作文是一個(gè)展示自己才華和思想的平臺，通過作文，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識，以下是范文社小編精心為您推薦的我表演作文300字7篇，供大家參考。
我表演作文300字篇1
昨天看了場動物表演。那精彩的畫面至今令人回味。
看，那只小猴子推著獨(dú)輪車，硬是不上斜坡。雖然挨了打，卻毫不理睬，仍舊我行我素。沒辦法，只好放過了它。第二次，那只小猴子仍上臺演出，這次表演騎自行車，可它卻怎么也不騎，還向觀眾扮鬼臉，然后推著車一跑，從馴獸員胯下鉆了過去。觀眾哄堂大笑，馴獸員卻氣的觀眾臉色鐵青，跺著腳嚇唬猴子。可猴子卻給臉不要臉，屢屢不改，還鬧得更兇了。馴獸員氣紅了臉，輕輕的打著猴子，猴子卻靈巧的躲開了。這只敬酒不吃吃罰酒的小猴子可真惹惱了馴獸員，只見馴獸員一邊罵還一邊踢猴子。猴子被打怕了，這才騎上車，慢吞吞的'跑起來。但一不小心，撞到了大鐵球上，“啪”的摔了個(gè)狗啃泥，屁股更紅了，觀眾卻笑得更歡了。馴獸員再次恐下猴子，猴子瞪著大眼，好像沒聽明白似的，忽然扶起自行車亂跑亂竄起來，把場內(nèi)弄了個(gè)塵土飛揚(yáng)，還調(diào)皮的把別的猴子也一一撞倒，馴獸員怒火中燒，卻又無計(jì)可施，只好打開大門讓這只調(diào)皮的猴子下了場……
接著我又看了“哈巴狗學(xué)算術(shù)”“人和棕熊摔跤”“獅虎過天橋踏美女”等一些精彩的動物表演。
直到今天，我還能清楚地回憶出那栩栩如生的生動的畫面！
我表演作文300字篇2
去大連的第三天，我和媽媽一起去了老虎灘的極地海洋館看海豚表演。
到了海洋館，我們剛坐下，馴養(yǎng)員拎著裝滿小魚的魚桶就上場了。正當(dāng)我全神貫注地尋找小海豚時(shí)，一只小海豚從水里一躍而起，嚇了我們一大跳。小海豚游到馴養(yǎng)員旁邊，搖著可愛的小腦袋，似乎在說：“主人，給我點(diǎn)吃的吧?！瘪Z養(yǎng)員便抓起小魚往它嘴里丟去，它高興地?fù)u著小腦袋。
開始表演了，首先是十以內(nèi)的加減法計(jì)算。馴養(yǎng)員讓觀眾出題。有一位觀眾搶先說：“四加五?！瘪Z養(yǎng)員拿起算術(shù)卡，放在架子上面，問小海豚會不會算。小海豚急忙沖著馴養(yǎng)員點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“我會，我會，太簡單了?！比缓?，一個(gè)翻身躍入水中，游到一個(gè)可以按的小喇叭前，用嘴按了九下喇叭，答對了。這時(shí)，又有一位觀眾迫不及待地說：“十減六。”小海豚按了四下喇叭，又答對了。真不可思議，我在心里暗暗夸獎(jiǎng)這只可愛又聰明的小海豚。后來聽講解員說：“小海豚的智商相當(dāng)于4歲小孩子的智商?！?/p>
接著，馴養(yǎng)員要求在場的觀眾跟小海豚比轉(zhuǎn)呼啦圈。我心想，海豚一定轉(zhuǎn)不過人類，真替小海豚捏把汗。可是，事實(shí)證明我錯(cuò)了，小海豚轉(zhuǎn)起呼啦圈居然比人還快，次數(shù)還多，小海豚又一次獲勝了。
表演結(jié)束時(shí)，小海豚擺出不同的水上造型供人們欣賞，好像在依依不舍地說：“歡迎大家再來欣賞我的精彩表演！”看了海豚這么精彩的表演，我心想：動物都能把事情做得這么好，何況我們?nèi)祟?。所以，我要學(xué)習(xí)小海豚堅(jiān)持不懈的精神，努力學(xué)習(xí)。
我表演作文300字篇3
我有一只小海豚，名字叫小桃。
