如果敷衍對待工作總結的寫作，個人能力也很難從中得到提升，很多人知道工作總結的好處很多，就是不知道怎么寫，范文社小編今天就為您帶來了小學教研室工作總結5篇，相信一定會對你有所幫助。
小學教研室工作總結篇1
一、上半年主要工作總結
（一）加強了教研室自身建設，教研員作用得到有效發(fā)揮
1、組織參加全縣學科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓會，教研員的業(yè)務水平得到有效提升；
2、積極參加教研員講評課比賽活動。有4名教研員獲講課比賽一等獎，1名教研員獲講課比賽二等獎；
3、討論制定了教研員量化評估考核細則，把量化結果作為教研員評優(yōu)樹先、職務晉升的重要依據(jù)；
4、教研室新配備沙發(fā)，微機等，使教研室硬件設備得到進一步加強；
5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設評估小組檢查，并得到了許多合理化的意見和建議，使我校的教研室建設水平得到進一步提升，極大完善了教研室的工作。
（二）加強了教學研究工作，促進了教育教學工作的健康發(fā)展
1、組織語數(shù)英科學等學科論文評選，并擇優(yōu)推薦參加縣級評選；
2、根據(jù)全縣小學高效課堂構建經驗交流會議精神，適時組織開展了小學數(shù)學、品生（社）高效課堂構建經驗交流會，極大促進了教師向高效課堂構建邁進的步伐。
3、召開了蘇村中心小學學習習慣培養(yǎng)專題會議，啟動了學習習慣培養(yǎng)月（6月1日—6月30日），制定并下發(fā)了實施方案及具體考核細則，并適時舉行了學習習慣培養(yǎng)及高效課堂構建經驗交流會。一系列活動的開展，對全校小學生學習習慣的培養(yǎng)產生了積極的促進作用。
4、舉行了信息技術高效課堂構建暨網絡教研培訓活動。教研室全體人員、聯(lián)小校長、主任、信息技術教師參加了培訓，為下半年的網絡教研奠定了基礎。
5、先后派各學科教研員、骨干教師參加培訓學習，大大提升了教師教育教學能力。有1名教師獲市信息技術講課比賽二等獎。
（三）加大了教學質量此文來自優(yōu)秀監(jiān)控力度，充分發(fā)揮教學評價的激勵功能
1、對全體學生進行了一輪綜合素質抽測，內容涵蓋各學科內容，極大促進了學生素質的全面發(fā)展。
2、組織期中、期末教學質量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測，逐年級、逐科目進行成績分析，并按照獎懲細則，進行獎懲。
3、舉行六年級模擬考試。大力提升畢業(yè)年級學生的文化素養(yǎng)。
4、舉行課堂教學達標暨量化聽評課活動，[內容來于]全方位掌握教師的課堂教學水平，教研員和教師相互切磋，共同進步，努力提高教師的課堂駕馭水平。
5、進行期中期末教學工作量化評估，對教學進行全方位檢查，找出存在的問題與不足，提出改進建議，力促學校工作向前進。
6、舉行全校小學生語文、英語寫字比賽活動。大大提高了學生的寫字水平，促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
7、組織開展了“數(shù)學日記”征集評選活動。不僅架起了“教”與“學”的橋梁，更給學生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺，激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情，受到師生好評。
8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評比活動，并頒發(fā)了獎品和證書?；顒拥拈_展大大提升了小學生的科技水平和科學素養(yǎng)，營造了學科學、用科學的濃厚氛圍。
9、組織了蘇村中心小學青年教師讀書匯報會。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。
二、下半年工作計劃要點
1、參加全縣小學校本教材評選
2、配合縣教研室對教研員進行學年度考評。
3、根據(jù)縣教育局文件精神，多措并舉，大力開展網絡教研
4、依據(jù)《沂南縣村級小學教學示范學校》評選標準對村聯(lián)小進行評估，評選蘇村鎮(zhèn)小學教學工作示范學校。擇優(yōu)推薦參加縣級評選
5、組織作文教學“習作指導課”、“習作講評課”研討活動。
6、組織語數(shù)英科學教材培訓，對科學教師實驗培訓；
7、參加村聯(lián)小教學工作現(xiàn)場會
8、啟動分片聯(lián)研活動
9、組織驗收“小學生語文素養(yǎng)展示”活動；
10、舉辦蘇村中心小學第二屆英語節(jié)；
11、召開校級校本教研經驗交流會
12、舉行講說課比賽活動；
13、全面準備，迎接全縣小學教學視導評估；
14、組織期末教學工作綜合檢查評估；
15、進行教學質量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測；
16、總結20xx年教研工作，制定20xx年教研工作計劃。
小學教研室工作總結篇2
本學期是在探索中前進，在發(fā)展中思考的一學期。我們深深地懂得：競爭時代，不進則退，不謀自敗。在市教育部門和學校校長室、教導處的正確領導和關愛下，以創(chuàng)一流教育為目標，大力推進素質教育，以學習實施課程理念為基礎，深化教育教學改革，全面提高教育質量?；仡欉^去的一年，我們有成功的經驗，也有在彎路上跌到的體驗。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進，我們愿意摸著石頭過河?，F(xiàn)把這學期的工作做以概要回顧：
一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
本學期我教研組推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學管理模式。所謂“一體兩翼”的教學管理模式就是以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合?？梢哉f“一體兩翼”教學管理模式在我校的全面實施，有力的促進了學校教學質量的提高。
第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革，做法：
1、單元備課，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進行集體備課，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改。
2、資源共享，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。
3、課后總結，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個人資源，而是教師共同財富，減輕教師負擔，提高教師備課積極性，教師更加關注學生在課堂上反應，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進教師教學科研水平進一步提高。
第二，注重教學質量，加強過程監(jiān)控。上學期，我們制定了“知識與能力并重，突出形成性評價”的工作方針。一是制定月檢測制度。即每月對語文、數(shù)學、英語三科進行知識檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。二是制定學生單項能力檢測制度。即對語文的朗讀、書寫，數(shù)學的計算、應用題題，英語的單詞和聽力等單項素質進行檢測評比。
二、練內功——在建設中促提高
我教研組堅持以教學為中心，以科研為先導，以減負為突破口，注重向教研要效益，向教師要質量?！痘A教育課程改革綱要》及各科課程標準頒布以來，全體教師掀起了學習熱潮，新學期，學校又積極投入教學大練兵活動，為認真貫徹落實教育局黨委的有關指示精神，根據(jù)關于開展大練兵活動的相關安排，結合我校實際情況開展教學大練兵活動。我們堅持全員參與、立足崗位、貼近實際、注重實效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運用于課堂教學之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生發(fā)展更有前景，學校發(fā)展更具競爭力。
