在日常生活中，我們經(jīng)常需要寫作文來表達(dá)對(duì)某個(gè)事件或話題的看法，通過將自己的生活經(jīng)歷與主題相結(jié)合，可以使作文更加貼切和有說服力，以下是范文社小編精心為您推薦的我的老師作文初三作文6篇，供大家參考。
我的老師作文初三作文篇1
小時(shí)候，媽媽總是讓姐姐照顧我，每次姐姐到哪兒我便會(huì)在哪兒出現(xiàn)。
那時(shí)，姐姐在上中學(xué)。酷愛音樂的她，使得跟她的音樂老師關(guān)系很好，為此，姐姐也常常帶我去老師家里玩。
不懂事的我，總會(huì)將名貴的樂器拿來彈，即使是裝模作樣。有時(shí)，樂器也會(huì)在我的手里遭到“毒打”。老師卻總是笑著說我很可愛。
漸漸大些，開始明白是非與好壞?；叵肫鹉菚r(shí)的事情，還是像夢(mèng)一般捉摸不定。
也許，我喜愛音樂的腳步是從那時(shí)開始的。我會(huì)每天到老師家里玩，看著她整日與樂器相伴，不禁羨慕起來?！拔议L大也要像您一樣，陶醉在音樂當(dāng)中！”我竟將這句話說了出來。
老師放下琴，走了過來：“千萬不要，你會(huì)很痛苦的?！?/p>
我不解地看著她，問道：“難道這樣不好嗎？”
她不再回答，只是抬起頭看著藍(lán)天，而我卻從她的眼神里，看到了無盡的我讀不懂的東西。
后來，我就跟著她學(xué)起了樂器。只是，沒學(xué)多長時(shí)間，我就因?yàn)榘峒?，無法再學(xué)了。
再后來，我上初中后，她又成了我的音樂老師。記得那天上第一節(jié)課時(shí)，我倆的眼神都透露著驚喜：她還記得我，還記得我是那個(gè)渴望音樂的女孩。
只是，她不再是當(dāng)年的她了：她負(fù)有盛名，每月都會(huì)接到來自全國各地的演出邀請(qǐng)。
只是，她離婚了。當(dāng)年，因?yàn)橐魳?，因?yàn)閻矍?，本是唐山人的她而踏上異鄉(xiāng)；后來，又因?yàn)檎煞蛄碛行職g，她選擇了分開，從而至今還孤身一人在一間僅容下兩個(gè)人的房間里與音樂相伴。
事實(shí)上，這些只是她人生的一小部分，她到底經(jīng)歷多少痛苦，內(nèi)心又承受了哪些煎熬，這些，沒有人能真正體會(huì)得到。
為什么她叫我不要像她一樣過那樣的生活？為什么她的眼神充斥著我讀不懂的東西？
現(xiàn)在，我終于明白了：原來如此。
不過，我還記住了她的另一句話：“即使流著淚，也要選擇奔跑！”
是的，人生有許多東西無法預(yù)料。但無論發(fā)生什么，我們都要奔跑。奔跑的人生，才是真正的人生。
我的老師作文初三作文篇2
我的小學(xué)語文老師姓羅，他個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦。別看他外表不出眾，卻深受同學(xué)們的喜愛，因?yàn)樗麑?shí)在是個(gè)有個(gè)性的人。聽完他的幾件事，保證你會(huì)喜歡上他的。
每天走進(jìn)教室，羅老師都會(huì)習(xí)慣性的先瞧瞧黑板，要是他問句“今天誰值日”，那一定是沒有達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的這位老兄忙不跌地跑上講臺(tái)，努力工作起來。羅老師則會(huì)站在旁邊加以指點(diǎn)，邊邊角角的任何地方都不放過，直到黑板被擦的干干凈凈，如新裝一般，他才開始上課。
見識(shí)了他的“講究”，再說說他的幽默。
一日，我們正在隨著羅老師激昂的聲調(diào)，沉醉于辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時(shí)的一聲“報(bào)告”，驚掉了他手中的粉筆，同學(xué)們都不禁擔(dān)心起來：他怎么不識(shí)趣？偏偏在他興趣如此高漲的時(shí)候進(jìn)來？羅老師回過頭去，竟沒有生氣，只問了一句：“什么重要的事，讓你誤了和我們一起‘夢(mèng)回吹角連營’？下次不許錯(cuò)過哦?！币萌嘁黄迦弧？矗辛肆_老師，語文課是不是就有了笑聲呢。
他的語言幽默，卻不妨礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
