我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)能夠培養(yǎng)自己對(duì)周圍環(huán)境的觀察力,從而更好地理解事物的本質(zhì),在作文中,我們應(yīng)該勇敢地表達(dá)自己的真實(shí)感受,下面是范文社小編為您分享的讀書(shū)類的作文6篇,感謝您的參閱。
讀書(shū)類的作文篇1
一本好書(shū),像一副看不夠的畫(huà)、聽(tīng)不煩的歌、品不膩的茶,從中能找到靚麗的底色、跳躍的音符、醉人的味道。
當(dāng)你遇到挫折,喪失生活信心的時(shí)候;當(dāng)你創(chuàng)業(yè)遇到困境,走投無(wú)路的時(shí)候;當(dāng)你經(jīng)營(yíng)慘淡,負(fù)債累累的時(shí)候;當(dāng)你心煩意亂,跳不出煩惱圈的時(shí)候;當(dāng)你錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),后悔莫及的時(shí)候;當(dāng)你的夫妻感情出現(xiàn)危機(jī),到了危險(xiǎn)邊緣的時(shí)候;當(dāng)你大腦里一片空白,需要填補(bǔ)一些知識(shí)的時(shí)候;當(dāng)你厭倦一切,想要消遣的時(shí)候……你可以讀一讀書(shū),也許它對(duì)你會(huì)有一點(diǎn)幫助,使你從中受到一點(diǎn)啟迪和鼓舞。
尤里?達(dá)列夫說(shuō):“幾乎在每個(gè)人命運(yùn)中,書(shū)上的語(yǔ)言都起過(guò)無(wú)可比擬的作用,誰(shuí)要是沒(méi)被一本好書(shū)俘虜過(guò)那將是他最大的遺憾?!庇纱丝梢?jiàn),書(shū)是人們生活當(dāng)中不可缺少的精神食糧,讀書(shū)已經(jīng)成為人們的一種時(shí)尚。
書(shū)的真諦是潛移默化的',有時(shí)它像和煦的春風(fēng)吹暖你冷落的心房;有時(shí)它像清清的泉水滋潤(rùn)你的干渴的心田;有時(shí)它像沙漠里的綠洲給你帶來(lái)希望;有時(shí)它像黑夜里的燭光給你帶來(lái)光明。
書(shū)的力量是無(wú)窮的,有時(shí)它像滔天巨浪波濤洶涌,它用自己的力量推你前進(jìn)。有時(shí)它像隆隆的馬達(dá),驅(qū)動(dòng)你踏上新的征程。
讀書(shū)類的作文篇2
世上有千萬(wàn)張臉,但每一張都很與眾不同,我有一雙炯炯有神的大眼睛,一張調(diào)皮的櫻桃小嘴,還有一張黑黝黝的皮膚。但是最獨(dú)特的還是臉上那一對(duì)迷人的小酒窩了。
我說(shuō)我愛(ài)看書(shū),其實(shí)一點(diǎn)也不假,你瞧這幾個(gè)事例就知道了:一天,我乘公交車去爸爸單位吃飯,車上,我捧著一本書(shū)津津有味地看了起來(lái),就連坐過(guò)了站也不知道,到底站時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)坐過(guò)了,只好重新坐車。
還有一次,媽媽帶我到圖書(shū)館去看書(shū),到看書(shū)地方時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“我出去買點(diǎn)東西,你在這兒看書(shū)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,便拿起一本我最愛(ài)看的《神奇女生祝如愿》坐在一個(gè)角落里看了起來(lái)。不知時(shí)間過(guò)了多久,突然,書(shū)從我手中“飛”了,迎面而來(lái)的是一張人臉?!澳闶恰薄澳闶鞘裁??你是……”“我是你媽!”“??!媽媽,我還以為你是書(shū)里面的祝如愿呢!”“什么祝如愿?亂七八糟的!我喊你這么多遍你當(dāng)耳旁風(fēng)!唔,氣死我了,回家!”可憐的我挨了一頓棒打。
不知道我以后為了看書(shū)還會(huì)不會(huì)再鬧出笑劇呢?
