我們在寫好教研總結(jié)之后，可以讓自己的教育經(jīng)驗得到記錄，教研工作結(jié)束后，大家一定要記得寫教研總結(jié)哦，以下是范文社小編精心為您推薦的小學數(shù)學教研總結(jié)6篇，供大家參考。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇1
一學期的工作已近尾聲。本學期，數(shù)學教研組以課堂教學為核心，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，推進我?！皢栴}導(dǎo)學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一：促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本教研，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，開學初組織低年級老師到莞城學習新課標，組織全組老師認真做好教材分析。一個學期不來，多次選派老師到其他兄弟學校聽課學習，其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學習一個多星期，并把學到的寶貴經(jīng)驗進行了介紹和傳授。通過這些學習使教師們更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，把新課標的理念滲透到教學中，注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系，為提高教學質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。
二.積極開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，結(jié)合課題“數(shù)學課堂教學的問題導(dǎo)學”，我們開展了“聽、評、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動。并且把這項工作做為一個重要的教研活動。同時結(jié)合市課堂教學比賽活動和評選市教學能手活動，開展了多次磨課活動，從備課、制作課件、準備教具等都作了認真的討論。聽課后認真評課，及時反饋，經(jīng)過磨課，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)驗，浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學比賽、鎮(zhèn)學科帶頭人評比和市教學能手評選等一系列活動中均拿到了較好的成績，教師的課堂教學能力也有了不同的進步 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的'思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
四、存在的問題：
1、教師教學水平有待進一步提高。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
3、對“高效課堂”的認識不足，個別教師備課不細致，課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進的地方，數(shù)學組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇2
珠流璧轉(zhuǎn)又一年，萬象更新已是春?；厥滓粚W期的工作，數(shù)學教研組以“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學”為學科教學主張，學校名師工作室活動為基點，圍繞“指向?qū)W生素養(yǎng)發(fā)展的簡約課堂的實踐研究”主題，有條不紊地開展了系列研究活動，眾策群心，不負韶華。
理念篇
一、教學主張，執(zhí)本而末從
教學主張是教師從事教學的核心理念，具體凝練而又豐富，引領(lǐng)著教學活動所要到達彼岸的目標和方向，猶如教師專業(yè)成長之路的指南針。數(shù)學組全體教師繼續(xù)秉持“整體性研究，結(jié)構(gòu)化教學”的教學主張，基于對學生認知結(jié)構(gòu)的分析，努力在數(shù)學知識的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)分析上下功夫，以整體關(guān)聯(lián)為抓手，以動態(tài)建構(gòu)為核心，以發(fā)展思維為導(dǎo)向，以基礎(chǔ)學力與數(shù)學素養(yǎng)為目標，引領(lǐng)老師們進行學習內(nèi)容的廣度橫向關(guān)聯(lián)，深度縱向挖掘，通透度多維疏導(dǎo)，顯性知識與隱性思想并重，即時效果與長遠效應(yīng)兼顧，學科素養(yǎng)與學習品質(zhì)協(xié)同，助力教師專業(yè)化發(fā)展的行走腳步。
二、研標制規(guī)，綱舉則目張
?全義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx版）》指出：“學生學習應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學習數(shù)學的重要方式?！痹鯓幼尳處煹摹敖獭备玫貫閷W生的“學”服務(wù)？怎樣讓學生既能掌握知識，更能提高學習能力？本學期，我們就如何轉(zhuǎn)變教師的教學方法和學生的學習方式進行了重點探討。
研制課堂教學評價標準
數(shù)學組全體教師一起學習了“簡約課堂教學評價標準（試行）”，該標準從目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、理答、氣氛六個維度，每個維度設(shè)置六個層級。運用標準對教師的課堂進行評估，有助于教師了解自身課堂的優(yōu)勢與不足，有針對性地改進課堂教學的設(shè)計與實施。
研制教師課堂教學常規(guī)要點
數(shù)學組全體教師一起學習了《教師上課常規(guī)要點》，“要點”內(nèi)容從基本要求（如：站姿、體態(tài)、板書……）到課堂教學組織形式（如：一節(jié)課中須至少一次小組合作或同桌合作、至少一次學生上臺做小老師……），都為教師的教學提供了參考和范式，體現(xiàn)了由教師教學方式轉(zhuǎn)變帶來學生學習方式變革的辯證因果關(guān)系。內(nèi)化于心方能外化于行，青年教師在學習實踐的基礎(chǔ)上，再對常規(guī)要點進行了修改和增補。
研制學生課堂常用交流用語
文以辮潔，事以明核。課堂表達的順暢度對于學生課堂學習的效果有著重要的影響，一套合理、規(guī)范的交流用語能發(fā)展其語言表達能力，使其暢所欲言，激發(fā)興趣，擴大學習的主動參與度。在教研活動時，數(shù)學組全體教師一起學習了“學生課堂常用交流用語”，青年教師們對這些交流用語進行了修改、刪減和增補，使其更具可行性。
實踐篇
一、躬行磨課，共進以翼驅(qū)
