書(shū)寫(xiě)作文中我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，開(kāi)拓了我們的思維空間，貼合主題可以使作文更加有條理，避免內(nèi)容的雜亂和無(wú)序，范文社小編今天就為您帶來(lái)了樂(lè)趣滿分作文7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
樂(lè)趣滿分作文篇1
我恨口風(fēng)琴。
五年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)老師說(shuō)，我們年級(jí)要挑選兩個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴。一向?qū)σ魳?lè)沒(méi)有任何感覺(jué)的我，頓時(shí)慌了神：“希望不會(huì)讓我們學(xué)習(xí)口風(fēng)琴……”
是福不是禍，在我日夜的祈禱中，該來(lái)的還是來(lái)了。我們班“三生有幸”地被選中了，不過(guò)選中就選中了唄！我不認(rèn)真練不就罷了？難道還要罰我不成？
于是，之后的每一天只要有練口風(fēng)琴的作業(yè)，我一律不做，就算老師強(qiáng)迫我們，我也就敷衍一下。有一次，老師讓我們演奏《鈴兒響叮當(dāng)》，我故意吹錯(cuò)好幾個(gè)音，我就不會(huì)了！我也不練了！怎么著吧！
這一天，老師像往常一樣來(lái)到教室，她微笑著，不讓我們打開(kāi)琴包，而是給我們講了一個(gè)故事：“我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他也對(duì)音樂(lè)沒(méi)有任何感知力，也沒(méi)學(xué)過(guò)樂(lè)器，也不認(rèn)譜，但他認(rèn)真學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴，最后參加了一場(chǎng)又一場(chǎng)的音樂(lè)比賽。我知道，我可能強(qiáng)迫了一些對(duì)音樂(lè)沒(méi)有天賦的孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，但是我只是想讓你們知道——努力能改變一切?！痹捯魟偮?，她的臉就紅了，羞得像犯了錯(cuò)的孩子，可是羞愧的不應(yīng)該是我嗎？
往后的日子里，我開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)！手在一個(gè)個(gè)無(wú)聊的琴鍵上敲擊著，常常將嘴吹得都酸了，腮幫子也鼓不起來(lái)了，手越彈越是酸疼，漸漸地我又開(kāi)始懷疑起自己是否還能吹奏下去，那個(gè)故事是不是老師編的而已，哪里會(huì)有人在這么痛不欲生的情況下堅(jiān)持下去？
于是，琴盒又開(kāi)始慢慢積起了一層灰。
有一天，媽媽看見(jiàn)了琴盒上的灰，若有所思：“孩子，如果你認(rèn)定了這樣事物要去奮斗，那就請(qǐng)堅(jiān)持下去，不然在回憶時(shí)，會(huì)后悔自己碌碌無(wú)為?！?/p>
于是我又開(kāi)始練琴，那些美妙的音符在琴鍵上緩緩流淌著，流進(jìn)了我的心靈，我開(kāi)始不再懼怕練琴的痛苦了，我認(rèn)定了它，我愛(ài)它，它給我?guī)Я藰?lè)趣，我要傾盡一生去灌溉它。
然而，正當(dāng)我打算好好練習(xí)時(shí)，疼痛的現(xiàn)實(shí)又給予我挑戰(zhàn)——小升初，在這個(gè)最緊要的關(guān)頭時(shí)，還練嗎？練，進(jìn)得了好中學(xué)嗎？不練，對(duì)得起自己?jiǎn)?？“別練了，你天賦有限，練不好的！”爸爸這樣說(shuō)；“還是以學(xué)業(yè)為主吧！”老師這樣說(shuō)……“我，我不練了?！鞭D(zhuǎn)眼間，淚如泉涌。
