在結(jié)束一個階段的教研工作后，我們就可以認真準備教研總結(jié)了，只有對教研情況進行分析后，我們在寫教研總結(jié)的時候才會有清晰的思路，下面是范文社小編為您分享的小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)模板8篇，感謝您的參閱。
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇1
本學年，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以抓課堂教學來激活師生之間學生之間交往互動。
把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了一系列的教研活動，在教導處的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時間內(nèi)吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會，記下學生學習中的閃光點或困惑，為今后改進課堂教學和提高教師的教學水平提供依據(jù)。
開展公開課活動，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，教學內(nèi)容的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡學生自主性學習是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。教學要使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的.研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、高效率。
二、以創(chuàng)新評價來激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。讓學生既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
三、以抓實常規(guī)來保證教育教學任務(wù)全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。主要形式如下：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、組查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇2
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以“學本課堂”建設(shè)為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研
這一學期我們根據(jù)學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學的五個環(huán)節(jié)。
把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的.生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。
這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
二、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功
1、理論學習是推動教師成長的有效手段
這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《數(shù)學學習心理學》等。提升老師的理論水平。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務(wù)。
2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。
這一學期我們針對本教研主題開展了數(shù)學課的同課異構(gòu)教學，在校級公開課活動中，我們采用老師互評、人人參評的評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇3
一學期以來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，為提高我校的數(shù)學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一：堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息
二：抓好常規(guī)工作。
1，備課。
2，本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。
3，作業(yè)布置和批改講求實效.
4，要求老師對學生的作業(yè)是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。
3：課堂教學堅持以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養(yǎng)學生的概括能力。
4：開展好聽課評課活動。
我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課，在這一活動中，大家能夠相互提
出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的，。、
三：積極參加和開展教研活動
1，公開課教學的開展。
為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續(xù)上三個周，上同一內(nèi)容，同一個班級，低年級所上內(nèi)容為‘長方形周長的認識，高年級所上的內(nèi)容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。
2，數(shù)學知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。
3，課題研討活動。