本學期，數(shù)學組圍繞“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學”的教學主張，共開設(shè)了22節(jié)校級公開課和8節(jié)備課組公開課。執(zhí)教教師在教學主張引領(lǐng)下進行教學設(shè)計與課堂實施。
張家港市第21屆課堂教學改革展示月，數(shù)學名師工作室領(lǐng)銜人盧仲飛副校長開設(shè)展示課《周期再認識》。盧校長對教材體系、知識體系進行整體思考，系統(tǒng)架構(gòu)，實施橫向與縱向勾連，將學生的已有知識經(jīng)驗編織成貫通的知識之網(wǎng)，依附于知識的“表層結(jié)構(gòu)”，而又深入于內(nèi)在的“數(shù)學結(jié)構(gòu)”，多向網(wǎng)狀關(guān)聯(lián)，貫通不同領(lǐng)域的內(nèi)容，促進學生思維的結(jié)構(gòu)化。
數(shù)學名師工作室的老師們也通過“一課三議”和“同題異構(gòu)”的方式，對課堂教學進行了精心打磨，進一步提升了專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學能力。
二、微課展示，積微以成著
微型課作為新興的教研形式，具有“短而精”的特點，在有限時間內(nèi)，教師通過口語、形體語和各教學技能與組織形式的`展示而進行的一種教學形式。本學期，數(shù)學組安排了吳文娟、梅靜怡、袁海燕、吳秋霞等教師進行微課展示。
成果篇
學生：錯題集初具雛形
幫助四至六年級學生建立錯題集是數(shù)學組老師們的一項新舉措。老師們指導(dǎo)學生將錯題進行整理匯總，注明題目考察的知識點，對錯誤原因進行分析，寫出正確的解題過程。借助錯題集，學生可以吸取經(jīng)驗，提高作業(yè)質(zhì)量，也可以進行知識的復(fù)習整理，更有針對性的進行查漏補缺。一學期下來，學生的錯題整理已經(jīng)有模有樣，長期堅持，相信必能讓學生受益無窮。
教師：教育科研繁花各放
本學期，老師們辛勤付出的背后，也有滿滿的收獲。
張衛(wèi)萍老師的論文《“指向?qū)W生素養(yǎng)發(fā)展的簡約課堂的實踐研究”教改實驗報告》獲省優(yōu)秀教改實驗報告一等獎。另有其他老師的論文在各級各類征文中獲獎，或在省級以上刊物發(fā)表。
展望篇
本學期，我校正式加入由特級教師許衛(wèi)兵領(lǐng)銜的名師工作室，成為“小學數(shù)學簡約教學資源小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化學習”全國實驗聯(lián)盟學校。盧仲飛、張衛(wèi)萍、吳秋霞三位教師赴南通海安交流學習。我們將以此為契機，一如既往地專注于“整體性研究結(jié)構(gòu)化教學”的研究，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進數(shù)學課堂教學的整體提高和學生數(shù)學素養(yǎng)的有效提升。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇3
時光荏苒，一個學期又結(jié)束了?；仡欉@一學期我們數(shù)學教研組的工作，在區(qū)教研室的專業(yè)指引和學校業(yè)務(wù)辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以實踐課改理念為核心，以強化過程管理為抓手，以促進教師成長為依托，以提升學生素養(yǎng)為目標，解放思想，大處著眼，小處入手，關(guān)注過程，循序有度地開展各項工作?，F(xiàn)從以下幾方面做簡要小結(jié)。
一、教學常規(guī)常抓不懈。
期初在“有效教學”、“有效課堂”教學理念指引下，結(jié)合本學科實際制定了本學期的教研教改計劃，使組員們明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學評價與分析等基本常規(guī)。并在學期中期，教研組對每位教師的備課、批改、聽課等教學常規(guī)進行自查和抽查，舉行了“作業(yè)批改檢查和展示活動”，把檢查到的不足之處及時反饋給教師，以促進教學常規(guī)的規(guī)范化。
二、加強理論學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂是教研的主陣地，而教師是教研的主導(dǎo)因素，要扎扎實實地進行教學實踐研究，全面提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，首先教師要及時轉(zhuǎn)化教學觀念，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學期，我們結(jié)合學校特點，開展了多種形式的業(yè)務(wù)學習活動。
（1）以充分利用教研組、年級組活動時間學習新理念、新思路。如：觀摩網(wǎng)上名師視頻汪國祥的《多邊形的面積》、洪侃的《沉與浮》。青年骨干教師通過“備課、說課、集體評課、上課”的形式集體磨練課堂教學能力，以點帶面共同提高。
（2）利用業(yè)余時間，教師自主閱讀教研刊物，并作好相應(yīng)的摘記。
（3）認真把握每次外出觀摩、聽講座的學習機會，了解最新的教改動態(tài)，學習先進的教改經(jīng)驗，外出學習的成員回來后集體分享。
(4)組織年輕教師公開課展示，本學期唐老師執(zhí)教的《異分母分數(shù)加減法》在磨課中，大家都收獲頗多，殷越超老師和方燕飛老師的兩節(jié)課分別獲得了教育學會課堂比武二等獎。
三、開展數(shù)學趣味活動，培養(yǎng)學生數(shù)學興趣
為豐富學生的數(shù)學學習生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，本學期我們開展了“優(yōu)秀作業(yè)展示”活動。學科競賽活動的開展激發(fā)了學生參與意識、競爭意識，從而全面提高學生素質(zhì)，激勵每位教師平時教學中注重能力訓(xùn)練。
四、體會與反思
回顧一學期的工作，我們的體會是：教研工作要注重實效。對組里的每一次活動都要精心組織，保證活動的質(zhì)量。活動前，計劃要周全，做到六定：定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點、定目標、定準備。還有通知要到位，活動后要作好反思工作。充分重視教研活動的創(chuàng)新性。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇4
時光匆匆，一個學期已然過去，農(nóng)赤衛(wèi)名師工作室在百色市教科所、德?？h教研室的領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領(lǐng)作用，團結(jié)協(xié)作，積極開展相關(guān)工作，帶領(lǐng)學校數(shù)學組較好地完成了學期伊始制定的各項工作。
推進集體備課，優(yōu)化課堂教學
工作室為教師搭建了充分展示課堂教學理念、獨立鉆研教材等多方面綜合素質(zhì)平臺。全體數(shù)學組教師認真學習課標，把握數(shù)學教學的本質(zhì)，加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。
