工作總結是我們對過去工作的回顧和總結,有助于我們更好地改進和提升,寫工作總結的意義在于及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,以下是范文社小編精心為您推薦的創(chuàng)建綠色學校工作總結優(yōu)秀8篇,供大家參考。
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇1
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設。幾年來,我校在上級有關部門的領導下,積極參與,加大學校育人環(huán)境建設力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動,努力建設優(yōu)美校園、和諧校園,投入了大量精力和資金,校園環(huán)境大有改善,環(huán)保意識進一步增強?,F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結如下:
一、 建立領導小組,進行科學管理。
1995年學校搬入新址至今,學校環(huán)境狀況不斷改善。為了進一步改善校園環(huán)境,增強師生環(huán)保意識,提升管理水平,xxxx年學校班子在自查后,覺得條件成熟,決定爭創(chuàng)縣綠色學校。特成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組,并配以制度,落實各項責任,做到分工明確,切實抓好各項工作。
二、 制定創(chuàng)建計劃,穩(wěn)步實施。
組織力量對照《xxxx縣綠色學校評估標準》對學校進行一次全面的自查,形成調查報告,及整改方案。依據(jù)調查報告制定學校創(chuàng)建綠色學校工作計劃,并將工作分解由專人負責,并記錄在案。
三、 投入資金進行校園環(huán)境改造,營造良好氛圍。
xx年暑假,學校爭取教育局資金7萬多元,嚴格按照要求,改造學校食堂,設施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,師生就餐條件明顯改善,并接入公網(wǎng)自來水。后來經(jīng)過衛(wèi)生局考核定級為c級。xx年學校自投資金2萬元,對教學樓墻面進行粉刷,給各個教室配齊窗簾;這兩三年來學校先后投入6萬多元更換舊桌凳,使教室環(huán)境明顯改善。今年上半年,在爭取教育局及開發(fā)區(qū)資金近30萬修建運動場,及學校其他空地的硬化,現(xiàn)工程已驗收并投入使用,大大改善校園環(huán)境。學校還修建了美觀的升旗臺,添置了石凳,補種各種花木,購置了大量盆栽。
四、 積極開展環(huán)境教育培訓工作。
為了使廣大教師掌握環(huán)保知識,提高業(yè)務工作能力,更有效地對學生進行環(huán)保教育,學校領導組織教師定期開展有關環(huán)境教育學習和活動,不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。并組織教師和學生通過各種渠道搜集資料,并裝訂成冊,便于翻閱,還將視頻等收集于電腦,建立數(shù)據(jù)庫,以便共享。另外學校還購買了部分環(huán)保教育圖片及vcd光盤。本學年共組織十余次的環(huán)境培訓,師生環(huán)保知識不斷充實。
五、 認真做好環(huán)境教育工作。
通過學校宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等,面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育,使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結果。學校還將環(huán)保教育滲透到各個學科,與其他課程實現(xiàn)融合,把環(huán)保教育,寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材,結合實際生活,做好環(huán)境教育工作。每兩周安排一次環(huán)境教育課,努力做到了三有:有教材、有計劃、有備課,上好每一節(jié)環(huán)境教育課,使學生初步掌握環(huán)保知識,增強學生環(huán)保意識。充分利用環(huán)保日,通過國旗下講話對全體師生進行環(huán)保教育。以班級為單位組織學生開展環(huán)境教育專題或滲透教育。認真開展環(huán)保教育教學研究。每學期各年級教思品、自然、社會、環(huán)境教育、勞動的教師,認真開展了"三個一"活動,寫一篇教案,上一堂環(huán)境教育研討課,總結經(jīng)驗,取長補短,不斷提高自身的環(huán)境教育水平。還邀請縣環(huán)保局退休老同志來校上環(huán)保教育課,使教師和學生更多地了解一些環(huán)保知識。
六、 認真組織課外實踐活動。
1、各班都以班為單位成立了環(huán)保小組,都有相應的活動內容及輔導教師,并定期搞好環(huán)?;顒?。
2、認真組織學生參加了學校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展 “筑起一片綠色天地”、“我為學校添點綠”等活動。定期綠化除草,翻地松土,防澇抗旱,修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面,師生開展“身邊無廢物”活動,及時清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝物。
3、認真組織學生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調查、監(jiān)督活動。
(1)組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語,宣傳綠色行為。
(2)組織學生對清理小廣告。
(3)組織學生對村里的河道進行水質調查,尋找污染源,并寫出調查報告。
(4)組織學生參觀大麥嶼工業(yè)廢水處理中心。
4、認真組織學生開展專題教育活動。
充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感、使命感。
(1)3月12日,植樹節(jié)。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動,調整花木布局。今年共植樹300余棵,組織三到六年級學生上山植樹。并開展“我與小樹同成長,為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢,我為環(huán)保作貢獻”等活動。
(2)4月20日-26日,愛鳥周。作護鳥視頻教育和講座,并讓每班做1個鳥巢,共做10個鳥巢掛在校園里及村居社區(qū)中,增強了學生愛鳥、護鳥意識。
(3)4月22日,地球日。少先隊開展了"熱愛我們的地球媽媽"的主題隊會活動,并向全體師生宣講"只有一個地球"教育活動,使廣大師生進一步樹立環(huán)保意識。
(4)5月31日世界無煙日,學校對師生作宣傳教育之外,還要求部分教師主動戒煙一日。
(5)6月5日,環(huán)境日。少先隊開展了“保護環(huán)境,人人有責”的主題隊會,并向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基本國策,使師生進一步明確環(huán)保的`重要性與緊迫性。
(6)9月11日-21日開展了“環(huán)保積極分子”的評比活動,學生通過教師推薦,進行演講,通過師生投票評出環(huán)保積極分子22名
(7)10月4日世界動物日,組織學生開展保護野生動物的倡議活動。
5、進行垃圾分類處理。
在門衛(wèi)處增設廢舊電池回收站,開展回收廢電池,減少污染,變廢為寶,節(jié)約資源活動。學校還給每班配兩個垃圾筒,進行垃圾分類。
6、收集信息,整理資料。
組織師生查閱報刊,收集信息資料,了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識,并制作小報,向社會宣傳。
7、校園廣播中增設環(huán)保熱線。
通過這個熱線廣播,讓師生勇躍投稿,做好了環(huán)保宣傳工作。
七、 開展環(huán)保征文等活動。
鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文、總結參加評獎。積極組織學生參加各種環(huán)保征文比賽和知識競賽活動。學校多次組織學生參加縣級,片級主持的各類環(huán)保征文比賽,并取得成績。學校在xxxx學年共舉辦一次環(huán)保類征文比賽,舉辦一次環(huán)保繪畫比賽,一次環(huán)保類演講比賽。通過比賽師生的環(huán)保識意不斷增強,并更加積極的投入到環(huán)保事業(yè)中。
環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事,是學校環(huán)境教育永恒的主題。我們將不懈地努力,持之以恒搞好環(huán)境教育工作,教育每個孩子,影響每個家庭,帶動整個社會,為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇2
幾年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創(chuàng)建"綠色學校"工作的通知》、《關于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作匯報如下。
