工作總結(jié)是我們生活中最常見(jiàn)的文本材料，可以幫助我們清楚的了解工作情況，工作總結(jié)是我們?cè)诼殘?chǎng)中經(jīng)常使用到的，相信每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)寫(xiě) 。以下是范文社小編精心為您推薦的一年級(jí)班主任工作總結(jié)最新5篇，供大家參考。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)最新1
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)1一、尊重孩子，理解孩子，注重孩子心理健康教育。
初入一年級(jí)，大多數(shù)孩子會(huì)對(duì)新環(huán)境感到不適，這個(gè)時(shí)候積極主動(dòng)地與他們溝通，可以緩解其在學(xué)習(xí)和生活中的不適感。以我班開(kāi)學(xué)之初為例，第一節(jié)課同學(xué)們自我介紹，當(dāng)輪到小林同學(xué)時(shí)，他顯得尤其緊張，不敢張口說(shuō)話，一直用眼睛盯著我看。我平靜地引導(dǎo)他自我介紹，但他還是不說(shuō)話。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這孩子內(nèi)向、膽小，初入新環(huán)境有些局促，過(guò)一段時(shí)間就好了。但之后的時(shí)間里，我經(jīng)常有意識(shí)向他提問(wèn)問(wèn)題，他還是每次都是用眼睛盯著我卻閉口不答。課下，我通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，了解孩子的具體情況。家長(zhǎng)反映孩子比較膽小，怕見(jiàn)陌生人，在家愛(ài)說(shuō)話，只是適應(yīng)性較差。為了讓這個(gè)孩子在課堂張口說(shuō)話，家長(zhǎng)和我一起做孩子的思想工作，我和家長(zhǎng)定期面談。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，孩子終于開(kāi)口回答問(wèn)題了，雖然聲音特別小，回答得不是那么完整，我為他感到開(kāi)心，馬上表?yè)P(yáng)他了。之后，他漸漸回答問(wèn)題次數(shù)多了，聲音也響亮了，在學(xué)習(xí)上也有了自信?？吹胶⒆拥淖兓?，我比他媽媽還要開(kāi)心呢。事情雖小，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含了我們身為班主任慈母般的關(guān)懷。
二、營(yíng)造班級(jí)家庭氛圍，給學(xué)生以家的溫暖。
家長(zhǎng)的支持是班主任工作的最大動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的理解與支持，很多事情就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然前提是我們與家長(zhǎng)朋友建立良好的關(guān)系。孩子初入小學(xué)，家長(zhǎng)心中定有疑慮，問(wèn)題也較多，這時(shí)就需要我們?cè)诠ぷ髦幸约?xì)心、愛(ài)心去消除家長(zhǎng)們心中的疑慮。把每一個(gè)孩子都當(dāng)自己的孩子去對(duì)待，面對(duì)這幫可愛(ài)的小家伙們，我突然想到要陪他們一起渡過(guò)有意義的生日。我與孩子約定，班內(nèi)孩子不管誰(shuí)過(guò)生日，提前一天告訴我，我會(huì)給他一個(gè)小驚喜。為此孩子們特別期待，對(duì)生日會(huì)的安排非常好奇。宣布這一消息沒(méi)多久，小卉同學(xué)提前一天告訴我，她的生日馬上到了。第二天上課時(shí)，我提議全班一起為小卉同學(xué)唱生日歌，并送給小卉一份小小的禮物。這么有意義的場(chǎng)面，我用手機(jī)記錄下來(lái)并發(fā)到班級(jí)群里，讓家長(zhǎng)們感受到我們這個(gè)溫暖的大家庭滿滿的愛(ài)。這節(jié)課，班級(jí)紀(jì)律也特別好，孩子們聽(tīng)得也格外認(rèn)真。課下，孩子們圍著我高興地說(shuō)，他們特別期待自己生日那天的到來(lái)。這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班內(nèi)部的凝聚力更強(qiáng)了，而孩子們似乎長(zhǎng)大了似的，善于向同學(xué)們表達(dá)自己的關(guān)心和體貼。
本學(xué)年的工作中，我會(huì)繼續(xù)以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用，加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)，讓一(2)班這個(gè)大集體變得更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在更融洽的氛圍中，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)最新2
昨天總結(jié)了一下年級(jí)工作，今天簡(jiǎn)單總結(jié)下班主任工作。一個(gè)學(xué)期的新一年級(jí)班主任工作馬上就結(jié)束了，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。如果不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了，還體會(huì)不到時(shí)間過(guò)的這么快。本學(xué)期是比較長(zhǎng)的一學(xué)期，但是并沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)，孩子們成長(zhǎng)了，家長(zhǎng)朋友們成長(zhǎng)了，身為老師、班主任的我也成長(zhǎng)了。
梳理一下圍繞班級(jí)建設(shè)做的一些工作，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為接下來(lái)的班級(jí)工作理清思路，以便更好的行動(dòng)。
一、等待慢慢開(kāi)花
為什么說(shuō)要等待花開(kāi)呢?這里我把每個(gè)孩子比作一朵花，因?yàn)楹⒆拥牟町愋裕⒍ɑㄊ遣灰粯拥?，注定花期不同，又由于花的成長(zhǎng)環(huán)境不同，就造成了有的花開(kāi)的早，有的花開(kāi)的晚，有的開(kāi)的小，有的開(kāi)的大。但是因?yàn)槭腔?，就注定?huì)開(kāi)。如不盛開(kāi)，那是還不到時(shí)候，所以教育要有耐心，要靜等花開(kāi)。在等的過(guò)程中我們要精心培育，科學(xué)培育，絕不拔苗助長(zhǎng)，絕不過(guò)分施肥，絕不過(guò)分澆水，更不能不管不顧，讓花渴死。
