通過工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和長處,通過工作總結(jié)我們可以總結(jié)出一套適合自己的工作方法,下面是范文社小編為您分享的2024年教研室工作總結(jié)5篇,感謝您的參閱。
2024年教研室工作總結(jié)篇1
回眸征程功過了然,明徑悟道快馬加鞭。又是盛夏期末時(shí),細(xì)梳理,作簡結(jié):
一、計(jì)劃工作完成情況:
(一)重學(xué)習(xí),厚內(nèi)涵:
在堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)的同時(shí),也注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式是教學(xué)研討:一是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí):英語組組織對英語理論的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。二是集體備課:全室教師還一起學(xué)習(xí)研究《成人高考復(fù)習(xí)大綱》,明確了教學(xué)大綱的一些變化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。三是資源共享:由專門負(fù)責(zé)的教師精心準(zhǔn)備教案,發(fā)給其他同課程教師共享資源,如數(shù)學(xué)的10級新生教案和高數(shù)的教案。四是聽課評課。五是參加在職學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí):章素貞老師和徐國茹兩位老師利用課余時(shí)間參加浙師大教育碩士學(xué)習(xí)。六是論文交流。通過上述這六種個體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和標(biāo)桿學(xué)習(xí)模式,教師們不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,互相學(xué)習(xí),互相切磋,互相啟迪,整體互動思考,起到了改變心智模式,教學(xué)上有所創(chuàng)新的效果。
(二)完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教研室、教研組和各教師都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃并予以認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各任課教師都按照教學(xué)大綱要求和教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作。教師們結(jié)合自己特有的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)中紛紛亮出自己的看家本領(lǐng),各有特色,教學(xué)上精益求精,不斷探索提升課堂教學(xué)效果的方法,90%以上的教師在學(xué)生的教學(xué)反饋中獲得較為普遍的好評。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富。80%的教師還同時(shí)肩挑班主任工作的重任,含辛茹苦,任勞任怨,將班級工作管理得或有聲有色或井井有條。根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處安排,相關(guān)教師積極、認(rèn)真的完成了中技加強(qiáng)班的數(shù)學(xué)、英語教學(xué)輔導(dǎo)工作、和新生班下午第三節(jié)輔導(dǎo)及月考擬卷、考試、閱卷工作。
(三)積極開展教學(xué)教研活動,促學(xué)促教
1、聽課和評課
本學(xué)期在教師互聽互評方面,學(xué)期初,數(shù)學(xué)、英語兩教研組就各自分別成立了兩個聽課小組,以聽課小組為單位,聽課小組成員之間進(jìn)行互相聽課評議,此外,又開設(shè)了葉影、金秋洪、章素貞、蔣曉青和金曉春五位老師的公開課,并進(jìn)行了認(rèn)真的聽課評議。一學(xué)期下來,各教師參與聽課評課的次數(shù)均不少于八次。通過這些聽課評課活動,教師間進(jìn)行教學(xué)交流和探討的平臺得以大大拓展,聽課中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方法、思路、理念的.新亮點(diǎn),評課中發(fā)表了真知灼見,參與者無不大受啟迪,并大大增進(jìn)了相互了解,教學(xué)探討蔚然成風(fēng),不僅促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,縮短了青年教師的成長期,還為教學(xué)評價(jià)提供了真實(shí)的依據(jù)。
2、課題研究
本學(xué)期數(shù)學(xué)組完善并上報(bào)結(jié)題“高等數(shù)學(xué)精品課程”課題。繼續(xù)以開發(fā)雙高班補(bǔ)充校本教材為切入口,完成“中技生數(shù)學(xué)精品課程”上報(bào)工作,并著手研究的其開發(fā)工作,本學(xué)期完成雙高班數(shù)學(xué)課外作業(yè)冊及輔導(dǎo)教材等校本教材的編寫工作。
同時(shí)上報(bào)省級課題“高技能人才教材研究”,英語組的課題研究《高中英語》精品課程開發(fā)也正在有條不紊的進(jìn)行中。
3、論文的發(fā)表、獲獎和交流:
本學(xué)期有多篇論文發(fā)表,如張惠琴老師《構(gòu)建特色技工院校大專英語教學(xué)體系》,柏立清老師《淺談英語課原版影視資源的合理運(yùn)用》、《影視資源在英語課上應(yīng)用的幾點(diǎn)優(yōu)勢》及《影視資源在英語課上合理應(yīng)用的幾點(diǎn)建議》,戴美飛老師的《淺談英語教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)》發(fā)表在《職業(yè)》上,同時(shí)田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國和省勞動部門優(yōu)秀論文評比活動。
4、以賽促學(xué)、以研促教
本學(xué)期我室的亮點(diǎn)就是配合學(xué)校技能節(jié)組織男55周歲、女50周歲的教師單元說課比賽,數(shù)學(xué)組徐國茹老師和揚(yáng)興旺老師不負(fù)眾望,獲得第一名和第二名的好成績,蔣文彬老師獲得第三名,英語組教師都積極參加了教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,大家各顯其能,教案設(shè)計(jì)思路清晰,課件制作精美,最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優(yōu)勝獎。
