通過寫作文，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力和表達能力，我們可以運用比擬和夸張，使作文更加生動，下面是范文社小編為您分享的優(yōu)秀高中作文模板7篇，感謝您的參閱。
優(yōu)秀高中作文篇1
清晨，森林中一片寧靜，小松鼠儲存新食物的時候，忽然發(fā)現(xiàn)自己先前儲藏的松果不見了。這是怎么回事呢？
原來，在松鼠采摘松果時，被老鼠盯上它的食物。松鼠二次出去摘松果時，老鼠一骨腦兒把松果全偷走了。小松鼠忙向松鼠爸爸說：“我們的松果不見了！”松鼠爸爸馬上向森林警察局報了警。
沒過幾分鐘，狗警官來了，它問清了緣由，查了一下腳印，原來是一只小老鼠做的案。于是，它沿腳印一路尋找，找到了那只老鼠和被盜的松果。被抓的老鼠還強詞奪理：“我偷松果，有你什么事嗎？”最終被狗警官帶走了。
偷竊案終于破獲了。小松鼠高興地把被盜的松果帶回來了，而老鼠呢，被判入獄，正在監(jiān)獄中叫苦呢。
也就在這個時候，卿打電話給我，說她要回家了，從此我們就沒有在見過面，我也和這個女孩分手了，之后我也回家了，回家后沒有幾天卿有打電話說她要去南京走是會給我打電話，真是天違人愿我電話停機了，打她的電話也停機了，我們就這樣失去了聯(lián)系，我開始想辦法找，在網(wǎng)上留言、在廣播里找、找她的同學幫忙，找了整整一年，杳無音信，我痛苦我難過，幾乎要崩潰了，又過了幾個月，一個朋友突然間打電話來，說找到了卿的電話，我真是悲喜交加，立即給她打電話，那頭甜美熟悉的聲音顯得有些蒼白。
優(yōu)秀高中作文篇2
“身邊的朋友，將會是你人生中第一筆財富，這也將是你最寶貴的一筆財富，所以要珍惜。”記得這是中學的一位語文老師在閑談時說的。
是啊，一個人怎么會沒有朋友呢？既然有朋友，那就應該向情誼致敬！
兩個人之間的情誼是維系兩個人情誼的橋梁。倘若沒有這一關鍵的力量，難道兩個人的友誼還會天長地久么？由此看來“情誼”是非常重要的。在我看來，它更是神圣的。所以，我要向情誼敬禮！
擺正姿態(tài)向情誼致敬！因為你尊重它，你熱愛它，你視它如神靈。朋友之間多的應該是關愛、寬容和互相鼓勵。友誼如歌，如酒。如歌的悠揚舒暢；如酒的熱情豪烈。情誼是朋友之間的一種神奇的魔術。它在時間和各種磨練的催化下將朋友譜成一首動聽歌，那歌聲滌蕩在山間、林中、天下和朋友的心底；它將朋友釀成一壇甘冽的酒，那酒香洋溢在空中、谷間、花叢和朋友的心窩。偉大的情誼將兩個人的友誼愈演愈烈，讓兩個人的眸子得以明亮。情誼是春季滋潤心田的甘霖，是夏季生機勃勃的綠樹，是秋季香氣四溢的碩果，是冬季銀裝素裹的大地。情誼似水，綿綿無盡；情誼似火，熱情奔放；情誼似山，深沉穩(wěn)重；情誼似光，活潑生動。情誼是多么的美好，圣潔，可愛！怎能不向它敬禮？
有人曾說生活會給你帶來傷痛，我會說情誼便是撫平傷痛的良藥；也有人說世界會給你帶來悲傷，我會說情誼便是消除悲傷的樂果；還有人說別人會給你帶來抱怨，我會說情誼便是清除抱怨，吹散陰霾的陽光?？傊檎x是你生命中的救世主，更是你與朋友之間心靈交往的樞紐。獻出你的關愛吧，去溫暖你的朋友；表現(xiàn)出你的熱情吧，去點亮你的朋友；露出你的微笑吧，去感化你的朋友。
伸出你的雙手，構建友誼；
伸出你的雙手，扶持友誼；
伸出你的雙手，向情誼致敬！
優(yōu)秀高中作文篇3
校園，一個美麗神圣的字眼；高中，一段美好難忘的時光。在潔白的象牙塔里，高中生活每天都是精彩的，在這里，我們曾攜手走過……
一
茂盛的玉蘭樹，綠意盎然，散發(fā)著沁人心脾的玉蘭花香，在陽光的照射下，她投下自己的身影，給人舒心的清涼，一陣風過，繁密的綠葉間仿佛跳躍著無數(shù)閃動的精靈。放眼望去，那是校園的操場，籃球架下，曾有我們縱身投籃的身影；排球場上，曾有我們吶喊助威的聲音；跑道上，有我們?yōu)⑾碌暮顾?；足球場上，有我們歡快的笑聲，高一的我們，是運動的，快樂而活潑，高一的生活，是五彩的，激情而奔放。
二
