寫(xiě)作文是我們習(xí)以為常的事情,寫(xiě)得好才是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題,結(jié)合自己實(shí)際的生活經(jīng)歷寫(xiě)作文能夠讓作品更加貼近讀者的生活和情感,范文社小編今天就為您帶來(lái)了改變?nèi)松魑?篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
改變?nèi)松魑钠?
隔閡在我們的`生活中并不少見(jiàn),我與母親也是如此。但閱讀使我與母親零距離,同時(shí)也改變了我的人生。
那天,寒風(fēng)凜冽。有太陽(yáng)很弱,仿佛隨時(shí)要熄滅似的。耳邊又傳來(lái)母親的嘮叨:“孩子今天天冷,多穿點(diǎn)兒,別著涼了還有……”。隨即又被我不耐煩地打住“知道了,你煩不煩呀?!蔽覛鉀_沖地把門(mén)一摔,像離弦的箭一般奔向?qū)W校。
不過(guò),蒼天并沒(méi)有讓這“硝煙彌漫”而是下了一場(chǎng)“理解之雨”化解了我與母親的隔閡,使我與母親親密無(wú)間。
白的喧囂被夜的大氅悉數(shù)卷走,整個(gè)大街被一層靜謐所包圍。我仍然在燈光下如饑似渴地翻著書(shū)頁(yè),我已被書(shū)的海洋所包圍,在那里暢游。在翻到那一頁(yè)的一剎那,我怔住了。這是一幅怎樣和諧的畫(huà)卷?。∵@家人在散步的過(guò)程中將中華民族傳統(tǒng)美德—尊老愛(ài)幼展現(xiàn)的淋淋盡致,我站在歲月的門(mén)口徘徊,追憶著過(guò)往的事與過(guò)往的人,我頓時(shí)陷入了深深地自責(zé)中。這時(shí)母親走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)了我的茫然,關(guān)切地摸摸我的頭問(wèn):“是不是有題難倒了你,給我看看?!?/p>
燈下,多了兩個(gè)親昵的身影。我幸福地依偎在母親的懷里,忽然,我的手僵在那里,原來(lái)這是一根在昏黃的燈光下卻閃耀銀白光芒的頭發(fā),那刺眼的光線照得我的雙眼有點(diǎn)兒花,這是什么?這是誰(shuí)的頭發(fā)?媽不說(shuō)話,像是做了錯(cuò)事的孩子。忽然間,我覺(jué)得臉上像是被潑了熱油,燙的厲害。我呆呆地看著那根如雪般的頭發(fā),如同看到流逝的歲月。絲絲銀發(fā)交織著,訴說(shuō)著媽每天為我張羅飯菜的辛勞;條條錯(cuò)雜的皺紋,飽含著媽為我添置衣服,學(xué)習(xí)用具的愛(ài)心;點(diǎn)點(diǎn)流淌的汗珠,記錄著媽在我們熟睡后檢查作業(yè)的場(chǎng)景……一幕幕畫(huà)面在我的腦海里翻騰,我羞愧地低下了頭,內(nèi)心不斷地反思;我口口聲聲說(shuō)愛(ài)爸媽?zhuān)梢挥龅綗┬氖聲r(shí),就不顧及爸媽的感受了,還常常出言不遜地傷害他們。我口中的愛(ài)比媽媽的頭發(fā)蒼白的多。想到這兒,兩行熱淚奪眶而出。
以后,我與母親少了一份分歧、爭(zhēng)執(zhí),卻多了一份默默的關(guān)愛(ài)。
閱讀拉近了我與母親的距離,改變了我的人生。
改變?nèi)松魑钠?
