寫好工作總結(jié)可以幫助員工更好地理解組織的戰(zhàn)略和愿景，通過工作總結(jié)，我們能夠為公司的決策提供有力的依據(jù)，讓領(lǐng)導(dǎo)更明智地制定戰(zhàn)略和政策，以下是范文社小編精心為您推薦的培訓(xùn)崗的工作總結(jié)精選5篇，供大家參考。
培訓(xùn)崗的工作總結(jié)篇1
根據(jù)《x縣20××年中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃》（x教人[20××]4號）的文件要求神及我縣教育教學(xué)實際，20××年1月—7月，縣教師進修學(xué)校共組織開展了以下教師培訓(xùn)工作：
1、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)
中小學(xué)骨干教師縣級培訓(xùn)分集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修、在崗實踐、成果匯報等四個階段進行。培訓(xùn)時間為20××年1月21日—4月22日。培訓(xùn)人數(shù)196人，其中高中26名，初中65名，小學(xué)80名，幼兒園25名。
2、小學(xué)富余學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗擔(dān)任幼兒教師培訓(xùn)
舉辦霞浦縣小學(xué)富余學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗擔(dān)任幼兒教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間為20××年4月23日—7月25日，參訓(xùn)人數(shù)76人。
3、高中教師遠(yuǎn)程研修
組織全縣高中教師參加20××年福建省高中教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。研修時間：20××年4月20日—8月31日。培訓(xùn)人數(shù)526人。
4、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)
第一、組織教育技術(shù)校本培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)986人。
第二、組織教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，已報名2375人。
第三、組織中小學(xué)教師于5月21日—5月22日參加教育技術(shù)考試，參考人數(shù)252人。
5、農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程集中培訓(xùn)
制定《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程縣級培訓(xùn)方案》，組織實施農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程，培訓(xùn)分集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、崗位實踐、總結(jié)提高四個階段進行。20××年7月11日－19日組織開展第一次集中培訓(xùn)。
期次、學(xué)科、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)人數(shù)
第一期、小學(xué)語文、7月11日下午－13日上午、沙江、溪南中心小學(xué)語文教師、121
第二期、小學(xué)語文、7月13日下午－15日上午、三沙、下滸、鹽田中心小學(xué)語文教師、132
第三期、小學(xué)數(shù)學(xué)、7月15日下午－17日上午、牙城、北壁中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師、122
第四期、小學(xué)數(shù)學(xué)、7月17日下午－19日上午、松港、長春、柏洋中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師、115
第五期、初中英語、7月12日－13日、農(nóng)村初中英語教師、125
第六期、初中語文、7月14日－15日、農(nóng)村初中語文教師、131
第七期、初中數(shù)學(xué)、7月16日－17日、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師、136
6、中小學(xué)教師初級職務(wù)培訓(xùn)
舉辦中小學(xué)教師初級職務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為未取得中學(xué)二級、小學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師。培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩個階段進行，其中集中培訓(xùn)時間為20××年7月20日—21日。培訓(xùn)人數(shù)43人。
7、新教師見習(xí)期集中培訓(xùn)
舉辦新教師見習(xí)期集中培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為20xx年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師。培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩個階段進行，其中集中培訓(xùn)時間為20××年7月9日—11日。培訓(xùn)人數(shù)80人。
