當(dāng)我們開(kāi)始一篇作文時(shí)，思緒如何展開(kāi)是至關(guān)重要的，作文是一個(gè)反映個(gè)人觀點(diǎn)和思考的方式，可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力，以下是范文社小編精心為您推薦的我終于的作文600作文通用6篇，供大家參考。
我終于的作文600作文篇1
記憶流年中，總是不乏過(guò)去的喜怒哀樂(lè)。但隨著每天的周而復(fù)始，真正能銘記在心的又有哪些？當(dāng)然，在那個(gè)學(xué)年，那個(gè)夏天，那個(gè)足以改變我一生的人我這輩子都不會(huì)忘記。
她，是我初一學(xué)期的班主任……
記得收到錄取通知書的時(shí)候，我的'心情十分沮喪：沒(méi)有考到預(yù)想中的中學(xué)，就意味著和小學(xué)的玩伴從此天各一方……當(dāng)時(shí)大概是深秋吧！遍地的黃枯渲染了我的心境。也就是在那時(shí)，我變了，變得墮落，變得對(duì)學(xué)習(xí)滿不在乎。
第一次月考，期中考……轉(zhuǎn)眼間，初一生活已經(jīng)過(guò)了大半，我的成績(jī)依舊排在班級(jí)表的最底層。還好，下面還有五人，我是這么安慰自己的。就在我打算這樣繼續(xù)下去時(shí)，那個(gè)向來(lái)只喜歡好學(xué)生的班主任似乎注意到了我。
不知為何，每次上她的課她總會(huì)讓我回答問(wèn)題?？墒俏业幕A(chǔ)早已落下了太多太多，每次提問(wèn)我也只能回復(fù)一句：“我不會(huì)！”接著，便是全班同學(xué)的哄堂大笑。那笑聲是刺耳的，至少對(duì)于我是刺耳的。從那以后，我就十分討厭她！
每次我回答問(wèn)題時(shí)，總是站起來(lái)不說(shuō)話，拖她的課堂時(shí)間。可她好像并沒(méi)有在意過(guò)，相反地，竟然加多了提問(wèn)我的次數(shù)，同學(xué)的笑聲也漸漸成為了我向上的動(dòng)力。也許是長(zhǎng)大吧，認(rèn)為這樣的惡作劇只能害了我的一生。于是，我開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)，不讓她看扁，不然任何人恥笑。
期末考，我破天荒地考了第一名。在拿到試卷的那一刻，我什么明白了。明白了一個(gè)師長(zhǎng)對(duì)我幼稚行為的無(wú)限包容；明白了一個(gè)師長(zhǎng)對(duì)于我的無(wú)私奉獻(xiàn)……只是，期末考一結(jié)束，馬上就要升上初二了。也就是說(shuō)，她再也不可能教我了。懊悔立刻充斥了全身，掩蓋了考試第一名的喜悅。
如果時(shí)間能倒流的話，親愛(ài)的老師啊，我一定不會(huì)辜負(fù)您的
那一刻，我終于明白了你的良苦用心。
我終于的作文600作文篇2
一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了珍珠的奪目；一塊巖石，在風(fēng)化的擊打中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了高山的奇石；一顆種子，在石縫的掙扎中，點(diǎn)亮堅(jiān)持，成就了峭壁上最亮麗的風(fēng)景。我，在滑冰場(chǎng)中一次又一次的跌倒中，點(diǎn)亮了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了滑旱冰。
那兒，一個(gè)小小的滑冰場(chǎng)，讓我因?yàn)閳?jiān)持而成功！我八歲的一天，我和爸爸去了那兒——旱冰場(chǎng)。剛一進(jìn)門，我便被輕揚(yáng)的音樂(lè)吸引了?；娜丝烧娑喟。∷麄冇械娜讼褫p盈的燕子，動(dòng)作敏捷地在人群中穿來(lái)穿去；有的人像翩翩起舞的蝴蝶，身子忽上忽下地做著各種優(yōu)美的動(dòng)作，真是讓人眼花繚亂??！還有的在一旁小心翼翼地滑著……