激烈的小升初終于過(guò)去了，我如愿以?xún)?，進(jìn)了一個(gè)好中學(xué)，卻總感覺(jué)缺了什么。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在上海藝術(shù)節(jié)上，聽(tīng)見(jiàn)街頭藝人在那兒吹奏熟悉卻又陌生的口風(fēng)琴，是《別來(lái)無(wú)恙》，那凄美的聲音，似母親對(duì)孩子的呼喚，似友人之間的寄語(yǔ)，深深地打動(dòng)著我。演出結(jié)束，我沖回了家里，用手拂去那琴包上厚厚的灰塵，重新拿出熟悉的琴，手指飛快地在黑與白的世界中婆娑起舞，彈出了一首真正的音樂(lè)，我又找到了你，我的汗水，我的牽掛，我的淚水。
原來(lái)，這里也有樂(lè)趣。
樂(lè)趣滿分作文篇2
一次特殊的寒假經(jīng)歷，改變了我對(duì)讀書(shū)的興趣。
我猜到了寒假的開(kāi)始，卻沒(méi)有猜到結(jié)尾。2020年的寒假，在一如既往的期盼中如約而至，但這股高興勁、精神頭僅僅過(guò)了10天左右，就被一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情給沖擊得支離破碎，計(jì)劃中的爬山、滑雪、觀影、購(gòu)物等統(tǒng)統(tǒng)被一起打包丟進(jìn)了“垃圾桶”，取而代之的是吃飯、作業(yè)、睡覺(jué)的單調(diào)重復(fù)和無(wú)限循環(huán)。夢(mèng)想中的五彩繽紛剎那間變成黑白兩色，郁悶失落猶如無(wú)邊落木，恰似不盡長(zhǎng)江。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。開(kāi)始的幾天“風(fēng)平浪靜”，但隨著地球自轉(zhuǎn)圈數(shù)的逐漸累積，內(nèi)心慢慢“漣漪叢生”，等到兩周以后痛苦之情已經(jīng)“波濤洶涌”。一天，我百無(wú)聊賴(lài)地躺在沙發(fā)上，兩眼無(wú)神的地盯著天花板，嘴巴嘟囔著：“煩死了，天天不是吃就是睡，然后就是做作業(yè)，這種日子啥時(shí)是個(gè)頭啊？”正在打掃衛(wèi)生的媽媽見(jiàn)到后，對(duì)我說(shuō)：“去書(shū)房吧，挑本喜歡的書(shū)，讀一讀，也許能幫到你哦?！蔽摇捌铺旎摹钡貨](méi)有拒絕媽媽的“陰謀詭計(jì)”，心想：“算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，實(shí)在不行，我就把已經(jīng)拼過(guò)幾十次的樂(lè)高玩具拆了，重新拼一遍?！?/p>
進(jìn)了書(shū)房，墻上“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)大字讓人眼前一亮，依稀還能聞到一股淡淡的墨香。書(shū)架上整整齊齊擺放著大小不同、樣式各一、種類(lèi)繁多的書(shū)籍，有套裝書(shū)也有單行本，有故事會(huì)也有工具書(shū)，有古代小說(shuō)也有現(xiàn)代作品?？吹竭@，我突然有了一種“書(shū)非借不能讀也”的感慨，原來(lái)這些書(shū)絕大部分我都沒(méi)有看過(guò)。瞄了幾眼，隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，認(rèn)認(rèn)真真“啃”了起來(lái)。福爾摩斯的冷靜頭腦、縝密思維令我佩服，助手華生的真誠(chéng)坦率、無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)，敵人的狡猾奸詐、窮兇極惡使我憤慨。漸漸地，我沉浸到了故事情景中去，領(lǐng)略到了英國(guó)上層的奢侈腐朽、底層的困苦不堪。不知過(guò)了多久，一陣敲門(mén)聲將我的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)，“洋洋，吃飯了啊。”原來(lái)不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚餐時(shí)間。在一陣風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕牟僮骱螅矣忠淮巍爸鲃?dòng)”走進(jìn)了書(shū)房。
