作文寫(xiě)得獨(dú)具一格，才能充分展現(xiàn)個(gè)人的能力，只有認(rèn)真對(duì)待作文的寫(xiě)作，才能提升我們的閱讀能力，以下是范文社小編精心為您推薦的我是雨作文模板6篇，供大家參考。
我是雨作文篇1
曹操是三國(guó)中我最喜歡的英雄，因?yàn)樗奈潆p全，很有謀略，是常勝將軍。
有一次他帶兵打杖，一路是荒山野嶺，沒(méi)有人煙，連一滴水也看不見(jiàn)，將士們又渴又累，曹操忽生一計(jì)指著前面大喊："前面有楊梅林！"戰(zhàn)士們一聽(tīng)，忽然打起了精神，仿佛自己已經(jīng)吃了楊梅似的，直奔在前，終于走出了荒山，這就是著名的“望梅止渴”的典故。從這里我看出了曹操的智慧。
他慧眼識(shí)英雄，但也很尊重人才。他非常欣賞關(guān)羽的義氣，一心想讓關(guān)明加入魏國(guó)，一統(tǒng)天下。竟然把自己兒子最心愛(ài)的赤兔馬送給了他。雖然誠(chéng)意沒(méi)有打動(dòng)關(guān)羽，但當(dāng)關(guān)羽在敗走麥加城時(shí)，曹操還是痛苦欲四絕，大哭了一場(chǎng)，體現(xiàn)了他的大度胸懷和對(duì)人才的愛(ài)惜。
曹操對(duì)兵法、文學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)都有很深的修養(yǎng)，樣樣精通。他寫(xiě)的《龜雖壽》中：“烈土暮年，壯心不已"留傳至今。這首詩(shī)氣魄宏偉，感情激昂！也只有曹接這位有雄才大略，感情豪放的人才能吟得出來(lái)。
我喜歡曹操，喜歡他的智謀，喜歡他會(huì)治理國(guó)家，喜歡他的大度胸懷和對(duì)人才的愛(ài)惜，更喜歡他的雄才大略。
我是雨作文篇2
我是一棵小草，
身上沒(méi)有華麗的衣服，
腳下也沒(méi)有高貴的高跟鞋，
但春天來(lái)時(shí)春姑娘會(huì)把一套綠衣服給我。
我是一棵小草，
當(dāng)夏天來(lái)時(shí)我和我的伙伴們身上，
掛著一顆露珠，你們不知道那是我流的汗。
我是一棵小草，
我的朋友有很多，
有蝴蝶。蜻蜓。蒼蠅……我們天天還要去吃一頓呢。
我是一棵小草，
我和伙伴們鋪成一張綠毯，
小朋友們來(lái)踩我但我不怕，
小朋友們說(shuō)：踩在小草上，不礙腳好舒服，
我心里美滋滋的。
我是一棵小草，
農(nóng)民伯伯把牛趕到這里，
牛群們像發(fā)瘋一樣來(lái)吃我，
我不怕，做草根本就是讓牛吃的嘛。
我是一棵小草，
幾天后我又長(zhǎng)出來(lái)了，
只要我的根還在就不會(huì)滅絕。
我是一棵小草，
秋天來(lái)了，一位老奶奶把我的伙伴，
收集在一起拿在烤房烤干后放在爐子里燒，
就這樣他們黙默等待默默祝福人間是那么美麗……
冬天來(lái)了，我們脫掉了金黃色的衣裳，
穿上冬爺爺給我的白襯衫，
好看極了。
我是雨作文篇3
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都一直為完成自己這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗。并且是夢(mèng)想讓我們充滿希望，擁有激情和動(dòng)力，想著心中的目標(biāo)奮進(jìn)。在我的心中當(dāng)然也有一個(gè)一直鼓勵(lì)著我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我前進(jìn)，給我希望的，那個(gè)夢(mèng)想……我的夢(mèng)想是做一名著名的服裝設(shè)計(jì)師。
為人們?cè)O(shè)計(jì)各類的衣服，為人們?cè)O(shè)計(jì)即時(shí)尚又得體的衣服，為人們?cè)O(shè)計(jì)真正好的衣服！有許多次，當(dāng)我看到哪一些雖然華麗卻被淘汰的衣服時(shí)，我的心里就很不是滋味。這些衣服不是樣式不好看，而是質(zhì)量不好。設(shè)計(jì)師辛辛苦苦設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服，卻因?yàn)橘|(zhì)量的問(wèn)題，而被淘汰。然而，在為設(shè)計(jì)師惋惜的時(shí)候，我們有人想過(guò)衣服的感受嗎？沒(méi)有。沒(méi)有人去想過(guò)衣服本身的感受。其實(shí)，衣服本身沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些只注重外表的設(shè)計(jì)師！