首先要感謝一年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
時(shí)間悄然飛逝,高一階段就這樣過(guò)去了,無(wú)論是樂(lè)觀還是悲傷或遺憾,都注定標(biāo)記在我們的人生軌跡上?;匚段覀儽舜酥g的生活中喜怒哀樂(lè),回味我們彼此之間的學(xué)習(xí)上刻苦求真,回味我們彼此之間的情感上師生之愛(ài)。
在夏日的梧桐樹(shù)蔭下有我們趕往學(xué)校路上青春的身影,在熟悉的教室中有我們爽朗的讀書(shū)聲。那已經(jīng)過(guò)去了的日子,仍舊伴隨著歡樂(lè)、笑聲、傷感縈繞在你我的心緒中,老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)使你我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大成人,最不能忘懷的是父母那近乎平淡的日日呵護(hù)的言語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一次次考試的磨練我們成長(zhǎng)了。我們即將告別高一,我們的人生歷程即將迎來(lái)新的序曲。那有些青澀的高一生涯,終會(huì)在我們?nèi)松缆飞铣蔀椴荒芡鼞训囊荒弧2灰v自己曾有多么辛苦,不要講自己曾有多少付出。我們不能再用舊的觀念去理解和思考,我們不會(huì)再沉浸于昔日的成績(jī),也不會(huì)再悔恨以往的惆悵。所有這一切成就了我們的往日歲月。
高中三年,年年是關(guān)鍵,年年不一般。高一只是我們邁向理想的起點(diǎn),高二正是我們筑起信念的基石。
我們即將進(jìn)入高二,我們應(yīng)該用新思維去面對(duì)新的學(xué)年,我們將繼續(xù)鼓起青春斗志去刻苦學(xué)習(xí),去創(chuàng)造屬于我們的輝煌未來(lái)。現(xiàn)在我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備,讓我們用青春的激情去營(yíng)造我們的高二生活吧!
樂(lè)觀、積極、勇于向上的心態(tài)永遠(yuǎn)屬于我們,日漸成熟的我們?cè)诟叨欢〞?huì)獲得學(xué)業(yè)知識(shí)與人生見(jiàn)識(shí)雙豐收。老師在關(guān)注著我們,家長(zhǎng)在關(guān)注著我們,我們對(duì)新的學(xué)年充滿信心,高二必將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
在新的學(xué)年里,我們將繼續(xù)緊跟老師的步伐,認(rèn)真遵照老師的教誨,堅(jiān)定信念努力學(xué)習(xí)。是龍就要騰云駕霧,是鷹就要翱翔蒼穹,讓我們?nèi)フ鞣抢硐氲奶炜?,去培養(yǎng)那駕馭理想的翅膀吧!
新學(xué)年,新目標(biāo),新希望。
高二,新的學(xué)期,新的征程,把我們自己調(diào)整到最佳狀態(tài),去接受老師播下的新的知識(shí),去實(shí)現(xiàn)我們師生??
改變?nèi)松魑钠?
高爾基說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!爆F(xiàn)在進(jìn)入了信息時(shí)代,我們更應(yīng)該讀書(shū),一個(gè)人的知識(shí)決定了他的未來(lái),讀書(shū)則可以改變他的未來(lái)。
現(xiàn)在,我不禁想起了之前看過(guò)的一本書(shū)中一個(gè)角色的故事。
呂蒙是三國(guó)時(shí)東吳將領(lǐng),英勇善戰(zhàn)。但呂蒙十五六歲即從軍打仗,沒(méi)讀過(guò)什么書(shū),也沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。為此,魯肅很看不起他。呂蒙自認(rèn)低人一等,也不愛(ài)讀書(shū),不思進(jìn)取。
有一次,孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你現(xiàn)在很年輕,應(yīng)該多讀些史書(shū)、兵書(shū),懂的知識(shí)多了,才能不斷進(jìn)步?!眳蚊梢宦?tīng),忙說(shuō):“我?guī)П蛘堂Φ煤?,哪有時(shí)間學(xué)習(xí)呀!”孫權(quán)聽(tīng)了就批評(píng)他:“你這樣就不對(duì)了。我主管?chē)?guó)家大事,難道你比我還忙嗎?我每天還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū),從中獲取了很多東西。漢光武帝帶兵打仗,在緊張艱苦的環(huán)境中,依然手不釋卷,你為什么就不能刻苦讀書(shū)呢?”呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話十分慚愧,從此后開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)補(bǔ)課,利用軍旅閑暇,遍讀書(shū)、詩(shī)、史及兵法戰(zhàn)策,如饑似渴。功夫不負(fù)苦心人,漸漸的,呂蒙只是越來(lái)越多,能力也不斷提高。相應(yīng)他的官職不斷升高,當(dāng)上了偏將軍,還做了潯陽(yáng)令。周瑜死后,魯肅去駐防陸口。大軍路過(guò)呂蒙駐地時(shí),魯肅前去拜會(huì)。席間談到陸口駐防策略,呂蒙給魯肅獻(xiàn)上五條計(jì)策,見(jiàn)解獨(dú)到精妙,全面深刻。魯肅聽(tīng)罷又驚又喜,立即起身走到呂蒙身旁,撫拍其背,贊嘆道:“真沒(méi)想到,你的才智進(jìn)步得如此之快,我以前只知道你一介武夫,現(xiàn)在看來(lái),你的學(xué)識(shí)也十分廣博啊,遠(yuǎn)非從前的?吳下阿蒙?了!”呂蒙笑道:“士別三日,即更刮目相待。”魯肅聽(tīng)了非常佩服,就到呂蒙的家里與他結(jié)拜為兄弟,并認(rèn)他的母親為母,二人非常親近。呂蒙通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn),終成一代名將而享譽(yù)天下。此后,“士別三日,刮目相看”也作為名句流傳下來(lái)。
是啊,我們青少年更應(yīng)該努力讀書(shū),讀書(shū)能改變自己,能改變我們的未來(lái)。我們只有更加努力的讀書(shū)才能成為國(guó)家的棟梁,為我們的祖國(guó)做更多有意義的事。讓我們成為祖國(guó)的未來(lái)。
從此刻開(kāi)始,為中華崛起而讀書(shū)。
改變?nèi)松魑钠?