一、提高認識,加強領導,建立組織,爭創(chuàng)省級"綠色學校"當今世界,經(jīng)濟高度發(fā)達,但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。
在我國,解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環(huán)境教育是素質教育的重要內容,是提高國民素質,保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,制定了《創(chuàng)建綠色學校三年規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育,以環(huán)境教育、健康教育學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設;校長室負責總協(xié)調,以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經(jīng)費。近幾年,只綠化美化一項學校就投資數(shù)萬元,包括教學樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等。
二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學校教學計劃中明確規(guī)定:"所有學科都要滲透環(huán)境教育"。為此,學校制定的課堂評估細則中,增加了環(huán)境教育方面的權重,規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育、科學、語文等學科中,任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的.意義,進行滲透性的教育。為激勵教師在課內自覺進行環(huán)保教育,學校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽",和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動",這些活動的開展,有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質教育的開展。
除此以外,我們還利用主題班會、活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙,收舊利廢"的活動,既為環(huán)?;顒拥拈_展籌集了費用,又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學生的環(huán)保意識,對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。
三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡,開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動
在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?;顒酉嘟Y合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"
我校自開展綠色創(chuàng)建以來,連續(xù)利用寒暑假,組織學生到學校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生。清掃街道,美化家鄉(xiāng),通過開展此項活動,讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識;同時,還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽。
(二)積極開展植綠護綠活動
我校通過組織學生參加"植綠護綠"活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神,增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責任感,團縣委給予了充分肯定。產生了良好的社會效應,對學生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。
(三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。
校內,利用主題班會、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等形式,開展環(huán)保宣傳;校外,我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監(jiān)護隊”,面向社會,以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內容,通過上街宣傳、給學生家長發(fā)告家長書等形式進行宣傳,發(fā)動全社會自覺開展環(huán)?;顒印?/p>
舉辦環(huán)境保護競賽活動。根據(jù)國際國內的環(huán)保熱點及學生所關心的問題來確定主題,今年3月25日學校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽;六年級舉辦了"保護環(huán)境,愛我紅小"演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識,提高學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:校園櫥窗,隨季節(jié)變化隨時更新。同時,我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽",并把優(yōu)秀作品進行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道,加大了宣傳力度,提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信向學生家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。
四、科學合理地搞好"綠色校園"建設,做到環(huán)境育人
為了達到環(huán)境育人的目的,政教處精心設計、科學合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設,制定了《紅樓小學校園規(guī)劃方案》設置了綠色小陣地一處。教學樓前都有花壇,使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年,我們又加強了校園文化建設,粉刷了墻壁、圍欄,對教學樓前花壇進行了重新綠化,添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說,整個校園建設達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。
五、環(huán)保意識增強,教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關燈等日常文明習慣。
通過以上工作的扎實開展,我校的"綠色學校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距,今后,我們將在上級有關部門的指導幫助下,從關系民族存亡和全面實施素質教育的高度,充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇3
環(huán)境保護是影響當今社會發(fā)展的主要問題,樹立全民的環(huán)境保護意識,加強環(huán)境保護教育是學校不可推卸的責任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要(19xx-20xx年)》文件精神,我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育,在連續(xù)三屆被評為“省綠色學?!焙汀笆芯G色學?!?之后,繼續(xù)深入開展環(huán)境保護教育實踐活動,培養(yǎng)學生“關注生態(tài)環(huán)境問題”的意識,培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣,促進學生的全面發(fā)展,取得了可喜的成效。
一、健全機構,規(guī)范管理,明確環(huán)境保護教育的地位。
1、健全組織機構,加強管理。保護環(huán)境問題已成為全世界共同關心的問題,同樣在教育界也引起了廣泛的關注,我校重視環(huán)境保護教育工作,把它列入學校工作的重要議事日程,成立了以校長為組長,副校長為副組長,學校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領導小組。領導小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作,做到“五有”(有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動記錄)。開設生態(tài)環(huán)境教育研究課,成立環(huán)境保護興趣小組,把環(huán)境保護教育融入綜合實踐活動中。學校在經(jīng)費十分困難的情況下,每年撥出專項經(jīng)費,添置實驗儀器,建設實踐基地,進行校園植樹、綠化和環(huán)境設施建設,為開展環(huán)境保護教育奠定堅實的基礎,提供有力的保證。