二、重復(fù)狠抓常規(guī)
一年級(jí)的小朋友是最沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的，每個(gè)孩子還是一張白紙，這時(shí)候班主任就是一名拿著畫(huà)筆的畫(huà)家，如果畫(huà)得好，那么將來(lái)每個(gè)孩子的濃重一筆，組合在一塊就組成一副美美的畫(huà)，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去畫(huà)，有可能出現(xiàn)敗筆，就會(huì)破壞整個(gè)畫(huà)面，最終形成一個(gè)不怎么美的畫(huà)。畫(huà)工是靠日積月累形成的，班級(jí)的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來(lái)形成的。常規(guī)教育至關(guān)重要，是班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的最基本因子。所以重復(fù)做常規(guī)，耐心做常規(guī)就成了每個(gè)班主任必須做的事情。不斷地重復(fù)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成習(xí)慣，日常做的事情就會(huì)成了理所當(dāng)然。
比如，撿垃圾，每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會(huì)主動(dòng)撿拾垃圾;只要離開(kāi)教室就會(huì)人走桌面凈，就會(huì)人走燈滅;只要離開(kāi)教室，走路就會(huì)大擺臂走直線拐直角;只要遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，就會(huì)鞠躬問(wèn)好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動(dòng)做的事情。
三、班級(jí)文化建設(shè)
一個(gè)班級(jí)如果想優(yōu)秀，如果僅靠管，永遠(yuǎn)只能良好，想優(yōu)秀都難，更不用談卓越了。管是低層次的，是被動(dòng)的，理才是高層次，而只有當(dāng)大家主動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)慢慢變優(yōu)秀。被動(dòng)到主動(dòng)的這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，就是文化形成的過(guò)程，當(dāng)班級(jí)文化形成的時(shí)候，班級(jí)建設(shè)才能稱(chēng)為真正意義上的走出了班級(jí)建設(shè)的第一步。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)理念已經(jīng)形成，外在文化已成，內(nèi)化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目標(biāo)就是建設(shè)“團(tuán)結(jié)、互助、奮進(jìn)、爭(zhēng)先”的班集體，班集體處處透著狼族的精神，最終形成孩子、家長(zhǎng)、老師三方融合的班級(jí)大家庭。本學(xué)期家長(zhǎng)共讀《狼圖騰》這本書(shū)，先從思想上讓家長(zhǎng)朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū)，家長(zhǎng)朋友們開(kāi)始不再說(shuō)一年級(jí)一班，開(kāi)始在談話中更多的自豪的說(shuō)我們狼族班怎么樣怎么樣，從言談中就可以看出，狼族文化慢慢被認(rèn)同。家長(zhǎng)的認(rèn)同至關(guān)重要，在朗讀中，孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢來(lái)，日子還長(zhǎng)，好在已經(jīng)成功的邁出第一步。
四、立體家校合作
立體家校合作模式，我已經(jīng)研究好幾年了，本學(xué)期成功移植到班級(jí)管理中來(lái)，有家長(zhǎng)和自己一塊使力氣，助推孩子成長(zhǎng)，感覺(jué)本學(xué)期自己一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得一年級(jí)的班主任工作有多累，反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個(gè)幸福來(lái)自于暢通的家校合作。比如，我們迅速的組建了班級(jí)家委會(huì)，家委會(huì)非常給力，一學(xué)期的家委會(huì)工作深受大家的認(rèn)可;我們利用網(wǎng)絡(luò)模式開(kāi)通了交流平臺(tái)，讓交流無(wú)處不在;我們進(jìn)行了快樂(lè)沙龍式家訪活動(dòng)，讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子，秋游、觀兒童劇等活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到童年的快樂(lè);我們一塊挑戰(zhàn)讀書(shū)，背誦讓我們一塊快樂(lè)成長(zhǎng);我們一塊制作班級(jí)文化，讓我們一塊建設(shè)班級(jí)這個(gè)家;我們一塊過(guò)生日，為每個(gè)孩子留下特別的童年記憶;還有，老師的一個(gè)要求，每一項(xiàng)反饋，都能及時(shí)的得到回應(yīng);最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)朋友們能夠善待班級(jí)的每個(gè)孩子，特殊的孩子不再特殊，這一點(diǎn)是最讓人高興的。因?yàn)橛羞@么好的家長(zhǎng)朋友們，所以狼族班現(xiàn)在每天都在進(jìn)步，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
本學(xué)期還沒(méi)結(jié)束，但已接近尾聲，怎么畫(huà)上圓滿的句號(hào)，這個(gè)句號(hào)還需要大家一塊拿起筆，一起畫(huà)，加油，繼續(xù)努力。新學(xué)期暫且先不談，等本學(xué)期圓滿結(jié)束后再說(shuō)!
