實(shí)用的工作總結(jié)是需要結(jié)合自己的實(shí)際工作情況和真實(shí)的工作能力的，完成一篇工作總結(jié)能夠幫助我們解決工作中的問題，提高工作效率，以下是范文社小編精心為您推薦的畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)8篇，供大家參考。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇1
本學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實(shí)驗(yàn)工作中，努力完成各類實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真開展分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體工作總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況
1、本學(xué)期，各年級都能按照實(shí)驗(yàn)計劃執(zhí)行，上好開足實(shí)驗(yàn)課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時，在實(shí)驗(yàn)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學(xué)期共開學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課5節(jié)，教師演示實(shí)驗(yàn)課26節(jié)，完成了計劃任務(wù)。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗(yàn)室活動
1、在期初，實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級的實(shí)驗(yàn)計劃、周日程安排表，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗(yàn)等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
三、成績方面
1、本學(xué)期，教師科研興教意識較強(qiáng)，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動手，為學(xué)校節(jié)約開支。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測力計時，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用；測拉力時沒有作勻速直線運(yùn)動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。
2、操作不規(guī)范，學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在研究影響摩擦力條件的實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實(shí)驗(yàn)；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。
4、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好實(shí)驗(yàn)室工作。
5、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。
總之，在教學(xué)中，經(jīng)常提出新觀念，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中做環(huán)保的行動者、先行者。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇2
?夜晚的實(shí)驗(yàn)》講述了科學(xué)家從蝙蝠飛行的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)了超聲波，而用這個科學(xué)成果造福人類的事實(shí)。按通常做法，教學(xué)這篇課文的主要目的，是讓學(xué)生了解科學(xué)家是怎樣從蝙蝠飛行現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)超聲波的，并從中學(xué)習(xí)科家留心觀察，勤于思考，潛心研究，造福人類的精神。像這樣的課文很容易成自然科學(xué)課，或用來了解科學(xué)知識、掌握實(shí)驗(yàn)方法。那么，對于這篇課文該如何進(jìn)行憑借語文材料教學(xué)生生成與語文發(fā)展有關(guān)的智慧。即在語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對語文具有一種敏感，能思索、體味、探究語言文字內(nèi)容與形式所載的有利于語文發(fā)展的信息，從而建構(gòu)與生成出屬于自己的知識經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？在學(xué)中，我除了讓學(xué)生通過各種方式反復(fù)閱讀、理解課文內(nèi)容；抓關(guān)鍵詞句，導(dǎo)學(xué)生品讀，感悟課文的語言文字，感受科學(xué)家們孜孜以求的精神。還為學(xué)在該階段的語文學(xué)習(xí)發(fā)展需要，講一些有關(guān)寫作方法的知識與技巧，如課文3自然段：斯帕拉捷原來總以為蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔，一定長著一雙別敏銳的眼睛。可當(dāng)斯帕拉捷做完蝙蝠蒙眼的實(shí)驗(yàn)后，斯帕拉捷又產(chǎn)生了疑：“斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么愛辨別前方的物體，捕捉靈活飛蛾呢？”這句話在文中起了什么作用？（承上啟下的作用）“于是” 斯帕捷又進(jìn)行了第二次堵鼻的實(shí)驗(yàn)。“于是”在這里起了轉(zhuǎn)折的作用。又如：在完第二段時，讓學(xué)生把四次的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，“與第一次相比，后來三次實(shí)的情況是怎樣簡明扼要地寫的？”“為什么要這樣寫？”通過學(xué)生的討論交，使學(xué)生掌握一些寫作的方法和技巧。這樣的語文教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)到語文應(yīng)該學(xué)到的東西。