如果一篇作文能夠做到首尾呼應，那在考試中一定可以脫穎而出，作文的主題需要與題目的主體一致，下面是范文社小編為您分享的初中關于讀書的作文600字7篇，感謝您的參閱。
初中關于讀書的作文600字篇1
書，是人類進步的階梯。歌德曾說過一句話：“讀一本好書，就像與一位高尚的人談話。”我愛讀書，讀書已成為我生命中不可缺少的一部分!
走進名著，我們可以了解古今中外的名人;走進名著，我們可以洞悉世態(tài)炎涼的社會;走進名著，我們可以開拓視野、增長見識……讀《紅樓夢》，我看到了一個世態(tài)炎涼、人情冷暖的封建社會大家庭;讀《三國演義》，我感受到了英雄兒女們的忠肝義膽;讀《水滸傳》，我領略到了一百零八條好漢的萬丈豪情……
塵霧中，我看到了諸葛亮，他以一座空城退了百萬雄兵;朦朧中，我看到了林黛玉，她將落花埋葬起來，感慨自己紅顏薄命;寂靜中，我看到了宋江，他與梁山兄弟們一起反抗黑暗的社會……讀書，讓我看到了生活的多姿多彩。書，讓我看到了捐腎救母的孝子;書，讓我暢游了海底世界;書，讓我感受到了母愛齊天;書，讓我懂得了只要留心觀察，身邊就處處都是美麗的色彩……
書中的古詩文更是令我如癡如醉!杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”帶我登上了泰山;陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”讓我看到了美好的田園生活;李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我領略了瀑布的壯觀;白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”讓我欣賞了夕陽西下的美景;林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”讓我仿佛聞到了沁人心脾的梅香;陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讓我明白了要想弄清楚一件事物，只有親身去實踐;顏真卿的“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”讓我知道了要珍惜時間、認真讀書……
書，將哺育心靈的雞湯源源不斷地輸入我的身心!在我傷心時，只有一個人真心來關心我;在我生病時，也只有一個人來慰問我!正當我感慨“知音能幾人”時，魯迅的“人生得一知己足矣”給了我心靈的撫慰。
讀書，讓我從懵懂無知的女孩變成了富有詩書的“才女”。記得那一次，老師問同學們：“誰會背誦《使至塞上》?”原先“熱情奔放”的同學們碰到這只“攔路虎”，竟紛紛低下了頭。看到同學們不戰(zhàn)自敗，我毫不猶豫地舉起了小手。老師的臉上露出了期待的笑容，伸出她那紅潤飽滿的手，讓我起來背誦。我站了起來，聲情并茂地背著：“單車欲問邊，屬國過居延……”頓時，教室里響起了如雷貫耳的掌聲!
書籍就像一杯濃濃的咖啡，讓人回味無窮;書籍就像一束輕柔的月光，讓人心靜如水;書籍就像一股和煦的春風，讓人神清氣爽;書籍就像一把金色的鑰匙，為人們打開心靈的枷鎖……讓我們暢游在書海，屹立在書山，一起閱讀，一起駕起夢想之船，喊出那震撼人心靈的一聲：“讀書，真好!”
初中關于讀書的作文600字篇2
我看了魯迅先生的許多文章，每一篇都有一些不同的道理要告訴我們，每一篇都有一些不同的精神要傳達給我們。我最喜歡看魯迅先生的一本散文集《朝花夕拾》。其中我已經(jīng)學過了《從百草園到三味書屋》和《阿長與山海經(jīng)》。這些散文我一看題目就覺得非常有趣。比如百草園在那里，是什么樣的，在那里會發(fā)生什么事。這些題目使我有興趣讀完整篇散文。而同是選自《朝花夕拾》的這篇《藤野先生》雖然題目并不是很吸引人，但是當你讀完這篇文章后，你會發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的精神與道理。
