辯論詞作文800字7篇

時(shí)間:2023-06-04 作者:loser 作文大全

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辯論詞作文800字7篇

辯論詞作文800字篇1

今天上午,我班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),主題是:小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊的觀點(diǎn),我支持小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利,所以我是反方,并憑著我那可以把對(duì)方說(shuō)的啞口無(wú)言的三寸不爛之舌當(dāng)上了反方一辯。想知道這場(chǎng)辯論賽怎樣精彩嗎?接著往下看吧!

做完課間操,回到教室里,教室煥然一新:黑板寫了九個(gè)醒目的大字——上網(wǎng)的利與弊辯論會(huì)。旁邊還畫著五顏六色的畫和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個(gè)整齊的方陣,兩個(gè)方陣的第一排的桌子上依次擺著正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場(chǎng)辯論賽可謂是盛況空前啊!

叮鈴鈴上課鈴響了,辯論會(huì)也就開始了。正、反雙方的各個(gè)隊(duì)員已各就各位。我們的主席李老師說(shuō)了這次辯論賽的規(guī)則:這次辯論會(huì)分三個(gè)階段:指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學(xué)要針對(duì)對(duì)方提的問(wèn)題或一段話來(lái)回答。指定辯開始了,首先正方一辯李小藝問(wèn)候后,開始描述了她方的觀點(diǎn):利大于弊,并說(shuō)了上網(wǎng)的好處,只見她一說(shuō)完,我便以迅雷不及掩耳的速度站起來(lái),做完問(wèn)候,拿起我那沓厚厚的辯論詞,陳述完我方的觀點(diǎn)后,便反駁李小藝,說(shuō)道:聽了辯友的一番話,好像很有氣勢(shì),很有道理,但請(qǐng)不要忘了我們今天的辯題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利,是小學(xué)生啊……哈哈,我的一番話直接擊中了對(duì)方的要害,我心中暗暗自喜,并且我剛一說(shuō)完,李小藝就咽了一口唾沫,想必她肯定是覺得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭(zhēng)了一口氣,反方的其余三大將軍也不甘示弱,面對(duì)巧舌如簧的石家煬,反方二辯孫靜蘊(yùn)妙語(yǔ)連珠,一段話和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹,慢條斯理地讀了一段話,對(duì)方辯友便瞠目結(jié)舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統(tǒng)計(jì)數(shù)字竟讓對(duì)方辯友嘖嘖稱贊。哇塞!她們?nèi)齻€(gè)可真是巾幗英雄啊!

指定辯結(jié)束后,便進(jìn)了此次辯論會(huì)的白熱化階段——自由辯了。自由辯開始了,只見從正方的人群中躥出一個(gè)綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個(gè)上網(wǎng)的好處,嘻嘻,可難不倒我,我資料上這些事例多得是,我愿奉陪到底。只見他話剛完,我就以動(dòng)員零點(diǎn)五秒的時(shí)差站起來(lái),也讀了五個(gè)上網(wǎng)的壞處,打了他一個(gè)措手不及,啞口無(wú)言。就在正方隊(duì)員沉默的時(shí)候,突然冒出來(lái)一位救急英雄石家煬,他氣勢(shì)洶洶地站起來(lái),問(wèn)我們:我猜對(duì)方辯友的資料一定是上網(wǎng)查的吧,既然上網(wǎng)對(duì)我們大家有利,為什么對(duì)方辯友還認(rèn)為我們上網(wǎng)弊大于利呢?呵!這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時(shí),我方隊(duì)員中也冒出了一位救急女英雄——孫靜蘊(yùn),只見她提高嗓門兒道:對(duì),我們的資料是上網(wǎng)查的,但我方并不認(rèn)為上網(wǎng)沒有好處,而是上網(wǎng)的壞處多于好處!孫靜蘊(yùn)的這一番聲色俱厲的話,博得了正、反雙方所有隊(duì)員的掌聲。接著又是唇槍舌劍……

叮鈴鈴下課鈴響了,正、反雙方做完了最后陳詞,李老師并宣布了雙方平手的比賽結(jié)果,大家都戀戀不舍地離開了教室。

雖然有些不舍,但這次辯論會(huì)給了我很大啟發(fā):只要小學(xué)生能夠很好地使用網(wǎng)絡(luò),利就大于弊,但如果上網(wǎng)的態(tài)度不端正,那得到的弊就大于利了!

