我們在寫好一篇高質量的作文之后，悟性也會隨之提高，緊貼文題才會寫出有深刻立意的作文，下面是范文社小編為您分享的以笑聲的作文8篇，感謝您的參閱。
以笑聲的作文篇1
你們愛玩游戲嗎?我特別喜歡，快，你聽“哈哈哈……”這是怎么回事呢?誰在笑呢?哦!原來他們在做游戲啊，快隨我去看看吧!
你看，窗外正下著蒙蒙細雨，這雨輕的像牛毛，細得像一根針，可教室內卻熱鬧非凡，再仔細一看，原來是同學們在玩貼鼻子游戲，只見老師在黑板上畫了一個小笑臉，可是沒有鼻子，這就對啦，因為有了鼻子還怎么玩貼鼻子游戲呢?老師笑吟吟的看著同學，從背后拿出一個紅色紙做的鼻子，然后在后面貼上雙面膠。大家聚精會神的看著，生怕錯過每一個細節(jié)。
只等，老師把手一揚，笑著說：“誰愿一上來貼鼻子!”大家都迫不及待的舉起了手，有的甚至都快站起來了，似乎只等老師一聲令下，就立刻沖到講臺上，老師好笑的看著我們，叫了幾個同學，我們有點失望的看著第一個同學神奇的走了上去，臨到講臺，還甩甩額前長長的`劉海，老師笑笑，拿出一根紅布條把同學的眼睛蓋上，確保他看不見。
看，那位同學小心翼翼的摸索著，過了好長時間，他終于要貼啦，但是下面幾個心急的同學趕忙提醒他，“往左一點……哎!不是，就再向上一點……”同學們在下面指揮著，但他似乎還是……貼好之后，他連忙把紅布取下，還沒來得及感慨什么，就看見下面笑作一團，他訕訕的摸摸鼻子，看著鼻子長到眼睛上的笑臉，也忍不住笑啦!
下來老師又叫了一名同學，這位同學站在講臺上，用手比量著，然后小心翼翼的班鼻子貼了上去，呵!竟然帖正啦。我們都好佩服他，趕緊給他鼓掌，好多人的手心都拍紅啦!連老師也夸他是一個聰明的孩子。
最后老師竟然也叫我上去，我有點猶豫，因為我怕如果我貼不好，同學們會笑我，可是在老師鼓勵的眼神下，我還是鎮(zhèn)定的走了上去，我學著前一個同學的樣子，慢慢的摸索著，但最后還是把鼻子貼到了嘴巴上，連我自己都禁不住笑了
叮叮當——下課了，這一節(jié)課過得好快，同學們都還方興未艾，不過，老師說只要我們好好學習，以后他會多舉辦一些像這樣有意思的游戲。同學們都說好，笑聲在這寂靜的雨日，顯得特別美好。
以笑聲的作文篇2
“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧靜的校園之中久久回蕩，怎么回事哪？奇怪，嚴肅的作文課成了哪個班級歡樂的海洋？
哦，原來是我們六六班的同學在老師的帶領下，正在表演課本劇哪！
你看，老師為了讓同學們了解課文，先讓同學們分角色朗讀課文。話還沒說完，一雙雙小手早已高高舉起來。有的還焦急的喊著：“老師，老師！”生怕老師會看不到他；有的同學則站了起來，好像在搶著摘星星似的：有的同學則將自己周圍同學高高舉起的手按了下去，自己舉起手，好讓自己少一個競爭對手……一時間，教室里像一鍋沸騰的水，炸開了鍋。
老師挑選了半天，最后讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個不同的角色。
可是，陳昊雨扮演的國王一點都不像，聲音太小，沒有一國之君的樣子，還總是笑場。當讀到：“是的，親愛的。”這一句時，他已經(jīng)羞得臉發(fā)紅，笑的讀不出聲來，同學們也哄堂大笑。老師氣急了，讓他坐下，隨即點出了我的名字，我大吃一驚：怎么能讓我演國王？同學們爆發(fā)出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說：“怎么，不就是讀讀、演演罷了，有什么好笑的？”我心想，這可是一個機會，我一定要好好演。接著，我拿起課本，開始接著往下讀我的臺詞。讀著讀著，同學們爆發(fā)出一陣陣歡快的笑聲，有的還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的笑意，一邊專注的往下讀，一邊投入的往下演……
當表演結束后，笑聲仍然不斷，我回憶著剛才的讀與演，覺得自己表演的.不錯，雖沒有太多的動作，沒有太多的感情，但是在同學們笑得時候，身為演員的我沒有笑，控制住了自己的感情，用沉著的語氣讀完了課文，用繃緊的神經(jīng)演完了課本劇。
