每個人在寫活動總結(jié)的時候都是要將活動經(jīng)過梳理一下的,活動總結(jié)的寫作是可以讓自己的寫作能力有很好的提升的,范文社小編今天就為您帶來了眼保健活動總結(jié)6篇,相信一定會對你有所幫助。
眼保健活動總結(jié)篇1
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?!币虼?,積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下:
一、確保幼兒的活動時間,開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間,為幼兒提供多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課,讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍,了解他們的活動和興趣,從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,大部分幼兒對此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,才能更好的來實(shí)施教育活動。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動
在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度,使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會珍惜體育器材。其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
眼保健活動總結(jié)篇2
老年保健不僅是衡量老齡事業(yè)全面發(fā)展的一項重要指標(biāo),也是衡量社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)成功與否的一個重要坐標(biāo)。為適應(yīng)人口迅速老齡化的需要,動員全社會力量進(jìn)一步推進(jìn)老齡事業(yè)全面發(fā)展,提高老年人的物質(zhì)和精神文化生活水平,使老年人“老有所養(yǎng),老有所醫(yī),老有所教,老有所學(xué),老有所為,老有所樂”,為了使社區(qū)的老年人生活得快樂、幸福、身體健康,為社區(qū)老年居民創(chuàng)造了一個便利的生活條件,把老年保健作為一項重要任務(wù)來完成,根據(jù)中心實(shí)際情況,采取長遠(yuǎn)規(guī)劃,分步實(shí)施辦法,除常規(guī)開展老年人健康檔案管理之外,把每年為社區(qū)老人做1-3件好事、實(shí)事、居民想做的事列到工作日程,讓老年保健健康有序、有聲有色的開展。讓老人感到真心關(guān)愛,實(shí)實(shí)在在,無處不在。
一年來,我們的做法解決他們實(shí)際健康問題,讓許多居民從中達(dá)到了實(shí)惠,因此深受老年朋友的歡迎,他們參加健康教育和慢病管理的積極性明顯增加,中心現(xiàn)已將社區(qū)千余名老人“收之麾下”,使他們年保健意識和慢病防治能力工作有明顯提高。現(xiàn)將老年保健年度工作總結(jié)如下:
一、理清思路,真抓實(shí)干,力爭做到“三滿意”;
統(tǒng)籌兼顧,合“三”為一,共同發(fā)展。做好老年保健就是以“預(yù)防為主,保健為主,關(guān)心為主”為管理思路,以為日趨老年化社會注入“新鮮活力”為目標(biāo),通過開展健康教育、老年檔案管理和老年慢病篩查或監(jiān)測,達(dá)到減少或延緩老年疾病的發(fā)生和發(fā)展。因此,首先我們要把老年保健作為12個公共衛(wèi)生服務(wù)項目重點(diǎn)工作之一來抓,充分發(fā)揮我們在健康教育和慢病管理方面已形成的優(yōu)勢,成立由社區(qū)慢病管理小組牽頭的老年保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)老年保健工作管理,制定切實(shí)可行的年度工作計劃和實(shí)施方案,盡可能為社區(qū)老年居民創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,不斷完善老年保健服務(wù)內(nèi)容,尤其在健康教育和老年保健知識宣傳方面,要做出特色,看到成效,把讓老年居民滿意,讓政府滿意,讓團(tuán)隊滿意這“三滿意”作為檢驗老年保健工作的標(biāo)準(zhǔn)。
二、將社區(qū)慢病管理和老年保健有機(jī)的結(jié)合,才能起到統(tǒng)籌兼顧,事半功倍的效果。
我們利用社區(qū)慢病管理平臺和技術(shù)優(yōu)勢,可有效改善老年保健服務(wù)工作量大、單調(diào),“剃頭挑子一頭熱”的局面。為了做好健康教育及科普宣傳,宣傳內(nèi)容應(yīng)以大眾化,實(shí)用、健康、有趣,盡量貼近老年人健康所需,才更有利于調(diào)動老年居民參與的積極性。
為方便老年居民,我們將健康教育講座地點(diǎn)和每年免費(fèi)體檢設(shè)在服務(wù)站為主,平時免費(fèi)查血糖或優(yōu)惠檢查設(shè)在中心。講座或健康教育內(nèi)容應(yīng)以老年人最關(guān)心的高血壓、糖尿病、腫瘤和老年養(yǎng)生保健為主。
三、日常老年健康教育和每年免費(fèi)體檢相結(jié)合
定期家訪和電話隨訪相結(jié)合,將社區(qū)義診和慢性病篩查相結(jié)合,多方位,多渠道開展社區(qū)老年保健活動,吸引了廣大社區(qū)老年居民參與老年保健活動。兩年來,我們?yōu)樯鐓^(qū)92%65歲以上老年人建檔并管理,將其中確診為糖尿病和高血壓病的36人納入社區(qū)慢病管理,其中25人原來血糖或血壓偏高,通過開展健康教育,調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)和適量運(yùn)動,血糖或血壓都基本回復(fù)正常。由于老年人看到效果,達(dá)到了實(shí)惠,參加健康教育積極性明顯增加。
四、利用社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)特有平臺和技術(shù)優(yōu)勢
推動老年保健工作不斷向前發(fā)展,把黨的溫暖,政府的關(guān)心,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作者的愛心實(shí)實(shí)在在送到居民家中,為社會和諧作出一份貢獻(xiàn)。
兩年來,我們?yōu)樯鐓^(qū)65歲以上老年開展健康教育和義診26場次,發(fā)放健康教育處方3000多份,免費(fèi)社區(qū)衛(wèi)生在線廣州蘿崗區(qū)科學(xué)城荔枝山路6號社區(qū)衛(wèi)生在線廣州蘿崗區(qū)科學(xué)城荔枝山路6號體檢1300人次,免費(fèi)查血糖3200人次,春節(jié)為轄區(qū)孤寡老人、貧困老人和革命前輩,開展送溫暖活動42人次,受到居民好評。
五、堅持以滿足老年健康需求為目標(biāo)
堅持以老年保健可持續(xù)、良性發(fā)展為工作思路,堅持以老年居民滿意為衡量標(biāo)準(zhǔn)等“三堅持”貫穿老年保健工作始終;以中心為主導(dǎo),以服務(wù)站和居委會為幫手,以老年居民為抓手,以健康教育為主旋律,多方聯(lián)動,共同做好老年保健工作。
老年保健服務(wù)是一項長期、耐心、細(xì)致的系統(tǒng)工程,我們體會是:要真正做好此項工作中心團(tuán)隊就必須以上述三個“堅持”為指導(dǎo)思想,四個“以”為服務(wù)流程,真抓實(shí)干,長期堅持才能取得實(shí)效。六、成績面前不驕傲,精心工作路更遠(yuǎn)。