散文的開頭寫的是魯迅先生去日本留學時的場景。日本東京的上野公園，一片一片的櫻花林，魯迅先生把它們比作了幾片緋紅的輕云。在花下還有成群結(jié)隊的清國留學生。魯迅先生對他們的描寫是：“頭頂上盤個大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭一扭。實在標致極了。”表面上看，魯迅先生把那些清國留學生寫得是多么的美好，其實是魯迅先生在諷刺當時清國的封建社會，從他描寫的盤起的辮子可以看出當時的清國是多么的封建。表明了魯迅先生對當時社會的不滿與嘲諷。而那其中一個詞語“標致”雖然是漂亮的意思，但是在魯迅先生這篇散文中是反語，有諷刺的意思。在魯迅先生的眼里，那些辮子代表的是封建，它禁錮了人們的思想與行為，而魯迅先生覺得每個人都應該有自己的思想，否則整個國家的文化與素質(zhì)都會比其他國家落后很多。魯迅先生并不想自己的國家落后，所以他來到了日本民國。結(jié)果在那里也見到了盤辮子的清國風俗，他寫下了這幾句對他們的描寫。從這句對清國留學生的描寫的句子中，我也再一次感受到了魯迅先生的描寫手法是多么的高超。用了幾個連續(xù)的動詞，也用了比喻，把對清國盤辮子的習俗寫得生動形象。
在后面的第五自然段，魯迅先生還風趣地運用了北京的白菜運往浙江后受到了特殊待遇倒掛在水果店頭被尊為“膠菜”的例子來類比自己到了日本仙臺留學不收學費，住客店，受到了許多優(yōu)待。
而魯迅先生就是在那里認識了他的一位醫(yī)學老師藤野嚴九郎。并寫出了他與藤野先生之間的事情。雖然以前并不知道有藤野嚴九郎這個人，但后來老師讓我們讓我們看了他的圖片，小小的眼睛戴著一副眼鏡，嘴巴上方還有八字胡須。當時老師說他和魯迅先生還挺像的。雖然算不上嚴肅，也并不帥，他也不像文中魯迅說的沒打領結(jié)。而是穿得十分整潔，但他一看就是一位治學嚴謹?shù)睦蠋?。從魯迅先生所描寫的語句里，我看出藤野先生是一個在生活中節(jié)約簡樸，工作上認真負責的人。魯迅先生在這人生地不熟的日本，被那些日本人鄙視的時候，藤野先生卻鼓勵他，對他一點也不偏心?！拔夷孟聛泶蜷_看的時候，很吃了一驚，同時也感到一種不安與感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！边@是魯迅先生在文中所寫的。唯獨藤野先生對他這么負責，這么關心，這說明了藤野先生的教學是不分國界的，他不會覺得魯迅先生是中國人就很排斥。而且藤野先生還很有鉆研精神，當他聽說中國的女人是裹腳的，足骨變成了畸形，他就一直問魯迅到底是怎么回事，而且還想親眼看一看。后來因為看了日本人將中國人槍斃的電影后，日本的同學們直呼萬歲，魯迅先生覺得自己受了侮辱，就無奈的回國了。
與藤野先生告別時，藤野先生也十分留念，還給了他一張照片，并希望魯迅先生也給他一張照片，但后來卻沒有了機會。在這么4年的相處中，他和藤野先生也有了感情，說以都舍不得。雖然后來把被添改過的講義丟失了，但魯迅先生還是想念藤野先生，把他的像貼在墻上，每天都可以看到。
像藤野先生這樣的人是值得我們學習的，雖然中日之間有些矛盾，但藤野先生對于魯迅先生熱心的希望，不倦的教誨，是為了所有人著想，為了醫(yī)學上的成就。所以魯迅在散文的后部分寫道：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！?/p>
我也是很欽佩藤野先生的，我希望他的精神與行為永遠流傳。
初中關于讀書的作文600字篇3
如果書是一種財富，那么書店就是個裝滿金銀財寶的洞窟。每當我一到書店，就挪不開腳步——我會馬上把自己隱藏起來，像愛財如命的人一樣“挖掘金銀”，直到“腰纏萬貫”，才搖頭晃腦地走出來。
記得我還未懂事前，媽媽就經(jīng)常給我講故事。每當她手里買來一本繪本，我都會格外興奮地在床上蹦跶幾下。夜晚，當風的聲音讓我毛骨悚然時，媽媽總會給我講起各種奇異的故事，嫦娥奔月，女媧補天……各種神游海外的故事把我?guī)У缴衿娴氖澜纾@時我便不冷了，就像被溫暖的陽光籠罩住。
后來我長大了，能自己獨立看書，只要有不會念的字，有拼音就能解決。有時，媽媽一不小心讀錯了字，我還能“瞎貓碰上死耗子”地糾正一下，其實我似懂非懂。這時，我的心里十分開心，那時我異想天開，自以為能居高臨下地教訓媽媽呢!