在同學們的歡笑聲中，我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學習了《丑公主》一文，使我看到了“丑公主”美麗的內心，明白了：心靈美才是真正的美！
以笑聲的作文篇3
我心中有很多生活中的“花”。但我有一朵印象最深的花，深藏于心中。
有一次，在三年級的英語課上，天氣真是熱，我們還是在認真聽課。詞匯有點多了，不只是我，連一些壞小子也有一點點招架不住。累死了，真想快點下課?？梢患Φ氖拢蚱屏宋蚁胂抡n的念頭。
老師正要讓我們讀：“l(fā)et’sgotoschool！”時，叫了好多人，我也舉手，但還是沒有輪到我。我想：“什么時候才能輪到我呢？”正當我在想時，好戲開始了。臭小子許金森，他是我們班有名的紀律破壞大王，又開始湊熱鬧了。他拼命地舉手，老師叫他，他不會讀。老師放了錄音給他聽，他說：“拉屎狗吐事故。”
“什么？”老師迷惑不解，全班卻哄堂大笑。有得笑得前仰后合，有的笑得趴在桌子上了，有的笑得把桌子敲得很響，還有的笑得干脆在地上打滾了。
老師又放了一遍錄音給“許大博士”（許金森的外號）聽。徐金森終于讀對了。老師叫他再讀一遍，沒想到，徐金森又說：“拉屎狗吐事故?！痹弁瑢W們個個笑破了肚皮。
這一件事讓我印象最深，我永遠不會忘記這一頓爆笑，令人記憶深刻的搞笑事。
這一片驚天動地的笑聲，催生了一片璀璨的花海，永遠留在我童年的記憶中。
以笑聲的作文篇4
星期四下午的班隊課我們四(3)班真是熱鬧非凡，那是陶老師給我們玩了游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了人頭，并畫上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。
同學們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉3圈。轉了3圈后，劉濤已昏頭轉向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走了。中途他跌跌撞撞，撞到人撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，同學有的說往左，有的說往右，在同學們的“熱心”下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰后合。劉濤取下紅領巾一看，原來畫到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領巾蒙上眼睛，轉了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲說：“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑板擦后，我心里在想，是畫上面點還是畫下面點呢?剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我吸取教訓，畫下面點吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰。我拿下紅領巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了……歡笑聲響徹四(3)班上空。
這就是一節(jié)充滿歡聲笑語的班隊課，我永遠忘不了它。
以笑聲的作文篇5
除夕夜里，本應歡笑滿堂，可漸漸地，笑聲卻匿了蹤跡，笑聲，你去了哪里?
當夕陽的余赭留戀地膠附在天邊時，我們一家老小開始“圍爐”。大家熱鬧地拉著家常，說著來年的愿望，笑聲不時傳來，被爐子上的熱氣烘得暖暖的。
“圍爐”過后，一家人興致勃勃地圍坐在電視機前看“春晚”。忽然，一個小品把大家都逗笑了，笑聲仿佛撫平了奶奶的皺紋，染黑了媽媽的銀絲，潤濕了爸爸的喉嚨。小小的電視機前，一家人其樂融融，歡笑不斷，好不溫馨。
孩子們會在旁邊搬一張小桌子打起撲克來。這時，哪位叔叔也會來湊湊熱鬧，偶爾說出一些風趣的話語，發(fā)出幾聲逗人的怪叫，都引得孩子們捧著肚子樂開了花。此起彼伏的歡笑，將寒冷的空氣寵得暖暖的。
可是，除夕里的笑聲，你怎么沒了蹤影呢?