針對這樣的環(huán)節(jié)，匡教研提出：像這樣的學(xué)生的質(zhì)疑比較淺顯，沒有深度。有的問題學(xué)生已知答案，根本不需質(zhì)疑。因?yàn)槔蠋煱才帕速|(zhì)疑，所以學(xué)生只能這樣問不成問題的問題。這樣的學(xué)習(xí)則是假學(xué)習(xí)，學(xué)生處于被動。怎樣才能使學(xué)生真學(xué)習(xí)呢？教師課的開始可以這樣安排：同學(xué)們課前預(yù)習(xí)課文有哪些收獲，請交流交流。這時候?qū)W生就會交流一些已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容，同時提出自己的真問題。這種情況下，因?qū)W施教，也體現(xiàn)真教。另外這節(jié)課中，我們一直在思考，這樣的一篇文章怎么上出語文味呢？其實(shí)，在安排學(xué)生講述斯帕拉捷做試驗(yàn)的過程時，教師應(yīng)該適時地點(diǎn)撥指導(dǎo)，使學(xué)生的語言表達(dá)更趨完整生動。在講述的過程中，學(xué)生要能夠?qū)⒖茖W(xué)家做實(shí)驗(yàn)過程中的疑問、分析、思考的過程說出來。另外，課堂上創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生轉(zhuǎn)化角色變成斯帕拉捷到各地演講。這一環(huán)節(jié)可以將學(xué)生單一的演講變成生生之間的互動。而且演講的方式也可以是多種多樣的?？梢韵葘υ?，再演講；還可以在演講的過程中與演講對象對話。這樣學(xué)生就可以將文本語言真正內(nèi)化。這樣語言訓(xùn)練的目標(biāo)就多元化了。
教學(xué)主要圍繞一個問題展開——斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流。這樣的文章，語言平實(shí)，學(xué)生一讀就懂，在語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)上還是比較難找的；同時它又是一篇有著科學(xué)性的文章，如果上不好，就會使語文課走樣，成為科學(xué)課。那么這篇課文如何來教？就是在人文性上下工夫，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭
開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的心情。課后有一個基本要求是復(fù)述課文，在體會的基礎(chǔ)上，能夠按照“設(shè)疑——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)果——再反思的順序說一說，重組文章的結(jié)構(gòu)。這樣一來，雖然打亂了文章的結(jié)構(gòu)，缺少了幾分文學(xué)性，但是對于闡述實(shí)驗(yàn)過程，能夠讓學(xué)生清晰的了解課文內(nèi)容，對于訓(xùn)練學(xué)生語言還是有幫助的。
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教后記
?夜晚的實(shí)驗(yàn)》是一篇科普小品文，講述了科學(xué)家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波，造福人類的故事。怎樣讓學(xué)生從閱讀文本中學(xué)習(xí)科學(xué)家留心觀察、勤于思考、潛心研究的精神，當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言文字訓(xùn)練，不上成自然課，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一呢？
本課教學(xué)重點(diǎn)是要修學(xué)生能復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。 我抓住斯帕拉捷在實(shí)驗(yàn)過程中的三次疑問，充分表現(xiàn)于觀察、勇于提問的科學(xué)精神。
對斯帕拉捷的認(rèn)識，我是在出示他的三個問題之后就請學(xué)生說說“你覺得斯帕拉捷是個怎樣在一開始不了解文本的基礎(chǔ)上就談人物形象，對我們班的學(xué)生來說是有難度的。課后覺得可以在次實(shí)驗(yàn)后，再回頭讀三個問題，體會斯帕拉捷勤于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不怕失敗、不斷探索、不達(dá)罷休的精神。
還應(yīng)該要進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述，除了引導(dǎo)學(xué)生按原文順序復(fù)述以外，也可以按照實(shí)驗(yàn)表格進(jìn)行復(fù) 上課的時候感覺有點(diǎn)“散”，可能是因?yàn)槲业膬蓷l線：斯帕拉捷的問題和4次實(shí)驗(yàn)相互交叉，在程中有重復(fù)現(xiàn)象，索性就選擇其中一條進(jìn)行有重點(diǎn)的交流，另外一條到完成后再尋找，這樣的話思路就更加清晰了。
經(jīng)常聽到概括段意必須做到十二字要求——語言簡潔，語句通順，要點(diǎn)明確。這樣的要求，對于大多數(shù)學(xué)生還是比較困難的。其中的“要點(diǎn)明確”更是讓學(xué)生不知道“要點(diǎn)”究竟在何處，究竟如何來抓住要點(diǎn)？同時抓住了要點(diǎn)如何通暢順利的概括，并且用較少的文字來敘述，這培養(yǎng)學(xué)生推敲語言文字，運(yùn)用語言文字是一個不小的考驗(yàn)。別看小小的一個概括課文的段意，蘊(yùn)涵其中的能力可是不容小窺的。要點(diǎn)可能是文中或神會的一個字，一個詞。我想也可以是一種心會的一個符號，一個成文于胸的朦朧的綱領(lǐng)……。關(guān)鍵是學(xué)生如何統(tǒng)攬全局，鍥入文本的中心，才能真正的很好地去意會概括的要點(diǎn)。這個需要我們大家好好思考的問題吧！
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教后感
?夜晚的實(shí)驗(yàn)》一課，主要記敘了斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過，指出正是這次實(shí)驗(yàn)，引起了科學(xué)家對超聲波的研究，才使我們今天能夠享受到超聲波技術(shù)帶來的恩惠。在本課的教學(xué)過程中，我主要關(guān)注了以下幾點(diǎn)：