今年,老年保健工作雖然取得了一定的成績,受到居民贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),但工作中存在觀念轉(zhuǎn)變不夠,經(jīng)費(fèi)、人力投入不足、管理不到位等多方面的問題。如開展老年健康教育內(nèi)容以慢病老人為主,單獨(dú)為健康老人偏少,家訪或上門健康指導(dǎo)未開展;雖然為老年居民建立了健康檔案,但是管理不夠規(guī)范,檔案更新率不夠。
眼保健活動總結(jié)篇3
一年來,我們堅持以建立老年人健康檔案為主線,規(guī)范老年人健康管理為中軸,以人為本,立足解決他們實(shí)際健康問題,讓許多居民從中達(dá)到了實(shí)惠,因此深受老年朋友的歡迎,他們參加健康教育和慢病管理的積極性明顯增加,我院現(xiàn)已為全鄉(xiāng)600余65歲以上老人建立健康檔案,為其中300余人做了健康體檢,使他們老年保健意識和慢病防治能力工作有明顯提高?,F(xiàn)將老年保健年度工作總結(jié)如下:
一、理清思路,真抓實(shí)干,力爭做到“三滿意”;統(tǒng)籌兼顧,合“三”為一,共同發(fā)展。
做好老年保健就是以“預(yù)防為主,保健為主,關(guān)心為主”為管理思路,以為日趨老年化社會注入“新鮮活力”為目標(biāo),通過開展健康教育、老年檔案管理和老年慢病篩查或監(jiān)測,達(dá)到減少或延緩老年疾病的發(fā)生和發(fā)展。因此,首先我們把老年保健作為9個公共衛(wèi)生服務(wù)項目重點(diǎn)工作之一來抓,充分發(fā)揮我們在健康教育和慢病管理方面已積累的經(jīng)驗,充分利用資源,安排專人負(fù)責(zé),切實(shí)加強(qiáng)老年保健工作管理,制定切實(shí)可行的年度工作計劃和實(shí)施方案,不斷完善老年保健服務(wù)內(nèi)容,尤其在老年健康教育和老年保健知識宣傳方面,做出一定的特色和成效,把讓老年居民滿意,讓政府滿意,讓團(tuán)隊滿意這“三滿意”作為檢驗老年保健工作的標(biāo)準(zhǔn)。
二、將慢病管理、健康教育和老年保健有機(jī)的結(jié)合,起到統(tǒng)籌兼顧,事半功倍的效果。
我們利用慢病管理和健康教育方面的經(jīng)驗,有效改善了老年保健服務(wù)工作量大、單調(diào),“剃頭挑子一頭熱”的局面。為了做好健康教育及科普宣傳,我們制作了健康教育處方,側(cè)重老年病的健康知識宣傳,為方便老年居民,我們將健康教育講座開展在學(xué)校,體檢服務(wù)送到村組,慢病普查也以老年人為主要對象。
今年,老年保健工作雖然取得了一定的成績,受到村民贊揚(yáng),但工作中存在觀念轉(zhuǎn)變不夠,經(jīng)費(fèi)、人力投入不足、管理不到位等多方面的問題。如開展老年健康教育內(nèi)容以慢病老人為主,單獨(dú)為健康老人偏少,家訪或上門健康指導(dǎo)開展困難等;雖然為老年居民建立了健康檔案,但是管理不夠規(guī)范,檔案更新率不夠。
眼保健活動總結(jié)篇4
“感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園里傳出的歌聲。走進(jìn)幼兒園,您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙,這是老師們互贈的感恩卡,老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍,拉開了這一天愛的教育。
前一天的下午,為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來,各個班級運(yùn)用ppt故事、談話、兒歌、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗,引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事,我們可以為他們做些什么。孩子們大膽的、積極踴躍發(fā)表了自己的想法,寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜,還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生,想到要為媽媽捶捶背。
寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺說:“姥爺,我愛您。”接著想到了每天陪伴自己玩耍的好朋友,與他們在一起好開心。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔、阿姨們,為了答謝他們的勞動成果,進(jìn)餐時要珍惜糧食,做到不挑食、不浪費(fèi)。
經(jīng)討論后大家一致決定:從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱。并向媽媽說:“謝謝媽媽來接我,媽媽您辛苦了?!币员磉_(dá)自己的感恩之情。
當(dāng)天晚上各班級給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙,請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事,想要對他們說些什么。請家長把寶貝說的話如實(shí)的記錄在紅色心形紙上,第二天早上帶到班級。通過心形賀卡的感恩詞,發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛,小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯,謝謝媽媽給我買衣服,感謝老師教我唱歌。
雖然說的比較單一,只能說一件事,但也表達(dá)出了自己對他人的愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條,不光感謝一個人,能表達(dá)對好幾個人的感謝;大班的寶貝就更棒啦,能圖文并茂的畫出對親人的感謝,交流的時候,把班級的老師都感動了。
各級部老師用寶貝的愛心紙,創(chuàng)設(shè)出了不同風(fēng)格的感恩主題墻,小二班老師手繪畫《感恩樹》貼上了寶貝的紅色心形紙,小一班、小三班、中一班都將心形紙擺成一個大大的心形。這琳瑯滿目的墻飾讓家長也能感受到濃濃的情義,環(huán)境的教育也在潤物細(xì)無聲的把愛傳遞……
同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如:幫媽媽洗碗,擦桌子,遞上一杯水。給爸爸捶捶背,說句甜甜話等。在今早晨間談話時家長們說:郭回家吃完飯后,主動地幫我收拾餐具,洗碗、擦桌子,要睡覺時給我遞上了一杯水,笑瞇瞇地說:“媽媽您請喝水,媽媽我愛您。”媽媽開心的告訴我,寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操,做的不對就及時的給予糾正。家長們收到孩子的禮物,內(nèi)心非常的激動,感慨寶貝真的長大了、懂事了。
家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動好:不光讓孩子們懂得了感恩,懂得為他人付出,也讓家長受到了啟發(fā),感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。
在本次活動中,孩子們學(xué)會了珍惜朋友,理解父母,真誠地去體貼和關(guān)心別人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,快樂成長。