通過比賽,提高教師的多媒體課件設(shè)計(jì)能力和說課能力,為圓滿完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。
此外,在積極完成本職課堂教學(xué)任務(wù)的前提下,蔣文彬、楊興旺兩位老師對所負(fù)責(zé)的影社和棋社工作非常積極,其活動的效果顯著,多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
(四)積極進(jìn)取、爭創(chuàng)和諧教研室
本學(xué)期,圍繞爭創(chuàng)省級文明單位和爭創(chuàng)和諧教研室,全體教師在營造和諧的工作氛圍,打造高效、團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)方面作出了新的努力,除個別不和諧的音符以外,都能顧全大局,認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,工作上互相支持,生活中相互關(guān)心,相處和諧友好,互相體諒。對青年教師熱心指導(dǎo)幫助,關(guān)心呵護(hù)有加。各辦公室教師都能主動、認(rèn)真做好安全、衛(wèi)生工作,辦公室衛(wèi)生情況獲得表揚(yáng)率平均達(dá)80%。
二、新舉措、新亮點(diǎn):
1、建立健全了聽課、評課制度,組建了互聽互評小組,把聽課、評課納入常規(guī)工作范疇,并注重實(shí)效而非流于形式,對促進(jìn)教學(xué)交流,提高整體教學(xué)水平和推進(jìn)評價(jià)模式的改革產(chǎn)生一定的成效。
2、以賽促學(xué)、促教,成果顯著。積極參加教師單元說課比賽,提高備課組課能力。
3、論文獲獎。本學(xué)期新發(fā)表論文五篇,參評6篇論文
4、申報(bào)數(shù)學(xué)和英語學(xué)科帶頭人資料,為提升我校知名度打基礎(chǔ)。
三、不足和反思:
1、有的教師工作責(zé)任心離學(xué)校的要求還有一定的距離
2、有些方面的工作還存在著重形式不求精細(xì)的現(xiàn)象,如聽課及教研活動。
3、教學(xué)和教研方面創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)
短暫的回眸審視,今后努力的方向已了然于胸。時(shí)光依然將載我們前行,長江后浪推前浪,江山代有人才出。歷史的長河千古恒流,文化的傳承萬載永續(xù),誰言教師的職業(yè)無足輕重,繼往開來,無春播安得秋收?誰言教師的工作可掉以輕心,謹(jǐn)守師德,刻意求精,事關(guān)千秋承業(yè),怎可有半點(diǎn)懈怠?莘莘學(xué)子,綣綣師心,待到春花爛漫時(shí),笑看春色滿園,便是一個平凡教師的自豪。
2024年教研室工作總結(jié)篇2
本學(xué)期,我們在市教研室指導(dǎo)下,堅(jiān)持以課程教材改革為中心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過程關(guān)注為工作重心,深入基層,關(guān)注課堂,加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù),有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平,提升教研文化,追求課改實(shí)踐的最大效益。具體思路和工作如下:
工作基本思路:
1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況,強(qiáng)化對新課程、新教材實(shí)施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實(shí)施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面,深入課堂(尤其薄弱學(xué)校),關(guān)注教師課堂實(shí)踐,切實(shí)推進(jìn)課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性,特別重視作業(yè)、評價(jià)環(huán)節(jié)的工作。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平;加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè),提升骨干教師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,積極追求高質(zhì)量的校本教研活動。
4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn),積極抓好新課程教材的`使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作:
一、遵循市課改工作的精神,結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作
1、調(diào)整小學(xué)低年級課程方案
(1)認(rèn)真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見,切實(shí)貫徹“健康第一”的精神,全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(2)加強(qiáng)小學(xué)低年級與幼兒園課程的銜接,放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評價(jià),引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,增進(jìn)師生情感交流。
二、 認(rèn)真做好“二期課改”工作
1、認(rèn)真做好新教材的試驗(yàn)工作。
(1)充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的作用,加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動,進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。
(2)在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下,針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要,與崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約,確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用,堅(jiān)持定期的研討活動,針對課改推進(jìn)的實(shí)際需要,開展“基于學(xué)生知識能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項(xiàng)課題研究活動。
