寫(xiě)作文之前最重要的就是讀懂題目的要求，不偏題是最重要的，作文需要運(yùn)用靈活的手法，把握主題才行，下面是范文社小編為您分享的藏在的愛(ài)作文600作文6篇，感謝您的參閱。
藏在的愛(ài)作文600作文篇1
世界如過(guò)眼云煙，浩世浩渺渺，我們應(yīng)走進(jìn)詩(shī)詞的世界，領(lǐng)悟這大千世界的一切。
詩(shī)言心
漫漫人生路，萬(wàn)千心緒，以詩(shī)加以修飾，文雅則在其中！李煜被宋太祖囚禁，此時(shí)他渴望自由，卻只有獨(dú)觀這世事循環(huán)！“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨，晚來(lái)風(fēng)?！笔撬嗝赖目释?，是他思鄉(xiāng)的傷懷之心，是他灼痛的后悔之心。“獨(dú)夜憶秦關(guān)，聽(tīng)鐘未眠客?！笔琼f應(yīng)物思鄉(xiāng)的痛心，此為佳言，詩(shī)在其中！“我持長(zhǎng)瓢坐巴丘，酌飲四坐以散愁?！笔窃Y(jié)的愁心；“一生明月今宵多，人生由命非由他，有酒不飲奈明何?！笔琼n愈的悲心。思鄉(xiāng)之心，是烈酒般的心；渴望自由，是滾水般的心；惆悵之心，是苦澀咖啡般的心。無(wú)論渴望自由、思念家鄉(xiāng)，還是遭貶惆悵，都是詩(shī)的最美修飾者。
走在詩(shī)詞的路上，用詩(shī)表達(dá)自己的內(nèi)心，美哉！
詩(shī)言情
我們對(duì)世間皆有“情”，對(duì)自然、友人、國(guó)家……情皆美！我們知道，多少文人墨客，對(duì)自然、友人、國(guó)家的請(qǐng)各般皆有。“勸君更敬一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”是王維對(duì)友人的曠達(dá)之情?！皝幸形秋L(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際?！笔橇缹?duì)自然的“愁”，望而生愁，思而生悲?！鞍顺啐堩毞藉\褥，已涼天氣未寒時(shí)。”是韓偓對(duì)自然的積極心情?！按松l(shuí)料，心在天山，身老滄州?！笔顷懹螑?ài)國(guó)的悲切之情；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳?！笔嵌鸥?duì)國(guó)家安定的歡樂(lè)之情。詩(shī)在其中，“一般”變得“高雅”；詩(shī)在其中，自然變得真切；詩(shī)在其中，愛(ài)國(guó)變得沉默。
走在詩(shī)詞的路上，用詩(shī)表達(dá)情感，壯哉！
詩(shī)言趣
人生多趣，詩(shī)來(lái)言之。游玩之趣，是李清照的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！焙⑼ぃ呛钅芄P下的“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐每臺(tái)草應(yīng)身。”“一去二三里，煙村四五家?！碧N(yùn)含數(shù)字之趣；“丑雖有足，甲不全身?！彪[藏猜字之趣……趣中有詩(shī)，詩(shī)中有趣，如同茫白一片的天空中飄來(lái)了一弧彩霞，如同無(wú)際的荒原中多了一堆羊群，如同樸黃的沙漠中多了一絲青綠，一切變得生機(jī)勃勃……
走在詩(shī)詞的路上，用詩(shī)表達(dá)樂(lè)趣，樂(lè)哉！
古人云：詩(shī)言志。詩(shī)詞是語(yǔ)言與靈魂的修飾者，走在詩(shī)詞的路上，感悟生命、感悟世界，它就是你人生路上最美的語(yǔ)言！今，詩(shī)可言多矣！
藏在的愛(ài)作文600作文篇2
人生圍繞成孤島，青春是時(shí)光里的一葉翩舟。陽(yáng)光載滿(mǎn)回憶干糧與我一同上路，貝殼裝滿(mǎn)魚(yú)的呼吸，清香攪拌泥土，小男孩背起旅行包，那里面裝著大大的夢(mèng)想出發(fā)。