眼保健活動總結(jié)篇5
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況,開展了一系列的研討活動,不斷提高教師的教育教學(xué)潛力,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。
一、開展分層培訓(xùn),提高師資隊伍素質(zhì)。
教師是《綱要》的實(shí)施者,解釋者,教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。因此,塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍,是幼兒園工作的基點(diǎn)。本學(xué)期,我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn),關(guān)注不同層次教師的不同需求,進(jìn)行針對性的培訓(xùn),促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實(shí)基礎(chǔ),鍛造新生力量幼兒園教研活動總結(jié)工作總結(jié)。
一學(xué)期來,我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面,對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程,幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面,如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討
以一個領(lǐng)域為重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),借助公開觀摩這一平臺,引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛力,如在數(shù)學(xué)活動中,我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料,圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體,著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方應(yīng)對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵新教師大膽登臺亮相,實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織,人人參與,共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,是提高幼兒教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證,是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織,我們在學(xué)期初對每個新教師進(jìn)行半日活動組織的全程跟蹤,側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn),進(jìn)行針對性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo),增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動跟蹤,并對一學(xué)期來老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋。
(二)適壓重?fù)?dān),發(fā)揮老教師的中堅作用
幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師,隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富,其潛力開始走向成熟,增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力,具有必須的教學(xué)研究水平,創(chuàng)新意識和開拓潛力正逐步增強(qiáng),適當(dāng)、適度、適量地給予必須壓力和擔(dān)子,充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機(jī),從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫忙和指導(dǎo),增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。透過開展園內(nèi)公開課展示活動,充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,進(jìn)行說課和教學(xué),重點(diǎn)礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛力,以點(diǎn)帶面,促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點(diǎn),增強(qiáng)教研工作實(shí)效。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料,是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期,我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過程中的疑惑點(diǎn)、問題點(diǎn),將其衍生為教研資料,以解決問題為主旨,增強(qiáng)教研活動的針對性和實(shí)效性。
眼保健活動總結(jié)篇6
一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,解決當(dāng)前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計,展示個人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計方法,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,大家一起討論解決,使方案活動設(shè)計更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識,他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動更靈活性、操作性。因為,根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒舆^程中,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,列出問題,然后通過大家一起商討問題存在情況,尋找資料解決問題。比如:主題活動中,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會,每次小組活動互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄,尋找個性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄能力,又為整合全面性提供幫助。