集體備課制度化——大組活動由教研組組織，小組活動以各備課組為單位，教研組及各備課組在工作室成員的指導(dǎo)下認真組織好各項活動的開展，把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。成員們通過新課程標準研討，對不同教學行為所產(chǎn)生的效果進行了深度思考和解析，給全校數(shù)學教師探索數(shù)學課常態(tài)教學提供了方向。教師們在活動中迅速成長，成效顯著。
狠抓教學常規(guī)，堅持推門聽課
本學期來，數(shù)學組全力配合學校工作室的工作安排，加強推門聽課，抓實教學常規(guī)，堅持以實戰(zhàn)課堂和政治理論學習相結(jié)合，采取多種教學方式和學習方法，提高教育教學質(zhì)量。
推門聽課活動是教學工作管理的常態(tài)，也順應(yīng)了工作室進一步規(guī)范教師的課堂教學，打造“生動、有效”的課堂理念。
本學期我們對黃彩云、魏雨笙、黃玉莎等8位老師開展了推門聽課，以推門的形式，挖掘教師潛力，從常規(guī)課上去把脈課堂質(zhì)量，促進教學常規(guī)管理。
加強校本研修，提升專業(yè)素養(yǎng)
在“雙減”大背景下開展的校本研修，也是工作室的一項重要工作，我們聚焦最常用、最有效的'研修載體——課例，從而提高學科研修質(zhì)量。本學期我們教研組一起聆聽工作室主持人農(nóng)赤衛(wèi)校長《滲透數(shù)學思想方法，提高學生數(shù)學素養(yǎng)》的專題講座。農(nóng)校長從什么是數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學設(shè)計研究思想方法、促進數(shù)學思想策略的形式、關(guān)注數(shù)學思想方法的獲得4個方面闡述了數(shù)學思想、數(shù)學素養(yǎng)的重要性，為我們的教學研究和提高學生的學科素養(yǎng)提供了方向。
為進一步提高教師的教學水平與實施能力，不斷豐富和更新教育理念，提高信息技術(shù)能力，我們派出陳愛屏、陸妙滿、農(nóng)鳳習等18位老師外出學習。教師們真正做到了看有所思、思有所悟、悟有所獲，豐富了自身科學文化底蘊，提升自身實踐能力。
開展科技活動，豐富數(shù)學生活
10月份，數(shù)學教研組認真籌劃、精心組織了我校首次數(shù)學科技比賽，此次開設(shè)了七巧板、魔方、九連環(huán)、魯班鎖等項目的比賽?；顒拥拈_展，全體工作室成員都是組織者，數(shù)學教師都是參與者，活動進展的有條不紊，彰顯了數(shù)學教研組強大的凝聚力?；顒拥捻樌_展，豐富了師生工作學習生活，尤其促進了數(shù)學科的發(fā)展。
務(wù)實教學態(tài)度，收獲累累碩果
求真務(wù)實是我們的旗幟，堅持出實招、做實事、說實話。本學期來，在工作室成員的引領(lǐng)下，教研組及各備課組帶領(lǐng)老師積極參加各項評比活動，取得了可喜的成績。
甘玉嬌老師參加二片區(qū)舉行的人人公開課課堂教學活動榮獲一等獎；參加縣教學活動榮獲一等獎；參加20xx年百色市小學有效課堂教學展示評比活動榮獲市二等獎。
在學校舉行的人人公開課課堂教學活動中，陳彩妮和甘玉嬌兩位老師榮獲一等獎。
在學校舉行的人人公開課課堂教學活動中，李濤、農(nóng)青仟、黃麗紅、陳艷莉等幾位老師榮獲二等獎。
梁苑莎參加20xx百色市中小學實驗教學說課評選活動榮獲市一等獎，并代表百色市參加20xx年全區(qū)中小學實驗教學說課評選活動榮獲區(qū)二等獎。
周艷參加縣舉行的基礎(chǔ)教育精品課榮獲一等獎，代表德?？h參加20xx年11月舉行的百色市中小學信息技術(shù)與學科深度融合活動榮獲三等獎。
成績的取得，與教研室的悉心指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持，工作室每位成員、學員的積極配合是分不開的，是大家團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
一份耕耘一份收獲，沒有人能隨隨便便就獲得成就，在取得成績的同時，工作室更要團結(jié)協(xié)作，積極吸納賢人，引入新鮮血液壯大工作室隊伍力量，勇于創(chuàng)新，不止于眼前，不卻于未來。
心有所向，方能行遠。20xx年，我們將凝心聚力再出發(fā)，三尺講臺展芳華，兩袖清風育桃李，一顆初心獻教育！
小學數(shù)學教研總結(jié)篇5
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。
總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，以課堂教學為主陣地，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。
現(xiàn)就一學期來數(shù)學教研工作方面做以下總結(jié)：
一、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功
1、理論學習是推動教師成長的有效手段。
這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我們還一齊學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進行專題輔導(dǎo)，專題研討，透過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小學數(shù)學教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來利用業(yè)務(wù)學習時間讓大家自學。
理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務(wù)。
2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師帶給解決問題的鑰匙。
這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。
3、扎實開展公開課教學，為教研帶給了最好的范本。
這一學期我們針對教研主題開展了觀摩課和常態(tài)課教學，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖透過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而到達全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。
4、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源觀摩全國名師精品課，并用心反思，及時交流，效果很好。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認真落實“三課”活動。
我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。
設(shè)計教案，互相切磋。
聽課后認真評課。