一年級(jí)班主任工作總結(jié)最新3
本學(xué)期，我基本能執(zhí)行開(kāi)學(xué)初既定的班務(wù)計(jì)劃，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引，密切結(jié)合我班孩子的實(shí)情，開(kāi)展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)日常管理，促進(jìn)班集體建設(shè)良性發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
工作回顧
一、以常規(guī)教育為前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、美化教室，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初，為消除這群孩子可能不太適應(yīng)的顧慮，我從營(yíng)造班級(jí)氛圍入手，將原本一片狼藉的班級(jí)精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“悅讀成長(zhǎng)”等板塊的班級(jí)文化墻，企圖給孩子們一個(gè)家的溫暖感覺(jué)。
2、建章立制，規(guī)范學(xué)生的言行舉止?！安灰砸?guī)矩，無(wú)以成方圓?！睂?duì)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為習(xí)慣散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄的一群一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣尤其重要。于是，開(kāi)學(xué)伊始，我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)孩子們提出具體的要求，制定出我班的班級(jí)公約。同時(shí)，強(qiáng)化孩子們的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)和基本的文明禮儀教育，并在“雛鷹爭(zhēng)章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)拢约?lì)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
3、崗位設(shè)置，實(shí)施全員共管的模式。為激發(fā)每個(gè)孩子的集體主義觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，我采取了“人人共管，全員參與”的方式，讓每個(gè)孩子在積極參與班級(jí)管理中增強(qiáng)歸屬感，提高集體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“衛(wèi)生部長(zhǎng)”“監(jiān)察部長(zhǎng)”等18個(gè)崗位，公布細(xì)化了的實(shí)施細(xì)則，讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)的孩子明確自己的崗位職責(zé)。并引入評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考察試用合格的孩子才允許上崗，行使管理權(quán)。一大批孩子在管理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感，培養(yǎng)了組織管理能力，也樹(shù)立了自信心。
二、以特色活動(dòng)為抓手，培植文明和諧的班級(jí)文化。
1、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓孩子們?cè)谝髡b童謠中推廣普通話，增強(qiáng)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)；其二，親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子；其三，每日一句名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘的誦讀，或?qū)?、或?lì)志、或讀書(shū)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積累中激勵(lì)言行、感化思想；其四，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)提高良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)書(shū)香少年。首先，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源和班級(jí)的圖書(shū)角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)間里讓生進(jìn)行廣泛的繪本閱讀，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。其次，在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)“書(shū)香國(guó)慶閱讀計(jì)劃”、“我最喜歡的一本書(shū)”分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)每個(gè)孩子將閱讀內(nèi)化為自己一生的好習(xí)慣，自覺(jué)做個(gè)書(shū)香少年。
三、以德育滲透為核心，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德建設(shè)。
1、主題班會(huì)，開(kāi)展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期，我以主題班會(huì)為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開(kāi)展主題為“做集體的主人、做時(shí)間的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人”等班會(huì)課教育，引導(dǎo)孩子們從入學(xué)開(kāi)始做個(gè)熱愛(ài)集體、珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的小學(xué)生，并通過(guò)自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子們客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī)，在班會(huì)課上開(kāi)展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)的普及，并吸收21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效的活動(dòng)為孩子們良好品質(zhì)的形成奠定了基礎(chǔ)。
2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部的德育教育為導(dǎo)向，利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)間，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“幫助他人，快樂(lè)自己”、“小公民，大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng)，教育孩子們做個(gè)感恩懂禮貌的孩子。同時(shí)，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實(shí)際結(jié)合、與身邊人和事結(jié)合，以“美德少年，感恩存折”的方式引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑?、在校園里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩的心。通過(guò)具體實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng)，提升了孩子們的道德品質(zhì)和文明行為。孩子們開(kāi)始在感恩教育的影響與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止。
3、快樂(lè)實(shí)踐，在收獲中成長(zhǎng)。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)廣播操比賽、眼保健操比賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩比賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，收獲了快樂(lè)與成功。其二，組織歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我組織孩子們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書(shū)籍、玩具、布偶等“交易商品”，設(shè)計(jì)我班的銷(xiāo)售口號(hào)，教授孩子們購(gòu)買(mǎi)技巧等，最終在當(dāng)天的活動(dòng)里孩子們成功銷(xiāo)售完班級(jí)所有物品，也都淘到了自己滿意的物品。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展引起了孩子們極大的關(guān)注與興趣，大家在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”。
四、以家校合作為延伸，促進(jìn)班級(jí)管理科學(xué)化。