同時，根據(jù)《霞浦縣教育局關(guān)于印發(fā)《霞浦縣20××年中小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案》的通知》（霞教辦[20××]9號） 的文件精神，參與組織指導(dǎo)全縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動。根據(jù)《霞浦縣教育局關(guān)于印發(fā)《霞浦縣中小學(xué)“學(xué)科工作室”管理辦法》的通知》（霞教辦[20××]13號）的文件要求，參與籌建中小學(xué)學(xué)科工作室。
培訓(xùn)崗的工作總結(jié)篇2
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點
（一）培訓(xùn)目標(biāo)：
1、全面認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。
2、在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，校長為第一責(zé)任人，切實推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3、堅持面向全體原則，促進教師專業(yè)化成長。每位教師必須參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年不少于24學(xué)時。
（二）培訓(xùn)重點：
教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1、專業(yè)精神
（1）師德培訓(xùn)
開學(xué)初，在鐘彬彬老師組織下，全體教師共同學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)“十八大精神”、“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”、“三心四德”、 “未成年人保護法”，“教師職業(yè)道德規(guī)范”，通過本次學(xué)習(xí)，教師們很好地理解了“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，提高全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（2）讀書活動
在教務(wù)處周老師的組織下，學(xué)校按慣例開展讀書活動。于5月初我校開展了讀書會，在讀書會上，鐘昌順老師談了《有效教學(xué)模式》一書的體會，要使教學(xué)有效，一要授課清晰；二多樣化教學(xué)；三要注意任務(wù)導(dǎo)向；四確保學(xué)生成功率。老教師林秀芳老師交流了《《問題學(xué)生教育指南》，黃蓓蕾老師交流了《數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》；鄭小紅老師談了自己閱讀《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的自學(xué)能力》一書的收獲。通過本次活動，老師們都認(rèn)識了讀書的好處。書似一位智者，為我們點撥釋疑，促進我們能力的提高。
（3）撰寫論文、反思等
由于新教師的充入，學(xué)校的教研能力有了顯著的提高。本學(xué)期在縣里獲獎或交流的有九人次，鐘彬彬《《優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教育改革，推進育人服務(wù)質(zhì)量》榮獲一等獎；張文生老師參加平陽縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，鐘彬彬老師撰寫的四篇論文及案例分別獲縣二等獎和三等獎。
2、專業(yè)知識與技能
（1）集體備課
語文組開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動，參與人員有周春微、張文生、鄭小紅，莊小微，梅釵；數(shù)學(xué)組開展了以有效課堂教學(xué)為目標(biāo)的集體備課活動，校長吳同洋組織，與會者黃蓓蕾、鐘昌順、莊小微。教師們積極性高，反應(yīng)較好。
（2）教研活動即一人一課活動。
教研活動主題明確，在上課、評課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學(xué)效率的途徑，更新了教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，提高了教師的執(zhí)教能力。
（3）每位教師學(xué)期聽評課不少于10節(jié)，評課至少2節(jié)。
在學(xué)校組織的校本教研活動中，教師中積極參與，在活動中，認(rèn)真聽講并作記錄，活動后暢所欲言，提出中肯的意思，幫助執(zhí)教老師認(rèn)識到執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點，以取長補短，促進教學(xué)能力的提高。
（4）組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動。
由于師資有限和組織能力的限制，我校開展粉筆字展示活動，參與人員廣泛，除了老教師，其余中青年教師都參與活動。
3、專題培訓(xùn)
組織教師以自學(xué)的形式學(xué)習(xí)〈教師的心理健康教育講座〉（網(wǎng)摘），以緩解教師從業(yè)壓力，樹立正確的人生觀、價值觀，促進教師的心理健康。
4、學(xué)校特色
