篇4
隨著新年鐘聲的臨近，一學年的教育教學工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學年，我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學工作中扎扎實實、齊心合作、互相學習、互相探討，每一個人都有不同的收獲。下面就將本學年的工作情況做以總結如下：
一、抓住契機鍛煉自己。
一個學年我組緊緊圍繞學校的教學工作安排，開展我組的教研活動。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學習的態(tài)度參與每一次教研活動。開學不久就接到區(qū)教師基本功測查的任務。我組老師都本著抓住鍛煉契機，提高自己的心態(tài)迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位老師不僅認真對待，而且抓時間練習，從接到任務到完成任務，在組長的帶領下，抽時間研究，互相修改多次。
老師們認識到板書不僅是一門學問，也是一門直觀表達的藝術。首先我組內老師一起一課一課的解讀教材，找到教材的重點，難點，設計教學思路，討論如何突出板書的作用。我組老師反復學習區(qū)里的樣板，領會板書設計的各種方法，在學習中逐漸提升了自己的能力，正確認識板書在課堂教學中的地位和作用，領會了板書對于教育實踐具有的重要指導作用。鐘曉雷老師第一次的設計稿，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他老師也多次修改。板書設計稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次，問題出現了，看似簡單，但在有限時間內完成還真是不容易。于是，我抓住老師沒有課的時間，就招呼組內老師模擬練習，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個老師都能準確把握時間，熟練流暢的表達。在練習過程中每一個老師辛苦著也收獲著。
二、結合研究主題大膽實踐、不斷反思。
在本學年的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學內容”作為我們組的研究專題。
具體做法：只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學有實效性。所以每個年級兩個語文老師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。
結合學校人人做課，實踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內老師積極參與，和武際芬一起研究教研員的教學理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的老師能認真?zhèn)湔n、試講，其他老師積極聽課，提出自己意見，組內老師在實踐中不斷提高自己。
三、今后努力方向：
本學年的工作結束了，下學年，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。
1、有計劃研讀新課程標準理念，學科前沿書籍，提升理論能力，努力撰寫、發(fā)表教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2、有計劃讀書，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、研究實施方法使中年級學生積累與課外閱讀活動有效開展。
總之，在這一學年里，大家互相合作，互相學習，工作著、辛苦著、快樂著。我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年我們將一如既往，再接再厲，把語文教學工作更上一層樓。
縣教研室教研員工作總結篇5
在學校領導的關心和指導下，教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，根據“一年規(guī)范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發(fā)展思路，全面貫徹落實學?！?0_年春季工作計劃》的精神，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作?？偨Y如下：
一、取得的主要成績
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、以海南省師德建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規(guī)范》，撰寫師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。
2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學、初中英語、小學數學等學科在線研討活動10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。
3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業(yè)，撰寫學習總結。4月20-26日李海龍教師到上海參加“求知計劃”項目《技術與社區(qū)》課程新教師培訓班;4月9-10日，黃輪等兩位教師參加省教培院組織的課題培訓暨優(yōu)秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學教壇新秀和教學能手培訓活動。20_年5月，海南省農村小學教師遠程培訓類項目評優(yōu)，我校被評為優(yōu)秀項目學校。
(二)狠抓落實教學常規(guī)，努力打造高效課堂
1、學期初，教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規(guī)管理制度》，進一步落實教學常規(guī)。
2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發(fā)現問題及時整改。
(三)加強教研組建設，為教師成長供給平臺
1、學期初，教研室公布《20_年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。
2、強化教研組長負責制，每月召開一次教研組長例會，對當月的工作進行總結、反思，布置下月的工作。
3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業(yè)成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。
(四)加強畢業(yè)班教育教學研究，提高畢業(yè)班教學效率
1、全面分析20__年小考、中考成績，出臺了相應獎懲制度，將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優(yōu)評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據，為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。
2、加強備考工作的計劃性，本學期分別組織六年級和九年級教師召開兩次復習備考工作研討會，督促畢業(yè)班教師提前做好復習計劃，科學備考。
3、加強備考工作的科學性，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名教師參加省教培院組織的中考復習備考會。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣中考復習備考會。
(五)重視課題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的有效課堂模式
學校共開展三項省級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，目前課題正在有條不紊的進行中。
本學期實驗班繼續(xù)實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現形式的以“學”為核心的導學模式，在初中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。
(六)重視校際交流，做好“走出去，請進來”工作
教研室注重搭建交流互動平臺，鼓勵教師參加各級各類的教學研討會，做好“走出去，請進來”工作，多給教師創(chuàng)造機會向同行學習。
1、多向兄弟學校學習，讓教師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，回來后在校內傳達學習，構成輻射。本學期，共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。
2、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學習外，我校還請縣教研室和省內其他名校的教師到我校聽課，指導我校教學工作?？h師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。
(七)進取參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平
1、組織教師參加各級各類教學評比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學優(yōu)秀課展評中獲得一等獎，黃汝參加全省初中數學青年教師課堂教學評比獲得二等獎，王大團參加全省初中物理課堂教學評比二等獎，周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎;黃汝參加縣初中數學課堂教學評比獲得一等獎，馮小紅參加縣小學英語課堂教學評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎，黃輪教師參加縣初中語文課堂教學評比獲得二等獎，王敏參加縣小學信息技術課堂教學評比獲得二等獎;在20_全省中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導獎。
2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，進取參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中，吳坤恒、王小麗等48人次獲獎，與上學年度同比增長45.45%。羅海文、黃君等教師進取參加海南省“中國移動杯”中小學教師論文大賽。
(八)廣泛開展課余活動，有力地促進我校的第二課堂的開展
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，為教師的專業(yè)成長供給學習交流的平臺，為學生的才藝展示供給舞臺。
2、在研究性學習、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核，本學期共開設17項校本課程。
3、廣泛開展形式多樣的課余活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、學校廣播，美術組組織的學生書畫大賽，營造書香學校文化氛圍。
4、進取組織學生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學生參加全省中學生讀寫本事大賽，共25名學生獲獎，初中語文組李光輝、陳鳳登等16位教師獲得輔導獎;美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽，共18名學生獲獎，黎靜、王金等兩位教師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽，獲得7項獎勵，王海珠獲得輔導獎。
二、工作中存在的不足
(一)部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈，個別教師聽課缺乏主動性，有遲到、早退、不愿公開評課交流的習慣。
(二)部分科組團體備課流于形式。
(三)個別科組開展工作進取性不高，不能按時、保質完成教研室布置的工作，如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結網上下載等。
(四)由于條件限制，“請進來，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。
三、新學期工作思路
(一)采取“走動式”管理模式，開展不定期“推門聽課”活動，進一步落實教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。
(二)狠抓團體備課，提高課堂教學實效。
(三)加強質量監(jiān)控與評價。要鼓勵教師不但要多干，還要干得好。
(四)修改出版?？冻谓础返诙?，為教師的專業(yè)成長供給學習交流的平臺，為學生的才藝展示供給舞臺。
(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動，持續(xù)放大活動效應，進一步落實教學常規(guī)，促進年輕教師專業(yè)成長。
