嚴謹?shù)慕贪缚梢詭椭覀儽苊饨虒W中的盲點和遺漏，只有依據(jù)實際的教學進度所寫的教案才能確保教學內(nèi)容與學生的學習進程相匹配，范文社小編今天就為您帶來了摘果子小班教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
摘果子小班教案篇1
活動目標：
1、讓幼兒在活動中學習故事并嘗試進行表演。
2、了解動物摘果子的不同方法并嘗試用動作進行模仿。
3、知道小動物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。
活動準備：
1、材料準備：ppt、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
活動過程：
一、導入：韻律活動《蘋果》
師：今天我們班來了這么多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動作。
師：摘得果子好吃嗎？
1。引出《小老鼠摘果子》的故事。
師：咦小朋友們看誰來了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來到一棵果樹下，果樹上長了好多的果子，樹上的果子又紅又大，小老鼠看到樹上紅紅的果子，會怎么想呢？
（小老鼠想吃果子）
2、師：可是你們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，你覺得小老鼠能摘到果子嗎？（引導幼兒觀察圖片）
小結(jié)：小老鼠太小了，果樹又高又大，它可能摘不到樹上的果。
二、展??
1。小鳥、大象、蛇來摘果子。
師：小老鼠正在想辦法的時候，有只動物來摘果子了。
（1）師：小朋友你們看，是誰來了？（小鳥）小鳥能夠摘到果子嗎？（能）它是怎么摘果子的？（小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子。現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？我們一起來數(shù)一數(shù)。）（6顆果子）師：小老鼠看到小鳥摘到了果子想，我要是能飛起來就好了。
說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來。）
（2）師：誰又來摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用長長的.鼻子卷走了一個果子，）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（5顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會怎么想呢？請一名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那么長的鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長。）
（3）師：看誰又來摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇繞著樹，爬啊爬，一口咬下了一顆果子）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（4顆果子）看小老鼠在干嗎（小老鼠也繞著樹爬，可是怎么也爬不到樹上）
2，討論師：還有誰會來摘果子呢，看、小老鼠正在學他的樣子呢，小老鼠在干嗎（爬樹）請幼兒學學小老鼠爬樹的樣子。
師：小老鼠學的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀，我們一起來數(shù)數(shù)（3顆果子）
3、鱷魚摘果子師：看誰又來摘果子了（鱷魚）鱷魚的長尾巴一掃，掃下了一顆果子，樹上又少了一顆果子。
你看小老鼠在干嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，）那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎（沒有）樹上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）4。完整的欣賞故事（1）師：樹上只剩下兩個果子了，小老鼠著不著急呀？（著急）急的快要哭了師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？（摘到了）師：小老鼠會用什么辦法摘果子呢？
幼兒自由回答
4、完整聽一遍故事。
師：小朋友真棒！想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》
（播放故事錄音及看故事ppt）師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會學海豹頂小老鼠嗎？（會）一起學一學。
5、表演故事師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學好不好？
分別請幾名幼兒當老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚，教師當果樹共同表演故事。
6、師：小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢？
小結(jié)：海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友，所以要給海獅吃一個果子。
三、故事表演：邀請幼兒扮演故事中的小動物。（第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動物的動作，第二次鼓勵幼兒自己表演。）
四、分享。
果子真好吃，你們想吃嗎？黃老師為了表揚我們小二班的小朋友，會動腦筋，會思考。老師也準備了一籃果子，我們來數(shù)一數(shù)，有幾個果子？一共有5個，大家一起吃，一人一個不夠，怎么辦呢（可以把果子切開來分著吃）？那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈，我們一起來吃蘋果咯。
摘果子小班教案篇2
【活動目標】
1、學習雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。（重點）
2、樂于扮演角色，體驗模仿的快樂。（難點）
【活動準備】
1、各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個。
2、一片草在地（海綿墊）。
3、小刺猬頭飾若干個（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個。
4、歡樂的音樂。
【活動過程】
1、熱身活動聽口令做腿部運動：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）聽口令做手臂運動：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側(cè)平舉等。）
2、基本活動
（1）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)興趣。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時，要爬過一個大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。
（2）教師示范講解爬行動作要領(lǐng)。動作要領(lǐng)：雙手雙膝著地、手腳同時移動協(xié)調(diào)地爬，頭要抬起，眼睛向前看。
（3）幼兒學習爬的動作技能。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，分散練習爬的動作，教師在旁觀察指導幼兒爬的動作。
（4）教師示范小刺猬運果子的過程。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。
（5）情境游戲：小刺猬運果子
第一次游戲時，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。
第二次游戲時，草拉長到4米，強調(diào)幼兒的速度要加快。
3。放松身體，結(jié)束活動。
刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現(xiàn)得真棒，每個人都運回了很多水果。咱們來慶祝一下吧！幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。
【教學反思】
首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學習爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領(lǐng)，接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。
摘果子小班教案篇3
設計意圖：
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒團結(jié)合作的意識。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求，我利用當?shù)刭Y源廢舊物品設計了此次活動。
活動目標：
1、通過不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力。
2、在滾風火輪的過程中，鍛煉手臂的力量。
3、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的勇氣。
活動準備：
1、牛奶箱做成的風火輪20個，牛奶箱若干個。、
2、貼紙?zhí)O果橘子若干。
活動過程：
一、摘果子前準備。
1、教師：秋天到了，說過都成熟了，老師要帶著小朋友們一起摘果子，你們愿意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的`。
2、幼兒一起做準備動作。
二、滾滾風火輪
(一)引導幼兒觀察牛奶箱做成的風火輪
1、教師：老師這有一樣東西，你們看這是用什么做成的?它像什么東西?