閱讀改變?nèi)松?。?dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)看見(jiàn)一句標(biāo)語(yǔ)“多讀一些好書(shū),智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要,而是陶冶性情的良藥,攀登理想的階梯,提高人生價(jià)值的途徑。品味好書(shū)時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活,讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多一些好書(shū)吧!“如果有人讓我當(dāng)最偉大的國(guó)王,一輩子住在宮殿里,有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人,條件是不允許我讀書(shū),那么我決不當(dāng)國(guó)王,我寧愿做一個(gè)窮人,住在藏書(shū)很多的樓閣里,也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王?!边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信中提到的。麥考萊寧愿做讀書(shū)的窮人也不愿做不讀書(shū)的富有國(guó)王,可見(jiàn)閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒(méi)有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作,能了解歷史嗎能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎能成為著名的歷史學(xué)家嗎顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響,同時(shí)也改變了他的人生。
被稱(chēng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》,可以“究天人之際,通古今之變,成一家之言?!逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑,身處逆境,卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章,是閱讀使他讀懂了六國(guó)的興衰,讀懂了文人墨客的不懈追求,讀出了“人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌,改變了自己的人生。李白不是天生的“詩(shī)仙”,他在閱讀中感慨道:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”;“詩(shī)圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫(yī)從文,因?yàn)樗靼自俸玫乃幰仓荒茚t(yī)治肉體上的傷,無(wú)法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺,他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡闹鞠?,創(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿q正傳》等大量民族文學(xué)作品,使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國(guó)的隊(duì)伍中。
如果沒(méi)有大量的閱讀的積累,也許就不一定有朱自清的《河塘月色》,也許就不會(huì)有矛盾的《子夜》,也可能不會(huì)有余秋雨的《文化苦旅》
閱讀改變?nèi)松?。?dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)看見(jiàn)一句標(biāo)語(yǔ)“多讀一些好書(shū),智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要,而是陶冶性情的良藥,攀登理想的階梯,提高人生價(jià)值的途徑。品味好書(shū)時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活,讓我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)去閱讀更多一些好書(shū)吧!
以上內(nèi)容就是一秘為您提供的9篇《閱讀改變?nèi)松魑摹?,希望?duì)您有一些參考價(jià)值。
改變?nèi)松魑钠?
對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)方式,最好的娛樂(lè)方式。在閱讀時(shí),我能享受到平常所感受不到的一種快樂(lè),那種快樂(lè)能消除煩惱,讓我毫無(wú)憂慮的沉浸在忙忙書(shū)海之中!不僅如此,書(shū)籍還能讓我們視野更開(kāi)闊,學(xué)習(xí)更多知識(shí),思想也能更深入,更有創(chuàng)意…那我們對(duì)自己的未來(lái)也更有信心!