一、以課文為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边@是小學(xué)語文新課程的重要理念之一。這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面能起巨大作用。這是一篇科學(xué)性的說明文，介紹了科學(xué)家由對蝙蝠夜間飛行現(xiàn)象的好奇到反復(fù)猜想實(shí)驗(yàn)，探求真相造福人類的過程。這樣的課文真是培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，進(jìn)行科學(xué)精神教育的好文章。為了真正還學(xué)生“自主探究”的權(quán)利，我作了一番嘗試：課始，我啟發(fā)學(xué)生針對課題質(zhì)疑，然后圍繞問題讓學(xué)生通過自讀課文解決問題。培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力。
在學(xué)習(xí)科學(xué)家四次實(shí)驗(yàn)部分，我設(shè)計了一張表格，讓學(xué)生同桌合作，自讀課文，自主探究，完成練習(xí)。
在完成表格的過程中，學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)家探索的過程，感受到了科學(xué)家不怕失敗尋求真理的精神，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。
二、關(guān)注語文自身的特點(diǎn)，重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
科學(xué)性的課文往往重視其科學(xué)性、知識性，而忽略其本身的語文特點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家四次實(shí)驗(yàn)情況的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探究作者是怎樣寫的，去研讀文本，體會科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程中的情感變化，去體會蘊(yùn)藏在文字背后的作者對這種科學(xué)精神的贊美，組織學(xué)生復(fù)述課文，實(shí)現(xiàn)語文自身的要求。
三、課外拓展，有機(jī)延伸。
科學(xué)發(fā)明是學(xué)生喜愛的話題，學(xué)完課文后，我組織學(xué)生課外去尋找關(guān)于仿生學(xué)的資料，學(xué)生非常感興趣，查到的資料也是豐富多彩，有根據(jù)蜻蜓發(fā)明直升機(jī)，根據(jù)豬發(fā)明防毒面具等等。一時之間班級掀起了一股科學(xué)熱。
?夜晚的實(shí)驗(yàn)》是一篇科普小品文，講述了科學(xué)家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波，并進(jìn)而造福人類的故事。怎樣讓學(xué)生從閱讀文本中學(xué)習(xí)科學(xué)家留心觀察、勤于思考、潛心研究的精神，又能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言文字訓(xùn)練，不上成自然課，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一呢？ 本課教學(xué)重點(diǎn)是要修學(xué)生能復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。 我抓住斯帕拉捷在實(shí)驗(yàn)過程中的三次疑問，充分表現(xiàn)了他善于觀察、勇于提問的科學(xué)精神。我請學(xué)生找、讀、悟，想想斯帕拉捷是個怎樣的人。并利用這幾個問題產(chǎn)生的原因，將4次實(shí)驗(yàn)串聯(lián)起來進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了好幾個不盡人意的地方。
講讀完第一段后，我就直接要求學(xué)生填表：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
可能是有的學(xué)生沒有理解，所以填實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)結(jié)論都不會說。而且，因?yàn)橐竺咳硕继?，花費(fèi)時間較多，以致到后來來不及復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程了。處理方法：教師將表格出示，并且與學(xué)生一起交流第一次實(shí)驗(yàn)，起到“主導(dǎo)”作用，然后同桌合作，完成接下去的三次實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，教師將填完整的實(shí)驗(yàn)表格出示，要求復(fù)述。這樣，減低了難度，擴(kuò)充了時間，學(xué)生復(fù)述的目的也達(dá)到了。
對斯帕拉捷的認(rèn)識，我是在出示他的三個問題之后就請學(xué)生說說“你覺得斯帕拉捷是個怎樣的人？”在一開始不了解文本的基礎(chǔ)上就談人物形象，對我們班的學(xué)生來說是有難度的。師傅指出：可以在學(xué)完四次實(shí)驗(yàn)后，再回頭讀三個問題，體會斯帕拉捷勤于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不怕失敗、不斷探索、不達(dá)目的不罷休的精神。
師傅指出：應(yīng)該要進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述，除了引導(dǎo)學(xué)生按原文順序復(fù)述以外，也可以按照實(shí)驗(yàn)表格進(jìn)行復(fù)述。
師傅還指出：上課的時候感覺有點(diǎn)“散”，可能是因?yàn)槲业膬蓷l線：斯帕拉捷的問題和4次實(shí)驗(yàn)相互交叉，在交流過程中有重復(fù)現(xiàn)象，索性就選擇其中一條進(jìn)行有重點(diǎn)的交流，另外一條到完成后再尋找，這樣的話，學(xué)生思路就更加清晰了。
《煙臺的?！方毯蟾?/strong>
