通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力，我們可以運(yùn)用比擬和夸張，使作文更加生動(dòng)，下面是范文社小編為您分享的優(yōu)秀高中作文模板7篇，感謝您的參閱。
優(yōu)秀高中作文篇1
清晨，森林中一片寧?kù)o，小松鼠儲(chǔ)存新食物的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己先前儲(chǔ)藏的松果不見(jiàn)了。這是怎么回事呢？
原來(lái)，在松鼠采摘松果時(shí)，被老鼠盯上它的食物。松鼠二次出去摘松果時(shí)，老鼠一骨腦兒把松果全偷走了。小松鼠忙向松鼠爸爸說(shuō)：“我們的松果不見(jiàn)了！”松鼠爸爸馬上向森林警察局報(bào)了警。
沒(méi)過(guò)幾分鐘，狗警官來(lái)了，它問(wèn)清了緣由，查了一下腳印，原來(lái)是一只小老鼠做的案。于是，它沿腳印一路尋找，找到了那只老鼠和被盜的松果。被抓的老鼠還強(qiáng)詞奪理：“我偷松果，有你什么事嗎？”最終被狗警官帶走了。
偷竊案終于破獲了。小松鼠高興地把被盜的松果帶回來(lái)了，而老鼠呢，被判入獄，正在監(jiān)獄中叫苦呢。
也就在這個(gè)時(shí)候，卿打電話(huà)給我，說(shuō)她要回家了，從此我們就沒(méi)有在見(jiàn)過(guò)面，我也和這個(gè)女孩分手了，之后我也回家了，回家后沒(méi)有幾天卿有打電話(huà)說(shuō)她要去南京走是會(huì)給我打電話(huà)，真是天違人愿我電話(huà)停機(jī)了，打她的電話(huà)也停機(jī)了，我們就這樣失去了聯(lián)系，我開(kāi)始想辦法找，在網(wǎng)上留言、在廣播里找、找她的同學(xué)幫忙，找了整整一年，杳無(wú)音信，我痛苦我難過(guò)，幾乎要崩潰了，又過(guò)了幾個(gè)月，一個(gè)朋友突然間打電話(huà)來(lái)，說(shuō)找到了卿的電話(huà)，我真是悲喜交加，立即給她打電話(huà)，那頭甜美熟悉的聲音顯得有些蒼白。
優(yōu)秀高中作文篇2
“身邊的朋友，將會(huì)是你人生中第一筆財(cái)富，這也將是你最寶貴的一筆財(cái)富，所以要珍惜?！庇浀眠@是中學(xué)的一位語(yǔ)文老師在閑談時(shí)說(shuō)的。
是啊，一個(gè)人怎么會(huì)沒(méi)有朋友呢？既然有朋友，那就應(yīng)該向情誼致敬！
兩個(gè)人之間的情誼是維系兩個(gè)人情誼的橋梁。倘若沒(méi)有這一關(guān)鍵的力量，難道兩個(gè)人的友誼還會(huì)天長(zhǎng)地久么？由此看來(lái)“情誼”是非常重要的。在我看來(lái)，它更是神圣的。所以，我要向情誼敬禮！
擺正姿態(tài)向情誼致敬！因?yàn)槟阕鹬厮?，你熱?ài)它，你視它如神靈。朋友之間多的應(yīng)該是關(guān)愛(ài)、寬容和互相鼓勵(lì)。友誼如歌，如酒。如歌的悠揚(yáng)舒暢；如酒的熱情豪烈。情誼是朋友之間的一種神奇的魔術(shù)。它在時(shí)間和各種磨練的催化下將朋友譜成一首動(dòng)聽(tīng)歌，那歌聲滌蕩在山間、林中、天下和朋友的心底；它將朋友釀成一壇甘冽的酒，那酒香洋溢在空中、谷間、花叢和朋友的心窩。偉大的情誼將兩個(gè)人的友誼愈演愈烈，讓兩個(gè)人的眸子得以明亮。情誼是春季滋潤(rùn)心田的甘霖，是夏季生機(jī)勃勃的綠樹(shù)，是秋季香氣四溢的碩果，是冬季銀裝素裹的大地。情誼似水，綿綿無(wú)盡；情誼似火，熱情奔放；情誼似山，深沉穩(wěn)重；情誼似光，活潑生動(dòng)。情誼是多么的美好，圣潔，可愛(ài)！怎能不向它敬禮？
