為了記錄下自己參與培訓的感受,我們可以寫一篇培訓總結,培訓總結是我們整理好自己思路的有效武器,幫助我們提升自己的能力,下面是范文社小編為您分享的初中培訓總結優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。
初中培訓總結篇1
我校歷來重視教師隊伍建設,尤其關注青年教師的專業(yè)成長,因為青年教師的發(fā)展直接關系到學校未來的發(fā)展。為進一步提升青年教師的教育教學理論水平和業(yè)務素質,促使青年教師不斷進步,我校于20xx年8月13日至17日對青年教師進行了為期五天的暑期集中培訓。
本期培訓,參訓教師共39人,以最近兩年新上崗的青年教師為主,還包括工作不足十年的部分一線教師。為確保本次培訓取得實效,學校還特意出臺文件,制定培訓計劃,明確培訓內(nèi)容,強調培訓要求。
在李校長的正確領導下,教導處精心組織安排,相關科室通力配合,為期五天的培訓,場面熱烈,秩序井然,內(nèi)容豐富,形式多樣,達到了預期目標。現(xiàn)就培訓工作開展情況作如下總結。
一、培訓工作取得的成效
1、領導重視,精心組織,工作開展有條不紊。
本期培訓是第一次對青年教師進行集中培訓,開幕式及閉幕式
相當隆重,李校長都作了重要講話。開幕式上,李校長對青年教師提出希望和要求,希望他們能珍惜這次培訓機會,虛心向骨干教師學習,積極展示自我風采,不怕暴露弱點,坦誠接受導師的指點,更新觀念,銳意進取。閉幕式上,李校長作了精彩的總結,既肯定了取得的成績,又指出了存在的問題。希望青年教師繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,勇于實踐,直立前行。李校長還對教導處精心組織,周密安排,科學分工,使工作開展得有條不紊提出了表揚。
2、內(nèi)容豐富,形式多樣,工作開展有聲有色。
本期培訓可謂內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈。既有教育理論的學習與探討,又有教學經(jīng)驗的交流與展示;既有骨干教師示范課的引領,又有青年教師的匯報課的展示和再匯報課的提升;既有觀看教育專家魏書生和李鎮(zhèn)西的專題報告,又有示范課和匯報課的精彩點評;既有專業(yè)教師對青年教師集約化的拓展訓練,又有導師對青年教師一幫一的單獨指導……在有聲有色的培訓工作中,青年教師大開眼界,受益頗豐。
3、紀律嚴明,措施得當,工作開展扎實有效。
要使培訓工作開展得扎實有效,紀律嚴明是保證,措施得當是關鍵。在培訓計劃中,既有整體上的工作紀律要求,如參訓教師必須按時參加,不得遲到、早退、缺席,又有關于示范課和匯報課的具體要求,如示范課有六點要求,匯報課有四點要求。在措施方面,學校聽取導師意見,集思廣益,不斷完善導師工程實施方案,在培訓中,既要體現(xiàn)出骨干教師在示范課上的引領功能,又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺,激勵他們挑戰(zhàn)自我,超越自我。培訓結束后,參訓教師每人都寫下了500字以上的聽課心得和800字以上的培訓小結。
二、培訓工作中發(fā)現(xiàn)的問題
主要問題表現(xiàn)在青年教師上匯報課和再匯報課上面。個別教師對教材挖掘不到位,缺少突破,提問質量不高;還有極個別教師只追求利用多媒體,而忽略黑板的功能,缺少板書設計;大多的青年教師教學語言不夠簡練,缺乏感染力,更有極個別教師心理素質不高,上課緊張,影響教學效果。
三、培訓工作今后的打算
五天的培訓,雖取得了可喜的成績,但也存在著一些問題。
這些問題,必須引起我們足夠的重視。我們要繼續(xù)努力,勇于面對,毫不氣餒;我們要研究策略,改進方法,破解難題;我們要相信青年教師,相信他們通過不懈的努力,一定會有所改進的。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持,他們在不遠的將來,就一定能夠取得驕人的成績的。
20xx年8月18日
初中培訓總結篇2
作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:
通過三天認真的培訓和自己的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調整好心態(tài),靠著責任感,努力做好工作!