從那天開(kāi)始，每天進(jìn)書(shū)房成了我的一個(gè)習(xí)慣，一種“消遣”，一直堅(jiān)持，樂(lè)此不疲。當(dāng)一本本書(shū)，被我讀得由厚變薄，再由薄變厚，那種滿足感、成就感，就仿佛夏天喝冰可樂(lè)那樣的舒爽。因?yàn)?，讀書(shū)讓人寧?kù)o，讓人充實(shí)，讓人深邃。
有人說(shuō)，生活中不缺少美，但缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想，樂(lè)趣同樣如此，有的人樂(lè)趣是上網(wǎng)沖浪的快感，有的人是登山探險(xiǎn)的刺激，有的人是下棋對(duì)弈的沉穩(wěn)，有的人是絲竹管弦的優(yōu)雅，有的人是神曲勁舞的瘋狂……
于我，樂(lè)在書(shū)中矣。
樂(lè)趣滿分作文篇3
這些天，不時(shí)地看到菜市場(chǎng)賣(mài)草莓的多了起來(lái)。我的心癢癢的，一直想去摘草莓。昨天下午，雖然下著蒙蒙的細(xì)雨，但爸爸媽媽還是為了滿足我的愿望，開(kāi)車(chē)帶我到孟津摘草莓。
一路上也顧不得觀賞路邊的風(fēng)景，很快我們就到了孟津草莓基地。我高興得又蹦又跳，走進(jìn)去一看出售的草莓，不由得感嘆道：“哇，好大好紅啊!”只見(jiàn)草莓又大又紅，上面還有綠油油的葉瓣。草莓的“臉”上還有不少黑黑的麻子，在紅色底色的襯托下，更顯可愛(ài)。我心中，早已暗想著吃草莓的滋味，真是口水流下三千尺。賣(mài)草莓的叔叔還讓我吃了幾顆，我一吃，真是香甜多汁，比喝草莓飲料感覺(jué)好多了。我摘草莓的心情更強(qiáng)烈了，征得爸爸媽媽的同意，我要親自去嘗試摘草莓。
過(guò)了一會(huì)兒，一位叔叔帶我走進(jìn)了一個(gè)巨大的大棚。走進(jìn)大棚后，我定睛一瞧，可嚇了一跳：“怎么會(huì)有這么多草莓？”原來(lái)草莓都是一叢一叢的，每一叢都有三四顆。走進(jìn)了仔細(xì)一瞧，竟然還有一些聰明的草莓躲在綠油油的葉子中，如果不是扒開(kāi)葉子，就發(fā)現(xiàn)不了它們。我蹲在一叢草莓旁邊，開(kāi)始觀察草莓。草莓都很漂亮，有的瘦小；有的龐大?？茨穷w草莓，可真有“塊”，就跟小蘋(píng)果差不了多少。還有這顆草莓，真是小巧玲瓏，只有大拇指大小。
再瞧，這顆草莓一定是游俠，紅撲撲的臉蛋，“健壯”的身體，看起來(lái)十分兇猛。還有兩顆黑黑的“眼睛”，仿佛在看著我說(shuō)：“選我吧，我可是非常好吃的哦?！蔽乙豢矗敛华q豫地選中了它，輕輕地帶著葉瓣摘了下來(lái)，如獲珍寶地放在了手上，視為掌上明珠。這顆草莓可能是小孩子，又青又小，掛在莖上，如同奇特的流星錘。還有這顆草莓，簡(jiǎn)直就是炸彈。這顆草莓跟人的手一樣，上面有五個(gè)突起的地方，十分奇特……我在草莓的王國(guó)中盡情的欣賞著，發(fā)現(xiàn)滿意的目標(biāo)就摘下來(lái)。
我挑了一顆又紅又大的草莓放到嘴里一嘗，比外面賣(mài)的好吃多了。不知是因?yàn)樾迈r，還是因?yàn)槭亲约旱膭趧?dòng)成果，吃這簡(jiǎn)直太香甜了。我在草莓從中，跑來(lái)跑去，尋找著“目標(biāo)”，把時(shí)間全然忘到腦后。抱著“寧缺毋濫”的想法，我過(guò)了很久才摘到了一大把草莓。這一大把草莓不外都是個(gè)大鮮紅，呈錐子型，而且十分新鮮。
我看著這些成果，開(kāi)心極了!心說(shuō)：“這次可以大飽口福了?！本驮谖彝娴恼趧蓬^上時(shí)，爸爸突然叫我出來(lái)，原來(lái)我們?cè)摶厝チ恕ＥR走前，我們還買(mǎi)了很多斤草莓。在回家的路上，我抱著草莓袋子就是一頓狂吃，直吃得我肚皮圓滾滾，喝水都喝不下，這才罷休。
摘草莓可真快樂(lè)，我期待著下次充滿魅力的摘草莓!