有人曾說(shuō)生活會(huì)給你帶來(lái)傷痛，我會(huì)說(shuō)情誼便是撫平傷痛的良藥；也有人說(shuō)世界會(huì)給你帶來(lái)悲傷，我會(huì)說(shuō)情誼便是消除悲傷的樂(lè)果；還有人說(shuō)別人會(huì)給你帶來(lái)抱怨，我會(huì)說(shuō)情誼便是清除抱怨，吹散陰霾的陽(yáng)光?？傊?，情誼是你生命中的救世主，更是你與朋友之間心靈交往的樞紐。獻(xiàn)出你的關(guān)愛(ài)吧，去溫暖你的朋友；表現(xiàn)出你的熱情吧，去點(diǎn)亮你的朋友；露出你的微笑吧，去感化你的朋友。
伸出你的雙手，構(gòu)建友誼；
伸出你的雙手，扶持友誼；
伸出你的雙手，向情誼致敬！
優(yōu)秀高中作文篇3
校園，一個(gè)美麗神圣的字眼；高中，一段美好難忘的時(shí)光。在潔白的象牙塔里，高中生活每天都是精彩的，在這里，我們?cè)鴶y手走過(guò)……
一
茂盛的玉蘭樹(shù)，綠意盎然，散發(fā)著沁人心脾的玉蘭花香，在陽(yáng)光的照射下，她投下自己的身影，給人舒心的清涼，一陣風(fēng)過(guò)，繁密的綠葉間仿佛跳躍著無(wú)數(shù)閃動(dòng)的精靈。放眼望去，那是校園的操場(chǎng)，籃球架下，曾有我們縱身投籃的身影；排球場(chǎng)上，曾有我們吶喊助威的聲音；跑道上，有我們?yōu)⑾碌暮顾?；足球?chǎng)上，有我們歡快的笑聲，高一的我們，是運(yùn)動(dòng)的，快樂(lè)而活潑，高一的生活，是五彩的，激情而奔放。
二
高大的田家炳科研樓坐落在校園的南側(cè)，整個(gè)校園因田樓的建成而更加美麗。田樓里有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)室、繪畫(huà)室等，還有齊全的設(shè)備，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩：生活實(shí)驗(yàn)室里，我因提取出了葉綠素而興奮不已；音樂(lè)室里，我們認(rèn)真地練習(xí)《東方之珠》，在“紅五月歌唱節(jié)”中放飛自己的歌聲；畫(huà)室里我們?cè)枥L下自己的未來(lái)藍(lán)圖；閱覽室里我們?cè)鴷秤沃R(shí)的海洋……我們不光從書(shū)本中汲取知識(shí)，也從老師那里學(xué)到做人的道理：要用善良的眼光看世界，世界才會(huì)更美好；要學(xué)會(huì)尊重人，懂得尊重每一位辛勤培育自己的老師，懂得尊重每一個(gè)關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)者。老師的教導(dǎo)，使我們受益匪淺。高二的我們，就像一塊海綿，吸取著各方面的知識(shí)，高二的生活，雖平實(shí)，卻收獲多多。
三
走過(guò)了高一，洗去了更多的稚氣；經(jīng)過(guò)高二，增添了更多的沉穩(wěn)；而在高三，我們變得更加成熟。高三，我們沉淀著彩虹似的夢(mèng)，為著自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在努力。課堂上，每個(gè)人都更加認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，唯恐自己遺漏了什么；課間，同學(xué)們不再聊天說(shuō)話(huà)，而是圍著老師問(wèn)個(gè)不停；連平時(shí)最?lèi)?ài)鬧的同學(xué)也安靜地在座位上看書(shū)。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到的是同學(xué)們埋頭苦讀的身影，教室里的氣氛似乎有些緊張，但更多的卻是融洽；你某個(gè)問(wèn)題不懂時(shí)，老師或同學(xué)會(huì)盡力為你解答，當(dāng)你生病感冒時(shí)，同學(xué)們總會(huì)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)；當(dāng)你煩惱時(shí)，老師會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)你，讓你重新投入“戰(zhàn)斗”中。