寫工作總結(jié)不能夸大其詞,一定要表達出自己真實的工作情況,及時寫工作總結(jié),可以讓我們對個人能力有更加清晰的認識,下面是范文社小編為您分享的2023年特殊教育學校工作總結(jié)5篇,感謝您的參閱。
2023年特殊教育學校工作總結(jié)篇1
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。今年我擔任小班的語訓(xùn)教學工作,在語訓(xùn)部各位老師的幫助和指導(dǎo)下,順利完成了自己的各項工作。
一、思想政治上
能夠積極參加學校里組織的政治學習,認真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項活動。嚴格遵守學校里的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。時刻以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學活動中。
二、教學方面
1、備課
作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的教學水平。根據(jù)要求,課前認真?zhèn)浜谜n,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時反復(fù)讀透教材、教參,遇到不懂的問題,虛心向老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。因為我所從事的是盲童的語文教學,本班學生有低視、全盲
生,根據(jù)他們的不同特點,我會在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片,搜集相關(guān)的音頻資料……注重個別化教學。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。為了能使學生能更好更輕松的學到學好知識,運用了多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,養(yǎng)成良好的學習習慣,使學生有舉一反三的能力。因材施教,用學生喜愛的教學方法,讓學生積極的回答問題,教學任務(wù)順利完成,學生的學習效果比較的理想。
3、作業(yè)
作為低年級學生,注重他們聽說讀寫能力的培養(yǎng),作業(yè)量不多。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對認真完成且正確率高的學生進行表揚,作業(yè)及時的查漏補缺。
三、德育工作
作為盲班的副班主任,我常和學生一起參加課外活動,走進學生宿舍,關(guān)心他們的學習生活,和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。對于有不好行為、思想的學生,經(jīng)常以朋友的身份與他們談心,多鼓勵,多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點,幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導(dǎo)他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,并將一些比較好的教學理念,應(yīng)用到自己的教學之中。作為新教師,在教育教學中仍然存在許多不足,教學經(jīng)驗不足,得多向老教師請教學習。
一個學期的時間長久而短暫,努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡,年輕更意味著不斷學習不斷提高,但我相信,只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心,一定會取得更好的成績。
2023年特殊教育學校工作總結(jié)篇2
本學期,按照學校的分工安排,我擔任了學校兩個班的美術(shù)教學工作,同時在教務(wù)處兼職負責校園文化建設(shè)的相關(guān)工作。現(xiàn)在已經(jīng)臨近期期末,在此對自己所做的各項工作做個總結(jié),分析其中的利弊,以求在下學期汲取經(jīng)驗,改正不足,爭取取得更好的成績。具體內(nèi)容如下:
一、工作思想方面
進入特殊教育學校工作,就注定比普通學校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學生生活的責任。作為特殊教育學校教師一定要有愛心、有社會責任感、有奉獻精神,才能真誠的、更好的為特殊學生的教育事業(yè)服務(wù)。因而我從不放棄思想上的學習,經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)特殊教育學校教育教學的相關(guān)知識,收集對工作提高有幫助的信息,了解我國特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀,積極為學校的發(fā)展出謀獻策。認真貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體教師會議上的講話精神和日常工作中的教導(dǎo),虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議,用以指導(dǎo)自己今后的工作。通過一學期以來和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實踐,已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進了殘疾孩子們的世界,基本能夠讀懂他們的訴求,學會怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。
二、教育教學工作方面