高大的田家炳科研樓坐落在校園的南側，整個校園因田樓的建成而更加美麗。田樓里有實驗室、圖書室、閱覽室、音樂室、繪畫室等，還有齊全的設備，使同學們的課余生活更加豐富多彩：生活實驗室里，我因提取出了葉綠素而興奮不已；音樂室里，我們認真地練習《東方之珠》，在“紅五月歌唱節(jié)”中放飛自己的歌聲；畫室里我們曾描繪下自己的未來藍圖；閱覽室里我們曾暢游知識的海洋……我們不光從書本中汲取知識，也從老師那里學到做人的道理：要用善良的眼光看世界，世界才會更美好；要學會尊重人，懂得尊重每一位辛勤培育自己的老師，懂得尊重每一個關心、幫助我們成長的奉獻者。老師的教導，使我們受益匪淺。高二的我們，就像一塊海綿，吸取著各方面的知識，高二的生活，雖平實，卻收獲多多。
三
走過了高一，洗去了更多的稚氣；經過高二，增添了更多的沉穩(wěn)；而在高三，我們變得更加成熟。高三，我們沉淀著彩虹似的夢，為著自己的夢想，每個人都在努力。課堂上，每個人都更加認真地聽老師講課，唯恐自己遺漏了什么；課間，同學們不再聊天說話，而是圍著老師問個不停；連平時最愛鬧的同學也安靜地在座位上看書。每當走進教室，看到的是同學們埋頭苦讀的身影，教室里的氣氛似乎有些緊張，但更多的卻是融洽；你某個問題不懂時，老師或同學會盡力為你解答，當你生病感冒時，同學們總會關切地詢問；當你煩惱時，老師會及時開導你，讓你重新投入“戰(zhàn)斗”中。老師的教導時刻激勵我們：無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑。同學的刻苦時刻提醒我們：無論你是一般生還是優(yōu)等生，你都必須奮斗！高三的我們，是拼搏的，但從容而自信；高三的生活是繁忙的，但更是充實的！
我們的高中生涯即將過去，但我們從中收獲了許多：書本的知識，老師的教誨，同學的友誼，成功或者失敗，就像那秋天里的枝頭，掛滿了累累的碩果。我相信，那過去了的，必將成為親切的懷念。
優(yōu)秀高中作文篇4
蘇軾一生對散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書牌、碑傳、筆記等多種，略可區(qū)分為議論文、記敘文、小品文、雜著幾類。
議論文是蘇文中的一個突出部分，它包括奏議、進策、經解、雜說等，其中重要的是史論和政論。
記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺記等，在蘇文中藝術價值最高，最富有獨創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細節(jié)刻劃個性，以突現(xiàn)奇人異才的高風特操，《方山子傳》、《石氏書苑記》等可作代表。游記文長于在寫景記游、烘染意境中，寄寓識見，融入詩情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等，是這方面的名篇。
比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術上有新的推進和開拓。
其一，由長于議論到精于思辨。蘇文也以議論見長，它的'議論具有一種雄辯的氣勢和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的史論、政論，大多立意新警，善于翻空出奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據(jù)賅博，雄辯滔滔，一往無前；而筆力縱橫捭闔，騰挪變化，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉的氣勢。東坡的議論，不同于某些政治家一味平正的開陳正見，他善于用形象化的手段，來闡述復雜的道理。
其二，由重在傳道義到重在寫性靈。北宋古文運動從倡導尊韓崇道開始，初期古文家多主張宗經明道，至三蘇強調了寫胸達意。蘇軾說：“作文先有意，則經史皆為我用?！保ā肚宀s志》）蘇軾寫人耿介曠達，敢笑敢罵，曾自謂“與人無親疏，輒輸寫腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫自我，見胸臆，顯性靈。