老師的教導(dǎo)時(shí)刻激勵(lì)我們：無(wú)論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑。同學(xué)的刻苦時(shí)刻提醒我們：無(wú)論你是一般生還是優(yōu)等生，你都必須奮斗！高三的我們，是拼搏的，但從容而自信；高三的生活是繁忙的，但更是充實(shí)的！
我們的高中生涯即將過(guò)去，但我們從中收獲了許多：書(shū)本的知識(shí)，老師的教誨，同學(xué)的友誼，成功或者失敗，就像那秋天里的枝頭，掛滿(mǎn)了累累的碩果。我相信，那過(guò)去了的，必將成為親切的懷念。
優(yōu)秀高中作文篇4
蘇軾一生對(duì)散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書(shū)牌、碑傳、筆記等多種，略可區(qū)分為議論文、記敘文、小品文、雜著幾類(lèi)。
議論文是蘇文中的一個(gè)突出部分，它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說(shuō)等，其中重要的是史論和政論。
記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺(tái)記等，在蘇文中藝術(shù)價(jià)值最高，最富有獨(dú)創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細(xì)節(jié)刻劃個(gè)性，以突現(xiàn)奇人異才的高風(fēng)特操，《方山子傳》、《石氏書(shū)苑記》等可作代表。游記文長(zhǎng)于在寫(xiě)景記游、烘染意境中，寄寓識(shí)見(jiàn)，融入詩(shī)情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等，是這方面的名篇。
比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推進(jìn)和開(kāi)拓。
其一，由長(zhǎng)于議論到精于思辨。蘇文也以議論見(jiàn)長(zhǎng)，它的'議論具有一種雄辯的氣勢(shì)和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的史論、政論，大多立意新警，善于翻空出奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據(jù)賅博，雄辯滔滔，一往無(wú)前；而筆力縱橫捭闔，騰挪變化，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉(zhuǎn)的氣勢(shì)。東坡的議論，不同于某些政治家一味平正的開(kāi)陳正見(jiàn)，他善于用形象化的手段，來(lái)闡述復(fù)雜的道理。
其二，由重在傳道義到重在寫(xiě)性靈。北宋古文運(yùn)動(dòng)從倡導(dǎo)尊韓崇道開(kāi)始，初期古文家多主張宗經(jīng)明道，至三蘇強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)胸達(dá)意。蘇軾說(shuō)：“作文先有意，則經(jīng)史皆為我用?！保ā肚宀s志》）蘇軾寫(xiě)人耿介曠達(dá)，敢笑敢罵，曾自謂“與人無(wú)親疏，輒輸寫(xiě)腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫(xiě)自我，見(jiàn)胸臆，顯性靈。