是那些為了時(shí)尚潮流而添上的錯(cuò)誤的東西！想到這里，我的心里很復(fù)雜。有種說(shuō)不出的滋味。而每一次這樣，我的夢(mèng)想就會(huì)又深入我的腦海中……因?yàn)槲伊⑾铝水?dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想，所以，我要想著這一個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)。要設(shè)計(jì)出大家都喜歡的衣服，首先要知道的是什么？是人們想要什么樣的衣服。我會(huì)先從自己身邊的人身上觀察總結(jié)。我還要多閱讀一些課外的書(shū)籍，增長(zhǎng)我的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)我的眼界。我不要做自以為是的井底之蛙，我要做真正飛上藍(lán)天的燕子！
服裝設(shè)計(jì)是一項(xiàng)并不簡(jiǎn)單的工程，需要豐富的潮流知識(shí)和繪畫(huà)基礎(chǔ)。所以，在日常中我要努力學(xué)習(xí)繪畫(huà)，為我的夢(mèng)想打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為了完成我的夢(mèng)想，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。這個(gè)夢(mèng)想將成為我生命中希望的燈光，一直不斷激勵(lì)我成長(zhǎng)……
我是雨作文篇4
不曾忘記我曾是一粒渺小的種子，也不曾忘記我要給人們提供乘涼的地方，我有記得我的使命，正如我始終向往著枝繁葉茂。
在我還是一顆渺小的種子時(shí)，沒(méi)有人知道我的一生會(huì)是怎樣，他們甚至都看不見(jiàn)我的存在。值得慶幸的是我掉進(jìn)了肥沃的土壤里，又受到了小雨的滋潤(rùn)，和太陽(yáng)的幫助，當(dāng)人們?cè)俅慰匆?jiàn)我時(shí)，我已經(jīng)是一小株樹(shù)苗，被大人們和小孩們圍著好奇。
他們大多數(shù)都說(shuō)我會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，我聽(tīng)了很是高興，但也有人說(shuō)我不可能長(zhǎng)成大樹(shù)，說(shuō)我在還沒(méi)長(zhǎng)成大樹(shù)之前就會(huì)被大風(fēng)刮倒，被大水給沖倒，這讓我聽(tīng)了有些難過(guò)，這些難過(guò)卻促使我不斷地從土壤里汲取養(yǎng)分，就連小雨和太陽(yáng)都不斷來(lái)安慰我，讓我在難過(guò)中成長(zhǎng)的更快了。沒(méi)過(guò)多久，我就已經(jīng)長(zhǎng)成一棵小樹(shù)了。
當(dāng)人們?cè)俅谓?jīng)過(guò)我時(shí)，他們已經(jīng)不記得我是哪一棵小樹(shù)苗了，他們只是夸我這個(gè)小樹(shù)長(zhǎng)得好，他們都說(shuō)我再過(guò)一陣子就可以長(zhǎng)成一棵大樹(shù)了！這讓我對(duì)人們很是好奇，他們過(guò)去覺(jué)得我根本活不下去，現(xiàn)在卻又覺(jué)得我一定會(huì)成為一棵大樹(shù)！這真有趣！不過(guò)他們的有趣讓我也明白了，不管我長(zhǎng)不長(zhǎng)得成一棵大樹(shù)，他們其實(shí)都不太知道我到底是哪一棵樹(shù)。
這樣的想法讓我更加無(wú)所畏懼了。我已經(jīng)和小雨還有太陽(yáng)成為了好朋友了，它們總是會(huì)來(lái)安慰我或者陪伴我，給我成為一棵大樹(shù)必要的滋潤(rùn)和幫助。現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一棵大樹(shù)了。除了我自己，小雨和太陽(yáng)也知道我是從一粒渺小的種子長(zhǎng)到現(xiàn)在這樣的大樹(shù)，我不再介意別人在我的樹(shù)蔭底下乘涼。我知道這就是我的使命，不管人們知不知道我的過(guò)去以及未來(lái)。
我是雨作文篇5
像蝴蝶飛過(guò)花叢，留下了一絲淡淡的清香；像蒲公英飛過(guò)大地，留下了一顆顆希望的種子，六年的小學(xué)時(shí)光已悄然過(guò)去，而我們踏入了另一個(gè)人生的階梯。
