只有通過認(rèn)真寫好工作總結(jié)，我們才能不斷提高自己的工作能力和水平，優(yōu)秀的工作總結(jié)是對工作中的決策和執(zhí)行過程的深入思考和總結(jié)，以下是范文社小編精心為您推薦的英語科組長工作總結(jié)5篇，供大家參考。
英語科組長工作總結(jié)篇1
英語組是個年輕有活力的團隊，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在我們美舍學(xué)校的校園里，學(xué)校為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學(xué)期我們英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。
一、教學(xué)常規(guī)
1、在學(xué)期前老師們聚集在一起學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，從概念上對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。在課程改革的大環(huán)境下，新英語課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的發(fā)展為本為主題；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高40分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。
2、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時按進度時時反思學(xué)生的課堂實際情況。教案、作業(yè)、聽課本每周各檢查一項。除了認(rèn)真寫二次備課和反思，最值得表揚的是英語老師們在作業(yè)評語，大部分老師的評語都非常的真誠、有針對性、激勵性強，句句深入人心，這也是英語保持學(xué)生英語良好成績的有效方法之一。
3、當(dāng)然，在教學(xué)常規(guī)檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。如作業(yè)漏二次批改，二次備課、反思不夠詳細(xì)，博文上傳較慢。通過大大小小多次檢查，多次提醒，這些不良現(xiàn)象有了明顯的改進。
4、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學(xué)中。
5、四月份，在學(xué)校各樓層張貼了各年級學(xué)生英語書法展示。
二、教研活動
本學(xué)期?？谑薪萄袉T吳允秀老師繼續(xù)到我校進行指導(dǎo)教學(xué)，指導(dǎo)內(nèi)容有：
1、英語活動課的指導(dǎo)。以課文內(nèi)容為主體，老師們通過不同的方式讓學(xué)生們運用英語，玩英語。讓老師在英語活動設(shè)置方面有了新的收獲。
2、六年級復(fù)習(xí)課的培訓(xùn)。讓老師們更清晰的認(rèn)識到復(fù)習(xí)課的意義和方法，在有效的時間內(nèi)進行高效的復(fù)習(xí)。盡管這次的主題是六年級復(fù)習(xí)課，但理念和方法是相通的'，英語組全體老師都得到了很大的收獲。
3、英語考試命題培訓(xùn)。一份試卷怎么命，怎么才能有效的檢測到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這里邊有很大的學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，老師們走出了之前的出題誤區(qū)，學(xué)習(xí)了怎樣才能命一份科學(xué)的有針對性的試題。
4、一課兩上，兩備兩評。以年級為單位，分為備課--點評--一次上課--評課--二次上課--評課幾個環(huán)節(jié)，讓老師們學(xué)習(xí)怎樣扎扎實實上好一節(jié)高效的常規(guī)課。
5、5月份攀登項目組帶領(lǐng)全市的英語老師來我校教研。在英語組全體老師的幫助下，林**老師上了一節(jié)五年級常規(guī)與攀登的整合課，得到了專家的認(rèn)可和好評。
三、改進與發(fā)展努力方向
1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認(rèn)真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲！合作完成學(xué)校的各項任務(wù)
4、在各班繼續(xù)開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，真正提高學(xué)生的英語運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
英語科組長工作總結(jié)篇2
本學(xué)期，初中英語教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下，通過“培養(yǎng)教師隊伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補差、資源庫建設(shè)”等途徑，促進了新教師的快速融入、青年教師加速成長，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
(一)落實備課組“說課制”，提高了集體備課的實效性，提升了業(yè)務(wù)水平
每次由一位中心發(fā)言人說課，提前一周定說課人;說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和練習(xí)設(shè)計;教法、教學(xué)程序的設(shè)計;多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評價的研究，促進了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
(二)落實常規(guī)檢查，促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化，保住教學(xué)質(zhì)量的底線，常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷;質(zhì)量分析等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時評價，對組內(nèi)老師好的做法進行推廣，同時發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并提出了一些改進建議。
(三)開展學(xué)科教學(xué)研究活動，提升整體業(yè)務(wù)能力。
1、研究兩本書——通過研究《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》和《中考指導(dǎo)叢書》這兩本書，全體教師對教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)策略、評價建議等的把握更加準(zhǔn)確了，教學(xué)思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗也越來越豐富。
2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的.中考經(jīng)驗，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題，同時大家也認(rèn)識到，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要，考試結(jié)束后，教師們還就做題的過程及題目本身進行了的心得交流和討論，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在說課比賽中，每位老師精心設(shè)計說課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計活潑新穎，說課有根有據(jù)，在教材分析、重難點的把握上，理論與實際的結(jié)合上做得比較好，體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計的能力，并且年輕教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經(jīng)過角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟4位教師獲得了二等獎。