?煙臺的海》以優(yōu)美的筆觸，形象地再現(xiàn)了北面臨海的煙臺一年四季獨(dú)特的海上景觀。我在教《煙臺的海》一課時，根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)課改新理念，著重從訓(xùn)練學(xué)生的朗讀出發(fā)。翻開這篇文章，通覽一遍后，你會發(fā)現(xiàn)本文沒有按一年四季的順序來寫煙臺的海，而是獨(dú)具匠心地先呈現(xiàn)了冬天煙臺海的景觀。巨浪拍岸，蔚為壯觀的海景構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。第二小節(jié)是本文的重點(diǎn)段。我抓住第二小節(jié)，讓學(xué)生品詞品句，以讀促情。從讀通到讀懂，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，提高了閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國大自然的情懷。其次在學(xué)完了本文后，我對學(xué)生進(jìn)行了仿寫指導(dǎo)訓(xùn)練，讓學(xué)生用上課內(nèi)積累的好詞好句，把曾看到過的海上景觀描繪下來。可以寫一個季節(jié)，有寫作能力的學(xué)生鼓勵他們寫2個或3個季節(jié)。因?yàn)樾陆滩睦砟钸@樣說道語文教學(xué)要立足工具，弘揚(yáng)人文，抓好學(xué)生的語言積累和運(yùn)用是學(xué)好語文的關(guān)鍵。語文教學(xué)是一門反復(fù)實(shí)踐，不斷求精，求新的藝術(shù)。一堂課雖然短暫，只要看到學(xué)生平時在閱讀積累中的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)生能讀出文本背后所蘊(yùn)涵的東西，這就是我做語文老師的最大欣慰。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇3
為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理，特對實(shí)驗(yàn)課的成績評定做如下規(guī)定：
一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課成績以平時實(shí)驗(yàn)成績?yōu)橹?，以百分制記分，包括?shí)驗(yàn)習(xí)慣（10分）、實(shí)驗(yàn)操作（20分）、實(shí)驗(yàn)報告（30分）、實(shí)驗(yàn)考試（40分）。
二、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣成績見《實(shí)驗(yàn)習(xí)慣成績評定辦法》
三、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報告成績見《實(shí)驗(yàn)平時成績評定方法》
四、實(shí)驗(yàn)考試可分為筆試、口試、實(shí)際操作等形式，但實(shí)際操作應(yīng)占實(shí)驗(yàn)考試成績的70%以上。
1．筆試考核應(yīng)包括對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的依據(jù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。實(shí)驗(yàn)課筆試考試成績可直接根據(jù)卷面成績確定，與理論課考試相同。
2．口試主要針對教學(xué)認(rèn)知方面?？谠嚨脑u分參照操作考試的評分辦法，但應(yīng)注意到學(xué)生的口語表達(dá)能力及隨機(jī)應(yīng)變能力，結(jié)合動手、動口綜合給出成績。
3．實(shí)驗(yàn)操作考核主要是對基本技能的測試?？忌谝?guī)定的時間內(nèi)能熟練地完成考試提
綱中的全部內(nèi)容者評為優(yōu)秀（90-100分）；在規(guī)定的時間內(nèi)能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但不熟練，偶爾有錯能及時糾正者評為良好（70-89分）；在規(guī)定的時間內(nèi)基本上能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但需要主考給予提示者評為及格（60-69分）；主考給予提示后仍無法進(jìn)行者評為不及格（60分以下）。
五、實(shí)驗(yàn)課成績的有關(guān)原始記錄和考核材料應(yīng)按要求整理歸檔，并作為年終考核的依據(jù)。
六、本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇4
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
1、計算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、通信高頻實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、移動通信程控交換實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室等九個實(shí)驗(yàn)室共完成3626學(xué)時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，累計34126時。另外完成了課程設(shè)計、實(shí)驗(yàn)專用周、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)2240學(xué)時。
2、進(jìn)一步完善了各門實(shí)驗(yàn)課的綜合性、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的項(xiàng)目名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求；完成新建實(shí)驗(yàn)室課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的確定工作，明確確定了各個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的項(xiàng)目名稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求作為各學(xué)期各位實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。確定開放實(shí)驗(yàn)室計算機(jī)軟件實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室的開放方案、實(shí)施計劃和考核要求。
3、在實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對較少、實(shí)驗(yàn)人數(shù)多、實(shí)驗(yàn)類型復(fù)雜的情況下，科學(xué)編排實(shí)驗(yàn)計劃，充分利用中午、晚上、周末等時間，使得所有實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)都能夠圓滿完成。