書(shū)是我們前行道路上的指路人,書(shū)是雨中的傘,書(shū)是我們饑餓時(shí)的糧食。多讀書(shū),讀好書(shū),讓我們的心不再干涸、荒漠,讓我們的心充滿綠色,生機(jī)盎然。
人人都知道讀書(shū)的好處,但讀書(shū)的人卻越來(lái)越少。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查,六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低:1999年為60.4%,2001年為54.2%牞2003年為51.7%,而2005年為48.7%,首次低于50%,究其原因,大多數(shù)中年人說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”,青年人說(shuō)“不習(xí)慣”,還有人說(shuō)“買(mǎi)不起”,“沒(méi)地方借”。看著以上數(shù)據(jù)真是令人擔(dān)憂,很難想象,一個(gè)不讀書(shū)的民族怎樣壯大。古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”我們讀書(shū)雖不求“黃金屋”、“顏如玉”,但蘊(yùn)藏在書(shū)中的智慧卻可以讓我們受益匪淺。讀詩(shī)可以讓我們心胸開(kāi)闊,可以讓我們領(lǐng)略“面朝大海,春暖花開(kāi)”的美景,讀史可以讓我們明智,正所謂“以史為鏡,可以知興衰”,讀一些優(yōu)美的散文也可以讓我們心曠神怡。多讀書(shū)、讀好書(shū)可以讓我們的心靈停止沙化,變得青山綠水。
也許有人會(huì)說(shuō):“我們并不是沒(méi)有讀書(shū),而是換了一種讀法,比如網(wǎng)上閱讀?!钡拇_,據(jù)有關(guān)報(bào)道指出,網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)。然而我認(rèn)為讀書(shū)就是拿上一本書(shū)來(lái)看。先不談網(wǎng)上閱讀對(duì)我們身體的傷害,就網(wǎng)上閱讀的內(nèi)容而言本人就不敢夸獎(jiǎng)。網(wǎng)上書(shū)籍大多是一些空洞的不耐讀的文字,比如網(wǎng)上四大名著改得只剩下情節(jié),而一些優(yōu)美的句子,已不見(jiàn)蹤影。泡一杯清茶,捧一本書(shū)籍,悠悠地從容閱讀,難道不是一種境界嗎?
閱讀帶給我們的無(wú)疑是這樣的登高遠(yuǎn)眺。尤其身陷現(xiàn)實(shí)的囹圄,跳出圈子憑借的力量就來(lái)自于各種各樣的書(shū),來(lái)自于潛心的閱讀。有了這種能力,無(wú)異于推開(kāi)一扇望向美好的窗。同樣是長(zhǎng)大,有了閱讀相伴,尤其是閱讀優(yōu)秀、經(jīng)典的作品,那是怎樣詩(shī)意的寬松!
曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給了我很深刻的印象,是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。她寫(xiě)了自己小時(shí)候的親身經(jīng)歷,作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子……這本書(shū)寫(xiě)出了所有孩子的心聲!還有其他好多書(shū)籍,都給了我好大的感悟!那些革命書(shū)籍更使我更懂事了!所以,從小我就知道,書(shū)是我最忠實(shí)最知心的伙伴了!只有漫步在書(shū)海中,我才能放下心來(lái)。我會(huì)靜靜地享受快樂(lè)!享受古今中外的文學(xué)作品!
閱讀開(kāi)啟人生。當(dāng)代兒童文學(xué)作家梅子涵老師說(shuō)過(guò):一個(gè)希望優(yōu)秀的人,是應(yīng)該親近文學(xué)的,親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作,在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)……慢慢地,這閱讀就使你有了格調(diào),有了不平庸的眼睛……因?yàn)槲覀儚挠幸庾R(shí)起,就在讀書(shū),所以,閱讀是我們開(kāi)始人生的第一步!
知識(shí)成就未來(lái)。只有掌握了知識(shí),我們對(duì)自己的未來(lái)才更有信心!我們將來(lái)才能獲得更好的成就!
閱讀吧,只有知識(shí)能帶給你最絢爛的人生!
改變?nèi)松魑钠?
經(jīng)過(guò)雨水的洗禮,我們不僅迎來(lái)了朝陽(yáng),還迎來(lái)了一位特殊而又尊貴的客人——著名兒童文學(xué)作家安武林老師。清晨,我懷揣著他的童話《煙斗里的星星》從樓上下來(lái),激動(dòng)地想安武林老師會(huì)是什么樣呢?