在語文的學(xué)習(xí)方面，羅老師對(duì)我們有很多要求。字要寫的端正，筆畫必須是橫平豎直。他總是和我們說，規(guī)規(guī)距距寫字，就是踏踏實(shí)實(shí)做人。如果哪一天班里的哪個(gè)“壞小子”犯了懶，把語文作業(yè)寫的偷工減料，那一定會(huì)得到重做的“嘉獎(jiǎng)”。每一天，作業(yè)有錯(cuò)的地方，羅老師都會(huì)用筆圈出來。而第二天，在改的地方，你就會(huì)看見他用紅筆畫出小笑臉。
羅老師就是這樣一個(gè)有個(gè)性的人。時(shí)間長了，我們慢慢開始了解，這些”個(gè)性”,其實(shí)就是他對(duì)生活的態(tài)度。他對(duì)生活的講究，他語言的幽默，他做事的嚴(yán)謹(jǐn)，也都在潛移默化中影響著我們。 我想，這也正是不高不矮，不胖不瘦的他深受大家喜愛的原因吧。
我的老師作文初三作文篇3
也許這個(gè)世界上有一種人，會(huì)責(zé)罵你，同時(shí)又深愛著你，而你不曾理解他；也許這個(gè)世界上有一種人，曾與你朝夕相處，伴你成長，而你卻不曾記起他……
我有一位老師，她像一首歌。雖然我并不知道她是否喜歡唱歌，但在我的心里，她的聲音如天籟般縈繞在我的腦海。我一直記得她講課的聲音，很清脆，很好聽。
她說：“沒關(guān)系，我可以堅(jiān)持上課，不用去醫(yī)院?！?/p>
她說：“我咳嗽，嗓子不太舒服，可能講課的聲音會(huì)比較小，所以你們最好安靜一點(diǎn)，這樣才能聽清楚。”
她說：“沒有哪一位老師會(huì)平白無故地罵學(xué)生。我罵你，是為你好，我不罵你，才是對(duì)你的不負(fù)責(zé)任?！?/p>
她還說了很多很多，只是我沒勇氣再寫下去，怕是對(duì)她的懷念太多太多。
我會(huì)一直記得你——左老師，我親愛的語文老師。
我還有一位老師，她像一首詩。不是莎士比亞的十四行詩，也不是自由抒情的現(xiàn)代詩，而是自成一派的帶著獨(dú)特韻律的詩：時(shí)而內(nèi)斂，時(shí)而奔放。
也許她做過很多事，但我記憶最深刻的，還是這一件：
有一次，她因心情不好，上課時(shí)某某同學(xué)不配合她，她便罵了他，事后第二天，她在課堂上主動(dòng)向那位同學(xué)道了歉。坦白說，一開始我并不喜歡這位老師，但自從這件事之后，我對(duì)她的印象有了很大的轉(zhuǎn)變，我開始漸漸喜歡上了這位老師。
她帶著詩化的靈魂給我們?cè)忈屓耸篱g的真善美，教會(huì)我們帶著詩一般的心情去看世界。
她是一首內(nèi)斂而奔放的詩。
我會(huì)一直記得你——朱老師，我親愛的語文老師。
曾想和你一起去看海，可惜浪太高了；曾想和你一起去旅行，可惜路太遠(yuǎn)了；曾想和你一起放風(fēng)箏，可惜風(fēng)太大了；我曾想和你一起去做很多有趣的事，可惜你已不再陪伴我了。那就待在原地好了，至少你我曾相識(shí)在這里。
也許這個(gè)世界上有一種人，會(huì)責(zé)罵你，同時(shí)又深愛著你，而你不曾理解他；也許這個(gè)世界上有一種人，曾與你朝夕相處，伴你成長，而你卻不曾記起他……
但請(qǐng)至少讓他們留在你的回憶里，等到某一天你突然想起來時(shí)，他們也許會(huì)美到讓你心痛——這種人，便是你心目中的好老師。
我的老師作文初三作文篇4
回眸錯(cuò)失的歲月，恍若一夢(mèng)，滑過手心的年華，就似那歸來去兮的時(shí)光。幾度紅了櫻桃綠了芭蕉，卻總有一些記憶不愿抹去?！}記
對(duì)您，一開始是畏懼，后來是厭煩，漸而是喜愛，而現(xiàn)在卻是深深的敬重。
您曾是爸爸的老師，也曾是我的老師，小時(shí)候，常在茶余飯后聽爸爸說起您，說起您對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，說起你的不茍言笑。那時(shí)候我心里變對(duì)您充滿了畏懼。聽年長的哥哥姐姐談起您的嚴(yán)厲，我甚至慶幸您不是我的老師。
然而就有那么一天，我們的語文老師因病住院了。似乎是理所當(dāng)然的，您成了我們的老師。我依然記得您第一次上課時(shí)的情景。銳利如鷹的眼睛，緊緊鎖住教室內(nèi)的每一張面孔。我卻不敢直視您的眼睛，因?yàn)樗侨绱藙C冽，凌厲，迫使我把頭深深埋入胸口。