樂(lè)趣滿分作文篇4
在我眼里，和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及朋友們溝通是人生中的一種樂(lè)趣。無(wú)論你身在何方，都是離不開(kāi)溝通的。在你到外地旅游，迷路需要人幫助時(shí)，與人溝通，是必不可少的；在你孤獨(dú)、寂寞時(shí)，和他人聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話，是很高興的事。與人溝通，不僅能讓你的語(yǔ)言表達(dá)能力得到更好的提升，還可以讓你在人生之路上不寂寞，不悲傷。
溝通能讓人生屢經(jīng)失敗之后重新站起來(lái)。記得六、七歲時(shí)學(xué)騎自行車(chē)，我剛開(kāi)始只能讓爸爸幫我扶著，我才敢騎，爸爸一松手，我立刻就會(huì)摔倒，眼冒金星。這樣，摔了幾次之后，我就不太想學(xué)了，一下子坐在地上。爸爸走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)、面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，要有恒心，有耐心，失敗乃成功之母。彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)。加油，我相信你一定行?！蔽倚睦镆材南耄菏前?，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。成功只會(huì)在一次次的失敗后才放射出美麗的光芒。我，可以的。于是，我再一次向自行車(chē)走去，經(jīng)過(guò)好幾次的失敗之后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。從此我明白：成功，來(lái)源于溝通。
溝通如一劑良藥，能醫(yī)治好悲傷難過(guò)的心情。記得有一次考試，我滿懷信心以為自己能考出一個(gè)好成績(jī)，可是，試卷發(fā)下來(lái)后，上面一個(gè)接一下的紅叉叉讓我大吃一驚。老師嚴(yán)厲的目光，同學(xué)們的冷嘲熱諷，它們?nèi)缛f(wàn)根鋼針般扎著我軟弱而幼小的心靈，我的朋友突然過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“一次失敗不算什么，別傷心，下次你一定可以考好的，我相信你。來(lái)，我陪你到外面去走走吧?！痹谂笥训呐惆橄?，我的心情也由陰轉(zhuǎn)晴，溫暖如春。原來(lái)，溝通之后，快樂(lè)也會(huì)悄無(wú)聲息的來(lái)到你的身旁。
溝通是快樂(lè)的添加劑。記得三年級(jí)時(shí)，我英語(yǔ)成績(jī)一點(diǎn)兒也不好，每天，聽(tīng)著老師講著那一句句好似“外星文”的語(yǔ)言時(shí)，我便心亂如麻，可是當(dāng)看到其他同學(xué)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)優(yōu)異而拿到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí)，我的心卻久久不能平靜。我也希望有一天，我能像他們一樣，拿到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。于是，我每天都認(rèn)真的記單詞，讀著英語(yǔ)，還不斷的向其他同學(xué)請(qǐng)教?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”。在一次考試中，我終于考出了十分好的成績(jī)，我十分開(kāi)心，心情溫度一下子升到極點(diǎn)，我的死黨們也都向我祝賀道：“你好厲害呀，考這么好，祝你再接再厲！”看來(lái)，溝通還真令人心情舒暢?。?/p>
溝通是一把鑰匙，打開(kāi)你心靈的大門(mén)；溝通是一扇窗戶，敞開(kāi)它，就可以看到外面的世界；溝通是一朵美麗動(dòng)人的鮮花，讓你心情舒暢；溝通是一杯美酒，散發(fā)出迷人醉香。
溝通讓人成功，溝通讓人快樂(lè)，溝通能讓人心連心。溝通是一種樂(lè)趣，讓我們學(xué)會(huì)溝通。
樂(lè)趣滿分作文篇5
“這真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子!”認(rèn)識(shí)我的人都愛(ài)這么說(shuō)。