記得以前我對(duì)初中生活無(wú)比向往，無(wú)比憧憬。如今我已經(jīng)是一名初中生了，完成了以前一個(gè)小小的愿望，這種感覺(jué)真棒！踏入了初中學(xué)習(xí)的大門(mén)，這將是我人生一個(gè)新的起跑線，懷著自己的夢(mèng)想向未來(lái)沖刺，我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的一切事物都是那么新鮮。
在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我結(jié)識(shí)了新的同學(xué)，認(rèn)識(shí)了新的老師，剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，難免會(huì)有一些不適應(yīng)，但漸漸地，我習(xí)慣了這種初中學(xué)習(xí)氛圍。
初中的課程真棒！記得六年級(jí)的時(shí)候，各科副科一律用來(lái)補(bǔ)主課，發(fā)來(lái)的書(shū)，也只是靜靜的躺在家里。而今時(shí)不同往日，課程表上既有一些熟悉的課程，也有一些陌生的課程。越來(lái)越多的科目增加在課堂上，主科也從以前的三顆搖身一變變成了七科。越來(lái)越多的知識(shí)，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。豐富的課程，讓我們真正的做到了全方面發(fā)展，如此的課程怎能不棒呢？
上課的時(shí)候，老師講得生動(dòng)有趣，使我興趣大增，同學(xué)們的熱情讓我逐漸與同學(xué)們相知相識(shí)，很快，融入在一起。豐富多彩的課堂，同學(xué)們的熱情一同將我的無(wú)助感與孤獨(dú)連根拔起，拋到腦后，有這樣的老師和同學(xué)怎么能說(shuō)不棒呢？
當(dāng)我喜出望外的跨出中學(xué)校園時(shí)，我自豪地看著中學(xué)生這頂嶄新的頭銜，此時(shí)我真想飛奔回家跟父母說(shuō)：“我是中學(xué)生了，這種感覺(jué)真棒！”
我是雨作文篇6
為什么世界上有那么多不學(xué)無(wú)術(shù)、一事無(wú)成的人呢?因?yàn)樗麄儾粺釔?ài)生命，不珍惜生命。為什么世界上有的人成為了科學(xué)家，對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)呢?因?yàn)樗麄儫釔?ài)生命，珍惜一分一秒，讓自己有限的生命展現(xiàn)出了無(wú)限的光彩。
有一天，我在家里玩，看到了一些小螞蟻在地上來(lái)回的跑，感覺(jué)很好玩，就開(kāi)始捉它們。它們太渺小了，看起來(lái)跑得很快，可我一伸手就把他們捉住了。忽然，我一不小心把一個(gè)螞蟻的頭給拔下來(lái)了。本想，螞蟻沒(méi)有了頭肯定就死掉了，可是眼前的這一幕卻讓我感到非常驚訝：螞蟻雖然沒(méi)了頭，可是還在艱難地一步一步往前爬。它雖然沒(méi)有了頭，沒(méi)有了方向，可還是掙扎著往前挪動(dòng)，直到很長(zhǎng)一段時(shí)間，這只沒(méi)有頭的螞蟻才慢慢停下來(lái)。此時(shí)，我感到心中有一股巨大的生命力量在涌動(dòng)，頓時(shí)，我決定不再去傷害它們，因?yàn)樗鼈冾B強(qiáng)的生命力讓我非常敬佩。
還有一次，由于天氣暖和了，家里有了煩人的蒼蠅。它們?cè)诙咃w來(lái)飛去，既讓人心煩，又讓人感到很惡心。于是，我媽媽把專門(mén)粘蒼蠅的紙放在客廳的桌子上，就等蒼蠅粘上。我想：活該，害人精。不一會(huì)兒，果然有一只倒霉的家伙落在上面了，它的腳被牢牢地粘在了紙上。蒼蠅的雙翅極力地扇動(dòng)著，發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音。就算它的翅膀扇得再猛也是徒勞的，它不可能掙脫那張粘蠅紙了。可是，蒼蠅沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)扇動(dòng)著雙翅，發(fā)出“嗡嗡嗡”的響聲，直到最后雙翅都粘住，才停下來(lái)。雖然蒼蠅已經(jīng)奄奄一息了，可是我耳邊還響著那“嗡嗡嗡”的聲音，因?yàn)樗@種求生的欲望，震撼了我。我真想放生了它，讓它的生命重新開(kāi)始。
螞蟻是多么的弱小，蒼蠅是多么的弱小，可是它們卻有頑強(qiáng)的生命力，它們非常珍惜自己的生命。我們更應(yīng)該珍惜生命，讓有限的生命展現(xiàn)出無(wú)限的光彩!