當(dāng)我們班慢慢的步入會(huì)場(chǎng)時(shí),我忍不住抬起頭來(lái)張望,臺(tái)上竟空空如也,我有一些失落的低下了頭,悶悶不樂(lè)地坐下,將眼睛直勾勾地盯著舞臺(tái)。幾首音樂(lè)后,一群人走上了舞臺(tái),高的、矮的、胖的、瘦的……尤其是中間的一位光頭的老師引起了我的注意。主持人依次介紹了舞臺(tái)上的老師,只見(jiàn)主持人將話筒遞到那個(gè)頭光光的老先生那里,毫無(wú)疑問(wèn),他就是安武林老師。我不由自主的打起十二分精神觀察他:安武林老師面貌和藹可親,身材偏胖,臉圓圓的,笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫,但是這小小的眼睛里卻透露出了無(wú)限的光彩。一開(kāi)場(chǎng)安老師就給我們講了幾個(gè)笑話,瞬間讓會(huì)場(chǎng)嚴(yán)肅的氣氛變的輕松不少,讓我感覺(jué)到這位老師十分幽默,很像一個(gè)老頑童。
在報(bào)告會(huì)上,安老師用自己的人生經(jīng)歷告訴我們,是讀書(shū)改變了自己的人生。安老師幽默的語(yǔ)言感染了我們,笑聲洋溢在會(huì)場(chǎng)上,我們時(shí)而撫掌大笑,時(shí)而前仰后合。在歡笑中,安老師還教會(huì)了我們寫(xiě)作的方法。在作家互動(dòng)環(huán)節(jié)中,安老師在回答如何觀察事物這個(gè)問(wèn)題上,讓我受益匪淺。安老師給我們講了一個(gè)小故事:一次,他去一個(gè)小學(xué)作報(bào)告會(huì),這所學(xué)校很小,他留心觀察了整所學(xué)校。在報(bào)告會(huì)上,他提問(wèn)本校學(xué)生,如果讓你們寫(xiě)自己的學(xué)校,你們會(huì)怎么樣寫(xiě)?寫(xiě)什么景物呢?同學(xué)們有的說(shuō)操場(chǎng),有的指教學(xué)樓,可安老師卻說(shuō),這所學(xué)校最有特點(diǎn)的是廁所旁邊有花壇,花壇中有一棵柿子樹(shù)。我聽(tīng)完安老師的小故事意識(shí)到,作文并不難寫(xiě),觀察也并不困難,關(guān)鍵是能不能留心身邊的事物。其實(shí)很多作文的素材都來(lái)源于生活,我們要做生活中的有心人,細(xì)心觀察身邊的一花一草,體會(huì)我們這個(gè)美好的世界。
短暫的報(bào)告會(huì)結(jié)束了,安老師的故事卻讓我們回味無(wú)窮。一本書(shū)改變了安老師的一生,就是這本書(shū)使安老師走上了作家之路,也許你會(huì)覺(jué)得不可思議,但一本書(shū)確實(shí)可以讓一個(gè)人終生受益。我喜愛(ài)讀書(shū),喜歡在書(shū)的海洋里暢游;喜歡在書(shū)的世界里馳騁。安老師的話語(yǔ)更加堅(jiān)定了我的信念,我會(huì)更加熱愛(ài)閱讀!用書(shū)來(lái)充實(shí)我的人生!
改變?nèi)松魑钠?
中學(xué)生優(yōu) 偶然的一次機(jī)會(huì),在書(shū)店里找到一本書(shū)——《愛(ài)迪生》,書(shū)中記敘了他一生的,失敗與。讀過(guò)以后,使我受益匪淺。
愛(ài)迪生家庭貧困,但他樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué),發(fā)明了一千多項(xiàng)東西,了的,受萬(wàn)人敬仰,然而,看過(guò)此書(shū),我才知道,在個(gè)的背后,竟是一次次無(wú)數(shù)的失敗。驚訝的是。無(wú)數(shù)次的失敗竟絲毫令他沮喪,反而變得堅(jiān)定。由此,我想到了我,以前,我只要遇到小小的,就畏縮不前、傷心、沮喪,甚至半途而廢,即使近在眼前,但小也會(huì)令我停滯不前,失去自信。即使下了決心,重新做起,只要?jiǎng)e人冷嘲熱諷,就會(huì)一下子軟下來(lái)了。在優(yōu)生行列里我的名字,在各活動(dòng)里我的風(fēng)采,在體育上,我的身影。讀了《愛(ài)迪生》一書(shū),我竟是如此懦弱,愛(ài)迪生面對(duì),意志依然堅(jiān)定,我芝麻綠豆的失敗算?,從那天起,我不在懦弱,在情況下,我都懷著一份自信,當(dāng)遇到失敗是,就會(huì)想起愛(ài)迪生,心里默默地對(duì)說(shuō):“做了開(kāi)頭,就要一直干下去,失敗了重新再來(lái),別人說(shuō)都不。定能。”有些時(shí)候我到頭來(lái)失敗,我沮喪,亦問(wèn)心無(wú)愧。一翻辛苦努力,各都了的進(jìn)步。在,我是守紀(jì)的好學(xué)生。各科每次考試都取的優(yōu)異成績(jī)。在體育也很優(yōu)秀。,我榮獲“三好學(xué)生”的光明稱(chēng)號(hào)!