4、認(rèn)真完成各實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程輔導(dǎo)工作。做到每個實(shí)驗(yàn)班有專門的實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教師。
5、認(rèn)真打掃和保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，配合學(xué)院精神文明建設(shè)工作。
二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作
1、完成了軟件實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、采購準(zhǔn)備、調(diào)試安裝、設(shè)備驗(yàn)收等工作。
2、完成了網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建規(guī)劃、采購準(zhǔn)備、調(diào)試安裝、設(shè)備驗(yàn)收等工作。
4、根據(jù)電子制作課程實(shí)習(xí)的需要，設(shè)計了全新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，采購了各種電子制作工具和元器件，便于學(xué)生動手練習(xí)。
三、實(shí)驗(yàn)室管理工作
1、完成了實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)設(shè)備資產(chǎn)核查工作。
2、認(rèn)真完成了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)、檢修工作，各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件安裝、設(shè)備調(diào)試工作，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
3、認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全措施檢查，做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇5
本學(xué)年我任八年級物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級中，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀(jì)律較差，只有個別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成績難以提高；有些班級，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多實(shí)驗(yàn)成績整體提高不大，實(shí)驗(yàn)課的開展也有一定的難度。
一、工作中所采取的措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗。
2、充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，想方設(shè)法將學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的不足。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成。
4、在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)理論教學(xué)的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，錘煉他們探究、合作學(xué)習(xí)的方法，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則；同時為了培養(yǎng)突出的物理實(shí)驗(yàn)尖子學(xué)生，我針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的實(shí)驗(yàn)量；對于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)；對于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
5、積極參加教學(xué)教研活動，取長補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力。
6、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報告，強(qiáng)化學(xué)生多動手操作。
7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達(dá)到熱愛祖國、保護(hù)自然的目的。
8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績；學(xué)生基本上掌握了物理實(shí)驗(yàn)操作的技能。
2、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣，教會了他們一些學(xué)習(xí)方法，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。
4、學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上。
三、存在的不足
1、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績提高不大。
2、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中感到仍在走老路。
3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn)。
4、實(shí)驗(yàn)教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇6
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各各方面工作都能順利開展，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作狀況總結(jié)如下：