2、重視宣傳教育,樹立環(huán)保意識。學校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結合起來,以“我是綠色學校小主人”活動為載體,充分利用早會課、班隊會課,以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識;通過開展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽,滲透環(huán)境保護教育;通過開展班級“五無”、行為規(guī)范“月月評”活動,對學生進行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護花草樹木、保護有益動物、節(jié)約用水、保護水資源等方面的教育;開展“管住自己的手,不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”、“為母親河獻一份愛心”等主題班隊活動,宣傳環(huán)境保護知識,對學生進行環(huán)境保護教育,提高環(huán)境保護意識,培養(yǎng)學生良好保護環(huán)境習慣,增強學生參與保護環(huán)境的責任感與使命感。
二、優(yōu)化師資,注重教研,不斷提高環(huán)境保護教育水平。
1、學校重視環(huán)境保護教育,把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達到成效,學校做到“六有”,既:有教材——學生人手一冊《環(huán)境保護》;有試驗點——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學試點年段;有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課,其余年段班級根據(jù)教材內容利用班隊課進行教學;有組織活動——各學科教師能自覺將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學科的教學中,把環(huán)境保護知識與寫作、小發(fā)明、小制作活動有機地結合起來,開展各種比賽活動,如:“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等;有教研——學校每學期均舉行教學公開課、觀摩課,探討生態(tài)環(huán)保教育教學方法,不斷總結、提高教學水平;有總結提高——學校鼓勵教師積極撰寫論文和教學心得,總結經(jīng)驗,學期末寫好總結。
2、優(yōu)化師資結構。把環(huán)境保護教育引入課堂,要使教育達到成效,師資水平是關鍵。1994年,我校開始進行環(huán)境保護教育,當時任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料,編寫教材;同時為解決師資問題,我校采用“走出去”與“請進來”相結合的培訓方式培訓教師。學校派出分管副校長、教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓;為了豐富教師的專業(yè)知識,提高他們的教學水平,我們還邀請市、區(qū)環(huán)保局的專家到學校講課、培訓。目前,學校已有十位教師參加全國、省、市、區(qū)各級教師培訓,已基本能勝任環(huán)境保護教育教學工作。
此外,為提高環(huán)境保護教育效果,學校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外,任課教師利用現(xiàn)代信息技術經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關環(huán)境保護教育信息并及時收集整理,對重要的資料按標準檔案管理要求進行歸檔,以便于日后工作時查閱與應用。
三、以課改為契機,開展研究性學習,推進學校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認真貫徹課程改革精神。認真實施學?!罢n改”實施方案,制定與生態(tài)環(huán)境教育活動相適應的“課改”專題——《關注身邊的生態(tài)環(huán)境問題》,把“課改”研討活動落實在日常教學工作中。學校開設“研究性學習”,每周安排一節(jié)課開展活動。三至六年段學生全員參與,以小組合作研究的方式,以學生的自主探究為主要形式,以問題為中心進行探究,一般由3—6人自由組成課題組,自己選定研究的課題。為了便于學生的研究,我們原則上要求學生圍繞與學習、生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究。從選題中,我們發(fā)現(xiàn)許多學生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關,如:《沙溪河水質污染調查》《校園周邊環(huán)境的調查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后,課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進行分工,各有獨立的任務,做到既有分工,又有合作,各展所長,協(xié)作互補。學生通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個人之間充分交流,學生通過交流、研討與同學們分享成果,在交流、研討中,學生學會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學會理解和寬容,學會客觀地分析和辯證地思考,也敢于和善于申辯。最后學生將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉,形成書面材料。學生通過實踐、體驗,形成一定的環(huán)境意識,掌握了一定的方法。
2、開展研究性學習,促進課程資源的開發(fā)和利用。在研究性學習活動中,為了收集到相關資料,學校實驗室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學生最常去的地方,家里的電腦也成了學生最為常用的搜集資料的.工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學生家居室內裝潢情況等都成為學生關心的問題,這樣校內外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學生利用課程資源的引導者,引導學生走出教科書,走出課堂和學校,充分利用校外各種資源,在社會的大環(huán)境里學習和探索。
3、增強課程的整合能力。為適應新課程的需要,教師通過學習、交流,改善自己的知識結構,挖掘了自己的潛力,具備一定的課程整合能力。比如,搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術與教學有機結合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學課——《生活中的數(shù)據(jù)》時,讓學生設計一個調查表,記錄自己家庭一周內每天丟棄的塑料袋數(shù)量;統(tǒng)計本小組一周內每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量;根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù),估計全校同學的家庭一周內丟棄的塑料袋數(shù)量,一年內丟棄的塑料袋數(shù)量,讓學生計算,如果將全班同學的家庭在一周內丟棄的塑料袋全部鋪開,大約占多大面積?可以鋪滿一間教室嗎?這樣的數(shù)學學習,貼近學生生活,注重學生的親身體驗,學生不僅學會了數(shù)學知識,而且掌握了學習方法,同時也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學語文課——《只有一個地球》一文時,老師除了進行語文知識的教學外,也能適時進行生態(tài)環(huán)境教育,達到既學到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的,一舉兩得。
經(jīng)過開展研究性學習,學生的協(xié)作能力,動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高,同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展,學生的許多研究成果與環(huán)境保護有關系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng)新大賽中,我校學生賴俊堯制作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學撰寫的研究性小論文《三明市(列東)塑料食品使用情況調查報告》獲“希望獎”;20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中,姚宇霆同學制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽,經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯,榮獲省級二等獎;20xx年5月在福建省中小學生環(huán)境保護科學探究項目成果展示會中,陳鵬同學參展項目“關于洗車店廢水排放對沙溪河水質污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。