其三，由容與閑易到靈動(dòng)活脫，舒卷自如。歐文“修達(dá)疏暢”、“容與閑易”，是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著歐文的路子邁入了工巧與天然渾化統(tǒng)一的新境界。
蘇軾散文不僅以議論見(jiàn)長(zhǎng)，且貫于向思辯化的更高層次升華，不拘于明道議政，而尤長(zhǎng)于寫(xiě)胸臆，見(jiàn)性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向復(fù)合化，善于融眾長(zhǎng)于一爐，破舊格生新變，由此文風(fēng)從自然平易一途，邁入了活脫靈動(dòng)、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們說(shuō)蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色，代表一代散文創(chuàng)作藝術(shù)的最高成就。
優(yōu)秀高中作文篇5
嚴(yán)重超載的公交車(chē)像一只馱著面包屑的螞蟻，搖搖晃晃地沿著馬路向前爬。藍(lán)白相間的條紋已抹得臟兮兮，像剛踢完球的男孩子的校服襯衫。這一站離菜市場(chǎng)很近，車(chē)上多是些提著裝滿(mǎn)青菜羅卜的塑料袋的市民，淑芬自然也屬于這一類(lèi)。眼下她一手抓著一把芹菜，一手牢牢地握住上面的扶欄。她總是握得很緊很緊，即使車(chē)子很慢也很平穩(wěn)。因?yàn)橛幸淮渭眲x車(chē)，她失手弄掉了兩個(gè)西紅柿，紅色的醬汁濺得滿(mǎn)地都是，她眼巴巴看著，也不管售票員在一旁嘮嘮叨叨，只顧得心疼，還默默地咽著口水。跟淑芬擠著站的是個(gè)穿白襯衫的中年男子，臉白白的，收拾得很整齊，也抓著一把芹菜。淑芬又回頭瞅瞅，許多人買(mǎi)的都是芹菜。她不禁在心里覺(jué)得好笑：也難怪，誰(shuí)叫這是今天最便宜的菜呢？車(chē)內(nèi)悶熱的空氣中彌散著芹菜淡淡的甜味，倒也感覺(jué)不壞。偶爾有拎了肉上車(chē)的，便搞得一車(chē)子腥臭。淑芬有幾次抱怨，何林只是笑笑。淑芬知道他了解自己的心思，要是有可能的話(huà)，自己何嘗不想拎上一大包肉去熏熏車(chē)子呢？可是，他們一個(gè)工人，一個(gè)是教師，那么一點(diǎn)工資……
淑芬斜臥在沙發(fā)上看著無(wú)聊的劇情片，等著鐘打到十二點(diǎn)，小保姆要是沒(méi)把飯弄好，就使勁訓(xùn)她幾句。其實(shí)并不是很苛刻的人，小保姆也不是很招人嫌，可是，可是，為什么……？淑女芬自己也說(shuō)不清楚。自從何林下海經(jīng)商賺了一筆錢(qián)，蓋了一棟別墅，生活每天總是這樣：不斷地買(mǎi)新衣服，不斷地添新電器，不斷地?fù)Q保姆，換口味……日子就像一張五顏六色的畫(huà)布，你給錢(qián)別人就會(huì)一筆一筆地替你往上面油彩?？墒钱?huà)面太滿(mǎn)了，反倒覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]內(nèi)容……
淑芬又?jǐn)D公共汽車(chē)上抓著一把芹菜，握緊扶欄。這是何林的公司破產(chǎn)以后的事。公車(chē)像馱了面包屑的螞蟻，搖搖晃晃地沿著馬路穩(wěn)中有向前爬，藍(lán)白相間的臟兮兮的條紋像男孩兒的舊校服。淑芬看著滿(mǎn)車(chē)的人都拎著芹菜。擠在旁邊的是穿夾克的中年男子，臉有點(diǎn)黑也收拾的很齊整。淑芬突然覺(jué)得這一切很有意思。她低著頭，抿著嘴唇偷偷在心里跟自己笑。干巴巴的陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，把飛舞的灰塵照得清晰可見(jiàn)，空氣里彌散著芹菜淡淡的甜味和太陽(yáng)暗暗的腥氣，“嘎——嘎——”，喇叭對(duì)著前面擠紅燈、搖鈴鐺的自行車(chē)們不停地叫著……