一、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作方面
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計劃，演示實(shí)驗(yàn)一天前，分組實(shí)驗(yàn)兩天前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改善的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬無一失。實(shí)驗(yàn)中對有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗(yàn)完畢時，讓授課教師及時如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并用心配合生物興趣小組開展活動，用心參與教師的研究性教學(xué)，努力提高學(xué)生的用心主動性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實(shí)驗(yàn)會考工作。
二、實(shí)驗(yàn)室的管理方面
對生物實(shí)驗(yàn)室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實(shí)施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費(fèi)及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨(dú)立存放，實(shí)行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實(shí)保證此類藥品的安全使用。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。對新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且用心參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手潛力，更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。
對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實(shí)驗(yàn)室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。定期對生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時做好實(shí)驗(yàn)室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無論簡單也好復(fù)雜也好，都務(wù)必要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的潛力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
明白學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選取，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時，在不同的季節(jié)能夠采用不同的材料。
3、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報告時，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時，要如實(shí)地與學(xué)生一齊分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就透過示范幫忙學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫忙分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作潛力還不是很理想。同時，由于課時少，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡陋，在分組實(shí)驗(yàn)中時間不夠，影響了實(shí)驗(yàn)效果。在今后的工作中要努力改善教學(xué)方法，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇7
6月22日公司承接了汽車運(yùn)輸綜合實(shí)驗(yàn)室工程及公路橋梁安全檢測加固實(shí)驗(yàn)室工程（以下簡稱“橋梁實(shí)驗(yàn)室工程”），按照公司的總體部署，成立了“第三分公司”。今年是分公司成立的第一年，是打基礎(chǔ)，練內(nèi)功、關(guān)鍵性一年。分公司緊跟公司改革的步伐，按照“三個有利于”的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，使本單位的經(jīng)營工作、質(zhì)量生產(chǎn)、安全文明施工以及穩(wěn)定工作有了良好的開端。
一、生產(chǎn)經(jīng)營情況
xx年分公司在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個職能部門的支持下，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，認(rèn)真完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)過全體員工的努力，截止12月底，分公司共完成產(chǎn)值1500余萬元，新增合同額13.5萬元，為公司創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益，同時也得到了客戶的好評。
（一）成本管理工作
加強(qiáng)項(xiàng)目成本管理，能有效地降低工程成本，提高資金的使用效率，增強(qiáng)企業(yè)的生存競爭力和盈利能力。橋梁實(shí)驗(yàn)室工程是分公司承攬的第一個工程，采用的是切塊承包的模式。因此要想完成公司制定的承包指標(biāo)，分公司有一定的利潤，不下大力氣降低項(xiàng)目成本，千方百計做好成本挖潛、增加利潤，是不可能達(dá)到目標(biāo)的。成本管理作為項(xiàng)目部管理工作的重點(diǎn)之一，主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)：
1、材料成本管理