計算是小學數(shù)學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養(yǎng)；1培養(yǎng)學生計算的興趣，2培養(yǎng)學生堅強的意志。3培養(yǎng)學生良好的計算習慣。4培養(yǎng)學生細心的態(tài)度。5把計算用于生活中。6培養(yǎng)學生的心算能力。7要從低年級抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
1，我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學課堂
2，錄相看看專家的評課與點評
3，要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇4
時光匆匆，回溯逝去的20xx，這一年帶給寧小數(shù)學教研組太多的機遇與挑戰(zhàn)，仔細盤點，重新審視，揚帆起航！
技術(shù)賦能，教研升級
20xx年8月，寧小的數(shù)學團隊迎來一位導師級人物——葛潔如督學，福建省數(shù)學學科帶頭人，在她引領(lǐng)下寧小數(shù)學教研進入了一個全新的“時代”。團隊備課成為了我們的主旋律，“336”的教學設(shè)計模式成我們教學的新范式，“讓今天的努力成為明天的實力！”成為我們共同成長的口號和目標。
線上——我們利用微信群、騰訊會議等進行空中備課；線下——我們一起研讀教材、分享思路；通過微信群，實時分享素材、設(shè)計教學，交流觀點。信息技術(shù)打破了教研的時空界限，讓教研無時不在，無處不在，研討中的智慧碰撞打造高效的教研場景隨處可見，技術(shù)給數(shù)學教研帶來新的迭代升級。
專家引領(lǐng)，專業(yè)提升
為了讓教師在教學與研討中不斷精進，開學初我們請來了福建省信息技術(shù)專家組成員黃煌老師，做《真實、科學、有意義》精彩講座，進修學校教研員林冰老師給全體數(shù)學老師做《指向核心素養(yǎng)的學習評價》專題講座，它們從“信息技術(shù)與學科深度融合”和“數(shù)學學科專業(yè)”兩個領(lǐng)域，拓展了老師們的教學視野，在新學期為教師們的教育教學工作賦能，同時也促進教師的專業(yè)提升，從而推動學校高品質(zhì)發(fā)展。
智聯(lián)課堂，慧有主張
20xx年12月1日，我校承辦了“臺江區(qū)第四屆小學智慧課堂團隊賽”，本次賽事共展示了24節(jié)信息技術(shù)與學科深度融合的課，這場活動讓遠道而來的同行和本區(qū)教師，感受到臺江區(qū)老師對信息技術(shù)的嫻熟應(yīng)用，觀摩到寧小學生課堂上積極主動參與，小組活動全方位、多層次、多角度的交流，取長補短，解決問題方法多樣化，課堂學習氛圍濃厚，孩子們充滿了自信。技術(shù)為教學、為學生帶來的改變，讓學習觀摩的老師感受到信息技術(shù)與課堂教學深度融合的智慧教育。
跟崗學習，攜手共進
20xx年10月建寧縣四位骨干數(shù)學學科校長到寧小跟崗學習，他們深入到數(shù)學組團隊備課每個環(huán)節(jié)中，一位校長在跟崗學習即將結(jié)束時這樣說到：“作為一名數(shù)學老師，第一次在一個月內(nèi)經(jīng)歷磨課9節(jié)，聽評課18節(jié)。這幾乎超越了我從教以來磨課、聽評課數(shù)量的總和?！睂幮?shù)學老師工作的高強度、高節(jié)奏與高效率，以及前沿的智慧課堂理念、新型的團隊教研模式、全新的“336教學設(shè)計模式”……讓跟崗的校長們領(lǐng)略到——“協(xié)同發(fā)展的校本研修，信息化助推的智慧課堂”的真諦！
傾情教育無問西東
寧小是“全國骨干校長和骨干教師的培訓基地”，每年都要迎接南來北往的校長和骨干教師到校參觀學習。短短的三個月，數(shù)學組就承擔了五場省級、市級的數(shù)學教研專場培訓活動，有來自“福建省鄉(xiāng)村校長助力工程鄉(xiāng)村小學校長培訓班”、“上杭縣小學分管教學校級領(lǐng)導班”、“仙游縣20xx年督學培訓20xx年福安市完小校長、年段長素質(zhì)提升工程培訓班”等。分別由鄭珊珊老師執(zhí)教的二年級《觀察物體》；高麗老師執(zhí)教的三年級《數(shù)學廣角——集合》；林秀英老師執(zhí)教的四年級《角的再認識》；馮愛明老師執(zhí)教的五年級《認識負數(shù)》。
每次專場教研活動，都會展示以上的一節(jié)課“智慧課堂模式下”數(shù)學課；接著，是團隊成員從不同維度的`評課、議課；最后由葛潔如督學做《基于智慧課堂模式下的團隊備課》的講座，她通過一個個數(shù)據(jù)、一張張備課照片向大家展示了寧化小學數(shù)學組，在她的帶領(lǐng)下，銳意進取、奮發(fā)向上的精神風貌。
每次觀摩結(jié)束，老師們無不驚嘆寧小數(shù)學教研組開展的智慧教學實踐與研究，讓信息技術(shù)與數(shù)學學科深度融合的案例，正在改變著傳統(tǒng)的教學模式，讓學生真正成為學習的主人。
區(qū)域研討展示風采
寧小數(shù)學老師在本學期勇于承擔區(qū)級研訓活動，共有三位教師在區(qū)級活動中展示自我風采。臺江區(qū)四年級數(shù)學期中研訓一體活動中林秀英老師的《角的分類》這節(jié)課老師充分利用“hiteach”即問即答、挑人、搶權(quán)和翻牌等功能，體現(xiàn)信息技術(shù)與學科的深度融合。臺江區(qū)二年級數(shù)學期中研訓一體活動鄭珊珊老師執(zhí)教的《觀察物體（一）》這節(jié)課，是在具有交互式電子設(shè)備的智慧課堂環(huán)境下開展的教學活動，同時在課前和課后基于班級優(yōu)化大師，組織學生開展課前線上的自主學習和課后的云端延伸。課中則基于智慧教室環(huán)境中，運用希沃交互式白板、班級優(yōu)化大師、hitch等信息技術(shù)手段，在交流反饋——深化探究——應(yīng)用拓展——歸納總結(jié)中，引導學生從不同的位置看長方體、正方體、圓柱和球的面。汪小雯老師引領(lǐng)著孩子們在臺江區(qū)一年級《復習加的法和減法》的期末復習研討課：通過一系列核心、有效問題的設(shè)置，引導孩子們觀察發(fā)現(xiàn)，討論交流，一步步探索出20以內(nèi)加法表中算式的建構(gòu)、排列的規(guī)律，感受數(shù)學的對稱美，發(fā)展了一年級學生的探究推理能力，同時還整理了減法表。區(qū)域的研討活動，充分展示我們寧小數(shù)學團隊備課的成果，也傳遞著我們這個學期共同前進的聲音。
砥礪前行，靜待花??