辯論詞作文800字篇2

今天,我們班要舉行一次辯論會(huì),主題是“開卷是否有益”,聽到了這個(gè)話題,把我高興的半死。接著老師又說(shuō):“下了課,去王宇那報(bào)名?!蔽倚南耄嚎纯赐跤钸x哪邊,我就跟著她選哪邊吧!看到王宇選了正方,那我就選正方吧。

上課了,我們班的辯論會(huì)終于開始了。首先王宇振振有詞的說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。這樣,就證明了我方的觀點(diǎn):開卷有益。”接著楊子鈺口齒伶俐地說(shuō):“讀過(guò)一本好書,像交了一個(gè)益友?!贝迺院终f(shuō):“書是人類的精神食糧,可以讓我們開闊視野。”楊華跟著說(shuō);“書能帶給我們?cè)S多的快樂?!?/p>

聽了這些,閆羽商蹭地一下站起來(lái)了反駁說(shuō):“有一些言情、武打之類的書籍,對(duì)于我們這個(gè)年齡段,沒有任何益處,所以我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn):開卷未必有益?!睆堒扳f(shuō):“人們常說(shuō),開卷有益,看書有益。但是,仔細(xì)一推敲,這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣,那”開卷有益“也就未必有益了?!睆埣谚舱f(shuō):“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說(shuō)、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心只想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿書中的人物,有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)???/p>

終于我們正方的王宇說(shuō)話了:“我不同意你們的觀點(diǎn),因?yàn)闀强梢杂羞x擇性的來(lái)讀書,不一定非要讀那些不健康的書呀!”

突然,張馨怡站起來(lái)說(shuō):“那你方的觀點(diǎn)是開卷有益,為什么還要選擇的讀書呢?你自己說(shuō)的不正證明我方的觀點(diǎn)嗎?”

張馨怡一句話把我們打得落花流水!

雖然我真的是不甘心,但畢竟我們還是敗了!老師說(shuō)的好呀,你得以理服人呀,誰(shuí)讓人家說(shuō)的有理呢!

通過(guò)這次辯論會(huì)我明白了一個(gè)道理就是:只有開對(duì)卷,才能是有益的,可不能盲目開卷!

辯論詞作文800字篇3

我相信大家一定知道什么是辯論會(huì)吧!今天我們班里就舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。

首先是我們的老師說(shuō)明我們需要辯論的觀點(diǎn):巜有了電腦還需不需要練字》。正方認(rèn)為需要練字;反方認(rèn)為有了電腦不用練字。

正方一辯說(shuō):"練字是有必要的,雖然練字沒有電腦快,也沒電腦的好,但也要好好練習(xí),電腦是可以打字,但是它不能取代我們的書寫。反方一辯說(shuō):電腦打的又快又好,比手寫方便而簡(jiǎn)單,人類的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了,所以人們不用再用原始的書寫方式來(lái)寫字,不然發(fā)明科技有什么用呢?正方二辯說(shuō):雖然電腦比我們的書寫更快又更好,但是中國(guó)漢字是我們已經(jīng)流傳了非常久的歷史了,我們應(yīng)該流傳他而不是讓它破滅,而電腦只不過(guò)是為了人們的娛樂,并不是為了來(lái)寫字。反方三辯理直氣壯的說(shuō):如果電腦只是為了娛樂,那你為什么在工作的時(shí)候還要用電腦來(lái)工作呢?正方的三辯說(shuō):我們所說(shuō)的是讓漢字永遠(yuǎn)流傳,電腦工作是別人領(lǐng)導(dǎo)要求的,我們必須做,就像語(yǔ)文老師布置的作業(yè),你可以不寫嗎?反方的六辯生氣的說(shuō):雖然作業(yè)確實(shí)要用筆寫,但是你們寫不好就和沒有練字有什么區(qū)別,電腦打字根本就不需要往好寫,他是由各種指令做成的,可以有多種書寫方式。正方的四辯說(shuō):每個(gè)人一生下來(lái)不會(huì)寫字,是慢慢練成的,現(xiàn)在我們規(guī)定的就是小學(xué)生要拿硬筆正確熟練地書寫正楷字。初中生要在硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范能寫的行楷字,提高書寫速度。正方三辯猛的站起來(lái)說(shuō):過(guò)于依賴電腦打字只會(huì)造成識(shí)字不良,提高忘字的問(wèn)題,而練字不僅能增加識(shí)字量,鞏固記憶漢字,還能修養(yǎng)性情,陶制情操,一舉多得。在不知過(guò)了多久后,反方還是說(shuō)不過(guò)正方,最后正發(fā)獲勝。