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩子，看著滑冰場(chǎng)熱鬧的景象立馬忍不住了，換上滑冰鞋，我就進(jìn)去了。看著他們飛速的滑著，我心想：很簡(jiǎn)單啊，這有什么難的？我雙腳交替向前，雙手?jǐn)[動(dòng)著，顯得那么僵硬，我才向前滑了兩步就手忙腳亂了，雙腳一起向前直接摔了一個(gè)四腳朝天，疼得我呲牙咧嘴，但我沒(méi)有放棄，再次站了起來(lái)。
這回我學(xué)乖了，扶著圍欄前進(jìn)，雖然這個(gè)辦法可行，但動(dòng)作實(shí)在是太可笑了，像一位蹣跚的老人，我雙手扶著欄桿，慢慢的向前滑，而且速度比烏龜還慢。滑了一會(huì)兒認(rèn)為自己可以放開(kāi)了就算放手了，可還沒(méi)滑幾步就表演了一個(gè)“一字馬”，疼得我眼淚都出來(lái)了。我不由得感到心灰意冷，十分沮喪。向父親抱怨道：“這個(gè)太難了，我根本學(xué)不會(huì)，我不想學(xué)了！”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你先觀察一下別人是怎么滑的，然后模仿著別人的動(dòng)作滑。再去試一次吧！我相信你可以的！”說(shuō)完，又摸了摸我的頭，用信任的眼神看了看我。我又重新燃起了信心，心想：這回我一定可以做到。
這回我先觀察別人是怎么滑的，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)慷际巧眢w前傾，而我是身體直立，很容易摔倒。明白了以后，我弓下身子，手臂向前擺動(dòng)，腿向前滑，終于能夠穩(wěn)穩(wěn)的向前滑了，而且沒(méi)有摔到！我會(huì)了之后又練了好長(zhǎng)時(shí)間，慢慢地我越滑越快了！我像一只黑色的燕子在人群中穿梭，更像一個(gè)舞蹈家在表演一樣。我回頭看了一眼爸爸，他也在看著我，我們都笑了。我想：沒(méi)錯(cuò)，只要堅(jiān)持，一切事都會(huì)成功的！
堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)。唯有堅(jiān)持，才能等到人生之路花香彌漫的那天。唯有堅(jiān)持，當(dāng)我們回首往事時(shí)，看著來(lái)時(shí)的路，才能無(wú)愧地說(shuō)，我用堅(jiān)持讓我的人生之路，飄滿花香。
那兒，一個(gè)小小的滑冰場(chǎng)，讓我領(lǐng)悟了堅(jiān)持的魅力！
我終于的作文600作文篇3
今天下午第三節(jié)課上課前打預(yù)備鈴的時(shí)候，我們班發(fā)生了一件事。
當(dāng)時(shí)，我們班同學(xué)在一起玩“跳馬”的游戲，跳得可開(kāi)心了。輪到劉子健跳的時(shí)候，他故意坐在彎著腰當(dāng)“馬”的同學(xué)背上，在那里揮舞著雙手，抖動(dòng)著雙腿，笑得比花還燦爛。
突然，他從上面摔了下來(lái)。旁邊的同學(xué)見(jiàn)狀，連忙伸手扶他，但是沒(méi)有來(lái)得及扶到。他還是從上面重重地摔在了地上。我們連忙跑過(guò)去，把他扶進(jìn)屋里，著急地問(wèn)他：“摔到哪？你沒(méi)事吧？”他用一只手托著另一只手，面色蒼白，極為痛苦的表情，“好像摔到手腕了。”這時(shí)，有同學(xué)建議把情況告訴老師，但大家又害怕受到批評(píng)，所以就決定一致隱瞞。
上課鈴響了，同學(xué)也都回到了自己的座位上，等待著老師的到來(lái)。過(guò)了一小會(huì)兒，劉子健實(shí)在忍不住了，就讓他的好朋友就給他爺爺打電話。不一會(huì)，劉子健的爺爺來(lái)到了學(xué)校，并把他送進(jìn)了醫(yī)院。
數(shù)學(xué)老師把玩跳馬的同學(xué)全都叫進(jìn)了辦公室，讓他們把事情說(shuō)清楚，了解清楚以后，老師挨個(gè)訓(xùn)斥了一遍。
第三節(jié)課，老師都在忙來(lái)忙去，連給我們講課的時(shí)間都沒(méi)有。聽(tīng)同學(xué)們議論：劉子健的胳膊折了，渦陽(yáng)也治不好，還要去外地，得幾個(gè)月才能回來(lái)。聽(tīng)了之后，我們的心情很沉重，很為他擔(dān)心。