四、豐富課外活動,培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護意識。
1、加強活動的組織與指導。學校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組,設有輔導教師,該小組定期到江濱清理白色垃圾,進行 “護綠”活動,每學期有活動的計劃、總結和記錄。平時能結合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動,如:結合水日開展“保護生命之水”演講比賽,舉辦“行動起來,節(jié)約每一滴水”主題隊會,通過校園紅領巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向學生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目;植樹節(jié)開展“愛綠護綠”主題隊會;愛鳥周開展“愛護人類的朋友——鳥兒”主題大隊會;環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日,省綠色校園主題實踐活動在我校舉行,這次活動的主題是“捐閑置物品,過綠色生活,建環(huán)境友好型社會”,省環(huán)保局副局長陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領導參加此次活動,活動中展示了學校創(chuàng)建綠色學校的工作成果,學生還進行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演,開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動。通過形式多樣的活動,使學生了解保護生態(tài)環(huán)境常識,掌握一些環(huán)境保護技能。
2、參加社會實踐,提高生態(tài)環(huán)境能力。
(1)讓學生動手,做力所能及的事。學校常組織學生進行衛(wèi)生大掃除,清理校園花圃里的雜草,人人動手清理墻上的污漬,清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學生從自己做起,從身邊的小事做起。
(2)堅持開展環(huán)??萍枷牧顮I活動。幾年來,我校始終堅持在暑期開展科技環(huán)保夏令營活動,舉辦培訓班,聘請市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座,指導學生開展生態(tài)環(huán)境調查、寫小論文、進行生態(tài)環(huán)境保護活動。帶領學生考察本地的環(huán)境,如考察格氏栲自然保護區(qū)、瑞云洞風景區(qū),參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺等,組織學生觀看有關生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動都要求學生寫參觀日記,觀后感、及時收集整理有價值的照片及資料。
(3)以少先隊活動為載體,開展生態(tài)環(huán)境保護活動。如成立“雛鷹假日小分隊”,上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳,擦洗護欄,清洗亂張貼;開展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動,讓每一位同學動手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂瓶;開展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽,喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識,教育學生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動;開展“手拉手,撿回一個希望”為題的保護母親河的捐款活動;開展“還三明一片藍天,一江綠水”的系列活動;開展“保護生態(tài)環(huán)境,熱愛家園”主題隊會,讓學生通過自排自演節(jié)目,深刻領會生態(tài)環(huán)境保護的意義,宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時組織學生參加全國、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽。通過一系列的主題活動,喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂患意識,培養(yǎng)孩子們自覺保護生態(tài)環(huán)境的習慣,做到從小事做起,從身邊做起。
五、改善校園生態(tài)環(huán)境,重視校園文化的重建。
我校雖然校園占地面積小,但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來,我們不斷投入資金,對校園的綠化進行合理布局,科學安排花草的種植,定期對墻面進行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好,廁所定期消毒,干凈無臭味。校內無污染源,水溝暢通,垃圾當日清理。98年,學校投入1萬多元在教學樓頂上開辟無土栽培實踐基地,增加綠化面積,并為學生提供一個生態(tài)環(huán)境教育的場所。20xx年暑期,學校新建了一座教學綜合樓,新樓采用國家新的標準,為學生提供良好的學習環(huán)境。
為了提升學校的品味,我校重視學校校園文化建設,我們要讓每一面墻會說話,讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬元,完善校園的德育環(huán)境,使學校的文化氛圍更加濃厚。
幾年來,在各級環(huán)保部門的關心幫助下,在全體師生的共同努力下,我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績:學校先后獲“三明市‘十佳’文明學?!?、“三明市青少年科技教育示范學?!?、“福建省文明學?!薄ⅰ案=ㄊ 鍩o學?!薄ⅰ案=ㄊ∏嗌倌昕萍冀逃痉饵c”、“福建省示范小學”、“全國‘雙有’學校”、黨支部獲“福建省先進基層黨組織”等光榮稱號。連續(xù)11年被評為梅列區(qū)環(huán)保先進單位,學校生態(tài)環(huán)境教育活動分別獲全國第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學實踐”活動優(yōu)秀獎;……據(jù)統(tǒng)計,近幾年來我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類的表彰、獲獎達100多人次。
生態(tài)環(huán)境教育是一個自我完善的過程,需要學校不斷地自我更新,以取得更大的環(huán)境績效,使學校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展,同時使學生、教師的環(huán)境倫理觀和價值觀得到培養(yǎng),立志為學校、社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇4
一、學校概況
上海市紫竹園中學是徐匯區(qū)唯所以美術教育為特色的公辦完全中學,學校座落于康健地區(qū),創(chuàng)辦于1996年,占地總面積1.7萬平方米,是上海市花園單位。學校擁有一流的多媒體教學設施和校園一體化網(wǎng)絡,擁有一流的美術教學設施和10個(1000平方米)美術專用教室(天光教室)。20xx年被定為清華大學美術學院上海唯一的專業(yè)考點。
學校堅持以“從嚴求實、創(chuàng)新求美”的育人方針,圍繞“學習美的藝術,鑄造美的人格”目標,凸顯美術教育的辦學特色,培養(yǎng)學生審美意識和創(chuàng)新意識的同時教育學生“學畫先學做人,畫品亦是人品”,營造一流的美術育人環(huán)境。我校學生的作品在各級各類書畫大賽中摘金奪銀,獲得大獎。我校培養(yǎng)的學生是高中文化加美術特長,三年學成后深受全國各高等藝術院校的歡迎,因為我們的學生是新世紀復合型的特長生。
學校還榮獲上海市野生動物保護科技特色學校;徐匯區(qū)文明單位;徐匯區(qū)健康學校;安全合格學校;未成年人保護工作先進集體;少先隊大隊部先進集體等多項榮譽稱號。
學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程,也是全面開展素質教育的重要組成部分。兩年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績?,F(xiàn)將主要工作向各位領導匯報如下。
二、綠色學校創(chuàng)建過程和成果
