工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回顧和總結(jié),能夠提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),回顧一段期間的工作,相信大家一定都倍感充實(shí),那么是時(shí)候來(lái)寫(xiě)一份工作總結(jié)了,下面是范文社小編為您分享的學(xué)期教研組工作總結(jié)參考6篇,感謝您的參閱。
學(xué)期教研組工作總結(jié)篇1
本學(xué)期我們組以學(xué)校工作為宗旨,主要做了以下工作:
一、以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,針對(duì)具體情況進(jìn)一步探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,圍繞學(xué)校提出的“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂”,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。配合教務(wù)處組織組織本組教師進(jìn)行各種教研活動(dòng),積極參與骨干教師的聽(tīng)課活動(dòng),信息技術(shù)課程的整合評(píng)優(yōu)課,加強(qiáng)師徒課堂指導(dǎo)工作。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是初三備課組的工作,充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,尤其要發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展教材及教案的分析,進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。
三、每周一次的集體備課制度,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄(要求:針對(duì)備課的主題,確定每課的難點(diǎn),同時(shí),確定突破點(diǎn))。另外,要求備課組定人定量地出好每周的語(yǔ)文課外拓展練習(xí)。
四、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加課題組活動(dòng)、各項(xiàng)教研活動(dòng)及各類(lèi)進(jìn)修,并向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。
本學(xué)期,教研組工作扎實(shí)到位,具體如下:
9月9日下午第二課,xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了教研活動(dòng),重點(diǎn)研讀xx市初中語(yǔ)文工作計(jì)劃,明確要求,關(guān)注變化,群策群力。力爭(zhēng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,強(qiáng)化生本理念,應(yīng)對(duì)平時(shí)、中考命題的變化。教研組長(zhǎng)傳達(dá)了市語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議精神并明確工作重點(diǎn)。
9月20日下午第一、二課,xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”之“依托活動(dòng)單提升詩(shī)歌鑒賞能力”為主題的教研活動(dòng),廣西賀州市鐘山縣、八步區(qū)初中12名校長(zhǎng)全程參與。廣西的來(lái)訪校長(zhǎng)們與市二中的語(yǔ)文組老師共同聆聽(tīng)了金雪娟老師執(zhí)教的《你是人間的四月天》。金老師精心準(zhǔn)備,針對(duì)活動(dòng)主題,依托活動(dòng)單,注重生成,強(qiáng)化方法,有效呈現(xiàn)初三詩(shī)歌教學(xué)。接著是教研組研討。全組教師明確了教學(xué)過(guò)程中,融入“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的理念,明確活動(dòng)單設(shè)計(jì)的重要性,課堂更關(guān)注學(xué)生,為提升課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。
9月30日下午第二、三課,xx市二中語(yǔ)文教研組進(jìn)行了“散文教學(xué)中,活動(dòng)單的有效使用”為主題的教研活動(dòng),力爭(zhēng)立足課堂,提升學(xué)生課堂效率。全組成員聽(tīng)兩位新教師韓軼雯、魏曉盼老師分別執(zhí)教的《散步》、執(zhí)教的《秋天的懷念》。全組老師就學(xué)生角度對(duì)她們提出了中肯的建議。這次活動(dòng)中,新教師呈現(xiàn)新氣象。
10月14日下午二、三課,xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“陽(yáng)光課堂的構(gòu)建路徑之問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂研究”,進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思,活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng),力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革,呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師共同聆聽(tīng)了張勤老師執(zhí)教的《湖心亭看雪》、易瑩老師執(zhí)教的《社戲》。期間,組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊,對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。三個(gè)年級(jí)分組從學(xué)生課堂活動(dòng)的情況,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)措施。課例促發(fā)老師們思考,問(wèn)題的設(shè)計(jì)必須著眼于學(xué)情。
11月25日下午二三課,xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“立足文本解讀,提升閱讀能力”,進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思,活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng),力爭(zhēng)關(guān)注課堂改革,呈現(xiàn)教研活動(dòng)新氣象。全體老師分頭聆聽(tīng)了顧偉清、沙瑩兩位老師執(zhí)教的散文、小說(shuō)教學(xué)。期間,組內(nèi)教師分點(diǎn)就坐學(xué)生旁邊,對(duì)個(gè)別或小組進(jìn)行課堂觀察。各年級(jí)老師分別對(duì)三節(jié)課(包括胡吟秋老師的古詩(shī)教學(xué)《無(wú)題》)進(jìn)行了評(píng)析。最后,金雪娟老師就上周xx市“素養(yǎng)立意”下的語(yǔ)文教研活動(dòng),張小妹老師的自讀課《昆明的雨》進(jìn)行了分享,同時(shí),也明確部編教材不同文體,精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
12月9日下午二三課,xx市二中語(yǔ)文教研組圍繞“閱讀、寫(xiě)作,提高課堂效率”,進(jìn)一步深化“問(wèn)題啟思,活動(dòng)助學(xué)”為主題的教研活動(dòng),力爭(zhēng)落實(shí)課堂改革。全體老師分頭聆聽(tīng)了陳瓊、毛紅、張書(shū)琴三位老師執(zhí)教的小說(shuō)、散文、寫(xiě)作教學(xué)。各年級(jí)老師結(jié)合學(xué)生活動(dòng),分別對(duì)三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后,金雪娟老師進(jìn)行總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)部編教材不同文體,精讀略讀課文的教學(xué)區(qū)別。
20xx年12月30日下午第二課,xx市第二中學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行期末課堂的有效性研究。