是的，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g住在書(shū)里?！爸R(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼?！弊≡跁?shū)里，我可以看見(jiàn)其中非同凡響的啟示：住在冰心的《繁星·春水》里，讓我知道了她對(duì)母愛(ài)，童真的贊美和對(duì)大自然的無(wú)邊熱愛(ài);住在海倫·凱勒的《假如給我三天光明里》，我明白了海倫。凱勒頑強(qiáng)的毅力和對(duì)生活持有的樂(lè)觀向上的態(tài)度;住在安徒生的童話里，讓我看到了一個(gè)個(gè)美妙新奇的人物和一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;住在高爾基所作的《童年》里，讓我看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗統(tǒng)治和高爾基童年所遭受的一切不公的待遇是書(shū)，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，是書(shū)，為我找到了通往世界的橋梁。
我愛(ài)書(shū)，無(wú)論走在哪里，我都會(huì)不自然地捧起一本書(shū)。清晨，在小區(qū)的花園里，我會(huì)拿起一本書(shū);下課時(shí)，坐在座位上，我也會(huì)拿起一本書(shū);晚上，躺在軟軟的床上，伴隨著柔和的晚風(fēng)，也會(huì)順手拿起一本書(shū)，直到很晚，才依依不舍地把它放回書(shū)桌上。有時(shí)候，去上廁所，也會(huì)情不自禁地帶上一本書(shū)，躡手躡腳地走進(jìn)廁所，旁若無(wú)人地沉入書(shū)中。我看到書(shū)就會(huì)像饑餓的人看到美味佳肴一樣，愛(ài)不釋手，狼吞虎咽，書(shū)就這樣永遠(yuǎn)黏在了我手上。
不過(guò)說(shuō)到讀書(shū)，印象最深刻的還要算在漫長(zhǎng)的冬夜里讀書(shū)的情形。在寂靜的冬夜里，手捧著一本書(shū)，人靜心寧，欣賞著陶淵明所描繪的靈秀山水，不禁讓人身臨其景，讀著德國(guó)喀斯特納的《會(huì)飛的教室》，雖然面對(duì)嚴(yán)冬也能感受到一種迎面而來(lái)的溫暖。在冬夜里讀書(shū)，情趣濃郁，雖然窗外天寒地凍，陣陣北風(fēng)呼嘯，但書(shū)上那一行行優(yōu)美激越的文字，或者令人含首沉思，或者令人仰天長(zhǎng)嘯。
如今的我，只要有空，依然喜歡捧著那些熟悉的書(shū)，聚精會(huì)神地看起來(lái)，即使旁邊各種嘈雜的聲響干擾著我的雙耳，但我絲毫聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲響。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗粌H教給我做人的許多道理，喚起了我對(duì)美好事物的追求，更照亮了我前進(jìn)的道路。
樂(lè)趣滿分作文篇6
太陽(yáng)把自己的光和月亮分享，便成就了人間最美的奇跡。
佛說(shuō)：人人都是一株妙法蓮花?？茨窍娜蘸商林型ねび窳⒌纳彛鼈兎窒硪怀鼐G水，分享同一片陽(yáng)光，分享每一縷微風(fēng)。它們彼此依偎，在彼此如玉的葉間拔出自己的花，彼此幸福地盛開(kāi)。
如果依佛所言，人人都是一株蓮花，那么讓我們像塘中的蓮花一樣，懂得分享吧。因?yàn)榉窒硎且环N慷慨的美，就像那蓮花彼此映襯，又互相連成一片美麗的花海，成就了人間無(wú)盡的美麗。
一則動(dòng)人的故事讓我久久不能忘懷。在一所普通的福利院里，生活著十個(gè)孩子。這里沒(méi)有太多的溫暖和愛(ài)，更沒(méi)有孩子們都渴望的零食。他們唯一的期盼便是每年圣誕節(jié)能分到一個(gè)桔子。但是這年，其中的一個(gè)孩子因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而受到了最殘酷的懲罰：他的圣誕節(jié)桔子被取消了。
在這個(gè)萬(wàn)眾同歡的節(jié)日，這個(gè)孩子只好在冷暗的墻角哭泣。就在這時(shí)，有個(gè)孩子走過(guò)來(lái)，遞給他一樣?xùn)|西。這一定是世界上最美的圣誕禮物——幾片大小不一的桔子皮包裹著九片大小不一的桔瓣——另外九個(gè)孩子每人拿出一瓣桔子給這個(gè)孩子做了一個(gè)世界上最可愛(ài)的桔子。這個(gè)孩子流淚了。這時(shí)，一道圣潔的光照亮他的心靈。因?yàn)槎梅窒?，所以他們有理由獲得幸福。