3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動———自主互助型課堂教學(xué)模式研究
五月份，在說課的基礎(chǔ)上，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動———自主互助型課堂教學(xué)模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課;初三針對中考復(fù)習(xí)階段的特點重點研究了講評課。在賽課中，每個人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧，更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色，他們的英語基礎(chǔ)知識扎實，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：
1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求，如：在課堂中如何實現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。
2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計的重點;每個教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確，難易適中;課堂的指令應(yīng)簡潔明了。
3、老師們多采用了小組競賽的形式，營造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，但如何避免小組活動流于形式，提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要;
4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時間。
(四)落實質(zhì)量監(jiān)控過程，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、針對性預(yù)習(xí);2、課前小測、課后小結(jié);3、開展小組合作，鼓勵合作互助學(xué)習(xí);4、落實一課一練和單元過關(guān);
5、強化口語、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練;6、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)師生雙向反思，查漏補缺;7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累;
8、探討培優(yōu)補差方案：開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進行了培優(yōu)補差方案的討論。本學(xué)期，初三中考英語取得了很好的成績，成為年級優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo)，排名位于區(qū)前列;初一、初二的統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。
(五)資源庫建設(shè)
各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年備考”的理念。
1)以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理，并設(shè)計好配套詞匯檢測卷，
突出知識點教學(xué)的完整性和規(guī)律性，突出基礎(chǔ);同時，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性，解決以前盲目性的現(xiàn)象、
2)以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設(shè)計專題練習(xí)，鏈接歷年中考題、
3)以新教材為主線，結(jié)合考點和易錯點，研究出好單元過關(guān)檢測題、
4)以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的?？键c和易錯點，提高考點和易錯點的復(fù)現(xiàn)率
5)設(shè)計單元主題寫作材料
通過編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識的同時，更進一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了三個年級資源共享，減負(fù)增效;通過引進課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學(xué)資源。
五、開展學(xué)科活動，營造語言學(xué)習(xí)氛圍
初一：利用選修課開設(shè)”走進美國“課程和培優(yōu)補差;利用課間以英語角的形式進行口語操練，并舉行學(xué)科知識競賽。
初二：利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補差，開展課間口語操練;激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎。
初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有多位同學(xué)獲獎
反思：
1、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究，提升課堂效率。
2、針對教師個體差異，還應(yīng)加強培訓(xùn)，鼓勵教師多相互聽課，優(yōu)化隊伍。
3、多開展一些與學(xué)科知識有關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造競爭學(xué)習(xí)氛圍。
4、進一步研究培優(yōu)補弱方案，提高“三率一分”
一學(xué)期來，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績，相信我們的明天會更好。
英語科組長工作總結(jié)篇3
本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對此活動十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場、東明中學(xué)的孫校長也觀摩了本次活動。
本次活動由以下兩個環(huán)節(jié)：
一、聽課、評課。
楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來上這節(jié)課，在這個環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》又作了強調(diào)：1.目標(biāo)明確; 2.多層設(shè)計; 3.學(xué)生參與; 4.注重實效。張老師強調(diào)，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動的'優(yōu)點，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動作了布置和要求，并強調(diào)每次教研活動結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實到實際教學(xué)中去;每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗;以學(xué)校、年級為單位出無分?jǐn)?shù)評價優(yōu)秀試題，并進行展示和評比;今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動評比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語教學(xué)一定會取得優(yōu)異成績。
英語科組長工作總結(jié)篇4
本學(xué)期我校英語教研組，以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學(xué)過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學(xué)科活動教學(xué)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學(xué)質(zhì)量。