在各種因素的作用下，本校自然形成的小班教學(xué)。在現(xiàn)環(huán)境中，教師們不斷地研究和探索小班化有效教學(xué)的策略和方法，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
基本形式
1、學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過網(wǎng)絡(luò)名師講座或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓(xùn)。
2、教務(wù)處培訓(xùn)：以教研組為單位，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。以學(xué)科為單位，組織語數(shù)學(xué)科集體備課活動。
三、校本培訓(xùn)效果
通過校本培訓(xùn)，落實了教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，有效地提高了全面提高教師基本教學(xué)技能，提高了課堂教學(xué)效益，提高了教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進了師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展。
四、校本培訓(xùn)反思
（1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強督促。
（2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
培訓(xùn)崗的工作總結(jié)篇3
20xx年我校在各級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，堅持“德育為首、質(zhì)量強某某”的辦學(xué)思想，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，以個性化教學(xué)為主導(dǎo)，加強學(xué)校制度建設(shè)和管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：
一、抓制度建設(shè)，提高管理效能
1、制度建設(shè)：優(yōu)勝翰林教育培訓(xùn)中心自建校以來，成立了以校長為核心的學(xué)校管理機構(gòu)，制定了《教職工考勤管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《安全保衛(wèi)工作制度》、《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》等一系列管理制度，兩年以來，我們堅持每個月組織一次全體員工學(xué)習(xí)并完善校區(qū)制度，完成了各部門崗位設(shè)置和人員分工，建立健全了各項激勵機制，為校區(qū)的騰飛保駕護航。
2、文化建設(shè)：兩年來我們以專業(yè)化、針對化、人性化的教育形式，本著“良心、責(zé)任、實力”的指導(dǎo)思想，努力提高每一名優(yōu)勝學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，推崇“個性化的愛心教育”為辦學(xué)宗旨，確立了自己的教育教學(xué)目標(biāo)：尊重每一個孩子的個性、人格、需要，通過對興趣、方法、技巧、習(xí)慣等學(xué)習(xí)軟指標(biāo)（成績）的提升，使每一個孩子獲得自由、充分、和諧的發(fā)展，彰顯個性化教育的魅力。本著“以人為本、因材施教，讓每一個孩子成為最好的自己；課前精備、課中精講、課后精練，讓每一次課程效益倍增”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，逐步形成了“科學(xué)全面測評、優(yōu)勢潛能引導(dǎo)、個性匹配教學(xué)、創(chuàng)新應(yīng)用至上”的教學(xué)特色。使石泉優(yōu)勝成為學(xué)生家長心之向往的地方。
二、抓師德師風(fēng)，打造和諧團隊
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是抓教師隊伍建設(shè)，學(xué)校的發(fā)展歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。因此我們要求每一位教職員工在工作中努力做到愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)。
我們利用每周三例會時間，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此為契機開展師德師風(fēng)教育，要求教師恪盡職守、愛崗敬業(yè)、為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣。
努力營造團結(jié)和諧的校園氛圍，重視校務(wù)公開。只要是學(xué)校的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來，不斷培養(yǎng)教師的主人翁意識。
定期開展有意義、有主題的團建活動，通過活動提升教職員工的團隊精神和團隊意識，通過明確的分工合作，提高團隊共同面對問題時更好處理問題的能力，鍛煉團隊為了共同的目標(biāo)相互配合，更好、更快地完成任務(wù)，提升了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