一句諺語(yǔ)說(shuō)得好，一句溫暖的話，可以暖和整個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。分享的，不一定要是最好的東西，而能分享的人不一定只是富有的人。
一首美妙的詩(shī)歌，拿來(lái)和朋友一起品讀，兩顆心都會(huì)沉浸在清爽的泉水中，沉醉在快樂(lè)里;一首好聽(tīng)的歌，和朋友一起哼唱，就有了回應(yīng)的快樂(lè);一段坎坷的歲月，和朋友一起經(jīng)歷，讓彼此見(jiàn)證對(duì)方的成長(zhǎng)。
海子曾固執(zhí)地說(shuō)：“當(dāng)我痛苦地站在你面前，你不能說(shuō)我一無(wú)所有，你不能說(shuō)我兩手空空?！币?yàn)樾牡丶儩崳郎屏嫉乃梅窒硭枷氲目鞓?lè)。他在思想的國(guó)度建造了一座面朝大海的木屋，他過(guò)著“喂馬劈柴”的單純的幸福生活，他在春暖花開(kāi)的時(shí)候和每一個(gè)親人通信，告訴他們他的幸福，他說(shuō)“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人?！币?yàn)榭梢苑窒恚运芨挥?因?yàn)榭梢苑窒?，所以我們感到溫暖?/p>
一朵花把盛開(kāi)的幸福告訴所有的花，于是便有了一萬(wàn)朵花開(kāi)的幸福。歷盡塵世的張愛(ài)玲幽幽地說(shuō)：“因?yàn)槎茫源缺?。”我想，懂得分享，所以美麗?/p>
樂(lè)趣滿分作文篇7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔;書(shū)籍是智慧的金鑰匙;書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)籍是一盞神燈……古往今來(lái)，許許多多的名人都抒發(fā)了自己對(duì)書(shū)籍的看法，在我看來(lái)，書(shū)籍是我生活中唯一的知心朋友，是伴隨我成長(zhǎng)的歌謠。
很小的時(shí)候，我總是在媽媽的面前鬧著要買(mǎi)故事書(shū)，要媽媽給我講故事。于是，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，我便是在媽媽講故事的聲音中甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，開(kāi)始在夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找故事中的人物。
但那薄薄的故事書(shū)滿足不了小小的我求知的欲望。于是，我又開(kāi)始尋找新的讀書(shū)目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)新大陸似的我找到了童話。傷心的時(shí)候，我陪著賣(mài)火柴的小女孩一起在街頭落淚;快樂(lè)的時(shí)候，我跟著白雪公主和七個(gè)小矮人一起唱歌跳舞;驚喜的時(shí)候，我隨著丑小鴨一起享受突如其來(lái)來(lái)的喜悅……
邁入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)殿堂，童話故事顯然變得幼稚可笑。于是，作文書(shū)成了我們看書(shū)的首選。作文書(shū)上融匯了來(lái)自全國(guó)各地的名著佳作。寫(xiě)景的作文，語(yǔ)句優(yōu)美;寫(xiě)事的作文，過(guò)程詳細(xì);寫(xiě)愛(ài)的作文，真情濃厚;寫(xiě)人的作文，特征突出;狀物的作文，描寫(xiě)細(xì)致……不管是哪一種寫(xiě)作方式，作文書(shū)都能淋漓盡致地將它們展現(xiàn)在讀者的面前。
升入了初中年級(jí)，讀四大名著成了我唯一的樂(lè)趣?！端疂G傳》中的魯智深蠻橫粗暴;武松行俠仗義;《三國(guó)演義》中的諸葛亮神機(jī)妙算;曹操陰險(xiǎn)狡詐;《西游記》中的孫悟空神通廣大;沙和尚忠厚老實(shí);《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉知書(shū)達(dá)理;賈寶玉性情頑劣。
莎士比亞說(shuō)得不錯(cuò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有太陽(yáng);智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。
