客觀地去描述存在的問題，直擊主要矛盾，這樣的工作總結(jié)才是有意義的，善于記錄工作總結(jié)的職場人，才能找到適合自己的工作方式，下面是范文社小編為您分享的線上語文組教學工作總結(jié)參考5篇，感謝您的參閱。
線上語文組教學工作總結(jié)篇1
四月，草兒吐新芽；四月，桃花綻笑顏；四月，春燕啄新泥。在這春暖花開的四月，新學期還未與春天相遇，校園又一次按下了暫停鍵，我們再次開啟了線上課程。為確保線上教學的有效開展，我們年組積極貫徹學校的工作部署，有條不紊地落實《線上教學有溫度實施方案》，確?！半x校不離教、停課不停學”工作順利開展。
回首充實且收獲滿滿的一個多月的線上輔導，那是汗水與笑容交織而成的七彩時光，雖然辛苦，但更多的是快樂。這段時光又適逢國家“雙減”政策的實施，對教師這一職業(yè)而言，這是一個新的開始。讓日復一日的平凡，充滿了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對線上工作做以總結(jié)，回頭，有一路留下的動人故事；低頭，有彼此溫暖鼓勵的腳步；抬頭，更有清晰明朗的遠方……
團結(jié)
我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團隊。在接到開啟線上教學的通知后，我立即召開教研會，借鑒已有的線上教學經(jīng)驗，提出“一備二研三學四評”的教學策略，制定了“預學——自學——輔學”的線上教學流程。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學資源、指導家長測試教學平臺運用中。
如何在網(wǎng)課中實現(xiàn)思維過程的可視化，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和數(shù)學品質(zhì)，最大化還原線下課堂，是教師關(guān)注的主要問題。
每周一教師們都會定時“云”端教研，將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進行交流與探討，分享有效的教學策略，改進教學方法；教師針對本年段學生的特點設(shè)計不同起點、不同坡度的學習內(nèi)容，調(diào)整教學的進度與深度，繼續(xù)加強“雙減”和“停課不停學”背景下的學生作業(yè)研究。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計作業(yè)，提前一天看課，把每一節(jié)課的重難點和易錯點在布置作業(yè)時著重強調(diào)，讓學生聽課質(zhì)疑有的放矢。并且在八點前準時把作業(yè)發(fā)到班級群。適時利用多媒體講解、在線演示、互動問答等多種教學手段，堅守自己的教育初心，為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。
溝通
我知道家長都不喜歡網(wǎng)課！孩子沒有了明顯的紀律約束，上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學校教室上課那樣？有人說上網(wǎng)課必須有較強的自律性，呵呵，說得輕巧，有時“自律”也是在約束下才會有的。即使成年人，沒有監(jiān)督，內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn)。當疫情再次和我們摩擦出火花，我們心中倍感焦慮、恐慌、緊張、迷?！覀儗⑷绾翁幚磉@種心理不適，才能讓宅家時間變成高質(zhì)量的家庭陪伴，而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”？教育家長是最不能缺席的，所以我先給家長上好課，做到眾緣和合，教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法！
堅持
從三尺講臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕，我沒有放松任何一個教學環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)，都是我們的用心堅守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習慣落到實處，從細節(jié)彰顯效率。堅持課前十五分鐘開始晨讀，讀古詩、背古詩，堅持古詩打卡，別看我們年級小，我們已經(jīng)會背誦93首古詩了。堅持網(wǎng)課前讀課文，做好預習，熟讀課文掃清字詞障礙。堅持寫好規(guī)范字，做到正確、端正、整潔。
悅讀
孩子們從學完拼音就堅持每天讀書打卡20分鐘，從2021年10月27號開始，至今已經(jīng)150多天！我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們：你的堅持，終將美好！閱知天下，品讀乾坤；書中寶藏，一生珍藏；悅讀悅美，書香相隨。
倡導親子讀書，和孩子交流讀，讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀，從閱讀中體驗生活。
快樂
這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假，作業(yè)負擔的減輕就是讓學生走出課本參加各種有益的活動，在實踐中開拓眼界，增長見識，增強體質(zhì)，愉悅身心，度過了一個快樂、有意義的寒假。線上教學線上輔導我們也不增加孩子們的負擔，基本上不留書面作業(yè)。接下來，就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧！
一年級學生的特點就是活潑愛動，所以線上教學線上輔導設(shè)計的活動一定要有趣，巧妙創(chuàng)設(shè)活動情景，學生在玩中學，在學中玩，寓教于樂。
學習要有方法，小朋友們讓我們一起找找學習數(shù)學的好方法，一起輕松快樂地學數(shù)學。
窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩，窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié)？人生之春，朝暮如流，我們的前方，正有春景婉婉，滿是希望！
“師者如舟，千里不殆”。寒冬已遠去，春光正可期，化一人已準備好：當校園再次躍動孩子們奔跑的身影時，我們，一起逐夢向未來！
線上語文組教學工作總結(jié)篇2
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。
在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在本期語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生活躍鉆研，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