兩年來，我們把教學(xué)常規(guī)管理作為工作中的重中之重，從撰寫個性化教學(xué)計劃開始，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、撰寫反饋、電話回訪、召開家長會等流程，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下良好的基礎(chǔ)。
制定個性化的教學(xué)計劃。對于每一位新入學(xué)學(xué)生進行學(xué)科測評和托馬斯測評，任課教師根據(jù)測評報告和學(xué)生以往成績，為學(xué)生量身定做《個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃》，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，規(guī)劃學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)顧問定期整理所帶學(xué)生的學(xué)科教學(xué)計劃，補習(xí)幾科，就有相應(yīng)的教學(xué)計劃，對沒有教學(xué)計劃的學(xué)生，督促任課教師制定并上交計劃。
認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計。要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課前必須備課，所有備課均為詳案，并堅持超周備課。每周五將下周上課教案交與學(xué)習(xí)顧問簽字確認(rèn)，學(xué)習(xí)顧問要嚴(yán)格把控備課筆記簽字，將每周上課學(xué)生制成統(tǒng)計表，簽過字的進行統(tǒng)計，確保每個學(xué)生都有較高質(zhì)量的備課。教師課前無教學(xué)設(shè)計不得進入教室上課。
認(rèn)真規(guī)范上課。要求教師上課不得攜帶與教學(xué)無關(guān)的物品進教室。準(zhǔn)時上課，課中不得隨意離開教室。不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師儀態(tài)端莊大方，教態(tài)自然親切，語言精練、風(fēng)趣幽默。教學(xué)中善于營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問難的探究環(huán)境，鼓勵學(xué)生勤思多問。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得辱罵、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。及時處理課堂中出現(xiàn)的突發(fā)事件，如地震疏散、生病急救、平息打鬧等。
認(rèn)真批改作業(yè)。常規(guī)管理中明確要求教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，調(diào)整、改進教學(xué)方法。作業(yè)要及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)要全收全某某，批改要有分?jǐn)?shù)或等級，還要有批閱日期。作業(yè)批改力求正確，要指出錯誤或不當(dāng)之處，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格、錯題要重做。作文批改要有一定量的眉批。評語書寫要整潔規(guī)范，少指責(zé)、多鼓勵，加強個性批改。作業(yè)批改后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查訂正的習(xí)慣。針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析原因，查缺補漏。學(xué)校不定期對作業(yè)批改進行抽查或檢查，并及時進行反饋，增強管理的實效性。
做好課后教學(xué)反饋。按照學(xué)校發(fā)放的模板對學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)情況等方面進行反饋，反饋要及時，力求全面，詳略得當(dāng)，要有針對性，突出個性化。學(xué)習(xí)顧問定期查看任課教師的教學(xué)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時與任課教師溝通學(xué)生課堂表現(xiàn)。
做好考試評價與回訪。每月課程結(jié)束后，任課教師要針對本月學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行檢測，做好試卷分析，并進行電話回訪。學(xué)習(xí)顧問要求每周每個學(xué)生至少一次電話回訪記錄，任課教師每月至少一次電話回訪記錄。同時做好學(xué)生階段《學(xué)業(yè)分析報告》，總結(jié)分析一個月的授課內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提前安排好下個月的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、抓校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
我們以校本研修為活動載體，堅持不懈地開展各種教研活動，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)了一支愛崗敬業(yè)，勇于進取，敢于拼搏，富有創(chuàng)新精神的教師隊伍。促進了青年教師的專業(yè)成長。
制定好每學(xué)年的教研計劃。根據(jù)學(xué)校工作計劃，制定切合實際的教學(xué)研究計劃，教研從多個模塊浸入，每周至少一次，形式多樣，每次的教研活動有主題、有活動記錄。