讀書(shū)類的作文篇3
讀書(shū)為了什么?讀書(shū)為誰(shuí)而讀?讀書(shū)又何作用?讀完書(shū)出來(lái)又能做什么?常常聽(tīng)到人們談?wù)撨@些問(wèn)題,而誰(shuí)都不能說(shuō)自己的觀點(diǎn)就是正確的、唯一的。
對(duì)這些問(wèn)題,我有我的觀點(diǎn),但是我不會(huì)說(shuō)我的觀點(diǎn)就是正確的,而僅僅只是我自己的想法。
讀書(shū)為了什么?讀書(shū)就是為了學(xué)知識(shí),為了不讓自己被現(xiàn)實(shí)世界淘汰,不列入文盲的行列,不讓別人看低自己,讓自己更有修養(yǎng),和別人談話或交流時(shí)不讓別人覺(jué)得自己是沒(méi)知識(shí)、沒(méi)文化、沒(méi)禮貌、沒(méi)見(jiàn)識(shí)的庸夫。
讀書(shū)為誰(shuí)而讀?這個(gè)問(wèn)題很普遍,也是家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常爭(zhēng)論的話題。某些還在認(rèn)為,他們是為了父母而來(lái)學(xué)校的讀書(shū)的,而他們本身不想讀,是被家長(zhǎng)逼著來(lái)讀的,所以他們常常在學(xué)校是目中無(wú)人、紀(jì)錄散漫。而家長(zhǎng)呢,當(dāng)然是說(shuō)他們應(yīng)該是為他們自己讀,怎么可能為了父母讀。這個(gè)問(wèn)題,簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了,讀書(shū)當(dāng)然是為自己而讀,難道你可以把你在學(xué)校學(xué)得的知識(shí)回家之后還給父母?不可能的事!讀書(shū)有什么用?讀書(shū)的用處可多了,數(shù)都數(shù)不完。比如說(shuō),讀書(shū),可以學(xué)得知識(shí),自己有知識(shí)了以后出到社會(huì)工作都不用那么辛苦,人家有知識(shí)的`靠的是腦筋吃飯,而你沒(méi)知識(shí)的呢,靠的是體力,兩個(gè)相比起來(lái),差距就大了。
讀書(shū)出來(lái)又能做什么?很多人都會(huì)這樣問(wèn)。沒(méi)錯(cuò),有些人,讀完大學(xué)出來(lái)還是得回家種田,或者是做體力勞動(dòng)。這只是機(jī)遇還沒(méi)到,如果你沒(méi)知識(shí)的,那不是永遠(yuǎn)都是得做辛苦工?不管有沒(méi)有機(jī)會(huì),就算有機(jī)會(huì),你沒(méi)知識(shí),你做得來(lái)嗎?
所有的問(wèn)題都證明,讀書(shū)絕對(duì)是沒(méi)有壞處的,讀多點(diǎn)書(shū),有多點(diǎn)知識(shí),對(duì)自己、對(duì)社會(huì)都是好的。
讀書(shū)類的作文篇4
在法國(guó),從政府要員到作家、教授乃至普通百姓,幾乎都有愛(ài)書(shū)和讀書(shū)的習(xí)慣。難怪一位法國(guó)人說(shuō):“如果房間里沒(méi)有書(shū),就仿佛一個(gè)人沒(méi)有靈魂?!笔遣皇强梢赃@樣說(shuō)呢?法國(guó)人之讀書(shū),并不是因?yàn)樯畹呢?fù)擔(dān)和生活的壓力,而是因?yàn)槭軡夂衽d趣和美妙情愫的牽引、役使。
如果把讀書(shū)視為心靈的旅程的話,那么從容實(shí)在是最為緊要的了。你無(wú)論讀什么,都需要給自己一段完整的時(shí)間、一個(gè)靜謐的氛圍——寫(xiě)作是個(gè)人行為,讀書(shū)又何以不是個(gè)人體驗(yàn)?讀書(shū)一旦進(jìn)入了從容的境界,則定然像元人吳徽所說(shuō)“尚友古之人焉”,也就是說(shuō),此時(shí)此刻,讀書(shū)人已在精神上與古人相溝通、相交流,從而陶冶、凈化、提升了自己的心靈世界。
從容讀書(shū)的真諦若此,然而,卻并非人人都能把握。最近,從報(bào)上看到這樣兩則故事,覺(jué)得頗能說(shuō)明問(wèn)題。南北朝有一名學(xué)者叫陸澄,他從小好學(xué),青燈黃卷,行坐眠食,手不離書(shū)??勺x三年《易經(jīng)》,背得滾瓜爛熟,卻不明白其中的道理。從表面上觀之,“讀三年《易經(jīng)》”怕是夠從容的了,然而,不求審美體驗(yàn)、感情共鳴,不求甚解,又怎與從容讀書(shū)沾上邊去?同是讀書(shū),亦喜背誦,文學(xué)巨匠茅盾卻從容得可以。他照樣能熟練地背出120回的《紅樓夢(mèng)》,茅盾在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作上取得巨大成就,不就歸源于其從容讀書(shū),能夠把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為精神的養(yǎng)料?