看得見(jiàn)的，聽(tīng)得見(jiàn)的，聞得到的——每日生活著的——一切都很真實(shí)……
點(diǎn)評(píng)：
以真切的細(xì)節(jié)描寫(xiě)再現(xiàn)生活的原始狀態(tài)，是的本文的特色；它讓讀者似乎能嗅到生活的氣息，看到生活的場(chǎng)景。小小說(shuō)是“空白的藝術(shù)”，本文中的空白點(diǎn)處理的非常好：注重刻畫(huà)人物的心態(tài)的變化，而省略了一些不必?cái)⑹龅那楣?jié)，如丈夫是如何“發(fā)”了的，公司又是如何倒閉的……，都一筆帶過(guò)；這樣即節(jié)省了筆墨又突出了中心。
優(yōu)秀高中作文篇6
恍惚之間我只尋到這樣的背影。
一蓑一笠一竿冷，是獨(dú)釣寒江雪的漁父。江堤人煙渺少，千層浪擊疊起也弄不得他一身濕漉。眼芒深邃，嘴里默念著四六駢散。日復(fù)一昔的時(shí)光就這樣背去，換來(lái)他恬淡至極，像千里寥廓江天上俯瞰塵世的鷗鳥(niǎo)。
他是千百年來(lái)文人遷客的縮影，先是在一片“西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家”生中悲痛哀婉。然后慢慢移情山水，留下諸如“蜀道難。難于上青天”的名句。再然后卻是越發(fā)恬淡，不能被摧眉折腰，更不能再伏于案牘。然后他們來(lái)到江邊，豎起自己韻轉(zhuǎn)三絕的竹竿，掛一絲線(xiàn)與一直鉤。像是張起一弦清調(diào)，旁若無(wú)人地唱起自己生活中的不得志，然后靜默成天地的一隅。我在他們肩背上一拍，散出的是不屈銅銹。
早時(shí)卻十分屏棄這種懦弱無(wú)能，認(rèn)為他們縱情山水只因是不能熟諳政事而選擇的逃離。所謂的李白杜甫歐陽(yáng)修也不過(guò)是蕓蕓眾生中的幾處敗筆，不能懂得他們未能入仕治國(guó)的苦衷。后來(lái)閱歷增加，才了解到遷客騷人的無(wú)奈。他們胸懷天下之治，卻被阻隔在圣上蔽目無(wú)聽(tīng)的窠臼里。滿(mǎn)腹經(jīng)綸無(wú)處施，只能去默念四六駢散。骨子里縱然會(huì)是堅(jiān)貞不屈，卻也撐不起整座天。然后他們成了文人，成了詩(shī)人，成了墨客。
不能出仕大概是漁父?jìng)兊娜焙叮钅闷鹚目痰肚擅畹冂澘塘肆硪粭l路，與他們先前所想完全背道相馳，成了越拉越遠(yuǎn)你卻無(wú)從挽回的時(shí)間。漁父?jìng)兘K于無(wú)奈了，他們來(lái)到大江堤岸，豎起一支青竿。
有這樣一句話(huà)描寫(xiě)過(guò)這些不為出仕或不能出仕的文人：夜色中的一輪圓月與一片樹(shù)影，是無(wú)法企及的嫵媚。
文人們都有自己的嫵媚，他們都或多或少地留下過(guò)自己的絕唱。在“青箬笠，綠蓑衣”中，也一定潛埋有無(wú)數(shù)李白。他們用生命慘痛的昭然若揭的代價(jià)來(lái)刻畫(huà)自己人生的圓滿(mǎn)。史學(xué)家們只是注意到了他們不能為仕的缺憾，卻又不曾賞悟到他們臨山臨水臨云臨風(fēng)時(shí)所發(fā)出的萬(wàn)千感悟，不能領(lǐng)會(huì)到他們的智者一鳴，不能觀(guān)察到他們那被缺憾所掩蓋住的完美。
漁父啊!你又何必為瑣碎的生命以及其中缺憾孤影無(wú)眠。當(dāng)一切沉積于地，一切煙消云散，一切日澄臺(tái)靈鏡般渺遠(yuǎn)平曠時(shí)，你仍不愿脫去蓑衣。而此時(shí)你便知道——
冷山冷水。若有眠，枕的是月。
優(yōu)秀高中作文篇7
“邁出這個(gè)家門(mén)，你就永遠(yuǎn)也不要回來(lái)”父親憤怒的訓(xùn)斥變成了咆哮!