材料管理的好與壞，直接關(guān)系到項(xiàng)目總體的成本高與低。項(xiàng)目部從進(jìn)場時就狠抓材料管理，按照公司提出的要求，首先從材料管理入手，堅持材料的市場調(diào)查詢價。從供應(yīng)商的選擇，到材料進(jìn)場的計量驗(yàn)收以及周轉(zhuǎn)材料的退場方面摸索了一定的經(jīng)驗(yàn)，積累了一定的資源，建立了一些值得信賴的合作伙伴。分公司針對材料需求和材料使用制定相應(yīng)的獎罰制度，獎罰分明，做到“誰提料，誰負(fù)責(zé)”。加強(qiáng)材料現(xiàn)場使用的管理力度，降低材料采購成本，減少材料使用過程中的浪費(fèi)。
2、加強(qiáng)工期管理
在保證質(zhì)量和安全的前提下，盡可能地壓縮工期。目的是減少項(xiàng)目成本的支出，同時加強(qiáng)現(xiàn)場管理，制定科學(xué)的方案，合理調(diào)配有限資源，減少施工浪費(fèi)。
例如橋梁實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)施工。本工程為獨(dú)立柱、條形基礎(chǔ)（局部地下室為箱型），在±0.001左右獨(dú)立柱間均有一道地拉梁。設(shè)計為先回填土然后再澆筑地拉梁砼，但在地下室四周的條形基礎(chǔ)受地下室進(jìn)度影響不能進(jìn)行回填，如果按圖紙要求進(jìn)行施工則地下室的進(jìn)度將進(jìn)入關(guān)鍵工序，影響整個工程的結(jié)構(gòu)工期。為使工期不受大的影響，項(xiàng)目部積極主動地與設(shè)計單位進(jìn)行了協(xié)商，做了大量的工作，最后設(shè)計同意該部位地拉梁可先支模板澆筑砼，拆模后再回填。這樣使得結(jié)構(gòu)總工期不再受地下室進(jìn)度的影響，提前了1個月左右的時間。
3、優(yōu)化施工方案
在制定對項(xiàng)目成本影響較大的施工方案時，采取對不同方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量對比分析的辦法。通過集體討論，優(yōu)先采用能夠保證一定質(zhì)量要求，方案可行而成本支出較小的施工方案。
例如：在制定框架梁、柱模板施工方案時，提出的方案有4種：
⑴全部使用木模。
⑵柱使用定型組合鋼模板，梁使用木模。
⑶使用市政鋼模板，局部附以普通小鋼模及木模。
⑷全部采用普通小鋼模。對以上4種方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量對比分析結(jié)果為：
第一種方案達(dá)到的質(zhì)量效果較好。模板需要全部購買，而由于本工程框架梁、柱截面較小，工程結(jié)束后剩余模板的板面很小，不能繼續(xù)在今后的工程中使用。討論結(jié)果：此方案質(zhì)量滿足要求，但在經(jīng)濟(jì)方面投入太大，模板一次性使用，沒有剩余價值，此種方案不予采用。
第二種方案達(dá)到的質(zhì)量效果。定型組合鋼模板為租賃，僅梁木模需要購買，模板投入相對較小。但定型組合鋼模自重較大，入模、出模及垂直運(yùn)輸需使用塔吊（或汽車吊）。討論結(jié)果：此方案質(zhì)量滿足要求，模板投入不大，但需要增加大型起重設(shè)備費(fèi)用，方案不可行，此種方案不予采用。
第三種方案能最小限度的滿足質(zhì)量要求，市政鋼模為租賃，木模購買量小，投入不大。討論結(jié)果：質(zhì)量滿足要求，經(jīng)濟(jì)性較好，方案可行，決定采用。
第四種方案不能滿足質(zhì)量要求，小鋼模為租賃，投入最小。討論結(jié)果：雖然此方案經(jīng)濟(jì)性，但不能滿足質(zhì)量要求，不予采用。
4、因地制宜，利用一切可以利用的資源
由于建筑施工流動性大，各個工程項(xiàng)目所處的地理區(qū)域、施工環(huán)境都不盡相同，如果對有利的環(huán)境資源加以利用，能夠減少一定的項(xiàng)目成本支出。
對于橋梁實(shí)驗(yàn)室工程有利的環(huán)境是：
⑴地處郊區(qū)縣。郊區(qū)有大量的小型挖掘及運(yùn)輸機(jī)械，它們的特點(diǎn)是機(jī)動靈活、價錢低廉、沒有進(jìn)出場費(fèi)用，適合于土方量不大、工期要求不高的土方分項(xiàng)工程。本工程中，我們在人工湖、回填土等分項(xiàng)工程中采用了此類機(jī)械，節(jié)約了大量的機(jī)械費(fèi)用。
⑵本工程在交通部公路試驗(yàn)場院內(nèi)。我們在施工中充分利用了試驗(yàn)場原有的硬件設(shè)施：
a、施工臨時用水。以往施工我們的臨時用水一般都使用市政自來水，費(fèi)用較高。本工程我們除生活用水使用自來水外，其它工程用水均利用了試驗(yàn)場現(xiàn)有的綠化用水井。由于井水收費(fèi)較低而且不計流量，施工結(jié)束后只需一次性支付較少的費(fèi)用即可。
b、冬期辦公臨設(shè)采暖全部使用了暖氣，我們直接從試驗(yàn)場暖氣管網(wǎng)接入。以往的工程臨設(shè)采暖，我們一般使用電暖氣，或設(shè)立鍋爐供暖，需要投入的費(fèi)用比較高，而且有安全隱患。本工程辦公臨設(shè)用的暖氣片、管材，均為提前購入的正式工程用暖氣片、管材，一次性投入幾乎為零。而試驗(yàn)場收取的采暖費(fèi)不足萬元。
畢設(shè)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)篇8
本學(xué)年，實(shí)驗(yàn)室在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，在全體理、化、生老師的支持下，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)工作基本制度，積極協(xié)助各年級教師積極開展教學(xué)工作及教研工作，并積極協(xié)助科技興趣小組活動。實(shí)驗(yàn)室管理井然有序，取得較好成效。
為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的管理工作具體工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)年開展的實(shí)驗(yàn)數(shù)量能達(dá)到《實(shí)驗(yàn)國標(biāo)》的要求。
二、演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)有條件下取得良好的效果。
三 積極完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財產(chǎn)儀器的管理、使用等方面的規(guī)范管理。每次實(shí)驗(yàn)都能要求有關(guān)教師填寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》