愛(ài)迪生能的,我也了,成績(jī)的得來(lái)全靠愛(ài)迪生精神的鼓舞?!稅?ài)迪生》使我的人生了的轉(zhuǎn)變。
改變?nèi)松魑钠?
容忍,讓我更加看清這個(gè)世界,他像一盞微弱的燭光,照亮身邊的人。在生活中去容忍,方能成就自己。在人生這條寬敞的道路上,生活占據(jù)絕大部。也許,你會(huì)在生活中遇到些許的麻煩、困惑、反感而引起自身的不悅,有時(shí)因?yàn)樗说难哉Z(yǔ)與戲謔,而有時(shí)卻因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的煩心。這時(shí),請(qǐng)客觀的保持容忍的態(tài)度,學(xué)會(huì)去忍耐,做一個(gè)‘心不表于情,語(yǔ)不言于口’的人。自小開(kāi)始,父母就教導(dǎo)我,一定要做一個(gè)會(huì)容忍的人,不要因她人的一些言語(yǔ)而去否定自己的態(tài)度與決心,改變自己的個(gè)性?!澜缟蠜](méi)有兩片相同樹(shù)葉’,人也是如此。學(xué)會(huì)用容忍,凡事皆有因果,保持清醒,站在其他角度去思考問(wèn)題的本質(zhì)。只有去容忍,方能成就一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng),更加美好的自己。
在學(xué)習(xí)中去容忍,方能聞到百花香。常言道,‘書(shū)中自有黃金屋’,我們要通過(guò)學(xué)習(xí),來(lái)肯定自己。學(xué)習(xí)可譽(yù)為浩瀚的星際,縹緲無(wú)邊,可能我們?cè)趯W(xué)習(xí)中討不到原有的樂(lè)趣,但只要跨過(guò)那條溝鴻方能體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣,感受到萬(wàn)物皆有靈氣,想要自由的遨游在學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)去容忍他的枯燥和無(wú)味。當(dāng)遇到一道數(shù)學(xué)題完全沒(méi)有思路又無(wú)頭緒時(shí),請(qǐng)容忍耐心,只有保持這種容忍的態(tài)度,方能“見(jiàn)月明”。俗話說(shuō)“寒窗苦讀數(shù)十年,只為奪魁中狀元。”,古人在學(xué)習(xí)中容忍數(shù)十載的春秋,皆不負(fù)功名利祿,百花在學(xué)習(xí)的土地上盛開(kāi),散發(fā)出獨(dú)屬于他們的幽香的氣息。
在交際中容忍,放能放下自己拋棄焦慮。在人與人相處的大多數(shù)情況之下,會(huì)遇到許多出乎意料的人,在自己的視野里孜孜不倦的互相傳達(dá)著某種信號(hào),給在場(chǎng)的人一種鄙夷的表情。這些在生活中比比皆是,而我們應(yīng)該用容忍的態(tài)度去面對(duì)他們,即使我們無(wú)法去逃避某些事情,但當(dāng)我們學(xué)會(huì)容忍的態(tài)度,我們可以從容不迫得面對(duì)他們,容忍教會(huì)我許多,拋棄自己的焦慮與煩躁的情緒,用來(lái)迎接下一刻的小美好。
人生漫長(zhǎng),容忍即成為必勝的砝碼,學(xué)會(huì)用容忍的態(tài)度去面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn),那么幸運(yùn)將來(lái)到身邊,人生會(huì)更加美好。