首先,教研組長(zhǎng)明確了期末相關(guān)事宜。其次,各備課組進(jìn)行“期末課堂有效性”的研討。老師們?nèi)翰呷毫Γ_定復(fù)習(xí)策略。
學(xué)期教研組工作總結(jié)篇2
一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期接近尾聲了。回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)工作,本組全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”,深入研究“學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)、活潑高效”的課堂教學(xué)模式,形成主動(dòng)、互學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),收到很好的效果。我們主要做了以下幾各方面:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守教育教學(xué)常規(guī)
本組老師工作態(tài)度端正,能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到熱愛(ài)每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等。老教師的認(rèn)真,踏實(shí)和青年教師的創(chuàng)新,進(jìn)取合二為一,形成一個(gè)講團(tuán)結(jié),講合作,講成效的集體。在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念,也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有:在閱讀雜志的同時(shí),我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽(tīng)專(zhuān)家的講座、報(bào)告;聽(tīng)市級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類(lèi)研討課、展示課,并能展開(kāi)積極的討論與交流。全部教師都能達(dá)到聽(tīng)課20節(jié)或以上。以上的學(xué)習(xí),對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。
二、團(tuán)結(jié)合作,積極開(kāi)展教研活動(dòng)
每周二下午的教研活動(dòng),它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們舉行了14次教研活動(dòng),組長(zhǎng)能精心準(zhǔn)備有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,老師們暢所欲言,就教育教學(xué)上的問(wèn)題展開(kāi)討論,并積極上研討課,提高自身的教學(xué)水平。其中組內(nèi)公開(kāi)課10節(jié),校級(jí)公開(kāi)課2節(jié)。除了定期的組內(nèi)活動(dòng)外,我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論。尤其是xx老師,她每周基本上都開(kāi)一節(jié)課,兩位x老師都去xx老師班級(jí)里聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),相互探討。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高,真正地使教研活動(dòng)落到了實(shí)處。為了培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)的情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們還舉辦了2次豎式比賽和3次脫式比賽,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,效果很好
三、理論學(xué)習(xí)方面
我們注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教研素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng),提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,營(yíng)造書(shū)香校園,出資為每位教師購(gòu)買(mǎi)了一定量的教育書(shū)刊。我組教師有效利用了這些資源,精心挑選了許多書(shū)籍,并認(rèn)真閱讀,做讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)讀書(shū)交流稿等。我們還經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)。工作中重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)一些有質(zhì)量的隨筆、反思等,使業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng),使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高了教研素質(zhì)。xx老師的案例獲市三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的年度論文獲縣一等獎(jiǎng)。
四、今后努力的方向
“沒(méi)有最好,只有更好?!蔽医M教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,為了孩子,為了學(xué)校,把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)、工作效率,力爭(zhēng)做到愉快工作、享受工作。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,來(lái)年的數(shù)學(xué)教研一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的。
學(xué)期教研組工作總結(jié)篇3
回顧本學(xué)期,語(yǔ)文教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的指導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
積極研討高效課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地推進(jìn)語(yǔ)文“385”課堂教學(xué)實(shí)施,突出學(xué)生主體地位,為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái),是落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的有效途徑。
1.認(rèn)真開(kāi)好研討會(huì),夯實(shí)集體備課責(zé)任,加大集體備課力度。本學(xué)期,高一高二高三各召開(kāi)集體備課會(huì)十余次,每次均有明確主題,有中心發(fā)言人,每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案、導(dǎo)學(xué)案、課件,為提高本組語(yǔ)文課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.配合校長(zhǎng)室、教務(wù)處認(rèn)真組織高一、高二的公開(kāi)課和高三教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),研討高效課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,提出整改措施,達(dá)成共識(shí),有效提高本組教師的執(zhí)教水平。
3.積極參與作文競(jìng)賽活動(dòng),提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在“好家長(zhǎng)杯”作文競(jìng)賽中,我校高二(7)班z同學(xué)獲得市一等獎(jiǎng),高一(2)班z同學(xué),高二(11)班z同學(xué)獲得市二等獎(jiǎng),高一(8)班z同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng),并有多人獲得區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)。