“小桃”的頭大身體小，有一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)圓圓的眼珠嵌在黃色的眼眶里，海藍(lán)色的身體上安著一個(gè)鰭，肚皮白白的，像雪一樣白。雖然只和她相處了三個(gè)月，可感情卻很深。
一天，同學(xué)小璐來我家。剛進(jìn)來她就看到了“小桃”，便說：“我們玩海豚吧?。 薄芭?！”我勉強(qiáng)地答道。于是，我們玩了起來。只聽“咚！”一聲，“小桃”不知從啥地方摔下來了，我跑去一看，嚇了一跳，“小桃”的眼睛掉了！因?yàn)榕滦¤磧?nèi)疚，所以我并沒告訴她，只是捂著“小桃”那已經(jīng)沒有了眼珠的眼眶，跑進(jìn)房間把她藏了起來。
午飯后，小璐不停地問我：“小海豚去哪里了？難不成你把她藏起來了嗎？”我無語。于是，她只得放棄追問，去玩別的`東西了。
小璐走后，我悄悄地把“小桃”拿出來，然后拿了針線，試著把她的眼睛縫了起來。因?yàn)槲覐膩頉]有縫過東西，所以縫起來很吃力，一不小心還把手指扎破了，可是我并沒有放棄，接著為她“動手術(shù)”。終于，我親愛的“小桃”又復(fù)明了！
經(jīng)過這次，我和“小桃”的感情更深了。那天晚上睡覺前，我對“小桃”說晚安，“小桃”也笑瞇瞇地看著我，好像在說：“謝謝你，小主人，晚安！”
我表演作文300字篇4
前幾天，老師為了讓我們加深對課文的理解，舉行了一場《浪花和礁石》的表演賽，每四個(gè)人為一組，在表演過程中，有搶戲的、有忘詞的、有笑場的，其中表演的最好的，那非毛廷嘉一組莫屬。
只聽旁白用響亮清脆的聲音報(bào)了劇名《浪花和礁石》，當(dāng)旁白讀到“浪花不停地跳躍著、奔跑著”時(shí)，我們的小浪花立刻進(jìn)入角色，隨著旁白抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，浪花時(shí)而歡呼雀躍，時(shí)而滾滾前進(jìn)，時(shí)而搖頭晃腦，當(dāng)讀到“唱著歌兒向大大小小的礁石沖擊”時(shí)，浪花一邊哼起了小曲兒，一邊沖向礁石，使出渾身的力氣猛得一推，礁石還沒反應(yīng)過來，就被浪花一推，向后踉蹌了好幾步，差點(diǎn)摔倒，觀看的同學(xué)們發(fā)出哄堂大笑，都快把屋頂給掀翻了。呵！這回輪到礁石說話了，只見他用手指著浪花，惡狠狠地說：“小小的浪花，你不停的碰撞我，難道就不怕粉身碎骨嗎？”還用手假裝把浪花剁成好幾段。浪花也不甘示弱，她雙手交叉，兩眼瞪著礁石，把頭一甩說：“那咱們就來比試比試?！毙±嘶ㄈ杖找挂沟貨_擊著礁石，就這樣，一年，兩年，幾十年，幾百年過去了。驕傲的礁石經(jīng)受不住浪花地撞擊，終于認(rèn)輸了，慚愧地低下了頭，對浪花說：“唉，真沒想到，跟你斗了這么多年，最后竟然還是敗在了你的手下。”
我表演作文300字篇5
春游那天，我們?nèi)ズＱ蠊珗@和濕地公園游玩，其中，我最喜歡海洋公園的海豹表演了。
兩只海豹長得胖嘟嘟、肉乎乎的，穿著黑色的“皮大衣”，長著細(xì)長的'胡須，活像兩個(gè)小老頭。我根據(jù)體型分別為它們?nèi)∶麨椤芭峙帧焙汀笆菔荨薄?/p>
“胖胖”可貪吃了，不管是什么節(jié)目都要先賞食物才肯表演。演出開始了，第一個(gè)節(jié)目是“水上芭蕾”。瞧，“瘦瘦”靈活地下了水，可是領(lǐng)了“賞”的“胖胖”仍在慢吞吞地挪動身子，離水池邊還有好一段距離呢，真讓人著急。等它下了水，馴獸員叔叔便舉起手，它倆一只向左，一只向右地翻起“跟斗”來。水里的“瘦瘦”在認(rèn)真地跟著馴獸員叔叔的手勢轉(zhuǎn)圈圈，越來越快，越來越快，最后形成了一個(gè)小漩渦?？膳峙帜兀€在東張西望，好像在說：“別急，別急，先讓我吸口氣?！卑?，真是個(gè)“慢郎中”。