這就是辯論會(huì),這就是我們班里第一次辯論會(huì)。你們班舉行過(guò)辯論會(huì)嗎?給大家分享一下吧。

辯論詞作文800字篇4

今天下午第二節(jié)課,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會(huì)。這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

上課鈴響了,老師在黑板上寫了六個(gè)大字“開卷有益”,寫好這六個(gè)字后,又讓六個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上幫老師給字描了一下邊兒。辯論會(huì)開始了。我們南邊的一組是正方,觀點(diǎn)是“開卷有益”,北邊的一組是反方,觀點(diǎn)是“開卷未必有益”,班主任張老師是評(píng)委。

我們一方雖然有老師的幫忙,可是在對(duì)方子彈一樣的一波又一波的“攻擊”下,我們有點(diǎn)招架不住了!關(guān)鍵時(shí)刻高翔宇挺身而出,獨(dú)軍奮戰(zhàn),自己一人對(duì)戰(zhàn)一隊(duì)人馬,高翔宇說(shuō)“我的觀點(diǎn)是開卷有益,古代詩(shī)圣杜甫有句名言,‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神’。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽的叢書不可計(jì)數(shù),在他作詩(shī)時(shí),一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一首首美詩(shī)便流傳千古。這難道不是誦讀的好處嗎?”

雖然高翔宇面對(duì)這么多人,但“混戰(zhàn)”中,他毫無(wú)懼色,與對(duì)方辯論的天昏地暗,我們發(fā)誓要與對(duì)方一決雌雄。但敵眾我寡,漸漸的還是招架不住了,在這決定勝負(fù)的時(shí)刻趙守用站了起來(lái),好像兩員大將一樣互相幫助,共同對(duì)付對(duì)手??墒欠捶脚琐╈o又站了起來(lái),她就像火山爆發(fā)一樣反駁:“我認(rèn)為開卷未必有益。漢代向說(shuō)過(guò),‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!瘯热皇撬帲途邆鋬煞N功效:一種是良藥,一種是毒藥,置人于死地。難道不是嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)年代的德國(guó),不少人因?yàn)榭戳讼L乩盏摹段业膴^斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?!笨上攵?,我們敗下陣來(lái)。

第二局,我們是反方,進(jìn)行辯論,并且為了公平,老師讓兩組各出一人,我方高翔宇和反方顧超寧進(jìn)行“單打獨(dú)斗”高翔宇砰的站了起來(lái),手不停的揮舞,并一步一步地向前走,恨不得一下子走到顧超寧面前,臉紅得像一熟透了的西紅柿,說(shuō)的話像大炮連珠一樣對(duì)戰(zhàn)顧超寧。顧超寧呢?他的頭一直向前伸。想把頭給伸到高翔宇的面前,臉紅得像一個(gè)太陽(yáng),說(shuō)的話像機(jī)關(guān)槍里的子彈一樣掃射。

這可真是一次激烈的辯論會(huì),最后反方得了冠軍。我們雖然輸了,但我們從中學(xué)到好多有用的知識(shí),通過(guò)辯論我們知道了開卷雖然有益,但是我們要有選擇的讀書。