四、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項(xiàng)目清楚。在實(shí)驗(yàn)前后對儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，做完實(shí)驗(yàn)儀器及時收回、上架歸位。
五、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，
六、做好易耗品和儀器破損登記。對易耗品及時補(bǔ)充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進(jìn)行處理。
七、 配合課任教師準(zhǔn)備各演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生探究性分組實(shí)驗(yàn)，積極為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便，協(xié)助教師進(jìn)行儀器調(diào)配、改進(jìn)工作，努力適應(yīng)實(shí)驗(yàn)需要，提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量。
八、做好安全、衛(wèi)生清潔工作， 強(qiáng)化對學(xué)生的安全教育，發(fā)現(xiàn)有問題，及時進(jìn)行批評教育，及時關(guān)閉電源開關(guān)并鎖好門窗。以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行。
九、準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料，填寫好各項(xiàng)報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。
十、認(rèn)真完成好學(xué)校分配給我的其它工作。
十一。本學(xué)期初二物理已經(jīng)做的演示實(shí)驗(yàn)
1、測一測你聽覺的頻率范圍；
2、探究聲音的奧秘；
3、觀察水的三種狀態(tài)記起特征；
4、練習(xí)使用溫度計；
5、觀察蒸發(fā)現(xiàn)象；
6、模擬大自然中“雨”的形成；
7、人工造“雪”；
8、分解太陽光；
9、觀察色光的混合；
10、觀察顏料的混合；
11、探測紅外線的熱效應(yīng)；
12、光的直線傳播——手影；
13、探究光的反射；
14、觀察鏡面反射與漫反射；
15、認(rèn)識透鏡；
16、辨別凸透鏡和凹透鏡；
17、測定凸透鏡的焦距；
18、透鏡的應(yīng)用；
19、通過兩個透鏡觀察物體；
20、觀察光從空氣射入水中時的折射現(xiàn)象；
21、觀察光通過玻璃磚時的折射現(xiàn)象；
22、探究透鏡的奧秘；
23、光的折射與透鏡原理；
24、比較課桌的長、寬、高；
25、觀察刻度尺；
26、用刻度尺測量紙張的厚度；
27、比較紙片下落的快慢；
28、測量紙片下落的速度。
十二 本學(xué)期初三物理已經(jīng)做的演示實(shí)驗(yàn)
1、拔圖釘；
2、如何把木料運(yùn)上樓；
3、探究使用定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)；
4、探究斜面；
5、再探動滑輪——機(jī)械效率的探究；
6、探究動能的大小與哪些因素有關(guān)；
7、卡片為什么會跳起來；
8、探究彈性勢能、重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)；
9、觀察擺球的動能和勢能的轉(zhuǎn)化；
10、研究做功能否改變物體的內(nèi)能；
11、演示點(diǎn)火爆炸——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
12、比較質(zhì)量相同的不同燃料充分燃燒時放出的熱量；
13、觀察手電筒；
14、怎樣使一個小電燈亮起來；
15、怎樣使兩個小電燈亮起來；
16、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較；
17、觀察電流表；
18、學(xué)習(xí)使用電流表；
19、嘗試改變電路中電流的大小；
20、用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化；
21、探究影響道題電阻大小的因素；
22、探究變阻器的種類及作用；
23、學(xué)習(xí)使用滑動變阻器；
24、探究電能表的使用方法；
25、探究影響電流做功的因素；
26、探究電流的熱效應(yīng)；
27、探究熔絲熔斷的原因；
28、觀察三線插頭與三線插座；
29、練習(xí)使用測電筆；
十三、本學(xué)期初二物理分組實(shí)驗(yàn)
1、觀察水的沸騰；
2、探究水、松香的熔化特點(diǎn)；
3、探究平面鏡成像的特點(diǎn)；
4、探究凸透鏡成像的規(guī)律；
5、研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律。
十四 、本學(xué)期初三物理分組實(shí)驗(yàn)
1、探究杠桿的平衡條件；
2、估測上樓的功率；
3、探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流；
4、探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電壓；
5、探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系；
6、探究用電流表和電壓表測量導(dǎo)體電阻的方法。
7、測定小電燈的電功率；
十五、本學(xué)期化學(xué)做了4 個分組實(shí)驗(yàn)，30 個演示實(shí)驗(yàn)。
十六、 本學(xué)期生物做了初一2 個分組實(shí)驗(yàn)，16 個演示實(shí)驗(yàn)。
十七 、本學(xué)期生物做了初二17個演示實(shí)驗(yàn)。
十八 、本學(xué)期添置了100個干電池，5升酒精，100片5*5玻璃等等。自然耗損5個燒杯，8支試管，2個溫度計，80個干電池，5升酒精，100片5*5玻璃，小燈泡20個，電流表2個，電壓表1個，測電筆25個（已經(jīng)15年塑料老化）。
十九、 實(shí)驗(yàn)室在改進(jìn)中也存在一些問題：
1、由于歷史悠久，實(shí)驗(yàn)室存在的老舊儀器過多，導(dǎo)致儀器可利用率不高。
2、在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，急需引進(jìn)設(shè)備，完成新舊更替。