發(fā)生了這件事情之后，我終于明白了，老師們?cè)谄綍r(shí)為什么要對(duì)我們管理那么嚴(yán)格——因?yàn)槔蠋熓菒?ài)我們的，怕我們受傷。
今后，我們都要理解老師的良苦用心，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，把安全放在心中。
我終于的作文600作文篇4
驕陽(yáng)揮灑的光輝，不偏不倚，恰準(zhǔn)無(wú)誤的落在我的書桌上，腦中浮現(xiàn)出的畫面是父親嚴(yán)格的管教，但嚴(yán)格中透露了他對(duì)我的關(guān)心，于是我提筆寫下那件事，那件事過(guò)后，我終于懂了。
年歲漸增，那個(gè)從小被父親嚴(yán)格要求的小女孩轉(zhuǎn)眼已度過(guò)十三個(gè)春秋。回首往昔，父親常常在天未亮，雞未鳴時(shí)叫我起床。隨后便讓我做許多家務(wù)，以及給他和我做早餐吃。那會(huì)兒，正是孩童最頑皮、最貪玩時(shí)期，所以我也常跟父親“唱反調(diào)”，有時(shí)還偷偷的埋怨父親嚴(yán)厲的管教。
直到那一天的到來(lái)，父親累倒住院，家中僅剩我一人，如同晴天霹靂般，心頭不禁滲出絲絲難過(guò)。而我終于懂了，懂得了父親的良苦用心。
又是一個(gè)清晨，天依舊黑乎乎，雞依舊未鳴叫，只是耳邊少了催促。我洗漱裝扮完，來(lái)到廚房，做起那到熟悉的飯菜、只是少了父親的細(xì)心教導(dǎo)。不一會(huì)兒，早餐就做好了，我習(xí)慣性地喊：“來(lái)吃早餐嘞！”可屋內(nèi)卻無(wú)人回應(yīng)，我才想起父親還在醫(yī)院。
餐桌前，我看著眼前空空的椅子，以及只有我一人的家，空虛又孤寂，父親的臉龐、動(dòng)作、言語(yǔ)一幕又一幕的浮現(xiàn)在眼前。我匆匆吃完早餐，拾好裝著飯菜的飯盒，便出門去了。
路過(guò)那條不陌生的小路。路邊的花依舊盛開(kāi)，它不畏懼冬日的寒冷，也不懼狂風(fēng)的咆哮，它扎根頑強(qiáng)抵抗。冬日的暖陽(yáng)落在小路上，我站在那兒，回想起了點(diǎn)點(diǎn)滴滴——父親握著小女孩的左手，跟著她一起蹦蹦跳跳地上下學(xué)，不亦樂(lè)乎著。
來(lái)到醫(yī)院，看見(jiàn)了父親那副虛弱又無(wú)力面孔。我打開(kāi)飯盒，坐在病床邊，將熱騰騰、香噴噴的飯菜送入他的嘴里。他用手比劃著什么，我立即懂了，也回應(yīng)他了，他點(diǎn)點(diǎn)頭，露出難得一見(jiàn)的微笑，這是只屬于父女倆的暗號(hào)。
此刻我也終于懂了，父親這么嚴(yán)格的管教我是為了讓我能夠獨(dú)立生活，原來(lái)他一直都知道自己總有一天會(huì)累倒，會(huì)離我而去，所以從小教我自力更生。原來(lái)他一直都知道……
我終于的作文600作文篇5
在人生的道路上，也許會(huì)有那么一步讓人猶豫不決，或是因?yàn)榍巴酒D辛，又或許是因?yàn)槭状魏蟮木趩?，我也有過(guò)這一步，但我卻賣出了腳步。
不知為什么，我從小對(duì)水就有些恐懼，看見(jiàn)深深的水總是害怕自己有什么不測(cè)，比如一不小心跌到里面淹死什么的。在一個(gè)暑假，我的幾個(gè)同學(xué)報(bào)了游泳班，當(dāng)他們來(lái)邀請(qǐng)我一起時(shí)，我心里想著想克服自己的怕水便應(yīng)了下來(lái)。
可當(dāng)我看到那碰不到底的游泳池時(shí)，心里還是有點(diǎn)害怕，幸虧前面幾節(jié)課沒(méi)有下水，只是在岸邊練習(xí)基礎(chǔ)，我的動(dòng)作雖然沒(méi)什么問(wèn)題了，但當(dāng)真的下水后卻不敢動(dòng)作，老師也因此開(kāi)導(dǎo)過(guò)我，但我還是心有余悸，這樣的后果就是在最后第二節(jié)課上，別人都已經(jīng)在水里暢游了，而我還是扶著前行，那時(shí)老師讓大家比賽游到對(duì)面，但是我卻沒(méi)有被老師要求，我的心里難過(guò)，有些失落，但也明白老師是怕我嗆著。