日子一天天地過去了，我升到三年級。那時，我便不看注音讀物。如果你這時把它給我看，我一定會毫不猶豫地還給你：“這本書我不看了!”它的故事太短了，我一目十行一會兒就能看完。
現(xiàn)在我五年級了，圖書早已不能滿足我的欲 望。這時，小說的出現(xiàn)讓我兩眼發(fā)光，《岳飛傳》《三國演義》《彭公案》《水滸傳》都能讓我如癡如醉，浮想聯(lián)翩。晚上，我正看得津津有味，一雙粗大的手奪走了我的書。我正想當堂把“小偷”把個正著，可萬萬沒想到，爸爸正神情嚴肅地望著我，我只得乖乖睡覺。當我躺下時卻渾身難受，腦子里還想著主人公的奇異故事。我實在忍不了，就抄起書在月光下閱讀。不好!媽媽來了!我趕緊竄上 床，把書用力往枕頭下一塞，趕緊裝睡。誰知，一覺睡到大天亮，天亮往枕頭下一摸，書還在枕頭下呢!
書，是人們必不可少的東西，就像一只枕頭，一床被子，一副碗筷，你能離得開這些必需品嗎?
初中關于讀書的作文600字篇4
書籍是人類進步的階梯，一本好書，可以相伴終生，多讀好書，是可以受益終生的。書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學們讀好書，好讀書，多讀書。讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細細品味，多加思考，更要勤好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《親愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、善良，因此小動物們都愿意和它交朋友，愿意幫助它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住所，也沒有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂觀地生活著;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕，人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家喜愛的狼。這些故事教育我從小就要做一個誠實、善良、勇敢、樂觀的人，使我懂得了許多做人的道理。讀好書，可以明智，可以慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個人讀書時，如果靜不下心來，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所感動，會為其悲，同其樂。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。只有愛讀書，才能真正從書中汲取精華和營養(yǎng)，從而使自己精神不斷升華，文學素養(yǎng)不斷提高。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書充滿了向往;當我背起書包上學時，我就開始看自己喜歡的書了;隨著年齡的增長，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體會書香的獨到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不可缺少的必需品，讓書香時刻點綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永遠的朋友，它會伴隨我度過快樂而幸福的一生!
初中關于讀書的作文600字篇5
"人，最寶貴的是生命。每個人的生命只能有一次。人的一生最應當這樣度過的：當他憶往事的時候，不因自己虛度年華而痛苦，也不因碌碌無為而悔恨。只有這樣，在他臨死的時候才能說：我的整個生命和精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的自由解放而斗爭!"這是我讀完《卓婭與舒拉的故事》這本書之后最深的感受，也是卓婭和舒拉用自己的短暫的生活和生命證明的一句話。
真的，看完這本書，我不止一次流下了眼淚。我被書上那個有主見、有愛心的女孩卓婭和那個既頑皮，又善良的男孩舒拉，深深地打動了。
從書中，我們可以看到，卓婭和舒拉從小就受到了良好的教育，他們熱愛祖國，熱愛生活，熱愛生命。當?shù)诙问澜绱髴?zhàn)的戰(zhàn)火蔓延到前蘇聯(lián)時，當?shù)聡ㄎ魉骨秩肭疤K聯(lián)的領土時，姐弟倆為了保衛(wèi)回祖國，捍衛(wèi)革命的勝利果實而不惜捐軀。
姐姐卓婭參加了由共青團員組成的敵后游擊隊，在一次對敵行動中，她不幸被敵人抓住，臨刑時，她慷慨就義，表現(xiàn)出一種大無畏的英雄氣概;不久以后，弟弟舒拉參加了蘇聯(lián)的戰(zhàn)車，在戰(zhàn)場上與德軍浴血奮戰(zhàn)，在戰(zhàn)爭勝利的前4天也不幸英勇地壯烈犧牲。那時，姐姐年僅18歲，而弟弟才17歲!