(3)積累新教材試驗(yàn)過程中的有效經(jīng)驗(yàn)、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像(如實(shí)小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動)等,為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
(1)繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校(尤其是薄弱學(xué)校)的課改調(diào)研活動。準(zhǔn)確掌握課改的實(shí)施現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié);發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所,其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。
(2)加強(qiáng)了對學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù),抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見(征求意見稿)》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見(征求意見稿)》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見(征求意見稿)》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(征求意見稿)》等文件的落實(shí)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)對新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下,結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開展了校本培訓(xùn),較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源,開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。
(4)進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè),為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作(一至四年級每單元均有四份以上的測試卷);組織開展了“單元設(shè)計(jì) 精細(xì)備課”的實(shí)踐研究活動,初步形成了縣級層面的共同性資源,做好教師把握新教材的服務(wù)工作,一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。
(5)及時(shí)總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),形成匯總意見,供有關(guān)部門參考。(第七冊使用情況另行總結(jié)上傳)
三、常規(guī)與專項(xiàng)教研工作
1、學(xué)科教研工作。
(1)重視常規(guī)教研工作,如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學(xué)科負(fù)責(zé)人會議等方式,督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實(shí)施。
(2)結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動,為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。
2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作,開展好系列化、主題化研究活動,組織開展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作,做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實(shí)、目標(biāo)預(yù)告,較好地提高了活動質(zhì)量。其中,借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動,豐富了我縣教研活動的形式。
3、加強(qiáng) “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實(shí)踐活動。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變;制定計(jì)劃,制度化第加于貫徹執(zhí)行,注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動的日?;驮u比與考核的過程化。
4、結(jié)合崇明的實(shí)際情況,加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度,在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。
(1)切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測試工作,及時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。
(2)組織期終復(fù)習(xí),做好命題、測試、分析工作,組織部分年級質(zhì)量抽測(其中四年級部分學(xué)校,期末三年級全部學(xué)校)。
6、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)
(1)健全教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對新課程實(shí)施的研究與指導(dǎo),同時(shí)加強(qiáng)了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù);教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下,充分發(fā)揮了其功能,初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力,主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問題;學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè),開展以校為本的教研活動方面,能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革,從改革中提出教研課題,探索多樣化的教學(xué)方法和模式。