(一) 加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、 本學(xué)期教研組定時定規(guī)地開展教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，并作好學(xué)習(xí)討論記錄。積極參加區(qū)教研組長交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習(xí)《教育新理念》，在教學(xué)中我們注意理論與實際相結(jié)合，認(rèn)真進行教改。
2、 積極參加教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)生的特點探討小學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區(qū)小學(xué)英語口語及歌詠比賽。加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平。
3、 轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制
(二) 引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量
校本教研是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動。它以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學(xué)實際問題。
(三)加強常規(guī)管理，提高教師英語的科研水平
1、 教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，在教學(xué)前要做到三要： 一要課前認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;二要認(rèn)真準(zhǔn)備教具;三要積極了解學(xué)生需求，及時為學(xué)生提供幫助。
2、 本學(xué)期將組織教師進行教學(xué)改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，給予專業(yè)的指導(dǎo)，從各方面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的英語表達(dá)能力及推動英語教學(xué)改革順利進展的目的。
(四) 推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習(xí)與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學(xué)過程 》課題順利結(jié)題。
(五)積極探索，搞好搞活英語活動
本學(xué)期，為全面實施素質(zhì)教育，積極開展教育教學(xué)研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學(xué)及課外活動。繼上學(xué)期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語歌詠比賽市區(qū)一等獎后，本學(xué)期我校又參加區(qū)口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆小學(xué)生英語歌詠比賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜蜜的，過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的英語教研組更有生機。
英語科組長工作總結(jié)篇5
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期中，我們高三英語備課組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)下，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語教研組的計劃我們扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為20xx的高考打下扎實的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱
自暑期開學(xué)開始，我們備課組集體研究了近幾年高考的變化趨勢，分析了目前我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定了大體的高三復(fù)習(xí)迎考計劃。開學(xué)初我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。及時地制定了本學(xué)期的備課組計劃，使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進行，以確保達(dá)到較好的教學(xué)效果。
二、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)
我們定期為學(xué)生精選了一套語法單項復(fù)習(xí)題，結(jié)合我們整理出來的'語法知識重點，為學(xué)生系統(tǒng)地梳理了一遍語法，同時配以《課堂新坐標(biāo)》第一輪復(fù)習(xí)用書，認(rèn)真完成其中的單元檢測卷和高考模擬卷。通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，甚至有些高二時分?jǐn)?shù)較好的學(xué)生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們首先進行語法復(fù)習(xí)，同時結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側(cè)重點的進行訓(xùn)練，并且在以后的課文復(fù)習(xí)時常常進行加以回顧練習(xí)。進行教材復(fù)習(xí)時，做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴展和歸納。
三、及時調(diào)整考試測重點
在期中考試結(jié)束后，我們開始對學(xué)生重點進行高考模擬卷的訓(xùn)練，閱讀和完形填空專項訓(xùn)練，大練習(xí)考練等。因為高考題型中單項選擇題是最為簡短的，所以多數(shù)學(xué)生都把很大一部分精力放在這里，而完形填空、閱讀理解題型等花時較多，即使遇到問題向老師詢問也很難一時解決，因為不通過閱讀全文就很難準(zhǔn)確把握文章中心要旨，也就無法準(zhǔn)確判斷選項，因此學(xué)生常常避難就易，把主要精力放在單項選題上。但是要在高考中取得高分，必須在完型填空、閱讀理解、書面表達(dá)上有較強的能力。針對此情況，備課組就利用課堂前幾分鐘進行限時訓(xùn)練，出錯多的問題進行詳解，并介紹解題技巧；二是每周的訓(xùn)練課考測內(nèi)容轉(zhuǎn)移到書面表達(dá)，完型填空，加以強化訓(xùn)練。講解書面表達(dá)時，利用小黑板抄出學(xué)生的作文，讓他們先評議優(yōu)缺點，再由老師點評，以加深理解。此外，在進行以上系統(tǒng)性工作的同時，我們還注重詞匯手冊的默寫，堅持每天進行檢測。為了讓學(xué)生融匯貫通運用所背詞匯，堅持每天五句的練習(xí)量，真正做到學(xué)以致用。
到目前為止，各項工作都開展得比較順利，成果也比較明顯。但存在的問題也很典型，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動和呆板，不擅長舉一反三，靈活運用，默寫詞匯手冊缺乏主動意識，前背后忘；課外資料的練習(xí)只有一部分同學(xué)自覺完成。另外，年級中還存在相當(dāng)一部分同學(xué)上課時跟不上一般節(jié)奏，基礎(chǔ)太差使他們無法跟上，還或多或少地影響到班級的進度。針對這些情況，我們也正在摸索一些方法。在接下去的復(fù)習(xí)中，我們要繼續(xù)做好第一輪總復(fù)習(xí)的工作，要做細(xì)做實，在這一輪復(fù)習(xí)后，我們將就學(xué)生的狀況制定或調(diào)整第二輪的復(fù)習(xí)，并著重高考模擬卷的練習(xí)和講評，作文等學(xué)生比較薄弱的地方。我們相信，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們的工作會做得更好。
當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學(xué)，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。