辯論詞作文800字篇5

“說(shuō)得好!”“太棒了!”……。我們的教室一片沸騰,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談,臉上的表情各有不同:有的開懷大笑,有的驚喜萬(wàn)分,有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們?cè)诟墒裁磫?讓我慢慢告訴你。

今天,根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容,我們班開了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì),主題是“開卷是否有益”,正方是“開卷有益”,反方是“開卷未必友益”。聽到這個(gè)消息時(shí),同學(xué)們高興極了,甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方,我呢,當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開卷未必有益”的反方了。這樣,一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)就這樣拉開了序幕。

首先,當(dāng)然是選主辯手了,我把手高高地?fù)P起,最后老師選的結(jié)果是,正方:吳若瑀,何楚瑤,魏凡杰;反方:我,楊書雅,張弛。

吳若瑀先發(fā)制人:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L(zhǎng)生果’,我們都是伴著書成長(zhǎng)起來(lái)的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀,就會(huì)有新的收獲?!闭秸f(shuō)得咄咄逼人,反方要加油哦!”甘老師在旁邊說(shuō)。

我胸有成竹的走上前,有力地反駁:“我認(rèn)為開卷未必有益。對(duì)方說(shuō)的只是片面的,如果看了不健康的書,只會(huì)有害,無(wú)益處。再說(shuō),你們的‘開卷有益’又沒說(shuō)看好書還是不健康的書,我們當(dāng)然不贊同了!”這一句話讓他們無(wú)言以對(duì)。

漸漸的雙方辯得針鋒相對(duì),難解難分。這時(shí),毛士杰提了一個(gè)問(wèn)題:“如果看好書但囫圇吞棗,那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?”說(shuō)著,推了推眼鏡架子,一副必勝無(wú)疑的表情?!肮?,我們班的小百科終于出場(chǎng)了?!蔽蚁胫胫旖菕炱鹆艘唤z微笑。

我以為對(duì)方啞口無(wú)言,可是正方的“小不點(diǎn)兒”周晨鷺?biāo)妓髌?,伶牙利齒地說(shuō):“那是她自身的原因,跟書沒有關(guān)系吧?難到一人拿刀殺人,還怪刀嗎?”周晨鷺說(shuō)得頭頭是道,贏得了正方的一片掌聲。哇!“小不點(diǎn)兒”平時(shí)還沒看出有兩下子嘛,我們太輕敵了。

對(duì)方辯友周曼麗也提問(wèn)了:“讀書是為了什么?”“學(xué)習(xí)嘛!”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)?!澳侨绻銈冋f(shuō)讀書無(wú)益的話,學(xué)習(xí)也無(wú)益嗎?”

楊書雅反駁道:“如果看了無(wú)益的書,學(xué)習(xí)怎么能有益?”周曼麗一時(shí)語(yǔ)塞,我為了怔住正方,強(qiáng)調(diào)著:“我們的開卷未必有益,不是一定沒有益啊!我們不能否認(rèn)正方的觀點(diǎn)吧,可你們的開卷有益沒有強(qiáng)調(diào)什么書?!薄昂门?”反方全體為我鼓掌。

可就在這時(shí),下課鈴響了,我們只打了平手。

我希望以后多做些這樣的活動(dòng),既好玩,又?jǐn)U展了思維!

辯論詞作文800字篇6

因?yàn)樵谛瞧谖宓南挛?,我們展開了辯論會(huì)。主題是:科技發(fā)展是利大于弊,還是弊大于利。這次的演講素材就是我們?cè)谏闲瞧趯懙囊黄魑摹究萍及l(fā)展是利大還是弊大】,所以我每當(dāng)看到第五組的綜合性學(xué)習(xí),就不禁聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景:

我反方認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)人類來(lái)說(shuō)是弊大!我正方認(rèn)為科技發(fā)展對(duì)人類來(lái)說(shuō)是利大!各自陳述了自己的觀點(diǎn)后精彩的辯論會(huì)就開始了。主持人是李夢(mèng)捷,正方、反方的辯論手各四人,評(píng)委共八人;支持正方的坐在南面,支持反方的坐在北面??晌铱匆娫瓉?lái)就坐在南面的同學(xué)大部分壓根就沒動(dòng),就像一座座大山一樣坐在原位,有的同學(xué)推都推不動(dòng),而我們支持反方的同學(xué)寥寥無(wú)幾。