凝心聚力提升質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線。本學期末學校迎來全區(qū)四、六年級語、數(shù)、英質(zhì)量抽測。數(shù)學組接到通知立即響應(yīng)，首先召開年段備課組會議，明確提出：立足課堂，提高教學質(zhì)量要講究科學復習的方法，向四十分鐘要質(zhì)量；同時必須明確教學抽測的方向，加強期末復習課的教學研究，實現(xiàn)互幫互助、資源共享。在復習中要制訂與班級學情相符的復習計劃，落實每一節(jié)的備課任務(wù)，出好當堂檢測的試題和課后復習作業(yè)，堅決杜絕“刷題”式的題海戰(zhàn)術(shù)。復習期間要更加關(guān)愛學困生，采取各種策略不讓一個孩子掉隊。一份耕耘，一份收獲：四年級在區(qū)里質(zhì)量抽測中榮獲綜合比率的第四名。強化集體備課和團隊合作精神，正是我們提升教育質(zhì)量根本。
今天寧小的18個數(shù)學教師中有3位“中小學高級教師”，1位省學科帶頭人，1位省學科帶頭人培養(yǎng)對象，1位市學科帶頭人，3位市骨干教師，4區(qū)骨干教師，這是一支“強強聯(lián)合”的優(yōu)秀團隊，我門共同期待：20xx，遇見更好的自己！
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇5
一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課2節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇6
我們四年級組是一個團結(jié)，友愛的溫馨小集體，大家互幫互助，為生活在這樣一個集體中而感到高興。本學期，我們組以校長室的要求為指導思想，根據(jù)教導處和教科室的工作要求，全體教師兢兢業(yè)業(yè)的工作，勤奮得學習教學理論，認真而又出色地完成了各項工作，就這學期的教育教學工作做以下總結(jié)：
一、自覺遵守紀律，樂于奉獻。
一學期來，我組教師都能堅守在自己的崗位上，踏踏實實的做好自己的本職工作，任勞任怨，班主任能針對自己班級的情況，拋出班級的問題，聚在一起討論管理班級的良策，并針對自己班級的特殊情況，與學生共同制定了班級管理條例。組內(nèi)老師們都很敬業(yè)，在教育教學工作中，認真細致，全身心的投入到工作中去，對學生關(guān)愛有加，耐心溫婉；對教學刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新，努力營造一個愉悅輕松的育人環(huán)境。學生學的生動有趣，興趣盎然。教師自己也身正為范，處處為人師表，自覺守紀，樂于奉獻。
二、積極完成學校布置的任務(wù)。
本學期學校布置到班級的任務(wù)，我們組教師都能積極完成。比如：
1、各位班主任積極組織“陽光體育”大課間活動，讓每位同學了解鍛煉身體的重要性，使學生有清醒的認識，認真對待大課間活動，準備好跳繩，上、下操場的隊伍井然有序，認真組織本班的規(guī)定跳和特色跳，讓每位同學都得到了鍛煉。
2、認真組織學生參加社會實踐活動，精心的安排活動過程，步行到牡丹園活動，真正親近大自然，還鍛煉了身體。
3、數(shù)學組參加區(qū)教研室期中抽測均分第一。
4、結(jié)合學生處，各班積極進行爭章活動，學生也踴躍參加。
5、根據(jù)學校的要求，在“六一”慶祝活動中認真排練古詩文朗誦《沁園春·長沙》，受到好評。
6、根據(jù)學校大隊部的要求，每班積極的組織有益于學生身體健康的課間游戲，班主任認真的組織，讓學生體會到游戲中的快樂。
7、班主任在平時常規(guī)教育中狠抓安全教育，學生自護自理的能力有了明顯的提高。
8、數(shù)學教研組組織全年級學生參加數(shù)學應(yīng)用能力過關(guān)競賽，基本過關(guān)。
9、各班積極組織參加校運動會。
10、在“五小”活動中，各班班主任細心指導，積極參加。
三、認真學習教育理論，積極參加教育科研活動。
我組的教師積極參加校里的教研活動，做到按時到場，認真做好筆記，通過各種進修活動，提高自身的教學水平。根據(jù)校教科室的工作要求，結(jié)合新課標的修訂，每位教師認真閱讀修改后的課標，結(jié)合自己的實際，內(nèi)化為自覺的行為。
平時，我們經(jīng)常在一起討論在教育教學中遇到的的難題，大家各抒己見，有時也會爭得面紅耳赤，在我組教師大家互相幫助，積極配合，認真鉆研教材，精心備課的情景。我們年級組的老師對待學生可以說是盡心盡責，老師們從不計較時間，利用休息時間為學生們補課，學生們的不斷進步離不開老師的精心教育，可我們的老師卻認為這是應(yīng)該的。
四、組內(nèi)教師間相互關(guān)心，互相幫助，溫馨和諧。
我組是個奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的“大家庭”。在教育、教學和生活上，相互督促、相互支持、互幫互助。誰有困難，老師們都會傾力相助。在完成學校各項工作中，我們大家都齊心協(xié)力的。平時，如有老師身體不適，其他老師也會主動提出代課，代值班，也從不計較。等一系列許多溫馨的事情舉不勝舉，正是因為有了這種和諧，我們的各項工作才會開展的非常順利。
總之，一學期來，我們在學校領(lǐng)導的指導下，在教育教學中開拓創(chuàng)新，形成了自己獨有的風格，也感覺到了成功的快樂。但也還存有許多弱點，在今后的教育教學中，我們將不斷發(fā)揚成績，克服不足，努力使自己的工作再上一層樓。
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇7
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，這學期我們小學數(shù)學教研組的每位教師都是以認真，務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學教研組工作總結(jié)如下:
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率，在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研教學計劃。
二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量
1，加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量，在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)
2，進一步抓好備課，聽課工作，完善備課，聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高，本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在10節(jié)以上
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度