(一)健全組織,統(tǒng)一思想,形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。
在創(chuàng)建工作過程中,我們首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組,并明確了各自的職責,做到了分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育,以語文、物理、化學、科學等主渠道學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設;科技總指導負責協(xié)調,以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。逐漸形成了全員參與、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制;我校不僅將創(chuàng)建綠色學校納入學校工作計劃之中,還把該項工作提上重要議事日程,每學期專門召開會議,檢查、總結上學期的創(chuàng)建工作并謀劃部署本學期的有關工作。經(jīng)過不懈努力,我校全體員工切實提高了認識,統(tǒng)一了思想,進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。
(二)認真貫徹新課程改革精神,全力抓好環(huán)境教育。
1、整合課程資源,牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。
依照新課程標準的要求,我校把環(huán)境教育滲透進主渠道學科的教學,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃,將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設計和實際操作中。使學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義,掌握了環(huán)境方面的知識和技能,對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解,獲得了一定的情感體驗。
2、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中。
實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體。我校堅持創(chuàng)新活動形式,拓寬活動領域,開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動,為學生搭建廣闊的.實踐平臺,使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來。
①開展以環(huán)保為題材的書畫、征文以及環(huán)保方案設計活動。每年的科技節(jié)都開展以“綠色校園”、“綠色使生活更美好”為主題的環(huán)保手抄報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫、環(huán)保攝影等活動;此外還積極組織學生參加市、區(qū)各項以環(huán)保為主題的比賽,例如“殼牌美境”環(huán)保方案設計、“南洋初”環(huán)保電子小報制作、“位育初”環(huán)保攝影、“南?!杯h(huán)保網(wǎng)頁比賽、“莊臣杯”綠色風創(chuàng)意表演等;這些活動的開展普及了環(huán)保知識,提高了學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)了環(huán)保意識,鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。
③利用校園宣傳媒體,營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設環(huán)境教育專欄,展示學生的環(huán)保實踐作品,并定期更換內容;校內樓內的布置設計匠心獨運,環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳標識隨處可見,學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶;綠色廣播、校園電視臺(閉路電視系統(tǒng))和綠色主題校報、綠色主題班報經(jīng)常播(刊)出環(huán)境教育內容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時,廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中,這本身就是一種極佳的情感體驗。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過家委會,向家長宣傳環(huán)保知識,倡導綠色消費,以實現(xiàn)“通過一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。
④將環(huán)保與文明班級、星級班級評比掛鉤。我校一直號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理,我們采取年級學生監(jiān)督員上崗值勤,對學生的行為起到了示范、督促的作用,并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核,作為文明班級、星級班級評選的重要參考依據(jù);每周的校會廣播、每次班主任例會都會將各班情況進行反饋,并對優(yōu)秀班級予以表彰。
⑤將環(huán)?!爸驹刚呋顒印币蛏鐓^(qū)。我們堅信,將環(huán)保教育帶進家庭,輻射社區(qū),才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在,于是我校堅定不移地把環(huán)保“志愿者活動”作為創(chuàng)建工作的一個切入點。幾年來,各班的志愿者小隊的足跡遍布各個社區(qū)、街道、小區(qū),如紫竹園、杜鵑園、茶花園等。他們揀拾垃圾,清除“白色污染”、非法小廣告,贏得了廣泛的社會贊譽,為維護上海國際大都市形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息,深入開展了調查研究,提出了一些合理化建議,例如提出的廢棄月餅盒回收調查報告在區(qū)環(huán)保方案競賽中獲獎。
⑥積極開展“環(huán)保銀行卡”活動。少先隊、團委動員學生回收垃圾,分類處理,并向每個班級發(fā)放一張“環(huán)保銀行卡”,各班將飲料瓶、食品包裝和冷飲棒分類收集后,可以到大隊部進行登記后折合一定金額計入各班“銀行賬戶”,并可以到小賣部兌換商品。
⑦積極向全校學生進行環(huán)保知識講座。每年的科技節(jié)都邀請區(qū)科技教育講師團的專家來我校作環(huán)保講座,區(qū)青少年活動中心副主任葉紅老師給我們作的環(huán)保講座至今記憶猶新;交大洪春華教授的能源報告讓我們了解了許多綠色能源
(三)加強環(huán)境建設,重視環(huán)境育人的巨大作用。
我校在區(qū)教育局的大力支持下,不斷加大投入,逐步地改造校園,真正實現(xiàn)了綠化和美化。20xx年暑假進行了校園大修,對校門、教學樓和食堂進行了重新裝修,20xx年又對籃球場進行了翻修;現(xiàn)在整個校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點,廁所潔凈衛(wèi)生,校園內無污染源,整個每年購買栽種各種花草樹木,使校園綠意盎然,生機勃勃。校園建設達到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。
(四)加大管理力度,杜絕和減少浪費,努力建設節(jié)約型校園。
本著可持續(xù)發(fā)展的思想,我校對設施、設備、財物在內的各種資源,統(tǒng)籌使用,合理配置,規(guī)范管理,厲行節(jié)約,重復利用。在日常的學習生活中,師生不浪費一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風,節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識,回收廢紙,雙面打印、多使用再生紙,拒用一次性餐具已經(jīng)成為學生的自覺行為。
三、創(chuàng)建體會
在這次創(chuàng)建綠色學校的過程中我校雖然取得了一定的成績,但仍然存在許多不足之處,與其他兄弟學校相比還有差距,在今后的工作中將從以下幾個方面尋求突破與創(chuàng)新:
1、深入開展“請進來、走出去”的環(huán)境教育方式,環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要全社會力量的共同參與,我校將聘請資深專家、學者作為校外輔導員,開辟校外活動基地,舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動,提高活動的實效性;
2、致力于開發(fā)“校本環(huán)境教育課程”。我校力爭開發(fā)出一套具有“美術特色”的環(huán)境教育校本課程體系,并盡快投入到實施過程之中。