其三，由容與閑易到靈動活脫，舒卷自如。歐文“修達疏暢”、“容與閑易”，是平易自然風格的典范。東坡沿著歐文的路子邁入了工巧與天然渾化統(tǒng)一的新境界。
蘇軾散文不僅以議論見長，且貫于向思辯化的更高層次升華，不拘于明道議政，而尤長于寫胸臆，見性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向復合化，善于融眾長于一爐，破舊格生新變，由此文風從自然平易一途，邁入了活脫靈動、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們說蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色，代表一代散文創(chuàng)作藝術的最高成就。
優(yōu)秀高中作文篇5
嚴重超載的公交車像一只馱著面包屑的螞蟻，搖搖晃晃地沿著馬路向前爬。藍白相間的條紋已抹得臟兮兮，像剛踢完球的男孩子的校服襯衫。這一站離菜市場很近，車上多是些提著裝滿青菜羅卜的塑料袋的市民，淑芬自然也屬于這一類。眼下她一手抓著一把芹菜，一手牢牢地握住上面的扶欄。她總是握得很緊很緊，即使車子很慢也很平穩(wěn)。因為有一次急剎車，她失手弄掉了兩個西紅柿，紅色的醬汁濺得滿地都是，她眼巴巴看著，也不管售票員在一旁嘮嘮叨叨，只顧得心疼，還默默地咽著口水。跟淑芬擠著站的是個穿白襯衫的中年男子，臉白白的，收拾得很整齊，也抓著一把芹菜。淑芬又回頭瞅瞅，許多人買的都是芹菜。她不禁在心里覺得好笑：也難怪，誰叫這是今天最便宜的菜呢？車內悶熱的空氣中彌散著芹菜淡淡的甜味，倒也感覺不壞。偶爾有拎了肉上車的，便搞得一車子腥臭。淑芬有幾次抱怨，何林只是笑笑。淑芬知道他了解自己的心思，要是有可能的話，自己何嘗不想拎上一大包肉去熏熏車子呢？可是，他們一個工人，一個是教師，那么一點工資……
淑芬斜臥在沙發(fā)上看著無聊的劇情片，等著鐘打到十二點，小保姆要是沒把飯弄好，就使勁訓她幾句。其實并不是很苛刻的人，小保姆也不是很招人嫌，可是，可是，為什么……？淑女芬自己也說不清楚。自從何林下海經商賺了一筆錢，蓋了一棟別墅，生活每天總是這樣：不斷地買新衣服，不斷地添新電器，不斷地換保姆，換口味……日子就像一張五顏六色的畫布，你給錢別人就會一筆一筆地替你往上面油彩?？墒钱嬅嫣珴M了，反倒覺得越來越沒內容……
淑芬又擠公共汽車上抓著一把芹菜，握緊扶欄。這是何林的公司破產以后的事。公車像馱了面包屑的螞蟻，搖搖晃晃地沿著馬路穩(wěn)中有向前爬，藍白相間的臟兮兮的條紋像男孩兒的舊校服。淑芬看著滿車的人都拎著芹菜。擠在旁邊的是穿夾克的中年男子，臉有點黑也收拾的很齊整。淑芬突然覺得這一切很有意思。她低著頭，抿著嘴唇偷偷在心里跟自己笑。干巴巴的陽光透過車窗，把飛舞的灰塵照得清晰可見，空氣里彌散著芹菜淡淡的甜味和太陽暗暗的腥氣，“嘎——嘎——”，喇叭對著前面擠紅燈、搖鈴鐺的自行車們不停地叫著……
看得見的，聽得見的，聞得到的——每日生活著的——一切都很真實……
點評：
以真切的細節(jié)描寫再現(xiàn)生活的原始狀態(tài)，是的本文的特色；它讓讀者似乎能嗅到生活的氣息，看到生活的場景。小小說是“空白的藝術”，本文中的空白點處理的非常好：注重刻畫人物的心態(tài)的變化，而省略了一些不必敘述的情節(jié)，如丈夫是如何“發(fā)”了的，公司又是如何倒閉的……，都一筆帶過；這樣即節(jié)省了筆墨又突出了中心。
優(yōu)秀高中作文篇6
恍惚之間我只尋到這樣的背影。
一蓑一笠一竿冷，是獨釣寒江雪的漁父。江堤人煙渺少，千層浪擊疊起也弄不得他一身濕漉。眼芒深邃，嘴里默念著四六駢散。日復一昔的時光就這樣背去，換來他恬淡至極，像千里寥廓江天上俯瞰塵世的鷗鳥。