早晨，麻雀會(huì)在紙頭歌頌著早春，窗簾也擋不住陽(yáng)光的吻痕。小男孩的媽媽會(huì)催促他起床，小男孩皺皺眉頭，揉了揉滿(mǎn)頭的昏沉。換上白襯衫，洗漱一下乏困。樓上的方桌上擺著一碗溫米粥。小男孩急忙咽下這暖暖早春，急忙抓起書(shū)桌上的籠統(tǒng)，帶上年少滿(mǎn)心的亢奮出門(mén)。
這一路暖風(fēng)稍稍溫存，這一路人物風(fēng)景一橫。
小男孩帶著天真，走進(jìn)人生奔向夢(mèng)想，帶著炙熱走向愛(ài)人，帶著他的悲傷，踏過(guò)鐘聲，帶著歲月，迎接黃昏。
星光是滿(mǎn)臉皺紋，那黑夜布滿(mǎn)了全身。坐在放學(xué)的車(chē)上，回夢(mèng)早晨那一碗母親的余溫。
而那一小路小炮的路程，竟然，竟然被稱(chēng)為夢(mèng)想的第一站。
我們都背著行囊，懷揣著自己的夢(mèng)想，到大都市去尋找自己的夢(mèng)。我們?cè)趯?mèng)的過(guò)程中，會(huì)有很多的疑難，也會(huì)有很多的彷徨。當(dāng)我們受了委屈的時(shí)候，我們甚至不敢打一個(gè)電話(huà)告訴家人，因?yàn)樵谖覀兩砗螅幸浑p雙充滿(mǎn)期待的眼神。所以，無(wú)論我們自己選擇的那條路有多么艱難，有多么曲折。我們只能選擇堅(jiān)強(qiáng)。但是，當(dāng)心痛得難以忍受的時(shí)候，為自己的心找一條出路，讓自己痛痛快快的哭上一次，沒(méi)有關(guān)系，哭完了重頭來(lái)過(guò)。
當(dāng)我們踏上在夢(mèng)想的路上，夢(mèng)想便不是回憶，是努力，是努力創(chuàng)造活著的意義。夢(mèng)想不是忍受，是努力創(chuàng)造活著的意義。夢(mèng)想不是忍受，是怒吼，是決定從今天不再等候。夢(mèng)想不是服輸，而是掙扎，然后活得更瀟灑。夢(mèng)想不是保守，而是愿意付出任何代價(jià)。然后再分享給大家。夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西，在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望。
藏在的愛(ài)作文600作文篇3
我們的人生就像一條路。每個(gè)人的路既有相交處，也有分離時(shí)。但最終都會(huì)分開(kāi)，并且還會(huì)天各一方。所以說(shuō)一定要珍惜與你同路的人。一會(huì)，我正要與我的一名小學(xué)同學(xué)去看電影，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。那不是我們多年的朋友小酷同學(xué)嗎？
他原來(lái)個(gè)子比較矮，而現(xiàn)在已經(jīng)比我們倆高半頭了。他原來(lái)略瘦，現(xiàn)在也變得胖一點(diǎn)了。我們自然和她打招呼：“嗨！好久未見(jiàn)！”而她的回應(yīng)讓整件事的氣氛冷了下來(lái)。她先愣住了，然后用著打量陌生人的眼光看著我們倆。過(guò)了一會(huì)才認(rèn)出我們來(lái)。然后只是冷冷的說(shuō)了句“嗯?！敝?chē)娜艘琅f匆匆，而仿佛把我們幾個(gè)定格了下來(lái)。我們就那樣默默地站著，我不知該說(shuō)什么，很顯然他也不知說(shuō)什么。顯然這兩年早已讓小酷忘記了我們。使她對(duì)我們變得如此冷漠。而我們也在她的冷漠下想快點(diǎn)離開(kāi)她。終于，我們從這位“陌生人那里逃了出來(lái)”難道多年的伙伴會(huì)變得越來(lái)越生疏嗎？我想答案應(yīng)該是肯定的。