4.進(jìn)行學(xué)期分析,促進(jìn)年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)整體提升。教研組在11月份進(jìn)行了中期學(xué)情分析,各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等方面對(duì)考試進(jìn)行有效分析,總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高,有效鞏固教學(xué)成果,促進(jìn)了語(yǔ)文成績(jī)的有效提升。
5.積極參加省市級(jí)主題研討活動(dòng),以學(xué)帶教,穩(wěn)步促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升。11月份zzz老師參加無(wú)錫市錫山中學(xué)舉辦的研討活動(dòng);12月份zz老師參加了“關(guān)于錢(qián)夢(mèng)龍教學(xué)思想”的研討會(huì),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),拓寬眼界,吸納最新的教學(xué)思想和理念,提升全組教師的理論研究水平。
6.加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作,科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容,合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考,以考促學(xué),提高我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考水平。通過(guò)高三視導(dǎo),肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點(diǎn),客觀指出教學(xué)中存在的問(wèn)題,以進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考,教師通過(guò)網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,“每分必爭(zhēng)”,為提高20xx年高考語(yǔ)文成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語(yǔ)文組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jī),但離課改的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,勇往直前,以取得更大成績(jī)。
學(xué)期教研組工作總結(jié)篇4
***小學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的集體,共有英語(yǔ)教師7名,都具有本科學(xué)歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標(biāo),積極貫徹并落實(shí)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研室和干訓(xùn)科的工作精神,堅(jiān)持以課程改革為中心,加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究與實(shí)踐,全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì),努力建設(shè)一支智慧型的英語(yǔ)教研組。
回顧一年來(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說(shuō),在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。一年來(lái),我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強(qiáng)校本教研,完善課堂教學(xué),不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:
1、制定好學(xué)期計(jì)劃,教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個(gè)教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒,并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng),對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論,各抒己見(jiàn),以求最佳方法處理教材。特別是四年級(jí)教材,對(duì)于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處理,使學(xué)生掌握起來(lái)比較輕松,因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教案,并提出修改意見(jiàn)與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。
4、學(xué)科教學(xué)常規(guī)比較規(guī)范。所有英語(yǔ)學(xué)科教師都能重視學(xué)科教學(xué)常規(guī),備、講、批、導(dǎo)、檢、評(píng)、反思等環(huán)節(jié)比較扎實(shí),規(guī)范的教學(xué)常規(guī)有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。
三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此,我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生興趣、使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),讓學(xué)生感到:“it is fun,it is easy、”
四、深化課堂教學(xué)改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。近年來(lái),隨著課程改革的深入和有效教學(xué)的開(kāi)展,我區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革探索,取得了顯著的教學(xué)效果。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹區(qū)教研中心開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大力推進(jìn)課程改革會(huì)議精神,積極落實(shí)區(qū)教研活動(dòng)部署,努力提高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)骨干力量,推進(jìn)素質(zhì)教育良性發(fā)展。同時(shí)在此過(guò)程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為核心,以提高教師自身素質(zhì)為突破口,以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力。開(kāi)展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動(dòng):個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。通過(guò)研訓(xùn)使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革的價(jià)值與意義;掌握“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)的操作要求;推進(jìn)課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建符合學(xué)校實(shí)際具有學(xué)校特色的教學(xué)模式;構(gòu)建高效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、科學(xué)評(píng)價(jià),提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期末,教研組統(tǒng)一對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和筆試測(cè)試,并且結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià),給予了每位學(xué)生一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面,繼續(xù)保持穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
