大家在讀書時一定都有寫作文的經歷吧，作文寫好了能提高大家的思維邏輯，以下是范文社小編精心為您推薦的我的花作文8篇，供大家參考。
我的花作文篇1
我站在老師的辦公室外面，抿了抿嘴，就像準備了很久的舞臺劇。
演出結束時，笨拙的女主角不小心踩到了她的鞋子，燈光昏暗，觀眾散去，她在黑暗中不知所措。幕以失敗告終。一陣風吹過，我裹著衣服，有點冷，一周前，老師讓我準備背誦。但剛才，老師把我叫進辦公室，無助地告訴我她要代替我。她是學校一位信息老師的女兒。老師的表情尷尬又無奈。我不知道怎么回答他。
我仍然微笑著把手稿遞給那個可愛的女孩，或者歇斯底里地問她你是什么。我什么也沒做，只是咬了咬嘴唇，走出了辦公室。畢竟，我做的似乎是無用的，門的另一端，老師嘆了口氣累了，我們都知道，我反抗是無用的，最后，還是她。我把手稿遞給她，她問我為什么不打印。我看著紙上密密麻麻的音符，心裂成一片。我花了幾個晚上的努力，成了她平凡的話語。她只是背誦了一遍，真正的感情是無法說服的。那天我坐在舞臺上，她閃閃發(fā)光，我拼命鼓掌，以為每個人都在為我的演講鼓掌，欺騙自己，我會理解。
活動結束后，我跳上舞臺，深吸一口氣，面對數百張空椅子，熟練地打開了一個微笑。時間從指尖開始，老師叫我舉行朗誦會，表演的人，就是我。我勾了勾唇，最后——是我。我每天背單詞，排練，那天我，站在華麗的舞臺中間，微微鞠躬，燈光照耀著我，斑駁暈眩，這里，也是我的舞臺啊。演出結束后，我笑了，這么熟悉的位置，我做到了。
破繭成蝶，在這里，也是我的舞臺。
我的花作文篇2
理想就是一扇門，等待著你去打開；理想就是一座山峰，等待著你去攀登；理想就是一個未知的世界，等待著你去發(fā)現(xiàn)。而我的理想是成為一位動物學專家。
?動物趣談》這一本書，我已經看過十九遍了。就在我準備看第二十遍時，成為一位動物學專家這個理想就像一粒種子，在我的心田慢慢地發(fā)芽，生長著。這讓我感到前所未有的快樂和充實。
在我很小的時候，就喜歡天天圍著電視看科普節(jié)目——《自然傳奇》，媽媽知道我很喜歡動物后，便帶我去海龜灣看海龜。我一看見海龜就立馬撲在玻璃窗上，歡喜得不得了。海龜身上有一個碩大的殼，我還看見一只海龜在咳嗽，并且咳出了很多的氣泡。我一直在琢磨怎么才能治好海龜的咳嗽呢？
在這之后，我便下定決心：倘若我以后成為了一名動物學專家，我一定要研究出南極大海雀滅絕的原因；了解大洋底下“惡魔紐魚”的秘密；如何保護世界上的珍禽異獸；把狼改良成牧羊狼；把老虎改良成最兇猛的看家虎；把野牛改良成耕地牛，為人類耕地。
我的理想就是這樣簡單，或許有人認為我胸無大志，或許有人會認為我好高騖遠不自量力。但我認為只要能帶給自己快樂，能為世界做出奉獻，給別人帶去幸福，這樣的理想何樂而不為呢？未來的動物學專家，我來啦！
我的花作文篇3
星期六，天空陰沉沉的，我和爸爸、媽媽一起去打羽毛球。
爸爸開著車到了羽毛球館，我興致勃勃地拿起羽毛球和球拍。第一輪，我和媽媽對戰(zhàn)爸爸，我把羽毛球高高地拋在空中，奮力地打了過去，給爸爸一個措手不及，爸爸才剛剛舉起球拍，球已經迅速過網落到了地上。哈，我和媽媽贏球了。第二輪是我和爸爸對戰(zhàn)媽媽，媽媽用力地把球打了過來，我跳躍起來把媽媽的球打了過去，我們上打一下，下打一下，我的手開始陣陣發(fā)酸了，可羽毛球像個調皮的小娃娃一左一右歡快的跳躍著。打著打著爸爸好像打的太快了，把‘娃娃’——-羽毛球打在了地上，他的扣殺計劃失敗了，因為球偏偏沒有過網卻落在了地上，這場比賽輸了。
最后，爸爸媽媽叫我當小小裁判家，我目不轉睛地盯著羽毛球，可爸爸媽媽互不相讓，快速地揮著球拍，看的我眼花繚亂。哈哈，我終于發(fā)現(xiàn)爸爸犯規(guī)了，他的腳出界了。這下媽媽贏了，我一蹦三尺高。
今天我很開心，因為我和媽媽贏了爸爸，但又輸給了媽媽。我覺得輸贏并不重要，重在參與和運動！
我的花作文篇4
記得四、五歲時，我很喜歡一條手帕，它是藍色的，質感很好，像摸在海浪上似的。
我最喜歡用它來淘耳朵，癢癢的，癢得我笑起來。一次，我把手帕落在叔叔家了。回家后我躺在床上，一想手帕就在床上翻來覆去，不能停止。奶奶無奈，只能重新買一條新的。買回來后，我像小狗似的嗅了嗅那條新手帕，一嗅，覺得不是原來那條，便又在床上翻來覆去，不能安寧。奶奶安慰我：“唉！怎么辦呢？叔叔家又太遠了，只好等下次再去他那兒?！?/p>