與我同行的那個(gè)伙伴對(duì)我講：他的學(xué)校里有好多以前的同學(xué)，但有一兩個(gè)，不知為何，非常的無(wú)情無(wú)義。遇到他之后就跟不認(rèn)識(shí)似的。連個(gè)招呼也不打。就算是他給那些人打招呼，那些人也會(huì)裝沒(méi)看見(jiàn)。真是不敢想象。同行多年的伙伴既然在一條路上已走了那么多年，那為何要裝作不認(rèn)識(shí)呢？我覺(jué)得這就是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種掩飾！我認(rèn)為，能走一條路，而分開(kāi)之后兩人所走的路又能相遇，即使是那么一瞬間的相遇，也是幸運(yùn)的。一定要珍惜和你同路的伙伴。他們是你最堅(jiān)實(shí)的后盾，相信他們，記住他們，這樣才無(wú)愧于你所走過(guò)的路。
藏在的愛(ài)作文600作文篇4
晨光微熹，伴著破曉的第一米陽(yáng)光，穿過(guò)厚重窗簾，投射米黃扉頁(yè)。纖細(xì)的手指在墨香音繞間細(xì)細(xì)摩挲，清水般的文字映之眼眸，我笑著，耳畔邊又想起了龍應(yīng)臺(tái)的溫和話(huà)語(yǔ)：
沒(méi)事，孩子，你慢慢來(lái)。你就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子，含苞欲放的花朵，只要希望還在，就不怕失敗。
?孩子，你慢慢來(lái)》是我看過(guò)的最暖心的一本書(shū)。碧綠青苔，流水潺潺，石板小路。故事的開(kāi)始，年輕的龍應(yīng)臺(tái)就那樣靜靜的坐在石板上含笑等待，等待著她五歲的兒子用那雙稚嫩的小手系上一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)……那雙小手啊，在松松垮垮的鞋帶間不急不慢的緩緩穿梭，明明是那么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在那雙五歲的小手里，卻好像完成了一個(gè)莊重的儀式。我的心中似是多了一片柔軟的羽毛，輕輕的撩動(dòng)……我仿佛能預(yù)見(jiàn)，那即將展開(kāi)的明媚笑顏。
是的，她說(shuō)，只要花期還在，就不怕失敗。
蜷縮在被子里的我忽然開(kāi)始恍惚，想起那杳無(wú)音訊的稿件，那打滿(mǎn)紅叉的試卷，那在終點(diǎn)線(xiàn)摔倒的身影，那即將滾出眼眶的淚珠，和那遲遲不敢上交的作業(yè)……
是不是，是不是年輕的我，已經(jīng)丟失了一種勇氣，去像那五歲小男孩一樣不緩不急，耐心等待每一次成功的綻放？是不是，是不是一向不甘于失敗的自己，早已丟失了一種憧憬，去探索一下屬于自己的花期，追求一下屬于自己的希望？我默然了。
想起顧城的一句話(huà)“你說(shuō)，你不愿意種花，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)的太慢，太慢，可你卻忘了，開(kāi)得再慢的花也有花期，也會(huì)綻放，不要為了避免痛苦而結(jié)束了一切開(kāi)始，斷絕一切希望……”
是的，年輕的我們總是忘了等待，在領(lǐng)略了這個(gè)世界的刻薄和嘲弄后內(nèi)心疲憊不堪，無(wú)時(shí)無(wú)刻想著放棄。就像那在風(fēng)中的喘息，從不消失的800米，你可以偷懶，你可以選擇放棄，你可以逃避所有，在還未開(kāi)始就已喘息。是的，你不有有奔跑的壓力，卻也丟失了在風(fēng)中飛揚(yáng)的機(jī)會(huì)，杜絕了所以進(jìn)步和前進(jìn)的希望。你忘了，自己也是一朵含苞待放的花，你也會(huì)綻放……只是你忘了等待，忘了去探索自己的花期，和那一場(chǎng)美麗的邂逅……
“刷”的一聲拉開(kāi)厚重的窗簾，所有的陽(yáng)光在一瞬間涌了進(jìn)來(lái)，撒滿(mǎn)遍地金黃，亮堂堂的房間里，我看見(jiàn)心里的種子破土而出，花朵含苞待放……
即使再慢，我也愿意，愿意去等待自己的綻放。
因?yàn)槲蚁嘈?，只要花期還在，我就不怕失敗。
藏在的愛(ài)作文600作文篇5
渴望就現(xiàn)在，擁抱快樂(lè)，擁抱溫暖，擁抱愛(ài)吧!