當我讀到"卓婭的母親柳鮑娃·齊莫菲耶夫娜頹然倒在椅子上。她沒有流淚，沒有呼吸，腦子里只有一句話：'她犧牲了，卓婭她犧牲了……'，一向能控制自己感情的舒拉，這時候，倒在床上嚎啕大哭起來。'我早已知道……我全知道，'他嗚咽著，'那時候《真理報》上有照片啊!雖然是另外的名字…可是我知道是姐姐……我知道是她……我不愿意對你說……我想我可能錯認了……我就想是我錯認了。我不愿意相信……可是我知道……我是知道的……我知道是她……'"時，感動得落了淚，哭了很久，很久…
1945年5月9日，蘇聯(lián)終于趕走了侵略者。可是，卓婭和舒拉永遠不能再看見藍天，也不能再看見鮮花，也永遠不能迎接春天了。他們?yōu)榱藙e的孩子能過上幸福的生活，獻出了自己年輕的生命。
我們是國家的花朵，是國家的棟梁。我們應該學習卓婭和舒拉的精神，從中受益，以他們?yōu)楹冒駱?，努力學習，投身到建設社會主義祖國的行列中去。同時，也為祖國的富強出一份力。
初中關于讀書的作文600字篇6
我喜歡讀書，讀書使人明智;讀書使人聰慧;讀書使人向善;讀書使人避惡;讀書使我有了與文學巨人交談的機會;讀書使我懂得了做人的道理;讀書給我的生活帶來了無限默默地滋潤著我的心田;書是我的向?qū)?，在人生旅途上，一次次點迷津。
在我咿呀學語時，媽媽經(jīng)常給我講故事。我認真地傾聽著，思考著，反復地打開媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看著那一個個方塊字，心想：咦?怎么這一個個方塊東西在媽媽口里竟變成許多好聽的故事。于是，我便用手指指著，學著媽媽的樣子懵懂地讀著。從此，我與書結(jié)下了不解之緣。
剛上小學時，我逐漸認識了許多基本的漢字，讀書也不像幼兒時那么困難了。
我又開始接觸童話了。里面有許多結(jié)局美好的主人公：有不自暴自棄的丑小鴨，心地善良的白雪公主，機智聰明的小裁縫……格林童話里的“真新娘”：她在菩堤樹下苦等了王子三天三夜，不見王子回去。后來又收拾衣服去尋找王子。最后和王子幸福地生活在了一起。我真為她而感到高興。
現(xiàn)在，我開學就要上六年級了。但我已不再滿足讀童話了。我又開始讀一些歷史性的書籍。如;《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》。我還敬佩為了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落后的司馬懿。更讓我感動的是《西游記》。唐僧師徒四人歷經(jīng)千山萬水，經(jīng)過九九八十一難，取到了真經(jīng)。他們中那堅持不懈
的精神非常值得我們學習。我下定決心，以后別人找我?guī)兔?，我一點也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂涂亂畫，我就會批評他。后來，我有了更寬廣的讀書領域，并且學會了自己選擇書?！读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什么是奉獻什么是關愛;《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無憂無慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。
讀書教會了我知識，更教會了我做人。讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。書是我的第二個母親，我想知道道理，所以我有了讀書教育的前奏，這我一直會堅持下去。
初中關于讀書的作文600字篇7
老師給我講過：“一個人讀書與會讀書，是有層次之分的。讀書，只是看一遍;而會讀書，就是用心靈去讀書。一個人連讀書都不會，還要書干嘛?”的確，這句話的含義很深刻，使我想了很久。
用心靈去讀書，這句話總蕩漾在耳邊，仿佛是老師把它永遠掛在上面的。這幾天，我為自己的成績而下將感到羞愧，有時下課能發(fā)呆十來分鐘。我在想，怎么用心靈去讀書?這個問題一直跟我糾纏不清。
以前，幾厘米厚的書我?guī)滋炀湍茏x完，準確的說是看完了。媽媽問我，主要講的是什么故事?我支支唔唔說了，結(jié)果媽媽一個字沒聽清。她命令我在讀一遍，說我囫圇吞棗，走馬光華，我不愿意干。就這樣，讀書就像看電視一樣，看完就過去了。
就在一個中午，我正坐在陽臺上發(fā)呆，看著天空，陽光很刺眼。我的心里突然出來個問題：書上的“陽光”和現(xiàn)在我看到的“陽光”有什么不同?想一想，原是這樣的。書上的“陽光”有時指他活潑可愛，是個陽光少年?，F(xiàn)在的“陽光”指的是太陽發(fā)射出的光線。
啊，我的心靈一叫，我知道了：用心里讀書就是用心讀，細細的體會每一句的含義，它們指什么?老師給我說了那句話后，我真的體會到了用心靈讀書是什么滋味兒，是甜的?酸的?還是咸的或苦的?都不是，是一種你用心讀后說不出來的感受啊!
這不，我現(xiàn)在正讀著媽媽給我推薦的一本書《學會感恩》，我從前天才開始讀，每一個故事都那么感人，我真想掉眼淚。作者用每一個事例來表達清楚“怎樣學會感恩”，這樣的寫法很多，也是讀者看后有一種“心”，是感恩的心。
老師對我說的那句話很重要，要不， 怎么會永遠掛在耳畔呢?是啊，如果我們學會用心靈讀書，那么讀書就有意義了。
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