辯論會(huì)開始了,坐在前面的辯手們都超快的翻看自己手中的資料。張礎(chǔ)潤(rùn)先發(fā)了言說(shuō):我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展利大,因?yàn)槭强萍嫉陌l(fā)展才促使袁隆平發(fā)明了雜交水稻,是科技發(fā)展才不讓更多的人活活的被餓死。我在心中暗暗的想到:就是因?yàn)殡s交水稻嚴(yán)重的導(dǎo)致了人口的增加,才讓中國(guó)變成世界上人口最多的國(guó)家,如果不發(fā)明雜交水稻的話就不會(huì)有這么多的人,就算國(guó)家拯救了人們的生命,這也是弄巧成拙!我急壞了,我反方的辯手好像無(wú)言可對(duì),氣急敗壞的我不由得站著舉起手,與我相同觀點(diǎn)的同學(xué)也急的舉起了手,可老師也不讓我們發(fā)言。喻子豪瞬間站了起來(lái),大聲的喊說(shuō)著:正是袁隆平的雜交水稻才讓中國(guó)成為人口最多的一個(gè)國(guó)家。這正是我想說(shuō)的,我高興壞了,不由得鼓起了巴掌,可對(duì)方馬上又進(jìn)行了再一次的反駁.......

這次的辯論會(huì)雖然平了,但是我反方的辯手反應(yīng)遲鈍,這讓我明白了,我們要抓住對(duì)方的弱點(diǎn),要機(jī)智、靈敏。不管什么時(shí)候都要做到頭腦清醒,大腦反應(yīng)快,做到出口成章。這樣才能做到百戰(zhàn)百勝。

辯論詞作文800字篇7

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼暑假過(guò)去了,不知不覺我們踏入了新學(xué)期的門檻,開始了新學(xué)期的生活。

星期三下午的班會(huì),老師讓每個(gè)小組想一個(gè)辯論賽的題目。我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋,老師聽了覺得非常有意思,因?yàn)檫@是一個(gè)古老而又難以解決的問(wèn)題,全班一致通過(guò)了這個(gè)題目。

我們班的開心果王明同學(xué)第一個(gè)發(fā)言了:當(dāng)然是先有雞了。因?yàn)榕畫z娘娘先用泥土捏出了人和動(dòng)物,雞啊狗啊什么的,不是的,不是的,只見陸雨同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō):你們可千萬(wàn)不要相信神話故事,那都是迷信是假的,我們都知道小雞不是從蛋里孵出來(lái)的嗎?廢話,蛋不是雞生出來(lái)的啊,這時(shí)不知是誰(shuí)悶悶的來(lái)了一句。同學(xué)們聽了哄堂大笑這時(shí)班上一半支持王明同學(xué),一半支持陸雨同學(xué),先有雞,先有蛋,先有雞,先有蛋,教室里吵得不可開交。

老師笑瞇瞇的看著我們說(shuō):真可謂雞說(shuō)雞有理,蛋說(shuō)蛋有理啊,同學(xué)們你們想聽聽老師說(shuō)法嗎?教室里頓時(shí)安靜了下來(lái),到底是先有雞,還是先有蛋呢?如果以進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)回答這一問(wèn)題,那么答案很明顯:先有蛋??铸坃—作為鳥類的祖先就是產(chǎn)蛋的,因此在屬于鳥類的雞出現(xiàn)很早之前就有蛋了,當(dāng)然老師曾經(jīng)在網(wǎng)上還看到過(guò)不同的一些說(shuō)法,同學(xué)們有興趣的話可以回家上網(wǎng)看看哦!同學(xué)們聽了都知道我們現(xiàn)在的知識(shí)還很不足,以后要多看各種各樣的書,擴(kuò)大閱讀范圍,增強(qiáng)見識(shí)。

這是新學(xué)期的第一次班會(huì),也是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì),我喜歡這樣的班會(huì)