（1）搞好練兵總動員，提高思想認識。為了提高教師對本次崗位練兵的認識，在學期初的第一次全體教師會議上教研組就傳達了崗位練兵的會議精神，并從多個角度加以強調，從而使每名教師做好了思想上的準備。
（2）以教學活動為載體，提升業(yè)務素養(yǎng)。結合大練兵活動我教研組扎扎實實地開展了一系列教學活動，以活動為載體提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進行了評課活動?？梢哉f這次活動開展非常成功，各位教師精心準備，致使課堂教學異彩紛呈，各具特色。
青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達標課驗收時也將新的教學理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。
小學教研室工作總結篇3
時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我工作組的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。
這也是全組每位老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。
本學期的主要工作如下:
一、理論學習方面：
圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。
同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、教學工作方面：
1、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
強化教學常規(guī)管理，落實七認真工作:即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。
以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。
2、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。
工作室成員上課后先作自我反思式的評價，再進行工作室成員互評，然后領銜人點評剖析，最后全體工作室成員撰寫反思。
3、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好;培優(yōu)輔差工作，并做了記錄。
三、研究工作方面：
1、采用集體備課的機制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞;自主、合作、探究這一中心課題，開展教學設計活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學方法和手段，促進學生全面發(fā)展，扎扎實實提高教學質量，優(yōu)化教學效率。
2、進一步改進教研方式，以;雙重設計為專題研究，重視對教材和教學的評價工作。
教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。
在此基礎上，每一位教師積極撰寫相關論文，多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
3、開展;上課——評課——研課的課堂教學研究活動，提高教學人員的專業(yè)素質和教學指導能力。
經過全組教師的努力，使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，工作室的每位教師成為高素質、高水平，具有較強的終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育實踐中發(fā)揮干教師、學科帶頭人的示范和輻射作用。
小學教研室工作總結篇4
根據(jù)縣教研室小學部工作計劃和我鎮(zhèn)教研工作計劃安排，自開學來主要抓好常規(guī)教研工作，并創(chuàng)造性的開展了幾項特色教研，具體工作如下：
一、開學初，制定好各項教學常規(guī)要求，并召開教導主任會議作了全面部署。為更好地落實教學常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學常規(guī)檢查，對出現(xiàn)的問題提出整改意見，并及時的進行整改。
二、做好學科課堂教學引領示范作用。兩個月來，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開展了科學、美術、信息技術、音樂等學科的優(yōu)質課評比活動，同時組織全鎮(zhèn)教師進行觀摩，一方面鍛煉了青年骨干教師，也為各學科教師學習提供了很好的平臺。
三、教研員示范課、骨干教師公開課。為引領教師、研討課堂教學，鎮(zhèn)教研室分別舉行了語文、數(shù)學、英語、綜合學科教研員示范課和骨干教師公開課活動。
四、為提高教師隊伍建設，加強對教師的培訓力度，鎮(zhèn)教研室開展了每月一薦活動和雙周觀摩名家錄像課（講座）活動，每月向全鎮(zhèn)教師分別推薦語文、數(shù)學、英語三科學習材料，要求各校組織教師認真學習、反思，寫出學習心得體會；每兩周向青年教師推薦語文、數(shù)學、英語三科名家課堂教學錄像（講座），讓青年教師親身經歷名家課堂，學習先進教學經驗。
五、開展蓓蕾讀書月計劃、月檢評活動。每月向全鎮(zhèn)學生進行蓓蕾讀書月計劃，分別從快樂閱讀、快樂寫作、快樂展示和品詩誦經等方面提出學習計劃，月末對學生學習情況加以考核，把成績直接與教師掛鉤，很好的促進了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書活動。
六、繼續(xù)推進博客建設活動，把博客建設納入學校的量化評估，并對教師的博文進行經濟獎勵。
七、開展了科學實驗、基礎訓練使用的培訓活動，分年級對全鎮(zhèn)各校的.科學教師及實驗教師進行了全面的培訓，大大提高了教師的操作水平。
八、開展了教研員活動周，教研員走進課堂與老師們交流，解決教師們遇到的難題。
九、舉行了呂健事跡報告會。
十、對參加縣講課比賽的教師進行指導聽評。
小學教研室工作總結篇5
一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養(yǎng)
語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
愛好是的老師。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松___的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學
1、加強寫字指導，進步學生的寫字能力。
三年級的寫字教學經常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2、重視朗誦能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句練習，引導學生自學應用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善
3、重視積累，進步學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激起學生的寫_好，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的進步。
4、重視口語交際能力的練習。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會。在每節(jié)上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。
三、工作反思
由于本身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫___比如較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。