總之,我校將以此次創(chuàng)建綠色學校工作為契機,繼續(xù)鞏固已有的成果,不斷吸收先進經(jīng)驗,將綠色學校的創(chuàng)建與“學習美的藝術、鑄造美的人格”這個教育目標結合起來,建設真正意義上的綠色學校,進一步提高教育質量,取得更新、更大的成績。
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇5
一年來,學校領導認真組織學習有關文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章,進一步認識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性,我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園,更重要的是還要進一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育,不斷增強師生的環(huán)境保護意識,自覺地去愛護和保護環(huán)境。因此,一方面,學校把環(huán)境教育與學校學年工作結合起來。通過系列的環(huán)境教育活動,使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面,學校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來。把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中,滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)?;⒄n程化、系列化,保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展,不斷把學校環(huán)境工作推向一個新的階段。
(一)健全組織,落實制度,創(chuàng)設良好的教育環(huán)境
1、完善創(chuàng)建綠色學校工作網(wǎng)絡。
為了更好地對校園進行整體規(guī)劃,學校確定了環(huán)境建設和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長遠規(guī)劃,使校園基礎建設與綠化建設初具規(guī)模,使環(huán)境工作真正納入到學校的各項工作,把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學校的大好契機,組織成立了創(chuàng)建綠色學校領導小組,形成了由校長總負責,教導主任具體分管,各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力,發(fā)揮各層活動組的功能,激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性。今后,要加大工作力度,構建“校--班--組”為活動網(wǎng)絡系統(tǒng)的環(huán)保教育,并形成了學校創(chuàng)綠小組全面負責,學校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,開展相應的活動,使學校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?;椭贫然能壍馈?/p>
2、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通。
學校根據(jù)上級要求,聯(lián)系本校實際,把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃,制訂學校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等。班主任根據(jù)學校計劃,制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。在此基礎上,各班開展相應活動,較好地完成和達到學校環(huán)境教育工作的目標和要求。
3、構建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。
學校開展創(chuàng)建綠色學校工作以來,建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環(huán)境教育的學習、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予表彰。
(二)營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,提升校園綠色
保護人類賴以生存的環(huán)境,愛護我們學習生活的校園,是我們每個師生義不容辭的責任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此,學校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。
1、綠化建設方面:學校一是保護好現(xiàn)有的一花一草,二是加大投入提高綠化檔次,三是進行綠地認養(yǎng)活動,制作樹木標牌,同時,聘請專人負責校園的綠化工作。讓同學在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。
2、美化建設方面 :為盡快達到省綠化學校標準,向
省“綠色學?!睕_刺,并鞏固創(chuàng)建成果。自20xx年起,學校以新的標準、新的起點為抓手,聘請行家,對學校校園環(huán)境建設工程進行總體的規(guī)劃和設計。進行校門和校內道路改建工程建設;建設了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局;澆筑水泥籃球場和其他學生活動區(qū);改建學校食堂,提高師生的用餐、生活質量。
3、教育設施建設:
為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校,強化環(huán)境教育的氛圍,學校十分注重校內環(huán)境教育設施設備的建設,以豐富和拓寬學校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進一步多方位地開辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗。校園內的垃圾實施每天一清,除安排班級值日外,學校設立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整潔的環(huán)境,進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺行為。學校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學校專欄,并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng),及時學習和了解國內外有關創(chuàng)建綠色學校的和開展各種環(huán)境保護的信息措施。
(三)注重學科教育,豐富環(huán)保知識,培養(yǎng)師生環(huán)保意識
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質教育的`重要組成部分,與教學工作相互聯(lián)系,相互促進。因此我們堅持以立足課堂,增強綠化意識為指導思想,在不增加課時,不增加學生負擔,不影響正常教學的情況下,針對小學生的思想特點,積極實施環(huán)保教學。
1、注重環(huán)境教育的學科滲透
注重在學科教學中,結合各學科的特點,不斷滲透環(huán)境教育的內容和知識,豐富學生環(huán)保知識,提高學生對環(huán)保認識。學校要求各學科結合學校提出環(huán)境教育目標,對有關的教學內容進行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學科滲透環(huán)境教學要求。
例如:在品德課中結合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內容;結合班隊活動滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育。結合科學學科滲透生態(tài)平衡、保護動植物的內容。教師首先自覺地提高環(huán)境保護意識,把大量的各種環(huán)保信息融入于教學之中,不僅豐富了教學內容,對學生又是一個良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力,大大積累和豐富了學校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設置環(huán)境教育的第二課堂。
20xx年起,在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導教師,開設了不同內容的環(huán)境教育研究課,這一活動與對學生進行環(huán)境保護知識教育,激發(fā)學生熱愛生活,保護環(huán)境的熱情,收到良好的教育效果。
3、通過課題研究,提升活動的系統(tǒng)性和實效性。
(四)注重行為實踐,開展綠色活動,增強教育實效
活動是提高環(huán)境教育實效性,增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來,在學校的統(tǒng)一計劃下,開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有:
1、課外實踐活動
組織學生走出校門,到附近的工廠、農村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象,認識人與環(huán)境的關系。通過觀察、調查,學生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題,比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。
2、進行以環(huán)保為主題的學生辯論賽及其他各項競賽
結合學校暑期學生社會實踐活動安排需要,學校要求全體學生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進行調查、研究,并以書面小論文的形式組織參評。
學校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽。全校各班結合讀書活動,通過讀書選材,自己規(guī)劃,設計版面,編輯文字圖案。通過班級評比,學??傇u。高段語文組在學生中進行“愛我家園”的征文活動。這些活動使學生在實踐中豐富了環(huán)保知識,增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學校組織的“零打掃”活動,通過通過“零打掃”活動開展,學生們的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識增強了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了,監(jiān)督批評蔚然成風,良好的衛(wèi)生保持習慣逐步形成?!傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”,也大大縮短了學生的打掃時間,減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費時間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑。
3、基地實踐活動
為了讓學生有活動的空間,有進行環(huán)境教育的場地。學校以靈山江堤壩為教育基地,開展系列環(huán)境保護宣傳和實踐活動。
通過幾年來爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索,全校教職工已形成一致共識:開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務,是教育工作應盡的職責。而創(chuàng)建綠色學校與提高辦校質量,與素質教育相結合,是學校教育理念上的進步,創(chuàng)建綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創(chuàng)建綠色學校,開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身,它對學生整體素養(yǎng)的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進作用,學生在環(huán)?;顒又?,學會做人,學會求知,學會勞動,學會生活,為獲得終身的學習能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。
日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生,學校的各項工作正有條不紊地進行著。通過全校師生的共同努力,我們在爭創(chuàng)綠化學校,提高環(huán)境保護意識和環(huán)境教育理念上,一定會走得更遠,更好。
龍游鎮(zhèn)寺后小學
二00六年一月八日
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇6
提到綠色學校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關共建協(xié)議,__年的6、7月份,陳校長就帶領著調研組進駐當時的張江中學,展開了學校更名、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學校在內的原有特色,有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤。當然,陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學校理念:第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,第二,要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,第三,學校要以啟動綠色學校為契機,大力挖掘綠色的辦學資源,為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化、弘揚張江精神、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。
同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的`陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設置了“相關”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓的同學循環(huán)使用。”
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇7
我們于莊小學是一所只有一二年級的兩個教學班,13名學生,2名教師的農村教學點。學校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達30%以上。
我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,科學規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結果食用的'植物。我們新添置了4個景觀花盆,花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學建成一所四季常青、花果飄香的教學點。
我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,在語文教學中,注重熱愛自然教育,通過《日月潭》等課,使學生懂得花草樹木能調節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣。
我們對于低年級學生教育采用直白的方法,學生更明白怎么做?!笆植挥|摸花草,腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念?!坝帽?jié)’水”的節(jié)約用水理念?!罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。
現(xiàn)今,校園內能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。
總之,環(huán)境保護和實施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。
創(chuàng)建綠色學校工作總結篇8
“十五”期間,根據(jù)國家環(huán)??偩帧?0xx—20xx年全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》的要求,山東省以創(chuàng)建各級“綠色學?!睘橐劳?,深入開展中小學環(huán)境教育,切實加強領導、部門協(xié)作、嚴格標準、積極創(chuàng)建、規(guī)范驗收、強化培訓,創(chuàng)建工作取得了顯著的成效。創(chuàng)建學校環(huán)境教育日益規(guī)范,環(huán)保課外活動形式多樣,環(huán)境文化豐富多彩,校園優(yōu)美整潔,師生的環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高,形成了小手拉大手、學校帶動和影響社會的環(huán)境保護氛圍。
截至目前,我省已有國家級“綠色學?!?5所、省級“綠色學?!?12所、市級綠色學校700多所。在省環(huán)保、教育部門的大力推動下,“綠色學?!钡膭?chuàng)建已成為帶動學校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進行環(huán)境道德教育的主要載體,社會影響越來越大,越來越多的學校自愿參加到創(chuàng)建活動中來,發(fā)展勢頭良好。
一、基本情況
1、加強領導,部門協(xié)作。為保證“綠色學?!眲?chuàng)建工作規(guī)范有序開展,創(chuàng)建之初,省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了省級“綠色學校”表彰領導小組,由分管領導擔任組長,負責標準的制定以及“綠色學?!钡谋碚煤兔?。各市也都成立了相應機構,領導市級“綠色學?!钡膭?chuàng)建工作。為進一步加強領導,促進環(huán)境教育的廣泛深入開展,我們把環(huán)境教育普及率作為一項重要內容,納入省市長環(huán)境目標責任制考核范圍,每兩年考核一次,成績向社會公布,接受公眾監(jiān)督。各市也按照這個模式依次簽定了責任書,將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領導干部的業(yè)績考核中。