六、學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)水平不斷得到發(fā)展。
我們小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師,都能積極進(jìn)取,追求上進(jìn),不斷加強(qiáng)自身思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),不斷吸取新的教學(xué)理念,積極實(shí)踐新的教學(xué)策略,教學(xué)能力得到提高,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。
以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績(jī),但還存在一些不足:
1、作業(yè)布置方面的缺失
作業(yè)布置單一,檢查辦法不到位,沒(méi)有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度,致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴(kuò)大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒(méi)有及時(shí)輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
3、 教學(xué)方法和技能還需要進(jìn)一步提高。雖然很多教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能有了很大程度的提高,但仍存在部分教師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學(xué)未實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)化,尤其離素質(zhì)化課堂教學(xué)還有一定的差距。在教學(xué)目標(biāo)方面,只重視知識(shí),輕視能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)較好,但基本技能比較欠缺;在訓(xùn)練方面,不是十分充足,缺少靈活多樣的訓(xùn)練形式;教學(xué)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)、語(yǔ)言的練習(xí)依然存在著不符合學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象,機(jī)械單一;教學(xué)方式上,教師包辦過(guò)多、不敢放手、不愿放手,不能有效地發(fā)揮和保障學(xué)生的主體地位,占用了學(xué)生語(yǔ)言練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)生輸入少、內(nèi)化少、無(wú)法達(dá)成有效語(yǔ)言輸出。另外還存在合作學(xué)習(xí)流于形式、學(xué)生課堂評(píng)價(jià)缺乏整體性、教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)性、教師示范和要求不到位等問(wèn)題。
4、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)。從課堂教學(xué)看,一是學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生好動(dòng),注意力不夠集中,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí),課堂紀(jì)律很難維持。老師一下達(dá)指令,讓學(xué)生進(jìn)行pair work 或 group work,學(xué)生有的在說(shuō)與任務(wù)不相關(guān)的話題,有的坐著不吭聲,有的卻拼命喊,老師很難控制場(chǎng)面。二是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間不到位。教師剛剛布置完任務(wù),讓學(xué)生做pair work或group work,一會(huì)兒就匆匆結(jié)束任務(wù),進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——成果展示,教師沒(méi)有給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話。三是學(xué)生的參與度不均衡。成績(jī)好的學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),他們往往表現(xiàn)得很積極,組內(nèi)自由發(fā)言的機(jī)會(huì)多,代表小組展示的次數(shù)也多,而成績(jī)差的學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,好像小組活動(dòng)跟他沒(méi)關(guān)系,反正有人會(huì)去匯報(bào)展示,他自己就做做小動(dòng)作,跟同伴說(shuō)說(shuō)話。
5、校本教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校每周都安排有教研活動(dòng)時(shí)間,教師雖然能定點(diǎn)定時(shí)地開(kāi)展,但沒(méi)有真正做到在“研”字上下功夫,沒(méi)有很好研究課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,教學(xué)反思缺乏深度;教師的備課筆記只注重“寫(xiě)”,而不注重“研”。因此,教研收效甚微,內(nèi)容缺乏針對(duì)性,活動(dòng)效率不理想,對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展沒(méi)有真正起到很好的推動(dòng)作用。
努力的方向:
1、應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。我們小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師一定要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),高度重視英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。我們應(yīng)該意識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)課程即將成為小學(xué)的主要學(xué)科。
2、應(yīng)進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研,加強(qiáng)教師間的交流,立足向課堂教學(xué)要質(zhì)量, 以業(yè)務(wù)上的成熟帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,特別是重視在備課和鉆研教材上花時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研新教材,把握教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),提高設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)的技巧和能力。