對于教師而言,搞好教育教學工作是首要的。我非常重視自己所承擔的美術(shù)教育教學工作,不因為殘疾學生學習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道,學生的殘疾對于一個家庭來講已經(jīng)是一種不幸,
為此,不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教育,作為教師,如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學校,就證明他們并沒有放棄,作為教師更沒有理由放棄,因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學生的教育教學,所以開始階段非常吃力。但是我堅信,在充分了解他們的特點和個體差異的基礎(chǔ)上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的。這是我最初的奮斗目標。為實現(xiàn)這一目標,我充分借鑒了學前教育及小學低年級的教學內(nèi)容和教育方法。再根據(jù)學生的個體差異進行了適應(yīng)性改造。以實現(xiàn)在教學中教學內(nèi)容和教學方法因人而異,爭取教學效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
對于我兼任的男生205宿舍的.生活班主任工作,我從來都是盡職盡責,對學生嚴格要求,示范到位。做到從細節(jié)抓起,教學生從小事做起,在動手實踐中獲得康復(fù)鍛煉,培養(yǎng)學生生活自理的能力,盡可能使學生做到小事能夠自理,不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映,使生活變得有規(guī)律。通過三個月的努力,終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠。
2、校園文化建設(shè)工作
作為美術(shù)教師,我深知校園文化建設(shè)工作對于學校的重要性。作為此項工作的直接責任人,我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園
文化建設(shè)工作多年并積累了不少經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我首先做到認真分析,統(tǒng)籌規(guī)劃,結(jié)合學校辦學性質(zhì)的特殊性,對應(yīng)該展示的板塊和各版塊具體展示的內(nèi)容作認真篩選,精心設(shè)計。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來,作為目前學校對外展示和交流的平臺。同時,我還積極協(xié)助學校各部門的相關(guān)人員,成功編輯了兩期“特校簡報”,此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門的一致好評。出于時間限制的關(guān)系,征得學校的許可,其余區(qū)域的校園文化建設(shè)內(nèi)容將于下學期繼續(xù)完善。
總之,經(jīng)過一個學期的親身實踐,我對特殊教育學校的基本工作算是建立了一個清晰的認識,這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標,以便為學生提供更好的、更優(yōu)質(zhì)的教育教學服務(wù)、生活指導(dǎo)服務(wù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)。我將會戒驕戒躁,把在這一學期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉(zhuǎn)化為前進的動力,爭取在今后的工作中取得更大的成績。
2023年特殊教育學校工作總結(jié)篇3
20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績。這與學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學生學習的進取性等都是分不開的?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學期時間短,任務(wù)重。所以在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一齊明時間,定任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自我的奮斗目標,在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。
(一)樹立班級奮斗目標。
沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的進取性。
(二)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風、學風。
眾所周知,一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:
一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風構(gòu)成。
二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構(gòu)成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最終一年,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,所以最重要的是要點燃他們心中的期望,相信自我,我能行。