等啊等，終于等到了這一天。一下車，我飛也似的沖向叔叔家，打開衣柜，以迅雷不及掩耳之勢拿出手帕。可是，手帕失去了以往的光澤，變得有些破爛。我像拿著寶貝似的輕輕撫摸它，一看它變了樣，便失聲痛哭起來。原來，手帕長期被衣服壓著，顏色也就變黯淡了。
那天夜里，奶奶拿著針線，一下一下為我認真地縫手帕，皎潔的月光灑滿了她的白發(fā)，顯得越發(fā)白亮。第二天早上我醒來，看到床頭柜縫好的手帕，便知道了事情的經過。我拿起手帕，看著手帕上一塊塊縫補的痕跡，眼眶逐漸濕潤了。
回家后，我又天天把它握在手里，保護著這個“寶貝”，奶奶看見了，臉上流露出了慈祥的微笑。
直到現(xiàn)在，那條手帕還在我床頭，雖然已經破爛不堪。但它是我永恒的記憶，里面包含了奶奶對我的愛，一看那條手帕，我似乎就看到了奶奶慈祥的微笑。
我的花作文篇5
信念，是在對真理的堅信與價值認同的基礎上超越現(xiàn)實、超越自我，堅信未來美好結果的穩(wěn)定的自我意識，是堅信正確并必能產生良好結果的穩(wěn)定、持久的觀念。
作為一個初一的中學念。我認為：
信念是一堆干柴所面對的那一星火種，是一粒種子所仰視的那一滴露珠。像山，遠望的目光千年如一；如水，流動的節(jié)律永無止息。是許海峰奧運會賽場上握槍的手，是徐洪剛抓兇犯的路上灑下的血。是張海迪輪椅上的夢，是孔繁森雪山下的魂。是生命的圣火，是自強的動力，是興旺的支點！
革命先烈的信念來自于對馬克思主義的真誠信仰。正因為有了這樣的革命信念，才有了共和國的誕生，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活。生，正處在一生中信念形成的關鍵時期。社會、學校、家庭對我們寄予了太多的希望，給我們創(chuàng)造了太多成才的必要環(huán)境。如何樹立正確的信念，如何面對多彩的人生，主動權完全在我們自己手中。要樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和崇高的社會主義共產主義理想信念，就必須結合現(xiàn)實，學習、研究馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，并能運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察分析，解決問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
在自我鋪設的道路上，除了堅定的信念、堅忍的毅力外，還需要溫柔敦厚的胸懷、高瞻遠矚的眼光。想想！哪一條道路上沒有阻礙？哪一個人走路沒有遇上紅燈？正如我用心揣摩、學習作文時，得到的贊賞固然不少，相對地，它帶給我的難堪打擊，也是畢生難忘的。但是，我深深的記取
我的花作文篇6
小時候的我，對拜年是那么的憧憬，希望每天每時每秒都這樣，希望這一刻永遠停留在我心中。但是，現(xiàn)在的我卻和以往不同了，我不在那么的憧憬，我到希望這件事可以早早的過去，不再回來。
也許是我對一些來我家吃飯的小孩子感到厭倦了吧，因為他們每次來我家，媽媽都要我陪著他們，說什么，我不在他們不會開心的，我看是我不開心吧，每次都是這樣，我總是遷就著他們，覺得“不讓他們哭就可以了吧“的這種感受。我想要的是我自己主動的和他們去玩，這樣不僅他們開心，我也開心，為什么媽媽就是不懂呢？
記得又一次，傍晚的時候，表叔他們一起來我家拜年。媽媽在廚房忙著，雖然她在忙，但她還不忘囑咐我一句，去和小朋友一起玩，我不耐煩的說，知道了知道了，知道了的背后卻是我的不滿，為什么要我去，他們自己玩不行嗎？他們看到我的橡皮泥就要玩，如果是平常的我是絕對不會讓他們玩的，可是我明知這樣，我還是給了，我是無法選擇的。值得我慶幸的是，橡皮泥早已被我妹妹玩過，玩的不成樣子，硬的捏不動了。還好我決定要到開學再買一盒新的，不然又會變成這樣的。晚飯過后，他們回家了，我原以為我可以好好的自己一個人玩一會兒了，誰知，媽媽偏要我去打掃二樓衛(wèi)生，沒辦法，只好照辦。衛(wèi)生做完了，電腦又被姐姐搶了，我又只能坐在他旁邊和他一起看電影了。