2、完善標準,鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學校的創(chuàng)建積極性,確保創(chuàng)建質量,我們不斷完善《省級“綠色學?!眲?chuàng)建標準》,細化各項考評指標,增強操作性,便于學校對照自查和組織申報。省里檢查驗收時也以《標準》為依據(jù),逐條打分,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出努力方向。另外,我們借鑒國家局做法,采取按比例分配省級“綠色學?!泵~的辦法,鼓勵各市積極創(chuàng)建市級“綠色學?!?,以此為龍頭,帶動各市中小學環(huán)境教育工作的開展。
3、嚴格驗收,確保質量。為確保高質量創(chuàng)建,體現(xiàn)出先進性和示范性,我們對申報學校高標準、嚴要求,在各市自查的基礎上,由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組,隨機挑選學校,現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市,有的放矢地開展工作,通過聽取學校負責人情況匯報、查看學校創(chuàng)建檔案資料、問卷調查師生環(huán)境意識、實地考察校園環(huán)境等形式,親身感受學校環(huán)境教育氛圍,對學校的環(huán)境教育情況進行綜合評定,增強了命名的準確性和權威性。
4、加強培訓,優(yōu)化師資。實踐證明,創(chuàng)建綠色學校,不僅需要環(huán)保和教育部門的領導重視,學校有積極性,更需要有一批掌握環(huán)保知識、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此,我們非常重視培訓工作,利用參加國家培訓、省里統(tǒng)一集訓、會議典型發(fā)言等形式,有重點、有組織地對省級“綠色學?!鳖I導和主管教師進行環(huán)保培訓,并將培訓情況作為省級“綠色學校”考核驗收的指標之一。20xx年我省舉辦的省級“綠色學校”環(huán)境教育培訓班,有幸請到了國家局“綠色學校”項目負責同志前來授課,專家的講解對參訓人員幫助很大,120余名中小學校領導和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓,大家表示受益匪淺,對環(huán)境教育工作目標更加明確、更有信心。
5、拓寬渠道,輔助創(chuàng)建。為推動環(huán)境教育的深入開展,提高中小學生學習環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造精神,20xx年,我們和山東師范大學附屬中學聯(lián)合開設了網(wǎng)上環(huán)保課堂,利用網(wǎng)絡教學信息量大、普及面廣、傳播迅速的優(yōu)勢,對我省的中小學生進行環(huán)保知識教育。各級“綠色學?!钡闹行W生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者,他們認真學習、積極思考、努力實踐,切實提高了環(huán)境意識和環(huán)保知識水平,成績突出的'還被授予“環(huán)境小行家”稱號,極大地調動了中小學生學習環(huán)保知識的熱情,豐富了我省中小學環(huán)境教育的形式,推動了“綠色學校”創(chuàng)建工作的開展。
二、主要特點
1、創(chuàng)建覆蓋面廣,學校積極性高。我省的“綠色學?!奔扔辛x務教育階段的小學和初中,也有面臨高考壓力的高中學校;既有擁有百年歷史的老學校,也有迎著新世紀朝陽誕生的新學校;既有國家出資的公辦學校,也有個人出資的民辦學校。各級各類學校對“綠色學?!眲?chuàng)建工作熱情高漲,在創(chuàng)建方面投入了大量的人力、物力和財力,充分挖掘環(huán)境教育資源,拓寬環(huán)境教育渠道,把創(chuàng)建“綠色學?!弊鳛殚_展素質教育的有效形式,成功構筑起以學校為主導,學生為主體,課堂和社會為載體,學校和主管部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。
2、課堂滲透充分,專題教育扎實。我省各級“綠色學校”以提高中小學生的環(huán)境意識和環(huán)保認同感,推動綠色理念的普及為重點,利用課堂教學的主陣地,在實施環(huán)境教育過程中緊扣教材、自然貼近、點滴滲透、潛移默化,把環(huán)保知識普及與課堂教學有機地融為一體。為有力地補充課堂教學,各學校廣開思路,積極開展專題環(huán)境教育,有的學校在校園網(wǎng)站中開設環(huán)保教育網(wǎng)頁,有的學校編寫了環(huán)境教育校本教材,還有的學校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比,收到很好的教育效果。
3、活動形式多樣,實踐富有特色。我省各級“綠色學?!卑验_展社會實踐活動作為課堂教學的延續(xù),圍繞“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)保紀念日,積極創(chuàng)新活動形式,吸引學生參與環(huán)保實踐,增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責任心。日照市第三實驗小學在原有的12枚雛鷹獎章基礎上,增設了“環(huán)保章”,在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市福林小學舉行的“我與綠色同行”宣誓活動,在孩子們幼小的心靈播灑綠色的希望,引領他們走向“綠色人生”。兗州一中不僅在校園內開展環(huán)境教育活動,而且要求每個學生向家長傳播環(huán)保知識,許多學生既是學校愛護環(huán)境的模范,又是家庭環(huán)境監(jiān)督的使者。
4、校園環(huán)境優(yōu)美,內涵更加豐富。我省各級“綠色學?!倍际种匾曅@建設,整體規(guī)劃、分布實施,營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學校在加強校園綠化美化,努力營造良好的教書育人氛圍的同時,賦予“綠色”更深的內涵,由自然環(huán)境的綠色擴展到設施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色,發(fā)揚健康向上而又充滿生機的“綠色”精神,利用先進的辦學條件和文明的教學手段,精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境,為“綠色學?!弊⑷胄碌幕盍?。
我省“綠色學校”創(chuàng)建工作雖然取得了一定的成績,但是也存在不足之處:如有的學校領導對創(chuàng)建認識不到位,理解有偏差;有的學校檔案不齊全,管理不規(guī)范;有的學校領導和環(huán)境教師未參加過相應培訓,環(huán)境教育管理和教學水平有待提高;有的學校未按《中小學環(huán)境教育教學大綱》的相關要求開展專題環(huán)境教育,對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全;東西部“綠色學?!卑l(fā)展不平衡,地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等。
三、今后打算
通過開展“綠色學?!眲?chuàng)建活動,我們深刻體會到:孩子是祖國的未來,更是環(huán)保事業(yè)的未來。環(huán)境教育從青少年抓起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責任?!笆晃濉逼陂g,我省將加大各級“綠色學?!眲?chuàng)建力度,中小學環(huán)境教育力爭實現(xiàn)五個轉變:一是,完成由教學自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉變,增加省編中小學各科教材中環(huán)境知識的份量,形成系統(tǒng)全面的環(huán)境知識教學體系;二是,完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展失衡向增加交流、共同提高的轉變,多創(chuàng)造觀摩、交流的機會,及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法,推動我省環(huán)境教育整體實力的提高;三是,完成“綠色學?!睌?shù)量由少到多、質量不斷提高的轉變,在保證創(chuàng)建質量的前提下,力爭到“十一五”末省級“綠色學?!蓖黄?00家;四是,完成環(huán)境教師由培訓不足向全面提升從業(yè)水平的轉變,在較短時間內,對全省環(huán)境教師輪訓一遍,提高他們的環(huán)境教育教學水平;五是,完成環(huán)境教育形式由較單調向多樣化的轉變,不斷創(chuàng)新環(huán)境教育形式,加強環(huán)境教育的實踐和考核,保證環(huán)境教育的實效。