學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自我的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,并且必須要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的提高、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。
(1)出自興趣需要進取主動去學。
(2)加強自我管理、提高自我約束本事。
(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑。
(二)抓提高效率,促學習成績提高。
學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自我定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在歡樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中提高!
(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自我能解決,就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避,此刻學生的自我管理本事很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自我的毅力來堅持,所以就要采取必須的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自我的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,可是沒辦法,十分時期,就得有十分策略。
2023年特殊教育學校工作總結(jié)篇4
時間過得真快,彈指間在教師這一崗位上工作了八年,也做了八年的班主任。八年的付出,八年的探索,八年的實踐,使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會。
一、為人師表,以身作則
班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,和學生接觸最多、最深,老師的一言一行潛移默化地影響著學生。作為班主任要求學生做到的自己首先要做到。要求學生尊敬師長,團結(jié)同學,自己首先要做到同事、同學之間以誠相待,友好共事;要求學生語言文明,有禮貌,自己首先要做到不給學生起綽號,不用諷刺挖苦的話批評學生,語言友好親切;要求學生講究衛(wèi)生,自己首先要做到打掃衛(wèi)生積極參與,不怕臟,不怕累,不隨地扔雜物,不隨地吐痰,見了紙屑彎腰撿起來;要求學生書寫規(guī)范,自己首先要做到板書工整、不潦草;穿著打扮更應(yīng)符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點,要適合教育對象的審美情趣,有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。小學生具有很強的仿效性,只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用,就會對學生起到正面教育,達到“其身正,不令則從”的育人效果。
二、親親切切,勤勤懇懇
親親切切,就是老師在工作中對學生要和藹,體貼入微。當學生有異常表現(xiàn)或行為時,班主任能及時地與學生談心并幫助解決問題;當學生受挫折時,班主任鼓勵學生要樹立堅定的意志和信心,幫助克服困難。只有關(guān)心體貼每一位學生,讓學生感受到溫暖,才能拉近班主任與學生之間的距離,變成無話不說的好朋友。
勤勤懇懇,就是讓“勤”貫穿于工作的始末,對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到“六勤”:即勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心、勤溝通。勤觀察就是老師要放下“嚴師”的架子深入到集體,深入到學生生活當中,通過廣泛接觸、深入了解學生的興趣愛好、人際關(guān)系、生活習慣、能力特長等,才能更好的解決學生的問題;勤動腦就是老師根據(jù)學生個性的差異,采取靈活多樣、最恰當?shù)姆椒▉硖幚韱栴},不要盲目的為解決問題而不顧學生感受,甚至使學生內(nèi)心受到傷害;勤動手就是老師通過自己做教給學生做什么,怎樣做。老師親手撿起地上的紙屑等,都會起到“此地無聲勝有聲”的效果;勤家訪就是老師平時要通過和學生家長溝通,向家長說明學校教育的目的、要求,學生在校的表現(xiàn);也可通過家訪了解學生家庭教育的情況,統(tǒng)一學校教育與家庭教育的要求,商討對學生加強教育的具體措施,形成學校與家庭的合力,有助于學生的全面教育;勤談心就是把學生當成自己的知心朋友,把自己的想法告訴學生,了解學生的想法,及時改進自己的工作方法;勤溝通就是把任課老師當成自己的良伴、知己、益友,尊重他們的看法,傾聽、采納他們的意見,及時有效地改進自己的工作方法。
三、以人為本,付出師愛
“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣,沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育”。愛是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者、引領(lǐng)者,每天面對的是活生生的人,要確立“以人為本”的理念。對學生一視同仁,不能偏愛優(yōu)等生,歧視后進生。尤其是后進生,他們的自卑心理很強,感情很脆弱。老師對待后進生要付出更多的愛心,更要親近、愛護、理解他們,多和他們談心,使他們感受到老師的期待,使他們愿意把老師的要求變成自己內(nèi)心的愿望,只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田,用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂,才能幫助他們喚起自尊心,樹立自信心,激發(fā)上進心。