如教學資料安排否恰當。
難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。
是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。
本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。
注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。
課后檢查教案，點評交流制度。
學期結(jié)束對本組教師的課堂教學狀況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的用心性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
切實減輕學生的課業(yè)負擔。
尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學設(shè)計。
強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。
每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。
要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
4、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評選活動。
同時開展了“五個一”活動。
即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。
此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學校多媒體設(shè)備進行必須的培訓(xùn)學習，雖然老師年齡較大，但教師的用心性很高，有必須的收獲。
增強教師信息素養(yǎng)潛力是十分必要的，也是必然的趨勢。
今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓(xùn)學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。
三、加強師資隊伍建設(shè)，建立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，所有數(shù)學老師都能自制教學課件，熟練操作。
同時在平時的教學中也能自覺地地使用多媒體教學。
并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。
開始探索白板教學和微課教學。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。
真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。
本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。
開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學設(shè)計、教學課件、教學反思、教學小故事等。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改用心性。
對學生評價不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。
六、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、在平時組內(nèi)聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。
因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。
故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上建立民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學生用心主動的去學習。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。
我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研總結(jié)篇6
疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學時間，雖然線下的課停了，但是學習不會停止，數(shù)學組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學期，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學科教科室的教學教研計劃，如期舉行了數(shù)學組云教研活動，立足線上課堂、探索如何做到高效教學的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，深入開展教學研究?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、緊抓常規(guī)，檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學組的實際情況制定了教研組工作計劃，并在數(shù)學組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進行檢查，并及時登記反饋，以促進教學常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂，改革教學
本學期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三、聚焦復(fù)習，有效備課
數(shù)學組圍繞著“關(guān)注重難點，高效復(fù)習”的主題展開多次集體備課，特別是對疫情階段所學的知識進行有效的復(fù)習。首先各數(shù)學教師仔細研讀單元教材和教學建議書，明確復(fù)習課的教學目標及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設(shè)計內(nèi)容進行修改。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認真鉆研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學設(shè)計重新進行修改、調(diào)整，做到真正的高效復(fù)習。
四、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動，且認真做好聽課學習記錄，結(jié)合自身教學實際，不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠，我們數(shù)學團隊定會不斷摸索，更為奮進，為學生提供更廣闊的探究天地。