電視里播著“春晚”，傳出主持人樂呵呵的聲音，可電視機前，卻少了以往的一份熱鬧。爸爸低著頭，心神跌進手里的手機;叔叔捧著手機，目不轉睛地盯著，時不時雙指在屏幕上飛舞，臉上冒出一副傻笑的表情;孩子們抱著平板電腦入了迷，得意地玩著自己拿手的游戲;奶奶也無可奈何，只好皺著眉頭看報紙。
門外空氣格外冷靜，空地上少了拿著煙花飛揚的孩子們，在濃郁的夜里顯得更加凄清孤寂。電視機兀自吵嚷著，桌上的蜜餞也收斂了笑顏，花生擰巴著臉。笑聲沒有了，只留下一尊尊雕塑，在各自的世界里沉浮掙扎。
演小品的人在屏幕后面自娛自樂，沒人笑了;小桌子和撲克牌被冷落在一旁，沒人笑了;是該怪罪演員技藝差，還是撲克牌過時了?
好像都不是。
每個靈魂都被一方屏幕囚禁住了，他們都像夜里的夜鶯，自己欣賞自己華麗的外衣、悅耳的歌聲，卻永遠飛不出濃郁的黑了。
電視里傳來一曲歌聲：“時間都去哪了……”我卻不禁要問：笑聲都去哪兒了?是否被那一塊塊屏幕困住了?各位，放下手中的電子產品，讓笑聲重新溫暖我們的胸膛吧!
以笑聲的作文篇6
笑聲在校園里無處不在，但是前幾天在我們班發(fā)生的笑聲，卻讓人感到很奇怪。
那天,我剛從班主任鐘老師辦公室出來，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我急忙向教室走去。剛來到班級門外，還聽見讀書聲，但當我一走進教室，卻發(fā)現(xiàn)大家把目光齊刷刷地看著我，一個個還捧腹大笑。我郁悶了，為什么大家一見到我就都哈哈大笑呢？我急忙往我身上看，看看衣服，平整了呀；再看看褲子，沒穿歪了啊；再看看鞋子，沒有一只單一只雙??；最后回到頭發(fā)，我連忙跑到書柜玻璃前，頭發(fā)也沒有亂?。∵@陣笑聲引起了我強烈的好奇心，我坐到位置上想問問同桌到底是怎么回事，可他一直在笑，根本沒有時間搭理我。沒辦法，我只好等到下課再探個究竟了。
“一分鐘、兩分鐘、三、四、五……十……”我看著手表數(shù)著時間。“叮鈴……”終于下課了，當我打算去問他們心中的疑惑時，他們已經(jīng)個個像離弦的箭沖出了教室，我又回頭看看我自己，根本沒有什么不一樣的啊！還好教室里還有幾個同學，我便急著跑去問她們。
在我的再三追問下，我才知道奇怪笑聲的源頭在哪。原來上課鈴響了，教室里每個人幾乎在追逐，打鬧，值日生都奈何不了他們，有的人還在玩飛行棋，有的人在玩西游殺……而領讀的同學采用了好多好多方法，才讓他們停止玩游戲，停止追逐打鬧。但是他們停止了這些，就一直在講話，領讀的同學好不容易讓這個同學安靜了下來，另一個同學又吵了起來，這讓領讀的同學不知所措，只好喊道：“你們快點讀書，鐘老師來了！這一招真管用，他們個個像打了乖乖針一樣讀書了，可這種欺騙只能鎮(zhèn)住一時，過了一會，鐘老師沒來，教室里傾刻間又吵了起來。后來聽見門口有“咚咚咚……”的腳步聲，大家以為是鐘老師來了，一下子裝模作樣又讀了起來。等我走進門才知道不是鐘老師就笑了起來，他們一個個笑得東倒西歪，教室里都笑成一鍋粥了，把領讀的人氣下了臺。再后來，我想當然的就成了笑的“焦點”。由此，奇怪的笑聲就這樣誕生了。