3、應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。小學(xué)英語(yǔ)重在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。要使學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)濃厚的興趣。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視學(xué)困生的發(fā)展。任何學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都不是一蹴而就的,需要一定時(shí)間的培養(yǎng),需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo),采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。落實(shí)素質(zhì)化課堂教學(xué),必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、應(yīng)加大教學(xué)研究的工作力度。英語(yǔ)學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究工作,在學(xué)科組內(nèi)多進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)交流,揚(yáng)長(zhǎng)避短,展示教學(xué)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果。
總結(jié)過(guò)去就是為了更好的創(chuàng)造未來(lái),但愿我們的明天更充實(shí)、更美好。
學(xué)期教研組工作總結(jié)篇5
20xx學(xué)年語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師本著團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期也因?yàn)橐咔榈脑颍虒W(xué)工作非常與眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,我們語(yǔ)文教研組教研方式也隨之改變?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)總結(jié)如下:
一、落實(shí)集體備課
本學(xué)期,我組嘗試采用線上集體備課的形式。我們語(yǔ)文組利用釘釘群視頻、語(yǔ)音等方式來(lái)圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在線上教學(xué)中,我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等,都會(huì)在群中討論、分享。
面對(duì)新型的教學(xué)方式,大家都是“零”起步。從最開(kāi)始的懵懵懂懂,毫無(wú)頭緒,大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式?!皥F(tuán)隊(duì)的力量”不容忽視。
在集體備課中,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),及時(shí)了解教育教學(xué)情況,不斷改革創(chuàng)新,很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
1、本學(xué)期,教學(xué)常規(guī)檢查絲毫不松懈。我們進(jìn)一步完善備課和聽(tīng)課制度,備課圍繞板塊設(shè)計(jì),以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展為中心,深化作業(yè)分層設(shè)計(jì)理念,加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流討論,老師們善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,從而提高了教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
2、線上教學(xué)期間,每位老師針對(duì)各班不同的學(xué)情采用不同的作業(yè)批改方式。返校后,每位老師利用午休和大課間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期,學(xué)校開(kāi)展以線上和線下教研相結(jié)合的活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來(lái),全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每次市縣級(jí)線上教學(xué)培訓(xùn),本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。
校內(nèi)開(kāi)展了6次教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題,圍繞統(tǒng)編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、存在的不足及今后工作
有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,對(duì)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。總之,在本學(xué)期,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),也看到了困難,我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間進(jìn)一步的交流溝通,相信在各教師努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
學(xué)期教研組工作總結(jié)篇6
半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽耍α?,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。
3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開(kāi)展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六年級(jí)學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。
三、研究工作
1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動(dòng)。如:外校的教學(xué)開(kāi)放日及本校的教學(xué)開(kāi)放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。20xx年六月我校程進(jìn)生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討課,獲得與會(huì)者一致好評(píng)。
3、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“雙重設(shè)計(jì)”為專(zhuān)題研究,重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺(jué)性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫(xiě)相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。
4、開(kāi)展“上課評(píng)課研課”的課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高教學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對(duì)本校實(shí)際,六年級(jí)組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進(jìn)行多次模擬測(cè)試。
6、其他工作
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開(kāi)展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng),做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jī),在城區(qū)名列前茅。期末驗(yàn)收?qǐng)A滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。城北小學(xué)數(shù)學(xué)教研組20xx年