一如傳言，您對(duì)課業(yè)的要求甚嚴(yán)。往往會(huì)因?yàn)槲覀兊哪骋粋€(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤而動(dòng)輒一節(jié)課來修正，直至不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。更有甚者，您會(huì)因?yàn)槲覀冇洸蛔∫黄n文或一首古詩而大動(dòng)肝火。班上的同學(xué)都受到過您的批評(píng)。而我，也多次受到您的懲罰。厭惡的種子從那時(shí)起便埋下了吧。于是在有心人的策劃下，您的生活總是豐富多彩，“意外”頻生。有好幾次，我看到調(diào)皮的同學(xué)偷偷地將您的自行車胎扎破，看著您暴跳如雷卻在遠(yuǎn)處偷笑。
真正對(duì)您轉(zhuǎn)變態(tài)度是在五年級(jí)時(shí)一個(gè)雨天。
我棒著那張滿是叉叉的卷子，心情一如窗外的天空一般糟糕，因?yàn)閭亩辉富丶?。您推門走了進(jìn)來，問清了原委，拿起了我的試卷說：“孩子，學(xué)習(xí)就是要腳踏實(shí)地地，持之以恒，三心二意是會(huì)吃虧的”您將我?guī)У綄W(xué)校的圖書室，并告誡我，好好看看這些書，它會(huì)使你受益無窮。也許正是在那里，就改變了我的命運(yùn)。
在那里，我駐足紅樓，品寶黛葬花；在那里我雄視三國，觀赤壁狼煙；在那里我踏上梁山，嘆義薄云天……
抑或在那里，我看到了您的另一面。您的認(rèn)真、勤勉、一絲不茍與兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)好的老師不一定溫婉和藹，但一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)；他不一定深得學(xué)生喜愛，但一定會(huì)盡職盡責(zé)，務(wù)實(shí)求真，老師，您一直是一個(gè)好老師。
我的老師作文初三作文篇5
我聽說過一個(gè)數(shù)學(xué)老師教得很好。他的課很容易，課后作業(yè)也不多，但他很擅長延期上課。我從沒想過我能成為他的學(xué)生，初三的重新分班“成就”了我。
因?yàn)檫^去不常聯(lián)系他，在我的記憶中，只有一些同學(xué)模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他“一步一個(gè)腳印”走進(jìn)教室，右手拿著一塊黑板，左手拿著一些補(bǔ)充教材，堅(jiān)定地走到講臺(tái)前。說實(shí)話，第一眼看到他的時(shí)候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習(xí)慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。
他的課真的比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他上課的時(shí)候，我總覺得很好笑。在研究《圓》這一章的時(shí)候，他總是把“o”描述為“圓心”，然后他的嘴，不算太大，變得更袖珍了。且不說他可愛的長相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會(huì)用圓規(guī)在黑板上畫標(biāo)準(zhǔn)圓，但范老師從來不用圓規(guī)畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點(diǎn)足以讓我們佩服，以至于我們班的幾個(gè)積極分子下課后都會(huì)再用圓規(guī)檢查他畫的圓。范老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。
既然范老師“精心策劃”，每節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長一段時(shí)間。遇見他之后，我終于明白了“拖課”的真諦：“拖課”是因?yàn)槔蠋熖皶?huì)說話”了。
輪班后，我們總是不自覺地拿現(xiàn)在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)比也沒什么意義不是嗎？我想，你來了，就安全了。再說范老師不是也很好嗎？