然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學教師。
初中培訓總結篇3
培訓結束了,作為一名青年都師的我,在這次培訓中收獲很大。我從以下幾個方面來談一下我的收獲:
一、師德修養(yǎng)方面:首先第一課我們認真的學習了教師的師德修養(yǎng),以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容,這些內(nèi)容是我們作為一名教師,特別是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng),通過學習,也使我知道了許多做一名好教師的基本條件。我也一定會認真學習,以身作責的。
二、教師個性問題及心理問題的自我調適方面:作為一名教師,我們天天都要與學生打交道,在與學生接觸的同時,不免公出現(xiàn)許多問題,這些問題有正面的也有反面的,所以我們要想處理好這些問題,必需要有一個好的心態(tài),必需要有一個平衡的心態(tài)作前提,這樣我們才能保證在處理問題的時候不出現(xiàn)偏激。在這些問題面前,我們有時也會意氣用事,讓自已的個性左右事情的結果,所以通過學習,也讓我清楚的知道,在處理任何事的時候,我們都要首先調適好自已的心理問題 和自我的個性問題,這是處理好事情的前提條件。
三、在學習了一些教師的基本素質的要求之后,我們還針對于各科學習了各科的相關知識。針對于我所學習的數(shù)學這門學科我來談一下我在這科學科培訓上的收獲與心得:數(shù)學課堂的教學是靈活多樣的.,首先數(shù)學針對于大多數(shù)學生來說是枯燥無味的,但是我們要上好數(shù)學課,一定要用心備課,特別是上課前每節(jié)課的教學設計都很重要,備學生,備教材,備學情等這些重要環(huán)節(jié),我們一個也不能輸呼。還有就是針對每節(jié)課的評價研究,我們作為教師也應該關注。在數(shù)學上,空間與圖形,以及函數(shù)的教學作為一個重點進行了講解學習,講明了在教學方面我們應從哪幾個方面來突破難點,怎樣進行研究學習,使我收獲頗深。
本次學習對于我這一名新教師來說,真的是受易很大,并且在這個教學平臺中,通過和廣大同行教師的溝通交流,也有了新的教學思想,使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學習機會。
初中培訓總結篇4
本學期,我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定
以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!***
初中培訓總結篇5
根據(jù)《成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神,結合我縣初中數(shù)學教師的特點,制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。
一、培訓目標
骨干教師成長計劃,是建設高層次、高素質教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力,通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質,有較強的教育教學研究能力,課堂教學有效性得到較大提高,教育教學實績突出,能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術輔助教學和實踐研究,加快他們專業(yè)發(fā)展,為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍,全面提高各中小學教育教學質量。
二、培訓對象:
縣級初中數(shù)學骨干教師。
三、培訓辦法:
1.以班級或者小組學習方式進行集中培訓,以小組方式開展問題討論和研究,以個人實踐方式進行實踐探索。
2.培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主,自學為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。
四、培訓課程設置:
培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則,每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為:
(一)、第一學年
培訓內(nèi)容:
1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析;
2、教材的解讀,教學重難點的分析
3.教育教學的理論學習和培訓,專題講座。
4、參加各級各類教研活動,交流,學習,探討。
5、通過微格研練,總結自己的教學心得.
6、承擔公開課。聽課,評課。
(二)、第二學年
培訓內(nèi)容:
1、課堂教學有效性研究與實踐。
2、教育教學理論學習培訓,專題講座。
3、開展上匯報課,說課,評課,指導課活動。
4、通過微格教學探討教學實效性。
5、開展指導教師一對一的指導活動。
(三)、第三學年
培訓內(nèi)容:
1、教育教學理論學習培訓,專家,講座。
2、關于學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)探討與研究。
3、開展匯報課,說課,評課,指導課活動;
4、開展指導教師一對一的指導活動。
5、微格研練與探討
6、總結三年培訓成果,匯集培訓資料,完成考評。
五、課程設計:每人每年完成不低于100學時的培訓課程。
1、集中性理論學習課程:每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員,校內(nèi)干部。主干課程有:校本培訓、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發(fā)展動態(tài)及教學建議、教學法與教學創(chuàng)新設計、公開課教學及研討。
2、實踐課程:學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課,研討,感想,反思10篇以上。其中公開課(含教案)每次記5課時,聽課每節(jié)1課時,評課,研討,感想,反思每篇1課時。共要完成30課時。
3、研究活動課程:集體性研討活動(含班級,小組)每次記2課時以上。指導老師一對一研討,每次記4課時。每年完成30課時以上。
六、管理措施
1.以班級管理為基礎,輔以區(qū)域小組,指導教師一對一方式,開展各級各類培訓活動。
2.建立學員成長檔案袋和學習記錄冊,定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。
3.三年培訓期滿,學員完成相關作業(yè),接受評估考核,合格者頒發(fā)結業(yè)證書。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。
七、培訓考核
根據(jù)培訓內(nèi)容,由課程考核、實踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質量、出勤情況等因素綜合考核。