(2)提升教研質(zhì)量,倡導(dǎo)真實(shí)有效的科研文化。
在教研活動中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛,倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開展精細(xì)教研,追求更高效度的教研氛圍;各級各類活動均倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍,以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,增強(qiáng)學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實(shí)施的能力,要提高教學(xué)研究能力,從而增強(qiáng)了各級教研組織的工作活力。
四、教學(xué)研究與管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作
1、 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長的作用,周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理,全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)能力,并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中,進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo)。
2、 重視校本研修負(fù)責(zé)人(聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長等)作用,開展教學(xué)專題的研究活動,進(jìn)行“工作點(diǎn)評,經(jīng)驗(yàn)交流,專題講座,資料提供”等交流評比,不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容,及時(shí)上傳相關(guān)信息,利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流,不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。
3、 加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗(yàn)的交流,做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。
2024年教研室工作總結(jié)篇3
1、完善了教學(xué)制度:制定了護(hù)理教研組職責(zé),教研室主任職責(zé),秘書職責(zé),護(hù)理實(shí)習(xí)帶教制度,護(hù)理大小講課制度,護(hù)理教學(xué)工作督導(dǎo)制度,護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度。
2、完善了護(hù)理教學(xué)三級管理和老師的培訓(xùn):護(hù)理理論的教學(xué)主要由校本部擔(dān)任,我院只擔(dān)任了兒科護(hù)理學(xué)和護(hù)理禮儀的理論授課,主要擔(dān)任護(hù)理見習(xí)和實(shí)習(xí),所以在教學(xué)的安排上重點(diǎn)在臨床見習(xí)和實(shí)習(xí),我們在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上,完善了教學(xué)三級管理即護(hù)理部(專人)-科護(hù)士長-科室護(hù)理組長,重新聘請了20個科室的護(hù)理帶教組長,已全部培訓(xùn)合格。實(shí)行一對一帶教,老師均具有本科生帶教資格。并對帶教老師進(jìn)行每季度培訓(xùn)。
3、制定了醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)計(jì)劃和見習(xí)計(jì)劃,每個科室制定了??茖?shí)習(xí)和見習(xí)計(jì)劃,制定了比較全面完整的護(hù)理教學(xué)本,全面達(dá)到了實(shí)習(xí)過程有階段性和終結(jié)性評定,學(xué)業(yè)成績評定和考試結(jié)果分析與反饋的資料齊全。教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行有標(biāo)準(zhǔn),有記錄,有評價(jià)。有老師對學(xué)生和學(xué)生對老師的評價(jià),具體到個人,每年有分析,反饋,有改進(jìn)。并對帶教優(yōu)秀老師給予獎勵。(堅(jiān)持每年通過學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行選評)
4、嚴(yán)格執(zhí)行每周一次護(hù)理小講課(落實(shí)到每個科室),每兩周一次的`教學(xué)查房(落實(shí)到每個科室),每月一次護(hù)生大科(護(hù)理部完成)和每年一次的護(hù)生崗前培訓(xùn)和護(hù)生總結(jié)反饋會(護(hù)理部完成)。全部有記錄和效果評價(jià)。護(hù)理部教學(xué)秘書每月進(jìn)行督察。這項(xiàng)工作持續(xù)做了5年,效果比較好。今年我們把民大實(shí)習(xí)全部分出來,科室?guī)Ы汤蠋熑抗潭?,共針對護(hù)理本科實(shí)習(xí)生開展了兩次集體備課,兩次就“做好見習(xí)生帶教的座談會”。一次“愛在金秋,教學(xué)相長”師生聯(lián)誼會,這主要是針對兩年后的護(hù)理教學(xué)評估積累資料。
5、配合教改,在臨床開展護(hù)理本科生pbl教學(xué),護(hù)理部每月臨床指導(dǎo)一次,對典型護(hù)理病例進(jìn)行整合優(yōu)化,形成了臨床實(shí)習(xí)和見習(xí)考核的原始資料,并申請有關(guān)教改課題。
6、對上屆民大實(shí)習(xí)生提出的護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目的申請,在金院長的批準(zhǔn)下,安排專科老師進(jìn)行16學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn),考核全部合格。
7、安排20xx年護(hù)理實(shí)習(xí)生的輪轉(zhuǎn),結(jié)合我院333診療模式,安排了中醫(yī),心理衛(wèi)生等特色科室的實(shí)習(xí),并要求參加每兩周一次的醫(yī)院護(hù)士大會和護(hù)士禮儀培訓(xùn)。培訓(xùn)率100%。