江蘇南通海門悅來鎮(zhèn)初中三年級(jí)：悅來鎮(zhèn)中州建春
“喂，你知道語文老師調(diào)走了嗎！”早上一進(jìn)教室，就聽到雨聲尖叫。周圍的同學(xué)都在議論紛紛，猜測(cè)新的語文老師會(huì)是誰。早自習(xí)開始了，我們卻靜不下來，心照不宣地想著新老師。
很難上語文課。想到新的語文老師要來，我既緊張又高興。會(huì)是誰呢？你對(duì)學(xué)生刻薄嗎？我好奇得如坐針氈。啊，來了！她是我們的新語文老師，手里拿著一本語文書，步履輕盈，對(duì)著我們微笑。“是她嗎？”“多年輕！”“她從哪里來的？”“她對(duì)學(xué)生兇嗎？”“應(yīng)該不兇，她看起來很善良！”.同學(xué)們突然又爆起鍋來，幾乎是竊竊私語，表達(dá)對(duì)新老師的看法。奇怪的是，我不知道新老師是有勇氣，還是學(xué)生想給她留下好印象。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，她的聲音停止了，每個(gè)人都好奇地看著語文老師。她戴著一副眼鏡。透過厚厚的鏡片，我可以看到一雙會(huì)說話、會(huì)微笑的眼睛。她有一頭清爽的短發(fā)和耳朵，穿著簡單大方。我甚至覺得我能在她身上找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，我是你們的新語文老師！”她的聲音不是很甜，但我聽著覺得很舒服。在課堂上，在她的指導(dǎo)下，我們開始學(xué)習(xí)漢語。杜先生的課引人入勝，連他上語文課時(shí)通常會(huì)引起頭痛的羽毛都聽得津津有味。當(dāng)然，別說別人了。
經(jīng)過幾天的接觸，我覺得杜老師是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｋ龑?duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)方法很好。她特別能控制學(xué)生。就連我班的調(diào)皮大王都怕她三分。她上課認(rèn)真聽講，不再搗亂。
新來的語文老師給我們帶來了新的驚喜：我們的語文成績提高了，排名上升了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師，杜老師——，因?yàn)樗眯慕涛覀?，用愛感染我們?/p>
時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是中學(xué)生了。不在學(xué)校的時(shí)候，我經(jīng)常想，我在中學(xué)遇到了什么樣的班主任？你還會(huì)像小學(xué)班主任一樣愛我愛我關(guān)心我?guī)椭覇幔?/p>
開學(xué)第一天，薛的班主任名字，赫然寫在我同班同學(xué)的名單下面。我默默記住了這個(gè)名字。在去教室的路上，我腦子里不停地想著薛的樣子和表情.
推開高一六班的門，教室里有幾個(gè)學(xué)生在搬桌椅，還有一個(gè)好像既不是學(xué)生也不是家長？?。∫欢ㄊ抢蠋?！一定是薛老師，班主任！偷偷瞄，中等身材，長發(fā)，大眼睛，眼神嚴(yán)厲！
接下來，分發(fā)書籍，安排座位，領(lǐng)取校服。一切都在薛老師的安排下有條不紊的進(jìn)行著。放學(xué)后，老師說：“今天上午，學(xué)生們中午回去收拾書，下午1點(diǎn)在教室集合。”看著老師走出教室，我緊張的心安定下來，馬上就覺得餓了。求媽媽帶我去吃好吃的，累了一上午會(huì)餓死。
沒想到，下午，我遲到了。懷著忐忑不安的心來到教室。
“報(bào)告?！?/p>
“進(jìn)來吧。你為什么來做什么？”
“我.英語字母表中第九個(gè)字母.去吃飯了”
“吃飯嗎？吃了這么久？全班都能準(zhǔn)時(shí)到，你卻特別？有沒有時(shí)間概念，不知道什么時(shí)候集合？”
"……"
“坐在你的座位上”
強(qiáng)忍住眼淚默默走到座位上，心里嘀咕道“這老師怎么這么不厚道？一會(huì)兒不晚嗎？有什么大不了的？”
這是我對(duì)薛老師的第一印象，——。做事有條不紊太不厚道了。