要求每一位教師積極認(rèn)真地參加所屬教研組及校區(qū)教研活動，不斷提高自己的教學(xué)研究水平，積極參加學(xué)校組織的各類聽評課活動，聽課教師在聽課評課過程中，要開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，執(zhí)教教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思和總結(jié)。在教研活動中要求參會教師要遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核，考勤獎懲。
扎實的教學(xué)功底源于廣博的知識積累與沉淀，研究教材、答疑解難是永恒的主題。因此學(xué)校要求每個教研組至少每周聽一節(jié)課，進行研討、交流，至少學(xué)習(xí)一篇專業(yè)文章，提高自己業(yè)務(wù)水平，理論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
五、抓安全管理，創(chuàng)建平安校園
把安全工作當(dāng)成第一要務(wù)，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。按照縣級各部門要求，制定好各項安全管理制度，同時落實到人，保障全體師生的人身安全。
加強安全教育。利用安全活動日，舉行安全知識競賽、演習(xí)等，增加了學(xué)生的安全知識，提高了學(xué)生的安全意識，增強了學(xué)生的自我保護能力。
切實做好防盜、防火工作，采取人防和技防相結(jié)合的措施，防盜監(jiān)控室和防火監(jiān)控室必須實行24小時值班制，值班人員應(yīng)認(rèn)真登記當(dāng)班情況，不得脫崗，發(fā)現(xiàn)問題及時報告；保安人員要加強巡邏，對可疑人員進行必要的詢問和檢查。
加強門衛(wèi)安全工作管理。門衛(wèi)或值班人員要詳細(xì)檢查外來人員的證件，登記來訪人員的姓名、工作單位和來訪時間。外來人員必須按照有關(guān)規(guī)定說明情況，辦理登記手續(xù)，持門衛(wèi)簽發(fā)的“出入證”進入。夜間來訪者應(yīng)由保安人員帶領(lǐng)進入指定接待室。保安員、門衛(wèi)值班員對來訪人員，必須有禮貌地帶領(lǐng)到接待室。對無理取鬧、強行沖擊大門者要及時制止并報告校長，發(fā)生緊急情況向110報警處理。
憑借兩年來“課程設(shè)置的完善，教研體系的構(gòu)建，常規(guī)管理的規(guī)范，課堂教學(xué)的堅守”，學(xué)校的管理日趨規(guī)范，極大提升了學(xué)校的知名度和美譽度，學(xué)校得到了蓬勃的發(fā)展。
為了進一步加強和完善各項管理工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制訂今后的改進措施：
1、進一步加強教師隊伍建設(shè)，加強師德師風(fēng)的培訓(xùn)與考核，嚴(yán)把教師入口關(guān)，確保師資質(zhì)量。
2、進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，做到有計劃、有檢查、有落實。不斷提高教學(xué)管理工作的效率。
3、不斷完善教學(xué)教研管理制度，加強某某本教研的力度，保障教師隊伍的專業(yè)能力，提升教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，以激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格為宗旨，創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)服務(wù)。使石泉優(yōu)勝翰林教育培訓(xùn)中心，成為一個為學(xué)生提供個性化教育的地方；一個讓學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變主動的地方；一個放飛思維彰顯個性的地方。努力做到讓家長放心，讓學(xué)生學(xué)有所長，保質(zhì)保量帶好每一個學(xué)生，使我校的教育工作更上一個新的臺階。
培訓(xùn)崗的工作總結(jié)篇4
聆聽鳥語蟲鳴，我們會沉浸于世界的和諧與美妙；諦聽山水神韻，我們能悟出自然的豐厚與靈香；閑看花開花落，我們能感受到生命的純美與淡定；用心體驗研修的歷程，我們平陰一中的老師們真切地體會到了收獲的喜悅與滿足。
炎炎夏日，我們懷著熱切期盼的心情迎來了全省高中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。20xx年8月20日，研修的第二天，我們熱情不減，如饑似渴的執(zhí)著于對知識的渴望。我們教師勤于鉆研，但容易疏于交流，礙于平日圈子太小，又常帶顧忌，索性“躲進小樓成一統(tǒng)”，閉門造車的情況并不少見。這次全員研修，就為教師走出小樓，共賞風(fēng)月搭建了一個寬廣的平臺。
在這個平臺上，大家暢所欲言，往往有精辟之論；揮毫潑墨，時時見傳神之筆。在這里，我認(rèn)識或重新認(rèn)識了許多才華橫溢、兢兢業(yè)業(yè)的同仁，經(jīng)常為他們獨到的見解、深宏的論道所吸引，真有“十旬休假，勝友如云，千里逢迎，高朋滿座”之感。在這里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”，“傾聽生命拔節(jié)的聲音”；在這里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”；在這里，改變著理念，“把盞問酒話研修 ”。