鎮(zhèn)鎮(zhèn)定定、從從容容讀書(shū)的人,怕不乏讀書(shū)的情趣。想當(dāng)年,司馬溫公啟卷“必先幾案潔凈,藉以茵褥,然后端坐之”,有的則“夜雨孤燈亂翻書(shū)”,有的以為“讀書(shū)要在床上、爐旁、霧煙中、酒瓶邊才行,這樣才能讀出味道來(lái)”。于是,我猜想魯迅讀史,從通篇盡是“仁義道德”的字縫里,看出滿本都是寫(xiě)著“吃人”兩字,看出了幾千年的歷史只有兩個(gè)時(shí)代,即百姓想做奴隸而不得的時(shí)代和暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代——這石破天驚之言,固然依恃的是其慧眼睿識(shí),然而,何以不跟魯迅一茶一煙相伴,不慌不忙解構(gòu)、有滋有味剖析有關(guān)?
一個(gè)人真要做到從容讀書(shū),沒(méi)有把讀書(shū)當(dāng)作心靈義務(wù),沒(méi)有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字,那大抵是不行的。因?yàn)椴幌霃娜葑x書(shū)者,自可以有諸多的理由,什么世界太吵呀,熱鬧事太多呀,誘惑太強(qiáng)呀,等等。亦難怪古代不少讀書(shū)人總是把靜坐作為理學(xué)的必修課,以清心寡欲,打消雜念。朱熹告誡讀書(shū)人說(shuō):“當(dāng)靜坐涵養(yǎng)時(shí),正要體察思繹道理?!背填U則“每見(jiàn)人靜坐,便嘆其善學(xué)?!笔前。挥袥_破名韁利鎖,耐得住寂寞,經(jīng)得住誘惑,方能從容讀書(shū)。從這個(gè)意義上說(shuō),讀書(shū)該是無(wú)條件的,它完全取決于自我的選擇。就拿法國(guó)密特朗總統(tǒng)來(lái)說(shuō),他從政數(shù)十年,無(wú)論政務(wù)活動(dòng)多么繁忙,每天不讀兩小時(shí)書(shū)總是夜不安寢的。一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)其繁忙程度當(dāng)是可想而知的,其尚且能夠從容讀書(shū),那么我們呢?
著名作家茹志娟書(shū)室掛著寫(xiě)有“煮書(shū)”二字的條幅。她說(shuō):“書(shū),光看是不行的,看個(gè)故事情節(jié),等于囫圇吞棗,應(yīng)該精讀。然而,還不夠,進(jìn)而要‘煮’?!蟆呛蔚葼€熟、透徹?!?/p>
如果把好的書(shū)籍視為朋友,那么一個(gè)不會(huì)“煮書(shū)”的人,坐在一群才華橫溢的朋友中間,除了是一具木偶、一個(gè)諷刺和一種折磨而外,又能是什么呢?有位書(shū)人說(shuō):“每個(gè)人都是一個(gè)神,然后才有奧林匹斯神界的歡聚。”說(shuō)得多精彩呵!欲要成“神”,則不妨從“煮書(shū)”始,不妨學(xué)會(huì)從容讀書(shū)!
或許,我們窮盡一生亦無(wú)法接近從容的境界,然而,崇尚從容品質(zhì)的過(guò)程,毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)開(kāi)始從容了。
讀書(shū)類的作文篇5
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,它能讓我們學(xué)到許多知識(shí)。
讀書(shū)是為自己讀的,它能讓我們進(jìn)步,讓我們知識(shí)面擴(kuò)大,同時(shí)也能讓我們感到快樂(lè)。
你愛(ài)讀書(shū)嗎?我愛(ài)。在班里,我可是一個(gè)小書(shū)迷呢!每天晚上,我都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū),還有在班里下課,除了上廁所,其它時(shí)間我都用來(lái)讀書(shū),這還不算什么,我一星期最少能讀八本書(shū),不過(guò),我讀得走馬觀花,效果不怎么好,總是讀完就忘了。后來(lái),老師告訴我,讀書(shū)要慢慢地讀,尤其是那些好書(shū),要一邊讀,一邊想,還要把好的詞句摘抄下來(lái)。這樣,雖然浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間,但總比囫圇吞棗地讀幾篇文章收獲多。知道了這個(gè)秘訣之后,我不僅更愛(ài)讀書(shū)了,而且作文成績(jī)也突飛猛進(jìn)。
這就是讀書(shū)的好處,只有學(xué)會(huì)了怎么讀,我們的文章才能越寫(xiě)越好,懂的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越多。
同學(xué)們,一起來(lái)讀書(shū)吧!