四、因材施教,賞識學生
同一班級的學生雖然年齡相當,發(fā)展水平相近,但由于其遺傳、環(huán)境、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異。作為班主任要正確把握學生的特點,視學生情況不同而采取不同的教學方法、教學手段。對優(yōu)等生,要啟發(fā)他多讀書,多方面開拓才能,讓他知道學無止境;對中等生,要多鼓勵,多督促,多檢查,要求他向更高的水平邁進;對后進生,要更多一份溫暖,更多一份耐心,更多一份鼓勵,對他們的要求定位不宜過高,哪怕是很微弱的閃光點,很微小的進步,都要及時加以引導(dǎo)肯定,努力從贊美賞識中去滿足他們的心理需求,增強他們的榮譽感、自信心、上進心。
五、加強學習,提升水平
作為班主任,首先是一名合格的老師,除了具有廣博厚實的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵,積累豐富的科學文化知識,才會得心應(yīng)對學生提出的各種問題,才會在學生心目中樹立起較高的威信。這就要求班主任要加強學習,做一個博學的人。作為班主任,具備專業(yè)的管理水平,講究管理藝術(shù)是必不可少的。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、創(chuàng)新、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
總之,班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向,深刻影響著學生全面和充分的發(fā)展。這就要求班主任更加清醒深刻地認識到自己肩負的使命,用一顆敬業(yè)之心、愛生之心投入到工作之中,積極探索教育教學規(guī)律,學習提升管理水平,才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。
2023年特殊教育學校工作總結(jié)篇5
對特殊生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個特殊生家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個特殊生,為了找回一個家庭的希望;輔導(dǎo)特殊學生工作總結(jié)由愛師范文整理 詳見范文
有人曾說過,一個班級特殊生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對特殊生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個特殊生家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個特殊生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的念。
今年我再次教一年級,今年我班上來了一個特殊的學生,他的名字叫樂開生。在他進我班級時,我同事和我說,他在新生入學時他們覺得他看起來像個問題學生。通過了解,我知道他本來去年就要讀一年級了,但是父母知道孩子有問題,就去做了智力測試,家長為了孩子能學到有用的生活本領(lǐng),去年就去讀了育智小學(智障兒童的學校),孩子讀了半年,由于家庭經(jīng)濟不好,沒有繼續(xù)讀下去,于是今年就讓他讀公立的小學。剛開始我見到這個學生時,他都不看著你,你問他什么,他都不說。上課的時候,書本不知道要打開,也不好兩手平放坐好,整節(jié)課自言自語??墒瞧婀值氖?,他成績并不差,因為我以前也教過這樣的學生,可這樣的學生一般都是行為習慣不行,智力也不好,成績特別差,可是他的成績確很優(yōu)秀。于是,我先找我那些當初新生面試的同事了解情況,我同事說當他們問他數(shù)學計算題,他能很快的告訴計算的結(jié)果,問他語文中的字,他都認識。聽到這個消息,我覺得太神奇了。于是我對他進行家訪,在和父母的溝通中,我知道他的奶奶原來是個退休的老師,經(jīng)常在家里會教他一些知識,教他認字,在過去的幾年里都是奶奶默默的教這個孩子。因此現(xiàn)在他字認的很多,數(shù)學一些知識也懂很多。父母經(jīng)常會帶孩子去醫(yī)院做治療,培訓(xùn)一些能力,比如聽力的訓(xùn)練等。經(jīng)常也會帶孩子去游泳,鍛煉,增強他的膽量以及身心的健康發(fā)展。家長是孩子的第一任教師。對于一個孩子的成長來說,家庭所起的作用是非常重要的。家長的期望、要求、教育方法、教育心態(tài)都直接影響著孩子的成長,特殊兒童更不例外。因為他們本身分辨不清是非,自己沒有主動要求和想法,可以說他們的每一個行為都是受家長、家庭影響和作用的。因此我們緊緊抓住特殊兒童的家長這支隊伍,進行家校共育,促進特殊兒童健康成長。 剛開學的那個學期,他上課都不知道要打開書本,也不會聽課,有時上課會無緣無故的大叫一聲。每周一的升旗儀式后,他都會大叫一聲某某老師,可是奇怪的是,他根本就不認識這個老師。原來他是經(jīng)常聽到校長經(jīng)常在廣播中叫這個老師,在他腦子中有這個老師的印象。因此我覺得這個孩子雖然行為習慣有的怪異,但我覺得他的記憶力很好,老師如果單獨輔導(dǎo)他,他能很快的接受老師的知識??墒敲鎸@樣學生,看到他上課不會打開書本,不會聽課這樣,下課不會和小朋友交流,我沒有不管他,我經(jīng)常會在上課的時候,叫他名字,告訴他現(xiàn)在要打開數(shù)學書,打開第幾頁,做第幾道題,通過每天的提醒,漸漸的我發(fā)現(xiàn)他開始會聽課了。在座位的編排過程中,我找了一個很活潑可愛又聰明的小男生坐在他的旁邊,我給了他一個任務(wù),如果上其他課的時候,要提醒他該怎么做,下課的時候要和他經(jīng)常的溝通交流,不要讓其他小朋友欺負他,漸漸的他會和同桌開始交流了,雖然他只是會和同桌交流,還不會和大部分人交流,但我相信只要我耐心的幫助他,他會和班級同學溝通交流,和同學們一起參加課間活動。