2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。
(二)交代規(guī)則，幼兒玩風火輪。
1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請一名幼兒和老師配合示范一次，然后讓大家一起練習。(老師交代要求：拿風火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個好友站在對面的小圓上，不要擠在一起)
2、比一比誰得風火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則：幼兒只能兩手用力推一次，必須站在原地不能跟著跑)
三、摘果子大闖關(guān)
1、風火輪非常好玩，不光可以滾，還可以玩闖關(guān)游戲。
練習：把風火輪排兩排，老師講解游戲規(guī)則，每個人從風火輪上面一個一個跨過去不能掉下來，跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來，拍到隊伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。
2、加大難度，在風火輪中間加一個牛奶箱，你們能跨過去嘛?幼兒集體練習跨越一個箱子的距離。
3、繼續(xù)加大難度，在牛奶箱中間加一個箱子，你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關(guān)成功摘一個蘋果，比一比誰能摘到蘋果。
4、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，都闖關(guān)成功了，你們看風火輪對面的果樹上結(jié)了什么果子啊?這一次要在最后一個風火輪中間再加一個箱子，誰想來真的天戰(zhàn)自已一下?
四、結(jié)束活動
幼兒坐上風火輪，今天去摘果子感覺很累了，我們坐下來，放松一下身體。
摘果子小班教案篇4
活動目標
1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。
2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。
活動準備
物質(zhì)準備：故事《小老鼠摘果子》ppt；視頻。
經(jīng)驗準備：認識故事中常見的動物，能正確說出他們的名稱，尤其是“海豹”。
活動過程
一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。
1、教師出示單幅圖畫p1：果樹和老鼠圖片，請幼兒仔細觀察畫面。
（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點指導幼兒觀察老鼠的表情］）
（2）教師：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！
（3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）
（4）過渡：可是許多小動物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么摘果子的呢？
2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分，看完提問（重復上面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果子的？
ppt：幼兒說到一個點出一個小動物，放大它摘果子的圖片，引導幼兒觀察講述。
a：小鳥單幅動物形象圖片。
師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補充：我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”？引導幼兒一起來說一說；加上肢體動作完整學說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子”；“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？”再次邊說邊做動作，加深幼兒對動詞“銜”的理解。）
師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）
b：大象單幅動物形象圖片。
師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？
大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動作呢？（重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個別講述
分男、女說；集體說，引導幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動作，邊說。
師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）
c：蛇單幅動物形象圖片。
師：還有誰也來摘果子了？
蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。
d：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。
e：鱷魚比較難說，可讓幼兒用動作來表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）
3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個果子。
提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子”）
師：最后還剩兩顆果子的時候，小老鼠的心情會是怎么樣的`？小老鼠會想什么辦法摘果子？
請幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。
4、師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？
教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。
引導幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教師：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友分享果實真是一件快樂的事情。
二、完整播放動畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。
師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？
三、感知摘果子的先后順序。
1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦?。▊€別加集體，完整句式重復故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）
2、延伸活動：等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？
摘果子小班教案篇5
教學目標：
在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。
教學準備：
1、切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2、黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3、有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂
教學重難點：
重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點：學會用提畫的方法添畫刺。
教學手段與方法：
圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法
教學過程：
一、導入引出主題：
出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！
二、拓印示范：
教師出示切開的紅薯進行拓印示范
三、幼兒拓?。?/p>
幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）
四、示范畫刺猬：
1、想象：長圓形的腳印像什么？
2、示范：看看老師將它變成什么？
3、了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）
4、欣賞范畫：（強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）
五、幼兒創(chuàng)作：
1、提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2、提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價：
師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！