別看“胖胖”下水慢吞吞，上岸“領(lǐng)獎(jiǎng)”卻一點(diǎn)也不含糊，該領(lǐng)“獎(jiǎng)勵(lì)”了，它上岸居然比“瘦瘦”還神速。
海豹還會“英雄救美”呢。糟了，瞧，一個(gè)“美女娃娃”落水了，“瘦瘦”奮力游過去，迅速找到它，懷抱著“美女”使勁兒仰泳到岸邊?！芭峙帧蹦兀€是那么不急不慢地尋找，真讓我為那位“美女”捏把汗……
啊！海豹表演真有趣！
我表演作文300字篇6
我們這一組已經(jīng)排練了好幾天了，剛剛排練的時(shí)候，經(jīng)常把臺詞忘掉，沒有感情啦，旁白讀錯(cuò)字啦?，F(xiàn)在這種問題還錯(cuò)，那等于在吃“大餐”。
現(xiàn)在好了，展示自己的機(jī)會終于到了！我和我的組員又是激動又是擔(dān)心。
快要表演了，我們這組爭先恐后地舉手，生怕周老師喊不到。
我和我的組員個(gè)個(gè)都激動地一蹦三尺高?？墒呛镁安婚L，我一到講臺上有47雙眼睛在盯著我，我嚇地漲紅了臉，連雙腿都在微微地抖?？匆娢业呐笥讯『栖幰恢痹谟霉膭?lì)的眼生望著我。驚心動魄的表演終于開始了，我一邊做著浪花的`動作，一邊對我前面的“小礁石”說“呃哈來著？哦那咱們就比試比試！”才說了一句話，我更加緊張了，心想：這次好像是全班表演最不好的一個(gè)了。就這樣，我們這一組表演完了。忽然，同學(xué)們竟然還鼓起了熱烈的掌聲。
我一臉尷尬，明明我們表演的不好，那為什么同學(xué)們都為我這組鼓起了掌呢？
放學(xué)回家，我看到我們班qq群有我們這組演的《浪花和礁石》，我一看，哈哈大笑起來，原來，我們組表演的沒有一處不像。那礁石的狂妄自大，那小浪花的堅(jiān)持不懈都表演出來了，只是比較的溫柔。礁石沒有那種氣得暴跳如雷感，而是那種很溫柔的，讓人感覺比較舒暢，沒有劇情感突出。
我表演作文300字篇7
今天，周老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)——“撕牌還原”。
只見周老師神秘地拿出一張撲克牌梅花a和一個(gè)黑色的盒子。首先，周老師把紙牌撕成了四片，放進(jìn)黑色的盒子里。然后，周老師說了聲“變”，把盒子打開，咦？碎紙片怎么變完整了。這個(gè)疑問在我的.心里繞了很久。我仔細(xì)回憶周老師的動作、神態(tài)，又仔細(xì)地想著他撕牌到拿出完整的紙牌的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可我絞盡腦汁也想不出機(jī)關(guān)在哪里。
接下來，周老師叫“小豬”同學(xué)上來找機(jī)關(guān)，“小豬”一臉疑問地拿著盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的勁摳盒子，可怎么也摳不開，他還說要拿電鋸鋸開，被周老師“轟”下了臺。
隨后，我上了臺，我左掰右掰，上看下看，也沒發(fā)現(xiàn)周老師設(shè)了什么機(jī)關(guān)。
駱怡澤同學(xué)叫的聲音最大：“有兩層，有兩層?！彼吓_后也一無所獲，只好灰溜溜地下臺了。
最后，周老師神秘地笑了笑，從抽屜里拿出一塊藍(lán)色的小磁鐵，把盒子底層的隔板吸了上來，果然紙牌就在底下一層。
朱家樂大聲叫道：“就說吧，我就知道有兩層，俺最聰明?！?/p>
“下回老師表演魔術(shù)時(shí)，我一定要先翻他的抽屜?！薄靶睢蓖瑢W(xué)也跟著起哄了。
周老師把我們心中的問號消除了，教室里傳來了歡快的笑聲。