我們既然選擇了教育事業(yè)，就意味著選擇了那份神圣，執(zhí)著于那份神圣。曾幾何時，自己常常捫心自問，給予學(xué)生的方法是好嗎？引導(dǎo)的方式是正確嗎？提供的平臺大嗎？但更多的是自己的內(nèi)心的獨白。這次遠(yuǎn)程研修使我們老師很多困擾的問題得以解決，可謂受益匪淺啊。執(zhí)著于自己的那份神圣的同時，擁有了更多的良師益友。
雖然開始由于網(wǎng)絡(luò)的問題不太適應(yīng)，雖然我們還有不少老師的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗還沒什么深度可言，但我們還是愿意認(rèn)真地一篇一篇去獨立構(gòu)思，一條一條去中肯評論。其中還有不少老師把許多優(yōu)美或?qū)嵱玫奈恼聫?fù)制下來，包括作者的名字，存在一個盤里，說不上有什么意義，總之覺得是收藏了一些好東西。
在這次培訓(xùn)中，我們老師要做的是一項項細(xì)致的工作，要面對具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，有時也會為身心的疲倦而抱怨，有時也為分?jǐn)?shù)的增減而鬧心。當(dāng)然，這樣就失去了接受培訓(xùn)的意義。
老師們，生活在這個日新月異、充滿浮躁的時代，能夠讓自己靜下心來進行教育科研，去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考、探究幾點問題，從而營造一方的精神樂園，是多么難能可貴，愿我們老師開心度過這一段難得的學(xué)習(xí)、提升的日子，也盼望研修平臺今后一定長期面向全體高中老師開放，讓我們平日里有個研討的家園。
培訓(xùn)崗的工作總結(jié)篇5
隨著20xx年元旦鐘聲的響起，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期也接近了尾聲。在這半年的時間里，我們在成功與失敗中不斷完善總結(jié)為日后的各項工作做好充分的準(zhǔn)備。在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和校團委的具體指導(dǎo)和支持下，充分發(fā)揮學(xué)生會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過部門成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計劃，并取得了一定的成績，現(xiàn)就即將過去一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、為了使部門更好的運轉(zhuǎn)，我們在學(xué)期初進行了納新。在納新的過程中嚴(yán)格按照校學(xué)聯(lián)內(nèi)部條例，認(rèn)真考核、重點選拔，為部門注入了最新鮮的血液。本次工作的圓滿結(jié)束成為今后工作順利開展的原動力。
2、本中心為開展活動，分設(shè)策劃部和調(diào)研部，兩部門互相協(xié)調(diào)并充分發(fā)揮其作用，使我們的培訓(xùn)工作如期高質(zhì)完成。在培訓(xùn)前期中期都對培訓(xùn)對象進行了相關(guān)調(diào)研，并就調(diào)研結(jié)果進行分析，為培訓(xùn)工作的開展做了充分的鋪墊與支持。
3、組織大型的活動。在青年團校各個部門的相互協(xié)調(diào)下，分別在新生班團干部培訓(xùn)的開班、復(fù)賽、結(jié)業(yè)時組織了較大規(guī)模的活動，并邀請了校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)聯(lián)干部的參加。在各部門協(xié)調(diào)下，使培訓(xùn)工作能夠有序的進行，并且順利的結(jié)業(yè)。在這次活動中，我們的成績得到校領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定。
4、績效考核。我中心的成員平時工作非常努力、認(rèn)真。得到很多老師和同學(xué)的肯定，為了使他們更加有動力，更加努力的去工作，我們采取了新式的kpi績效考核方式。根據(jù)平時工作中的量、質(zhì)、心態(tài)，對部員的工作進行打分并公示。對于績效評分優(yōu)秀的同學(xué)，我們組織了聚餐式的交流與學(xué)習(xí)。對于績效考核不理想的同學(xué)我們進行了談心、輪崗。這樣一來可以提高他們的工作與學(xué)習(xí)的積極性，二來可以促進我部門的進一步發(fā)展。
在半年的工作中，得到師生的好評，但仍然存在著不足之處：
1、很多問題沒能及時發(fā)現(xiàn)，沒能夠及時的去完成，而是讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)來提醒我們?nèi)ネ瓿伞＿@一點做的很被動。
2、與其他各個中心、部門之間缺乏交流和溝通，致使我們的一些常規(guī)活動，組織不夠嚴(yán)密，疏忽很多細(xì)節(jié)問題，缺乏整體性和連續(xù)性。上海師范大學(xué)青年團校培訓(xùn)策劃中心
3、部員之間的溝通與交流過少，各中心部門之間的部員交流更少。一是缺乏溝通與交流的機會，二是部員人數(shù)較多，部員難以每一次的現(xiàn)場活動都參與。
我們將進一步完善績效考核制度，增強各部門的交流。在下學(xué)期中開展更為廣大同學(xué)樂于參加的培訓(xùn)活動，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚長避短，使青年團校的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。
如有不足之處，還懇請老師與同學(xué)多多指出，謝謝！