我想，這就是我討厭拜年的原因吧。
我的花作文篇7
今天，我有這兩種心情。
中午，數學老師拎著試卷來到我們教室里，要考試了，我十分緊張，但很快平靜下來了，數學老師發(fā)給我們試卷，我們開始答卷了，不知不覺中，兩堂課時間過去了，數學老師讓我們交試卷，交了試卷，我們習慣的相互對著試卷上的答案，心情也十分緊張，生怕自己錯了一題。
突然，座位上的人都到講臺周圍去了，我是一個有著好奇心的.人，不約而同的和他們一起去了講臺。原來《時代學習報 語文周刊》上有上學期參加語文知識競賽人的名次，我也參加了，很想知道自己的成績，但是人太多，我是看不見的，突然，一只手搭在我的肩上，我回頭一看，原來是我最要好的朋友申云芯，她笑著對我說“卞蓉蓉，不錯嗎！得了一等獎?！钡?，我并沒有感覺到十分驚訝，我要親眼看見，才能相信自己真得了一等獎，終于人變少了，我看見報紙上我真的得了一等獎，頓時心里有著說不盡的喜悅。回到家，我告訴了爸爸媽媽這個喜訊，爸爸媽媽臉上都笑開了花。
今天，我懷著兩種心情。
我的花作文篇8
又是一個柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起。
去縣中就讀的那一年，父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我。那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩。瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲。血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣。
“姐，前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中。”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬校衣曇舸??！钡艿芟裆嚼锿挹s集似的掩不住喜色。
田野間，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩—--
“姐，你能中，準能中！”
冷風正兇，落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影。
“姐，你聽，有回聲了，你聽，你聽！”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了。遠處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰、真切。
“姐，你準能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路。
夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面......
撲面的柳絮把我從回憶中喚醒，在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮。不管未來的日子里，我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心弦上那不逝的風景。
【閱讀簡批】 深秋，給人以落木蕭條的感覺。柳絮飄飛的季節(jié)，作者回憶著寫了小弟送自己上學的情景。夕陽如血，景物渲染獨特，以特定的環(huán)境寫出了弟弟的年幼，純潔，感傷的情調書寫出姐弟間濃濃的親情。全文沒有姐姐的一句話，姐姐只是一個聽的對象，這樣的安排給文章以無言的深情，這種感情是用心來傾聽，用愛來感受的----“不管是否有風有雨”，寫出了自己對小弟的感動。文章前后照應，敘述完整，中心突出。
【發(fā)展等級】 文章作者以大題小做的寫作手法，將內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事，從小處著手，用一次上學的過程為線索，以小題材反應大主題，從小題材中挖掘出深刻的閃光的思想。作者善于用詞來刻畫人物形象，本文立意深刻，行文流暢。
