作文是一面鏡子，透過它我們可以看到自己的成長和進步，作文是一扇窗，透過它我們可以看到世界的多彩和無限可能，范文社小編今天就為您帶來了我練字作文最新7篇，相信一定會對你有所幫助。
我練字作文篇1
考試結束了，漫長的暑假開始了，我的暑假練字班也開始了。第一次練字，我有些緊張。
老師給我們每人一個米字格練字本，然后教我們十個筆畫，分別是橫、豎、撇、捺、點、提、橫撇、豎鉤、彎鉤，讓我們每個寫一行。第一次寫嘛，有很多漏洞，老師示范一下我們沒寫好的筆畫，然后讓我們再每個寫兩行，這一次寫的好多了，漏洞少了很多，只有一兩個，我認真地看了一下寫得不好的筆畫，保證下一次會寫好，休息后，開始正式作業(yè)，每個寫一行，這一次我完成了我的愿望，我寫好了，老師沒有再說我寫的不好，只是圈一下很好的字，“耶！”我成功了。哎，不但課堂上有作業(yè)，夜里也有作業(yè)，每個字寫一行。
第二次來，熟悉了很多，我找了一個靠前的位置，然后交作業(yè)，老師看了看，然后給我寫今天寫的內容，今天開始練字了，練了五個字，分別是上、個、少、小、二，老師先讓我們觀察一下寫在什么地方，觀察五分鐘再寫。開始寫了，這次比上次進步很多，但是還是寫的有點不好，第二次每個字寫三行，這一次我好像把握住了絕竅，尤其是個字，我掌握了它的位置，連我自己都說好，老師也點點頭，又到休息的時間了，但我更期待休息后的時間。這次是五個字，寫的翻倍了，終極作業(yè)每個寫兩行，我認認真真地寫，我按照我的訣竅寫，寫在適合的位置，寫得橫平豎直，果然，老師說我進步了，我在心里暗暗地給自己鼓掌。
和平常一樣，先交作業(yè)，老師看了作業(yè)后在本子上寫需要寫的內容，咦，這次怎么是四個字，是丁、火、左、右，這些字雖然少，但可不簡單呢，老師還專門講了講重點。這次可把我難住了，丁字我寫的不像樣，左右寫的大大的，火字底下岔開太大，都是毛病，幸好第二次寫的時候糾正過來，我還掌握住了寫好左右的絕竅，終極作業(yè)才寫得不錯，這一次，我只能給自己打８５分。
書法班終于放假了，我已經(jīng)錯過了很多個下午了，但是我度過了很多個有意義的下午，在這幾節(jié)課中，我學會寫好了許多字和筆畫，掌握了寫好個、左、右的絕竅，我一點也不后悔，倒覺得很有意思，明天又要上學了，一起加油吧！
我練字作文篇2
今天星期天，本來以為可以高高興興的玩了，可是爸爸看了我的作業(yè)本后就嚴肅的批評我：“你的字寫的太差了，橫不平，豎不直的，來，爸爸教你練字吧！”
爸爸先讓我在字帖上練習，我一口氣寫了一頁的點，又寫了一頁的橫，爸爸看了后，就溫和地對我說：“孩子，練字和學習是一樣的，都要認真對待，看你寫的這些都沒有認真去寫，字怎么能練好呢？而且還要有耐心，知道嗎？”說完，便陪著我練了起來。
現(xiàn)在我的字，雖然比過去有很大的進步，但是我還要繼續(xù)努力練。
我練字作文篇3
老師說，練字能加分；父母說，練字如其人；學者說，練字時精神。所以我才能從對漢字的心動到興奮，最后開始練字。
小學時，老師換了很多任，對子的要求也各有不同，因此我的字由擠在一起的豎長字轉變成半斤重的寬大字，又變?yōu)槿缥浵佉话阈〉淖?。所以我現(xiàn)在的字是由心情的變化而變化的。為此，我下定決心來練字。中國有句古話叫做“有志之人立長志，無志之人常立志”，而我屬于后者，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)。在父母的要求下，我一口氣練了十篇字，可是字卻沒有分毫改變。后來我在哥哥的提議下一周一練字，最后功夫不負有心人，我的字慢慢改變了，寫的工工整整，漂漂亮亮，好幾次被老師夸獎。
練字如其人，字寫好了，性格也冷靜了。所以我決定，我要認真練字，認真做人。
我練字作文篇4
暑假里，老師布置的作業(yè)，每個人都要練字，于是，認真練正楷。
聽老師說，正楷是基礎。一想到自己連基礎都沒打好，也難怪寫出的字對不住觀眾了。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁頭也更足了。每天摹一頁臨一頁，那枯燥的一筆一劃，也就變成了踏上“書法家”寶座的一級一級的臺階了。
從小到大，我這人做事就毛躁，做事總是三分鐘熱度，這熱情一過，就提不起勁兒來了。這不，聽爸說法院對過有個書法班，聲稱“中宮格五天練好字”，我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。
來到書法班，看了看教材，驀然發(fā)現(xiàn)這種字體不適合自己。捷徑，誰不想走？可我這種執(zhí)拗的人卻偏偏要賭一把，我要憑自己的耐性和毅力，練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。
再想，這漢字可真有意思，無論多么復雜，都是由這部首和幾個筆劃組成，無一例外。所以，練好了部首和這基本的筆劃，也就大功告成了吧？可事實卻給了我一個嚴重打擊！自己很用心地用練好的部首和筆劃寫出了一個字，可這個字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比較，根本不是一個媽生的！氣憤至極，抓過來一把撕爛。再細看字帖，發(fā)現(xiàn)除了筆劃規(guī)范外，間架結構也是非常漂亮的！恍然大悟，原來，這跟做房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！做人難道不是這樣嗎？你的氣質、內涵、學識、修養(yǎng)等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那兒一站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質修養(yǎng)等等這些是從哪里來的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這么想，我就越發(fā)認真地去寫一筆一劃，去揣摩間架結構。嘿！別說，倒還真有幾分像了！
練字成功的秘訣關鍵在于“恒”。有恒心者，事競成。不光練字要認真，其他長期的事情也是要認真的對待。一定要堅持！相信自己，總有一天會進步！
我練字作文篇5
