通過活動總結我們能夠發(fā)現(xiàn)并解決可能存在的問題,活動總結是我們成就更大目標的墊腳石,下面是范文社小編為您分享的書香校園書香班級活動總結5篇,感謝您的參閱。
書香校園書香班級活動總結篇1
本學期圍繞“書香班級”這一特色開展了有意義的班級讀書活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍,我們班在這方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學生們都能積極參與到這個活動中來。期末取得了良好的效果?;仡欉@一學期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂??傊?,這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學期來的工作做以總結:
一、初期的工作,忙碌并快樂??
期初,學校要求各班創(chuàng)建書香班級,并要圍繞書香主題擬定工作,讓他們在活動中獲益。
1、師生共同討論。
學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調動孩子們的積極性,意在讓學生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。
2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設計了以下的特色內容:在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“萬般皆下品,惟有讀書高”的對聯(lián),我們班還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,心里真高興。晨會課,我向學生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。初期是個繁忙的階段,占據(jù)了大量的時間,每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。
二、讀書活動的開展
我們班始終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班會,閱讀課向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學生的視野,提高學生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,如故事會、讀書心得體會交流,精品故事大賽等等,給學生搭建展示自我的舞臺,讓學生充分顯示自己的才能,提供進行互相交流,彼此學習的機會,同時增長知識,增進了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動整體共同學習,共同成長。活動中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松,學得快樂。
4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用休息時間與孩子共同讀書,進行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
三、活動效果與改進之處
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,課間學生有事可做了,同學們能靜心學習,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。
書香班級是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要繼續(xù)進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班形成人人讀書的良好風氣,與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。
以上是本學期書香班級工作總結,通過總結我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
書香校園書香班級活動總結篇2
一、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,無本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學生把自己的書捐出來。此外,發(fā)動學生每人捐幾本書,充實班級圖書柜。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學生有充足的書籍閱讀。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境,我們對教室的圖書柜進行了精心的美化,使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”,同學們取書看書也更加方便了。
我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!因此,我們全班同學一有時間就讀書!做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。
1.集體必讀:《必背古詩70 首 》
學期初,班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關古詩和詞句,利用語文課前三分鐘,全班同學在老師的指導下進行誦讀?!侗乇彻旁?0 首 》的內容已按預期目標完成了部分的閱讀。
2.教師推薦學生必讀書籍:《三字經》。
因為這兩本書,大部分學生都已有,所以請其余學生補齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀。
3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準,同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.
三、開展特色讀書活動
1.開學初,以拼音為主,借助拼音,引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當引導學生進行背誦、積累。
2.學生認字量加大后,逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等,并適當推薦經典讀物引導學生進行閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。
3.經常進行讀書匯報課展示,指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學生誦讀經典;教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法,并鼓勵學生寫讀書感受。
4.課內外及時銜接,教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章,拓寬視野。
5.在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風采。
6.每個學期,家長都和孩子一起來寫一本“書”,就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動,來帶動更多的家長參與進來。
7. 每周五的閱讀課,課后學生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè);每周三節(jié)繪本課,每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張,要裝訂成冊,并有主題名稱,逐步形成有本班特色的成果集;
四、交流讀書所感所思