4，課后輔導做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批，面批，學生互批，講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師參與課堂大寒活動，大寒結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我，提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
四、用心參加教研活動狀況
每次市級，區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學組教師用心多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，雙善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。
五、存在問題及今后工作
我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學，喜愛學數(shù)學，在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作?？傊诒緦W期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教研總結(jié)工作總結(jié)篇8
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學校的教育教學工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學（賽課），農(nóng)村規(guī)范化達標，教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學習 教育，教學理論知識 ，積極參加各項教研活動 和 探索 課堂教學 新模式，認真學習 先進的 教學理論 和新的課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結(jié)：
一、 堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì) ，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
二、 積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“備課？上課？觀課？說課？評課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行11次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學預案。聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)工作。
本學期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學研討課，每次研討課，他們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網(wǎng)，同時復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學期隨堂課，他們都能精心準備，取得較好的課堂教學效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學習匯報課既校教學開放課，贏得聽課家長、教師、領(lǐng)導的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學區(qū)首屆完小課堂教學賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。
本學期我們每個教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時，更關(guān)注學生的學習質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強學生數(shù)學學習“錯例”的整理、調(diào)查，建立學生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛護相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。本學期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的學生參加五、六年級的數(shù)學競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。
本學期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認真?zhèn)湔n，有明確的教學目標，準確的教學難點，詳細的教學過程，同時注意設(shè)計意圖，有100%的教學反思，作業(yè)批改方面比較好。
三、存在問題
1、教師缺乏理論指導、專業(yè)引領(lǐng)，教學水平有待進一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。
四、下學期工作思路、設(shè)想
下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動：
（1） 教師缺乏理論指導與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識（因為大部分老師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理把握不夠準確，需要專家進行專題的講解與引領(lǐng)。）
（2） 師徒結(jié)對這個“互幫互學，共同進步”的教學模式，應(yīng)明確落實。
（3） 加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。
（4） 加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
（5） 教研時間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低、高段先進行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進行賽課?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進行賽課。
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊粋€學期以來。數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