——題記
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，也長(zhǎng)大了。拿著曾經(jīng)的照片，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)不似從前那般天真，幼稚，理性占據(jù)了我們的靈魂。
小時(shí)候，我常常趴在窗臺(tái)上想：什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?變成大人多好啊，再也沒(méi)有人可以管自己了。可當(dāng)我真正長(zhǎng)大時(shí)，我開(kāi)始后悔了，我多么希望自己永遠(yuǎn)是那個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，跟著大人后面要糖吃，撒撒嬌，讓別人抱抱自己，纏著父母陪自己玩……可惜，時(shí)光不會(huì)倒轉(zhuǎn)。
長(zhǎng)大后的我，不再似從前那般沖動(dòng)，可沒(méi)了這沖動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的生活不再擁有樂(lè)趣了。每天的生活都簡(jiǎn)單而又相似的重復(fù)著，我每天都在努力的向前奔跑，可卻從來(lái)不知道：我究竟為什么而努力?沒(méi)有追求，沒(méi)有目標(biāo)，我一直不停的奔跑著。
長(zhǎng)大了，可我的生活中缺少了一種東西，那就是快樂(lè)。我每天的大部分時(shí)間都在書(shū)海中度過(guò)，沒(méi)有了多余的時(shí)間去給自己添置一份快樂(lè)。我的生活一片黑暗，我找不到童年時(shí)的沒(méi)心沒(méi)肺，簡(jiǎn)單快樂(lè)的心情，我有太多的東西須要背負(fù)，老師、父母的期望，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力，社會(huì)的責(zé)任……這些已經(jīng)將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，可我卻終不能將它們丟棄。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我就如同一個(gè)木偶似的，再也感受不到溫暖了。
我是一個(gè)木偶，漂亮的木偶，我就這樣卑微的活著，始終沒(méi)有生氣。我生活在一片漆黑的世界，那是一個(gè)沒(méi)有溫暖的世界，到處帶給我的都是冰冷，我想要走出這個(gè)世界，可卻沒(méi)有出路。我不停地旋轉(zhuǎn)著，這個(gè)世界開(kāi)始混亂了。天碎了，像一塊塊玻璃渣碎片;地陷了，沒(méi)有了飽和感。整個(gè)世界變得更加冰冷了，深入骨髓般的寒冷，我已經(jīng)快崩潰了。我站在一片空地上，向神祈求：偉大的神啊，無(wú)所不能的神啊，請(qǐng)救救我吧，黑色的世界須要快樂(lè)，須要溫暖，須要愛(ài)。可是，神沒(méi)有回答我……
我渴望快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)就像溪水，總能灌溉你的心田;我渴望溫暖，因?yàn)闇嘏拖窕鹧?，總能照亮你寒冷的心靈;我渴望愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是世間最美的語(yǔ)言，它總能給你內(nèi)心無(wú)比的震撼。擁抱世間的快樂(lè)，溫暖與愛(ài)吧，我們都需要它們。
藏在的愛(ài)作文600作文篇6
我們的成長(zhǎng)足跡之中，有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，更有老師放飛的希望。
老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更是言傳身教的教會(huì)我們做人。
當(dāng)我們遇到了難題時(shí)，老師耐心又細(xì)致的給我們講解題目。有一天，我遇到了一個(gè)難題，我當(dāng)時(shí)成績(jī)不太好，我絞盡腦汁思考也沒(méi)有想出來(lái)，于是我決定去問(wèn)老師，老師不僅沒(méi)有說(shuō)我笨，而是耐心的給我講解，老師講了幾遍我才聽(tīng)懂，老師的聲音都嘶啞了，卻一直沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)我們的努力，我終于懂了。
當(dāng)我們會(huì)心的面對(duì)失敗時(shí)老師又給我們希望，讓我走向了成功的大門(mén)。有一次，我因考試的成績(jī)不理想而哭泣，老師看見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“你這時(shí)候不該哭泣著呀ｘ應(yīng)該去面對(duì)失敗，找出失敗的原因，才能戰(zhàn)勝失敗贏來(lái)成功呀！”聽(tīng)了老師的勸告，我鼓起勇氣，找出錯(cuò)因，并在平常的作業(yè)中戰(zhàn)勝了這個(gè)缺點(diǎn)，終于在這一學(xué)期考試中取得了好成績(jī)。
感謝老師，謝謝您給我們知識(shí)的指導(dǎo)！
感謝老師，謝謝您給我前進(jìn)的勇氣！
感謝鬧事，我們并不要做驚天動(dòng)地大事，我們只需要在日常生活中就變能體現(xiàn)到我們對(duì)老師的感恩。
上課時(shí)的專(zhuān)注，這便是對(duì)老師的感恩；
碰見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，這這便是對(duì)老師的感恩；
不給老師添麻煩，這便是對(duì)老師的.感恩；
幫老師拿一下東西，這便是對(duì)老師的感恩。
老師是天底下最值得我們?nèi)ジ卸鞯娜?，感謝老師，應(yīng)該成為全社會(huì)永遠(yuǎn)的文明風(fēng)尚吧！