我愛書法，曾經(jīng)花過十多年的時間練過隸、楷、行、草。毛筆書法和硬筆書法都在省里拿過獎，硬筆書法還出過字帖。我練字，主要受到三個人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經(jīng)是個油漆工，畫得一手好畫、寫得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫出花鳥草蟲、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書寫得特別棒，我后來才知道他學得是《張遷碑》。受父親的影響，我愛上了書畫。第二位是我初中的語文老師丁紀先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節(jié)語文課時，什么都沒說，先在黑板上認認真真得寫下了“工欲善其事，必先利其器”這十個大字。那個字呀，真叫娟秀。從此，每上語文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書。第三位是我讀師范時的語教法老師石如鑫先生。我那時專攻柳公權的《神策軍碑》，已經(jīng)臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說我楷書的功底比較扎實了，建議我練練行書，并把他最喜愛的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時起，我就開始了行書的臨寫。師范畢業(yè)參加工作后，我還堅持了五年的時間不間斷的練習書法。
十多年的練字經(jīng)歷，給我最大的體會是：我在練字的過程中，字也在煉我這個人。這話怎么說呢？比如說，練字要認真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點是點、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，自己不光是寫字認真了，做其它事也變得認真起來；又比如說，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學問，也逐漸養(yǎng)成了這么個習慣。一個課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因為光顧著寫好一個字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長，也很注意學校管理的整體協(xié)調。我意識到中國的書法之道與現(xiàn)代的管理之道有著許多內在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。
練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細膩、更嚴謹、更執(zhí)著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！
我練字作文篇6
說到寫字，其實在三年級時我寫得還不錯，后來因為不認真，貪圖快速，所以這字啊，也就每況愈下，不盡人意了。我的字媽媽認為是“老大難”問題，石老師也一次又一次苦口婆心地說我的字如果再不練，就會影響我的光榮形象了，對不起我這張陽光帥氣的臉了。于是，下定決心——暑假去練字！首先，要選擇一個中意的培訓班，暑假前老媽神經(jīng)質一般，幾乎到了逢人必問哪兒練字好的程度，又上網(wǎng)百度，經(jīng)過一輪輪淘汰，最后定在了從來不打廣告、口碑極好的“龍庭書法”。放假當天，也就是七月七日，老媽便送我去龍庭書法練字。龍庭書法在法院南面的林業(yè)局家屬院沿街樓，離家真夠遠的。但老媽說，只要效果好，遠點咱不怕，貴點咱不怕。到了龍庭書法，真得像趕集一樣，小小的教室一會兒就站滿了學生和家長，樓梯上也站滿了人，家長們爭先恐后地交款報名，但最后還是人滿為患，培訓老師婉轉地告訴大家報不上名的等開學后再來。還是老媽有主見，在暑假前就給我交了錢報了名，很多家長怏怏而回。在這里多謝老媽！終于進入教室，一陣清爽的冷氣拂去剛才的陣陣熱浪，墨香在教室里蔓延蔓延。由于第一天開課，同學們都興奮地竊竊私語，隨著“梆梆”的聲音看過去，原來是老師進來了，是一位嚴厲的女老師正用黑板擦敲桌子呢，一上來就給我們一個下馬威，接著給我們講了一些守則，我們嚇得大氣不敢出，一直像小雞啄米一樣點頭，不敢再亂說話。
而后進入正式授課，效果還是不錯的。現(xiàn)將我的“大作”呈上，以后會每周上傳一次，供大家監(jiān)督評論。
我練字作文篇7
時間流逝。窗外的日頭由晝亮變得昏黃。筆下的空格由宣黃變成墨色?？晌倚念^的煩躁卻在不斷翻騰、滋長。
縱然一筆一畫與《蘭亭集序》都極為相似，可我卻始終臨不出字貼上的鏗鏘。難道我永遠無法進步？書法里程將就此止步嗎？滴答，泛黃的宣紙上濕了一個小點兒。落在剛寫好的文字上。墨跡暈染開來，將撇捺延長。
多年苦練，筆架上的狼豪寸寸變短，案上的硯臺由平變凹，手指上的繭也越磨越厚。復日里，我將紙團塞進手心，因為汗水會順著筆桿兒滴落在紙上。冬日里，我練過字后要攥著手指，因為手指已沒法伸直。我曾細細的觀察每一個字的結構。對比每一個字形的不同。也為每一個小小的發(fā)現(xiàn)，而且竊喜許久。一次次運筆，一筆一畫都不懈琢磨。難道我日復一日的苦練就此止步不前，功虧一簣嗎？不，我重新擺好貼，拿起筆，正好紙。
打開字貼，看著熟悉的文字，我不再只是將一個個規(guī)規(guī)矩矩。一模一樣的字搬到紙上。而是仔細揣摩作者的心境，想象著。簇簇幽蘭中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，卻又不勝酒力，一腔煩惱，只得見著這薄薄的宣紙噴涌而出，彌漫在這字里行間。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于稽山陰之蘭亭”。修禊事也。筆下的文字逐漸變得陌生，變得生動。我似乎也不再是我，而是那個參會飲宴的太守，倘徉在紙墨的海洋。逆全巧妙，收筆穩(wěn)重，文體也舒展開來。
每一個字都是對人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待筆墨風干，持筆而立，看著手中指引著我的筆，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。