讀書(shū)類的作文篇6
如同空谷幽蘭,總是在最美的時(shí)節(jié)綻放,讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
樹(shù)影搖曳,緩緩的月光如影般流下,打破了久久的寂靜,照在了西楚霸王的臉上。此時(shí),他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊,面對(duì)著一切的變故,那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著遺憾離去了,那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話,等待著他去書(shū)寫(xiě)???,那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江,也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的`好習(xí)慣,我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的煎熬。踏一路歌聲
獨(dú)倚花鋤,獨(dú)守花冢,如水般的你在守望著?!百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”,這,也許才真正屬于你。但那個(gè)院子,那個(gè)社會(huì),已不允許這樣的你生活了。為什么,你要流淚?難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎?不,你,已經(jīng)被遺忘了。不要傷心,不要再有悲愁。花語(yǔ)中,在葬滿花瓣的孤冢中,寶玉也會(huì)專注的望著你。那一路的歌聲,也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書(shū)的好習(xí)慣,我領(lǐng)略到了黛玉內(nèi)心的孤寂。
“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”獨(dú)倚窗外,清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄,喪夫之痛,改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變幻中破損著。一路漂泊,一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn),她在抉擇著。世事的變幻,戰(zhàn)爭(zhēng)的離苦,一個(gè)流離失所的弱女子在承擔(dān)著。冷雨之夜,雁聲斷秋,為什么她的眉毛依然緊鎖?曾失的歸路,她改撿起嗎?那一路縈思,在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習(xí)慣,我觀賞到了清照內(nèi)心的釋然。
每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意,每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習(xí)慣中,我在享受古人給予我們獨(dú)特的美。在以后的人生道路中,也會(huì)是一種無(wú)言的幫助。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”人,不能離開(kāi)書(shū),更不能離開(kāi)讀書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子,你感到乏味?感到無(wú)趣?還是精神振奮?我想,面對(duì)書(shū)籍的我們,應(yīng)該好好去讀一讀,好好的品味書(shū)中所含的韻味、真理……對(duì)于渴求知識(shí)的目光,面對(duì)書(shū)籍,一定是如饑似渴的。讀書(shū),能使我們心情愉悅,給生活增添光彩,給智慧插上翅膀。
當(dāng)你心情低落時(shí),為何不打開(kāi)久違的書(shū)本,讓它來(lái)安撫你弱小的身軀,讓它來(lái)慰問(wèn)你失落的心靈,讓它來(lái)包扎你受傷的傷口,當(dāng)真正感覺(jué)到書(shū)中的快樂(lè)時(shí),你的傷口,即將愈合,留下完美的弧線,不會(huì)煞它風(fēng)景。這是你莫大的快樂(lè)。
當(dāng)你感到生活十分乏味時(shí),為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本,重新拾起心靈的空白;重新拾起做人的快樂(lè),重新拾起生活的光芒。讓讀書(shū)來(lái)填充你心靈的空白,讓讀書(shū)來(lái)尋找你做人的快樂(lè);讓讀書(shū)來(lái)放射你生活的光芒。當(dāng)讀書(shū)的光芒真正照射著你的心時(shí),這是你莫大的快樂(lè)。
當(dāng)你感覺(jué)智力低下時(shí),為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本。在讀書(shū)中,打開(kāi)智慧的鑰匙,打開(kāi)科技的大門,打開(kāi)生活的道路,為你的智慧插上一雙翅膀,讓它高飛,那時(shí)的你,找到了智慧的藥方,這是你莫大的快樂(lè)。
打開(kāi)心情之站,生活之門,智慧之窗,讓你自己,投身于讀書(shū)中,讀出自我。朋友們,去讀書(shū)吧!