8、完善了護(hù)理教研室各類資料的歸檔。上報(bào)了護(hù)理序列教師教學(xué)檔案。申請了護(hù)理帶教老師資格,孫建華等三名老師被聘為副教授,夏瑾等四名老師被聘為講師?,F(xiàn)承擔(dān)兒科護(hù)理和護(hù)理禮儀的理論授課。
9、護(hù)理部配合臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)評估,完成了新樓的開荒工作,協(xié)助布置了教室和會議室。(重點(diǎn)是清潔、懸掛窗簾,擺桌椅板凳和床單元的準(zhǔn)備)
10、完成了有關(guān)教學(xué)認(rèn)證和護(hù)理教學(xué)的臨時(shí)性工作。在即將認(rèn)證的一周時(shí)間里護(hù)理教研室會全面配合臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證工作,抓好教學(xué),抓好病房管理,抓好護(hù)理安全,抓好實(shí)習(xí)生見習(xí)生管理。
2024年教研室工作總結(jié)篇4
今年以來,我室在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,職教研究工作緊緊圍繞“加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提升辦學(xué)效能”的主題,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。搶抓發(fā)展機(jī)遇,促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)與產(chǎn)業(yè)升級、生產(chǎn)實(shí)際、技術(shù)推廣的緊密結(jié)合,努力提高教師的專業(yè)化水平,加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,積極探索新形勢下職教研究工作的新機(jī)制。在指導(dǎo)學(xué)校提升內(nèi)涵、特色辦學(xué)等方面取得了一定的成績。
我們將職業(yè)學(xué)校課程改革作為研究指導(dǎo)工作的推手,認(rèn)真貫徹《省職業(yè)課程改革行動計(jì)劃》,《關(guān)于組織開展全省職業(yè)學(xué)校“五課”教研“兩課”評比活動的通知》等文件精神。努力構(gòu)建“三以一化”的課程體系,建立并完善課改管理制度及學(xué)業(yè)評價(jià)機(jī)制,廣泛開展研討活動,突出項(xiàng)目課程的針對性和實(shí)用性,調(diào)優(yōu)?;n與文化課比例。加強(qiáng)過程管理,加強(qiáng)校本培訓(xùn),開展師徒結(jié)對,通過新知識、新技能、新方法、新工藝及教學(xué)法的培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì),鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)訓(xùn)中的問題開展研究,重視交流與研討,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
我們先后對有關(guān)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行了視導(dǎo),并下發(fā)了通報(bào)。xx中專完善系部管理考核機(jī)制,宿遷工業(yè)學(xué)??朔藥熧Y不足的辦學(xué)難題,新星中專狠抓教學(xué)實(shí)訓(xùn)。另外,我們還以對口單招為抓手,力求教學(xué)質(zhì)量的突破。今年我縣對口高考本科達(dá)線數(shù)取得歷史性突破,超出市局下達(dá)的任務(wù)的25.5%,較居全市前列的去年同比增長44%。這項(xiàng)工作成績的取得,大大地提升了職業(yè)教育的聲望,進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的吸引力。
我們先后開展了“五研”“兩課”系列競賽。截至目前,全年共獲全國微課大賽一等獎1項(xiàng),三等獎1項(xiàng),全國中職學(xué)校旅游服務(wù)類教師說課大賽一等獎1項(xiàng),二等獎1項(xiàng),省示范課1項(xiàng),省研究課4項(xiàng),市示范課5項(xiàng),市研究課12項(xiàng),xx省教學(xué)基本功大賽一等獎2項(xiàng),省信息化大賽二等獎3項(xiàng),市一等獎3項(xiàng),三等獎2項(xiàng)。
在抓好教師教學(xué)能力大提升的同時(shí),我們十分注重教育科研的引領(lǐng)促進(jìn)作用。全年獲國家級科研成果1項(xiàng),省級論文評比一等獎8項(xiàng),二三等獎53項(xiàng),市級獲獎?wù)撐?2項(xiàng),6項(xiàng)省級課題立項(xiàng),7項(xiàng)省級課題立項(xiàng)。以此帶動市技能大賽一等獎3項(xiàng),二等獎4項(xiàng),三等獎33項(xiàng)。
沒有規(guī)范的管理,就沒有過硬的質(zhì)量和良好的社會聲譽(yù)。針對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式多層次、多類型的特點(diǎn),為科學(xué)高效地加強(qiáng)管理,我們要求學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行三個“規(guī)范”。我們在對有關(guān)學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上,組織觀摩評比,并形成指導(dǎo)意見;我們圍繞職業(yè)教育活動周開展了豐富多彩的活動,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評,并深受參與者的歡迎;開展計(jì)算機(jī)、機(jī)電等項(xiàng)目課改研討會活動,組織教師參加市文化及藝術(shù)課改研討會等,既加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)的規(guī)范管理,又促進(jìn)了教師間的業(yè)務(wù)交流。此外,我們還對即將實(shí)習(xí)的學(xué)生開展心理輔導(dǎo),加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神的教育,取得了積極效果。