他是千百年來文人遷客的縮影，先是在一片“西望長安不見家”生中悲痛哀婉。然后慢慢移情山水，留下諸如“蜀道難。難于上青天”的名句。再然后卻是越發(fā)恬淡，不能被摧眉折腰，更不能再伏于案牘。然后他們來到江邊，豎起自己韻轉三絕的竹竿，掛一絲線與一直鉤。像是張起一弦清調，旁若無人地唱起自己生活中的不得志，然后靜默成天地的一隅。我在他們肩背上一拍，散出的是不屈銅銹。
早時卻十分屏棄這種懦弱無能，認為他們縱情山水只因是不能熟諳政事而選擇的逃離。所謂的李白杜甫歐陽修也不過是蕓蕓眾生中的幾處敗筆，不能懂得他們未能入仕治國的苦衷。后來閱歷增加，才了解到遷客騷人的無奈。他們胸懷天下之治，卻被阻隔在圣上蔽目無聽的窠臼里。滿腹經綸無處施，只能去默念四六駢散。骨子里縱然會是堅貞不屈，卻也撐不起整座天。然后他們成了文人，成了詩人，成了墨客。
不能出仕大概是漁父們的缺憾，生活拿起它的刻刀巧妙地鐫刻了另一條路，與他們先前所想完全背道相馳，成了越拉越遠你卻無從挽回的時間。漁父們終于無奈了，他們來到大江堤岸，豎起一支青竿。
有這樣一句話描寫過這些不為出仕或不能出仕的文人：夜色中的一輪圓月與一片樹影，是無法企及的嫵媚。
文人們都有自己的嫵媚，他們都或多或少地留下過自己的絕唱。在“青箬笠，綠蓑衣”中，也一定潛埋有無數(shù)李白。他們用生命慘痛的昭然若揭的代價來刻畫自己人生的圓滿。史學家們只是注意到了他們不能為仕的缺憾，卻又不曾賞悟到他們臨山臨水臨云臨風時所發(fā)出的萬千感悟，不能領會到他們的智者一鳴，不能觀察到他們那被缺憾所掩蓋住的完美。
漁父啊!你又何必為瑣碎的生命以及其中缺憾孤影無眠。當一切沉積于地，一切煙消云散，一切日澄臺靈鏡般渺遠平曠時，你仍不愿脫去蓑衣。而此時你便知道——
冷山冷水。若有眠，枕的是月。
優(yōu)秀高中作文篇7
“邁出這個家門，你就永遠也不要回來”父親憤怒的訓斥變成了咆哮!
“不回來就不回來!”她顫抖的肩膀很明顯地抖了一下，接著便大步邁過那破舊的木門檻，哭著向遠方奔去。
外面的精彩無時無刻不在誘惑著這窮山溝里的每一個人，她也一樣。高考的失敗讓一度優(yōu)秀的她變得心灰意冷。十幾天來，她情緒極不穩(wěn)定，家里人都怕觸動她的那一根弦：母親變得更加體貼入微，哥哥也十分順從她，常笨手笨腳地給她疊小時常玩的紙飛機。我也對這個姐姐百依百順，常撒嬌地在和她說那些自己也笑不出來的笑話。
只有父親的表情，依然是冷冷的!
面對這三個子女，父親勞累半生，但他從不將任何苦痛帶給我們，可也從不和我們過于親近，我們也只能敬而遠之。這次例外，姐姐終于和父親爆發(fā)了那不可思議的戰(zhàn)爭!
山里的娃想要邁出這窮山溝無可厚非，父親也一直支持我們讀書，哥哥落榜后種了田，父親就從未笑過。但大家都明白：他將所有重擔都壓在了姐姐和我身上。我尚小，姐姐的壓力就更大了，這次高考的失利，我們完全相信她是被壓力壓垮了!姐姐再沒有勇氣來面對自己的失敗!
父親的態(tài)度定會讓事情有改變，我們都在期待著!
“讓娃再讀一年吧!”父親深深地吸了一口煙，吐出一個煙圈，在空中慢慢消散。
母親的眼睛亮了起來，急忙地說了一聲好。我和哥哥也分外高興，同時將目光瞄向了姐姐。
姐姐“突”地站起來，漲紅了臉，眼光布滿了血絲，聲音非常鎮(zhèn)定地甩出來一句：我不讀了，我要去打工，我要供妹妹讀書，其實邁出這個山溝，我照樣可以成功……
話還未說完，姐姐的臉上就多了一記響亮的耳光，原本漲紅的臉上愈發(fā)火辣，姐姐很愕然，父親很憤然。
“我和你娘吃這么多苦就是為了讓你們能邁出這個家門，邁出這個窮山溝兒，但咱要轟轟烈烈地邁出去，可不能打了敗仗逃出去!打工能有多大出息?你學的文化都讓你給糟蹋了，要用上，用到正地兒去，將來再回來時也是帶著大伙過上好日子的……”
但這番話仍未能留住姐姐的腳步，姐姐終于氣憤地邁出了這個門檻，但父親卻微笑著點點頭。
他太了解他的孩子了!
黃昏的時候，姐姐回來了，她微笑著，臉上光彩照人。姐姐終于沒有邁出這個家門檻，她將失敗的痛埋在了心底，在奮力拼搏著，為了能邁出去，能邁向成功，邁向未來!