最后一節(jié)課上，我的同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō)：“你去試試吧，真的不難，多游幾次就沒(méi)什么可怕的啦”說(shuō)完還給我展示游了一段。我雖然心里還有些怕，但是想著已經(jīng)是最后一節(jié)課了，但頭腦一熱，猛地扎入了水里，然后我嗆了一鼻子水，同學(xué)過(guò)來(lái)拍拍我的背說(shuō)道：“沒(méi)事，慢慢來(lái)?！蔽铱粗嗽谒锵耵~(yú)一樣靈活，心中也不甘心落后，便鼓足了勇氣，手松開(kāi)了扶手，緊閉雙眼，想著老師教我們的動(dòng)作賣力的揮動(dòng)手臂與退沒(méi)玩感覺(jué)自己好像變輕盈了。睜開(kāi)了眼，我發(fā)現(xiàn)自己竟然游了一段，我的同學(xué)也在我邊上對(duì)我笑著。
從哪以后我便不是那么怕水了，也能在水中像他人那樣游泳了，即使有些東西并不是一次就能克服的，但完事開(kāi)頭難，既然已經(jīng)賣出了最初的一步，剩下的路也不會(huì)那么難走了。
我終于的作文600作文篇6
作為一個(gè)中學(xué)生，我們目前最大的任務(wù)就是完成學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)旅中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在競(jìng)爭(zhēng)著，為自己的進(jìn)步而競(jìng)爭(zhēng)。
曾有一段時(shí)間，我自己把學(xué)習(xí)當(dāng)成只有自己的事，甚至認(rèn)為這樣自學(xué)會(huì)更有效，可是無(wú)間的事實(shí)連連置于眼前時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有了對(duì)手，我變得越來(lái)越不積極；沒(méi)有了對(duì)手，我竟變得如此孤陋寡聞；沒(méi)有了對(duì)手，我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，無(wú)論做什么都由天來(lái)決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學(xué)習(xí)中落于同窗們。
我這才醒悟，原來(lái)自己沒(méi)有了對(duì)手，是如此的不堪一擊。此后，每次質(zhì)檢后，重新像車輪子，滾到一個(gè)全心的起點(diǎn)，與對(duì)手再次一爭(zhēng)高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅(jiān)強(qiáng)、自信……不朽的成功，感慨的失利，無(wú)一不讓我認(rèn)為自己無(wú)時(shí)無(wú)刻的生存價(jià)值，都是為對(duì)手而進(jìn)步。
對(duì)手不但在學(xué)習(xí)成績(jī)上培育，煉就了我，在品德修養(yǎng)上更是不言而喻。我們都有時(shí)代的學(xué)子，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)爭(zhēng)奪，我們?yōu)榈赖氯蕫?ài)努力……邀請(qǐng)同學(xué)到我這有或被邀于同學(xué)家，首度想起的則是對(duì)各方家長(zhǎng)的禮貌與明禮，看見(jiàn)別人的美好的教養(yǎng)，自己又豈容讓自己脫俗呢？
對(duì)手，一個(gè)簡(jiǎn)煉而明了的詞，真正對(duì)它了如指掌的卻又有幾個(gè)呢？我們時(shí)刻在追求，就時(shí)刻產(chǎn)生對(duì)手。不同的對(duì)手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個(gè)世界對(duì)手的無(wú)所不在，無(wú)所不能的神圣力量。
讓我們?yōu)閷?duì)手高歌，是對(duì)手讓我們進(jìn)步，爭(zhēng)取，努力，成功；是對(duì)手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實(shí)！