我室在教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求下,全力做好指導(dǎo)、服務(wù)工作。我們針對相關(guān)要求,細(xì)化方案,逐一落實(shí),先后組織參加省職教創(chuàng)意論壇、省技能大賽等工作。指導(dǎo)學(xué)校積極參加省信息化教學(xué)大賽、省職教創(chuàng)業(yè)大賽、微課大賽以及全國中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”競賽等活動,認(rèn)真準(zhǔn)備省市規(guī)范視導(dǎo)材料,對省德育學(xué)校抽測以及品牌專業(yè)創(chuàng)建都做了卓有成效的工作。對于職校招生宣傳,我們也正在做一定的指導(dǎo)完善工作。
2024年教研室工作總結(jié)篇5
本學(xué)期我校教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下,在本組教師的大力支持下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮校本教研的主導(dǎo)作用?;仡櫛緦W(xué)期主要開展了以下工作
一、以“上好課”為主題,扎實(shí)開展校本教研工作。
教師的科研能力來自學(xué)習(xí),來自實(shí)踐。為了幫助教師進(jìn)一步提升,我們把“上好課”專題的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為校本教研最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期,我校以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo),以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組內(nèi)聽課為載體,采用問題征集研討和專題講座為研訓(xùn)方式,大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度,取得明顯的效果。
1、開展“上好課”專題研修活動,結(jié)合“上好課”校本研修書籍開展了扎實(shí)有效的自學(xué)和集體培訓(xùn)活動,本學(xué)期開展了二次“上好課”專題聽課活動。
2、帶著問題上好教研課。以教研組為龍頭,結(jié)合工作實(shí)際,提出了切實(shí)可行的問題,圍繞問題以聽課、評課等形式來解決問題,落實(shí)、促進(jìn)上好課活動的開展。
二、深入開展好課題研究工作。
開展校本教研,充分調(diào)動教師的積極性,增強(qiáng)教師的責(zé)任性,是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此,教研組要求課題組成員做到
(1)帶頭上好課題研究課并寫好教學(xué)設(shè)計(jì);
(2)寫好一篇質(zhì)量較高的圍繞課題的論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等。
三、以校本教研為目的,多形式開展校本教工作工作。
1、開展“上好課”專題研討活動。采用專業(yè)引領(lǐng)、崗位自學(xué)和實(shí)踐反思、教師個體的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用等形式開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作,努力提升教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過專題培訓(xùn),使得全體教師能夠熟悉教材的編排結(jié)構(gòu),掌握教材的知識點(diǎn)和重難點(diǎn),了解學(xué)生,并掌握新課程新技能,提高課堂教學(xué)能力;強(qiáng)化課堂反思的意識,初步具備課堂教學(xué)反思與研究的能力,促進(jìn)教師課堂教學(xué)的高效性。開展了“課堂教學(xué)問題解決”的集體研討活動。通過問題收集、問題研討等方式,教師能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行量化觀察,尋找問題,并分析問題的成因,以及思考解決問題的方法并嘗試解決。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)開展校本小課題教研活動,認(rèn)真做好活動筆記;
3、開展了校本研修活動。利用教研組活動針對教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題,開展問題研討,從問題教研中到啟示獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、開展新教材研討活動。在教研組牽頭下,梳理了新教材,了解教材內(nèi)容,領(lǐng)會吃透教材編排意圖,為更好的實(shí)施新教材打下了基礎(chǔ)。
5、為了開展教師優(yōu)質(zhì)課大賽,同時(shí)是為了通過賽事活動促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升,本學(xué)期還開展了全組教師課堂教學(xué)大比賽活動。在這次活動中課堂上展示教師每個人教學(xué)特色,他們以個性營造獨(dú)特的課堂教學(xué)獲得了很好效果,同時(shí)也為自己教育生涯抹上了靚麗的一筆。
四、認(rèn)真開展常規(guī)教學(xué)教研工作。
本學(xué)期我校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理。
1、繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的月查制度,認(rèn)真組織好檢查工作并做好記錄。
2、繼續(xù)做好質(zhì)量檢測工作。開展單元檢測活動。做好單元分析小結(jié),并及時(shí)與老師們交流、反饋。并及時(shí)組織了每次檢測的試卷分析。細(xì)致的工作,提升了教學(xué)的實(shí)效。
五、存在問題
1、在教學(xué)問題研討實(shí)施上不夠扎實(shí),很多教師的反思流于形式,隨意性較大,重點(diǎn)深入的反思很少。
2、在校本教研活動中,圍繞問題開展各項(xiàng)教研活動的意識不夠,活動實(shí)效性不強(qiáng)。
在以后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)工作,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),采取切實(shí)有效的措施,強(qiáng)化教科研一體化意識,落實(shí)好立項(xiàng)課題的科研實(shí)驗(yàn)工作;為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,積累的成功經(jīng)驗(yàn),通過教師實(shí)踐探索和研究,使科研帶動教研,以科研創(chuàng)出自己的特色,以科研提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,不斷提升校本教研工作的層次與水平。