一、夯實基礎(chǔ)知識，抓實基本技能。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。僅有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。
這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。
其次，分階段、分資料注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。
此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。
“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設(shè)計每一堂課，如果能經(jīng)過“畫一畫，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學生動起來，以求學生始終堅持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟;時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習進取性……同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。
三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關(guān)。
為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關(guān)。
四、重視學法指導，提高學習效率。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。
首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最終臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。教師僅有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
五、多渠道拓展學生的知識視野。
語文學習必須重視積累和運用，僅有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，能夠是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也能夠是心得體會等，此外，經(jīng)過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。
總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
線上語文組教學工作總結(jié)篇3
這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。做為一名小學教師，回顧這一學期的工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率
在開學初，我提前學習新課程標準，認真閱讀了二年級下冊語文課本。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認真制作課件，以保證每一堂課的質(zhì)量。
二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導入新穎內(nèi)容
"興趣是最好的老師"。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究精神，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學
1、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松的教學氛圍，充分利用小組教學，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎(chǔ)知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用其他資料進行課外知識的補充。在教學中重視中等生和學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
2、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
二年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句的訓練，引導學生運用查字典、聯(lián)系上下文準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。
5、重視積累，提高學生的寫作能力。
二年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從詞句的積累入手，要求學生每天讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的訓練，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
6、注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學生圍繞主題說話完整。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)他們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
四、因材施教，促進學生全面發(fā)展
我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶，反復指導。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣。
五、積極反思、認真批改，做好教學的后續(xù)工作
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各年級組織的教研活動。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀、收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
線上語文組教學工作總結(jié)篇4
線上教學總結(jié)時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是線上教學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長?！狈彩骂A則立，不預則廢”，教師講課要備課，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應就快，學習就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我們和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學生學習狀態(tài)，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果，