1、密切協(xié)作，在互助中共贏。開(kāi)學(xué)之初，為了讓每位家長(zhǎng)能科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)教育為主題的家長(zhǎng)會(huì)，教授家長(zhǎng)“如何做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作”，“如何消除孩子的不適應(yīng)，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班孩子順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了很好的鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)現(xiàn)我班孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長(zhǎng)開(kāi)放日的間隙，及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋了孩子們的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娲嬖诘恼`區(qū)，提出有針對(duì)性的整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯(cuò)誤行為贏得了時(shí)機(jī)。
2、家訪活動(dòng)，在交流中反思。我班抓住此次“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)契機(jī)，深入每位學(xué)生家中開(kāi)展家訪活動(dòng)。我與副班充分利用放學(xué)時(shí)間和雙休日時(shí)間，采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門(mén)”的方法，挨家挨戶(hù)了解孩子的家庭情況，與家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題。此次家訪活動(dòng)，為我全面了解班級(jí)學(xué)生的家庭情況，正確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)行為提供了詳實(shí)的參考依據(jù)。
取得成績(jī)
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較開(kāi)學(xué)初有了明顯的改觀。
2、一大批孩子在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂(lè)雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛(ài)集體標(biāo)兵”、“惜時(shí)小標(biāo)兵”、“愛(ài)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校園體育節(jié)活動(dòng)中，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng)，4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。
3、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)孩子們的`拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng)；在歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我班獲得最佳銷(xiāo)售獎(jiǎng)。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流動(dòng)紅旗。
不足之處：
1、學(xué)生的衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄，尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。
3、班干部的管理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。
4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡心負(fù)責(zé)。
5、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提高
努力方向
1、運(yùn)用榜樣示范法，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。
2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，繼續(xù)打造書(shū)香班級(jí)建設(shè)。
3、加強(qiáng)班級(jí)小干部的培養(yǎng)與教育，提高其班級(jí)管理水平。
4、配合學(xué)生工作部，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。
5、運(yùn)用集體的力量，幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問(wèn)題生”。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)最新4
時(shí)光匆匆易逝，一學(xué)期的工作即將要結(jié)束，回想這一學(xué)期走過(guò)的腳步，酸甜苦辣盡在其中。
現(xiàn)將本期的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。由于一年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和控制力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此就需要我耐心的思想工作，不能操之過(guò)急，于是，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題動(dòng)之以情、曉之以理，及時(shí)給他們講明道理和危害性，從而使學(xué)生們做到自覺(jué)遵守紀(jì)律、講文明禮儀的好習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1。課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5。老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范。
三、我的評(píng)價(jià)策略————激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。
四、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
誠(chéng)然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。而今一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。但是，相信只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，一顆“誠(chéng)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
一年級(jí)班主任工作總結(jié)最新5
我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任工作。我班共有48名學(xué)生，其中男生25人，女生23人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了全校第一名的好成績(jī)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3.培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了6個(gè)班干部：班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、勞動(dòng)委員、文娛委員和體育委員。我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點(diǎn)”和“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評(píng)為優(yōu)秀。在每次主題教育活動(dòng)中，我都會(huì)公開(kāi)讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”，以激發(fā)他們的參與意識(shí)，努力開(kāi)展一些有教育意義的主題教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到月訓(xùn)練的目的。只是由于一年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)洞中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1.預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。
總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺，但如果用心去當(dāng)，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，工作一定會(huì)做好。
2.做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3.處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警員”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
一學(xué)年下來(lái)，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持就是勝利！為自己加油！同時(shí)也希望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)Ｅぷ?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