“不回來(lái)就不回來(lái)!”她顫抖的肩膀很明顯地抖了一下，接著便大步邁過(guò)那破舊的木門(mén)檻，哭著向遠(yuǎn)方奔去。
外面的精彩無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誘惑著這窮山溝里的每一個(gè)人，她也一樣。高考的失敗讓一度優(yōu)秀的她變得心灰意冷。十幾天來(lái)，她情緒極不穩(wěn)定，家里人都怕觸動(dòng)她的那一根弦：母親變得更加體貼入微，哥哥也十分順從她，常笨手笨腳地給她疊小時(shí)常玩的紙飛機(jī)。我也對(duì)這個(gè)姐姐百依百順，常撒嬌地在和她說(shuō)那些自己也笑不出來(lái)的笑話(huà)。
只有父親的表情，依然是冷冷的!
面對(duì)這三個(gè)子女，父親勞累半生，但他從不將任何苦痛帶給我們，可也從不和我們過(guò)于親近，我們也只能敬而遠(yuǎn)之。這次例外，姐姐終于和父親爆發(fā)了那不可思議的戰(zhàn)爭(zhēng)!
山里的娃想要邁出這窮山溝無(wú)可厚非，父親也一直支持我們讀書(shū)，哥哥落榜后種了田，父親就從未笑過(guò)。但大家都明白：他將所有重?fù)?dān)都?jí)涸诹私憬愫臀疑砩稀Ｎ疑行?，姐姐的壓力就更大了，這次高考的失利，我們完全相信她是被壓力壓垮了!姐姐再?zèng)]有勇氣來(lái)面對(duì)自己的失敗!
父親的態(tài)度定會(huì)讓事情有改變，我們都在期待著!
“讓娃再讀一年吧!”父親深深地吸了一口煙，吐出一個(gè)煙圈，在空中慢慢消散。
母親的眼睛亮了起來(lái)，急忙地說(shuō)了一聲好。我和哥哥也分外高興，同時(shí)將目光瞄向了姐姐。
姐姐“突”地站起來(lái)，漲紅了臉，眼光布滿(mǎn)了血絲，聲音非常鎮(zhèn)定地甩出來(lái)一句：我不讀了，我要去打工，我要供妹妹讀書(shū)，其實(shí)邁出這個(gè)山溝，我照樣可以成功……
話(huà)還未說(shuō)完，姐姐的臉上就多了一記響亮的耳光，原本漲紅的臉上愈發(fā)火辣，姐姐很愕然，父親很憤然。
“我和你娘吃這么多苦就是為了讓你們能邁出這個(gè)家門(mén)，邁出這個(gè)窮山溝兒，但咱要轟轟烈烈地邁出去，可不能打了敗仗逃出去!打工能有多大出息?你學(xué)的文化都讓你給糟蹋了，要用上，用到正地兒去，將來(lái)再回來(lái)時(shí)也是帶著大伙過(guò)上好日子的……”
但這番話(huà)仍未能留住姐姐的腳步，姐姐終于氣憤地邁出了這個(gè)門(mén)檻，但父親卻微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
他太了解他的孩子了!
黃昏的時(shí)候，姐姐回來(lái)了，她微笑著，臉上光彩照人。姐姐終于沒(méi)有邁出這個(gè)家門(mén)檻，她將失敗的痛埋在了心底，在奮力拼搏著，為了能邁出去，能邁向成功，邁向未來(lái)!