每次上課前我們都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學習用具；調(diào)整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的.孩子及時和家長溝通，特別關(guān)注家長復工的學生進行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我們會提前完成備課并和我們的學生們一起觀看當天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結(jié)當天的教學重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學生理解做好筆記。課程結(jié)束后我們會及時給學生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我們都會及時進行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的.學生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的學生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學生，我們會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的學生，我們會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我們會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正。
為了提升課堂效率，提教學效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的法。我們二年級組的語文老師們積極發(fā)起視頻會議，展開了線上教研活動，師們精設(shè)計了豐富的教學內(nèi)容，提前備好教案，懷著對課堂的敬畏，帶著如既往的熱情，精神抖擻地進到每節(jié)直播課堂，中有秩序，動也從容。
俗話說“當你穿過了暴風，你就不再是原來那個了?！焙侠淼慕M織、技術(shù)的持、家校的配合、精的教學，讓居家上學的孩們收獲滿滿。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的籠罩下，相信孩們也能飛的更，的更遠！也請全體師家長朋友們相信：凜冬已過，星河長明，疫情終時，這間仍是星河滾燙，皓清涼，長……
線上語文組教學工作總結(jié)篇5
守方寸小屏，盡師者責任。雖然疫情讓我們不得不居家靜止，但我們絲毫沒有松懈，網(wǎng)課之余，靜心潛學，以研促教。4月21日，為了進一步提高線上教學質(zhì)量，拓寬教學新思路，二年級語文數(shù)學組在趙校長的指導下開展了線上教學總結(jié)活動。
組內(nèi)教研博采眾長
一切新的事物都是挑戰(zhàn)。在接到線上教學的通知后，二年級語文數(shù)學老師們利用國家中小學網(wǎng)絡(luò)教育云平臺的資源認真?zhèn)湔n，反復地觀看授課視頻，做到了然于胸。
二年級語文數(shù)學老師們在線上進行各單元的組內(nèi)集備研討，課時研討，集眾人智慧，采眾人之長，優(yōu)化教學方法，進一步提升線上教學質(zhì)量。
每周組內(nèi)教研時間，老師們匯聚云端，針對線上教學中出現(xiàn)的各種問題進行探討和反思，大家集思廣益，商量出行之有效的方案，讓線上教學保質(zhì)保量完成。
如期而至教學相長
利用網(wǎng)絡(luò)便利性，做好課前內(nèi)容引導。授課教師按計劃有序地推送名校網(wǎng)課，根據(jù)學生實際情況，提前推送課程相關(guān)的電子版資料(包括微視頻或微課)，利用發(fā)送的網(wǎng)課學習任務(wù)單，讓學生上課前能大致掌握所學內(nèi)容的知識脈絡(luò)，有針對性地去聽。
分層練習批講結(jié)合
二年級語文數(shù)學教師們集思廣益，巧妙地設(shè)計線上鞏固練習。教師結(jié)合教學重難點設(shè)計階梯練習，分層布置，給學生選擇權(quán)，既有基礎(chǔ)題，也鼓勵學生做一些拓展練習。
教師們批改練習認真細致，有批有改，有激勵性評語，注重實效。以鼓勵點撥為主，根據(jù)學生不同的水平給予相應的評價方式。
通過老師精心批改練習，線上耐心講解、細心點撥，給學生樹立榜樣，激勵學生快速進步。不僅使學生掌握了知識，還提升了能力。
線上答疑總結(jié)提升
當學生結(jié)束一天的“線上網(wǎng)課”后，老師們會對學生的網(wǎng)課學習和鞏固練習進行總結(jié)，對學生學習過程中的不足之處進行反饋，讓學生的能力不斷提升。
如果反饋的內(nèi)容較多，二年級數(shù)學老師會提前編輯成壓縮文件，以小視頻+語音+文字+文本的形式，給學生具體反饋。
二年級語文老師進行每周兩次線上答疑活動，老師根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容或者練習易錯內(nèi)容給同學們提出幾個關(guān)鍵問題，讓學生在群里發(fā)語音反饋。以問題促進學生認真聽網(wǎng)課。老師運用激勵性評語或表情鼓勵學生交流反饋。
拓展古詩錦上添花
為了鍛煉學生的語感，感受古詩韻律之美，二年級學生每天早晨會背誦一首古詩或者加入數(shù)量詞的成語接龍，并配上輕巧的手勢與靈動的音樂，讓經(jīng)典走近孩子，時刻浸潤著孩子們的心靈。
家校攜手一路同行
每次練習批改后，老師對出現(xiàn)問題的學生及時跟家長反饋。同時，老師們還特別關(guān)注學生居家學習的心理狀況，主動與家長保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學生健康、快樂地展開學習。
積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也。長盛小學全體教師將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，加強集體教研，在總結(jié)中反思，反思中進步，為抗擊疫情交上一份讓家長滿意的答卷。
對于每一位老師、同學和家長來說，這個特殊的春季都值得我們?nèi)ャ懹洝⑷ジ形?。立足當下，心中有愛，眼前有光，在線上好每一節(jié)課，做好每次答疑，讓學生受益，讓家長放心便是我們教師的最大追求。長盛小學教師們必將堅守初心，全力以赴，在書寫線上教學的精彩中，把愛留下，和大家一起靜候春暖花開！