充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間,讓學生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評選“讀書小明星”
有書就有希望,讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書的過程中不斷充實,不斷對生活、學習產生新的追求目標,從而從容當書生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
書香校園書香班級活動總結篇3
為了傳承國學經典文化,提高學生的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng),本學期在西柳鎮(zhèn)中心校的引領下,龍臺小學開展了國學經典誦讀活動。為了激發(fā)學生學習國學經典的興趣,給學生一個展示自我的平臺,學校于20__年9月28日至10月14日,開展了“國學伴成長、書香溢校園”系列活動。
此次活動共有六項內容。有五項活動是先在班內開展比賽,然后參加校比賽,還有一項是全員參與。
為了使全校學生都參與到經典誦讀的活動中來,9月30日,學校在樓前舉行了“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦活動。每個班級均展示了一個精彩的節(jié)目,或配樂誦讀,或舞蹈,或說唱,進一步激發(fā)了學生誦讀的激情。
10月14日,國學經典書簽、書法、手抄報的優(yōu)秀作品,在學校大廳和紅領巾走廊等醒目位置進行展示。精美的書簽,工整的書法,蘊含經典的手抄報,不禁讓同學們駐足觀賞。
17日,我校在白板教室進行了“我會唱經典”和“新世紀誦讀小明星”個人賽。選手們委婉動聽的歌聲,入情入境的誦讀,讓觀眾們感受到了經典的魅力。
本次活動,增強了誦讀國學經典的文化氛圍,激發(fā)了學生誦讀的激情,使中華民族的燦爛文化,在孩子們幼小的心田中生根發(fā)芽。
書香校園書香班級活動總結篇4
為落實學期初學校的有關工作安排,繼續(xù)營造讀書氛圍,鼓勵學生以書為友,愛讀書,會讀書,讀好書,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。我們各班都開展了系列讀書活動。本次活動內容豐富、形式多樣、全員參與,兼有多種方式的評價機制,活動效果令人欣慰。
明確目標制訂方案
學期伊始,我確定活動目標,力求活動有內容、有趣味、有實效,并制定出相應的活動方案。讀書方案比較詳盡,便于操作,分為活動背景、活動目的、活動主題、活動口號、活動內容與要求七個方面。
內容多元效果顯著
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動,為使本學期的讀書活動與語文學科真正地整合在一起,通過讀書活動促進學科教學,通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內容多元,形式多樣。
1、整合學科推薦書目
學期初,我結合德育處愛心教育活動向學生推薦《親情滿屋》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》共五本書作為必讀書目。同時,結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵,鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。
2、深入宣傳營造氛圍
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時,活動期間,每班出一期讀書板報,充分發(fā)揮班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
3、捕捉契機培養(yǎng)能力
借助讀書活動這一有利契機,除注重培養(yǎng)學生的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,還注重學生綜合素質的發(fā)展和提高。在校園內外開展讀書調查活動,并填寫調查表。此項活動的開展不僅使學生對周圍人群的讀書情況獲得了最直接、最真實的信息,使學生形成了嚴謹?shù)貙Υ茖W的態(tài)度,而且使學生的實踐能力也得到了提高,更進一步地增強了學生讀書的興趣。一份讀書小報、一張讀書卡或讀書名言書簽的制作,以及查閱有關圖書(中外名著、作者、及作者故事、)的發(fā)展、演變等活動,不僅使學生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞,也培養(yǎng)了學生收集與處理信息、獲取新知識的能力。
4、展示交流促進讀寫
撰寫讀書筆記是語文學科作業(yè)的內容之一,在活動期間,組織教師針對本班的讀書筆記撰寫情況進行適當?shù)刂笇?,并在年級作業(yè)展中開展讀書筆記交流活動,有利于學生們取長補短。同時,鼓勵學生認真讀一本好書,寫一篇讀后感,班級評選,擇優(yōu)展示在班級信息板上。
5、讀書匯報體驗成功
凡有所學,皆成性格,為更好地鼓勵學生多讀書,開展了讀書知識競賽活動。競賽試題大多出自選定書目,也有知識常識及名人讀書故事等內容,此類競賽不僅拓寬了學生讀書的廣度,也促使學生在讀書的過程中能更有針對性地吸收。此外,對那些在本次讀書活動進步較大的學生給予他們充分的展示機會,向全年級同學匯報他們的讀書體會,促進了學生讀書興趣的進一步提高。
6、積極評價延伸活動
讀書活動的開展目的是為了促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,是一種長期的延續(xù)性的活動,而絕非短期行為。為切實使讀書成為同學們的習慣,積極鼓勵那些在本次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,在班級開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展,由同學們評選出優(yōu)秀作品,設立單項獎和全能獎。
營造書香校園,促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,并非是一次兩次的讀書活動所能奏效,關鍵還在于跟蹤檢查、指導,及時督促,避免形式化、過場風,要把活動的真正目的落到實處,還需要我們的不懈努力。為了學生的長遠發(fā)展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
書香校園書香班級活動總結篇5
為了讓師生靜心閱讀,形成濃郁的書香之氣,不斷促進師生感悟、思考,不斷地凈化靈魂,推動學校、教師、學生持續(xù)和諧快速地發(fā)展,小沙中心小學實施三項舉措推進書香校園的建設。
一、營造書香校園環(huán)境。在校園的長廊、過道、墻壁、宣傳欄中布置了有關師生讀書的作品、名人名言;擴充學校圖書館,每學期定期新增一定數(shù)量的新圖書,包括教育教學論著、小學生經典讀本等,設立樓道圖書角;在每層樓的拐角處都設立了漂流圖書角,供學生課余時間閱讀充電;設置班級圖書角,讓圖書館的圖書以班級為單位每月借閱20本充實圖書角,然后再在各班中漂流圖書。
二、豐富班級讀書活動。期初每班制訂讀書計劃,擬定讀書口號;精心布置圖書角、制定圖書借閱制度,有些教室還在墻壁上貼上激勵性的詩句;開辟“誦閱經典” 、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺,展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書名言、讀書收獲;每周一次讀書交流、好書快遞活動等。
三、書香主題活動形式多樣。舉行以三毛文學節(jié)為主題活動,深入開展了“走進三毛故居”“好書推介會”、“以書為友作文大比武”、“小小書簽小巧手” 、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動,以此來引導學生“好讀書,讀好書”,落實讀書教育理念奠定基礎。