這就是我們的校園，有時候它就是這樣讓人捉摸不透，讓你不下一番功夫還真弄不明白。
以笑聲的作文篇7
我有一個充滿幸福、溫馨的家，在我的家里充滿歡笑。
幾個星期前，媽媽買了一些又大又甜的蘋果回來，我們一家津津有味地吃了起來。不過，我們沒吃完，媽媽就把橘子放在廚房里。過了幾天，我們又拿出來吃，剛拿出來，爸爸和媽媽就爭著要吃一個大個的蘋果。我就奇怪了，他們平時都把大個的給我吃啊。就拿那個橘子一看，我恍然大悟。原來這橘子被蟲子咬過一口的。我就說：“你們都別爭了，我吃吧！”當然，媽媽是不會讓我吃的。我就添了一句：“媽媽，如果你堅持要吃，那就把被蟲子要的那一半切掉吧?！眿寢岄_心的笑了，說：“真是個好孩子！”我得意的笑了。
還有一次，媽媽和爸爸去田里干活了，我在家看電視。到了10點多，我想：10多點了，他們還沒回來，不如我給他們做頓飯吧。我就學著爸爸的樣子，打了點米，倒了一些水，就開始淘米，淘了幾次，就放了一些清水，拿去煮。過了20多分鐘，飯煮好了。我想：飯是煮好了，還要炒菜。剛好媽媽早上有洗了一些白菜。于是我就放了一點油到鍋里，點起火，把白菜放下去，吵了10多分鐘，就熟了。我就把菜端到桌上?？纯词直恚呀?jīng)11點20多分鐘了。就拿碗盛飯，就在這時候爸爸媽媽剛好回來了。我就說：“爸爸媽媽吃飯了！”爸爸媽媽欣慰的笑了。
在我的家里，還有許許多多的笑，那是我們一家幸福的笑。
以笑聲的作文篇8
老師教了我們一首新歌，歌名叫《搖啊搖》。我們剛學會這首新歌，就下課鈴聲響了，我開始緊張起來，怎么辦，怎么辦，下一節(jié)課是數(shù)學課，我最怕的就是數(shù)學課，可是馬上就上課了，媽呀，下課十分鐘，今天這個十分鐘過得可真快呀！
數(shù)學老師慢悠悠的走進來開始講課，三二班上的是音樂課，他們的歌聲從窗縫里擠了進來。很快，大家都被三二班的歌聲吸引住了，簡直把我們班所有同學的魂都勾走了。
大家都在心里唱搖啊搖搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。老師看見我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺，大家的注意力才回來了一點，只有周文龍的還沒有回來。還瞇著眼睛輕輕地陶醉著。
老師叫周文龍把剛才講過的一道題的答案說一下，誰知周文龍姜然迷迷糊糊的站起來唱：搖啊搖，搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。
周文龍還沒唱完，大家就哈哈大笑起來了。一直笑個不停，老師說：“唱的不錯，可是我這可這是數(shù)學課不是音樂課，你要上音樂課，就搖去三二班上你的音樂課吧?！敝芪凝埪牭侥樝裉O果一樣紅了低著頭說：“老師，我知道錯了。以后我認真聽講，再也不會跑神了?！崩蠋熜α诵φf：“周文龍你這樣就對了，好了坐下吧。”大家聽了又禁不住笑了一下，周圍龍不好意思地坐下了。
希望周文龍以后上課要認真聽講，不要再犯迷糊，大家只有專心學習，成績才能提上去。