考試臨近，因?yàn)槭侨胄Ｒ詠淼谝淮慰紝W(xué)習(xí)情況，所以教室里的氣氛總是很緊張。我們幾個(gè)住在校園里的學(xué)生非常緊張。我怕我控制不了自己。薛老師似乎能看到我們的想法，不斷鼓勵(lì)我們，讓我們注意飲食中增加營養(yǎng)，輕松面對(duì)。
一天早上我在看書的時(shí)候，突然一只溫暖的手抓住了我冰冷的手，然后一個(gè)又熱又圓的東西留在了我的手心，一個(gè)熱雞蛋。抬頭一看，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊我的手，示意我坐下。微笑的表情和溫柔的眼神，看起來像是我的媽媽……突然，我的手很溫暖，我的心也很溫暖。在接下來的幾天里，其他幾個(gè)住在校園里的學(xué)生說，他們也在考試前收到了老師的“禮物”。那應(yīng)該是薛老師自己的早餐！
最近甲型流感疫情嚴(yán)重。薛老師不斷提醒學(xué)生保暖，注意預(yù)防，多喝開水。一天早上，班里幾個(gè)同學(xué)咳嗽?？吹竭@種情況，薛老師趕緊讓班干部給全班同學(xué)買預(yù)防感冒的藥，看著大家喝。如果有人猶豫了，不想喝，薛老師看著他的臉。呵呵，他馬上喝了。我不禁想起我在家生病的時(shí)候我媽就這樣監(jiān)視我吃藥，好像我的病是一件很嚴(yán)重的事情。
想著想著，鼻子就酸了.這時(shí)候我對(duì)薛老師有了第二印象，——，體貼可親，跟我媽一樣。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班整體表現(xiàn)很差。薛老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。誰有一點(diǎn)進(jìn)步，誰就會(huì)被大家欣賞。經(jīng)過大家的共同努力，我們班的成績?cè)谧詈髢纱螌?shí)驗(yàn)中躍居年級(jí)第一?？粗蠋熜腋５臉幼樱覀兊男木拖穸涠湟粯?！
老師說學(xué)生成績好是因?yàn)榕?，但我理解更重要的是有薛老師那樣明亮的?dǎo)航燈，減少我們撞石的次數(shù)，按照目標(biāo)前進(jìn)沖刺。
就這樣，薛老師給我的第三印象是，他懂得教育，懂得教好孩子。
人們說老師是園丁，我們是花朵，在老師的呵護(hù)下健康成長。不管這種種子將來能否收獲，園丁都會(huì)盡力給他營養(yǎng)、水、氧氣和他需要的一切.
我能讓園丁一無所獲嗎？
xi安義新中學(xué)一年級(jí)王嘉梅
（初一，1500字）
看，他來了。班上新來了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。我來介紹一下。論長相，不能說帥氣自然，但也不能說是賊。圓頭，小眼睛，可能是因?yàn)樽彀蜎]毛，下巴還留著短胡子。身材有幾分高大。總體來說，略顯成熟穩(wěn)定。
說起性格，老師似乎有些捉摸不透。怎么說呢？有時(shí)候看起來很幼稚(畢竟是新的)，略顯幼稚。就在他監(jiān)考我們數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們埋頭沉思，揮舞著筆，而他則在我們座位之間狹窄的地方練習(xí)“蛙跳”。這一蹦一跳，轉(zhuǎn)身繼續(xù)再來……這一套動(dòng)作真的不符合當(dāng)時(shí)考試嚴(yán)肅緊張的氣氛。唉，可謂“大殤”。但有時(shí)他也是個(gè)不錯(cuò)的老師。比如自習(xí)課，班級(jí)“交融”是一個(gè)熱鬧的場景。實(shí)習(xí)老師馬上擺出老師的架勢(shì)，準(zhǔn)備從作業(yè)中多加作業(yè)，這正是我們想要的。作為學(xué)生，我們最怕作業(yè)多。于是班上的“熱聲，吆喝”頓時(shí)煙消云散。
他老師的另一個(gè)特點(diǎn)是他的演講。幽默就是其中之一。每當(dāng)我們回答問題，評(píng)論試卷，或者表現(xiàn)很好的時(shí)候，老師都會(huì)說：“好，沒錯(cuò)，還不錯(cuò)?！被蛘咴啤笆牵芎?，很好！”這些都是他特別的話，當(dāng)然只需要申請(qǐng)專利。
以上幾點(diǎn)是我研究見習(xí)教師的畫像、性格、語言后得出的結(jié)論。對(duì)了，少了點(diǎn)東西。這個(gè)實(shí)習(xí)老師姓陳，但名字不詳。我們尊稱他為陳先生。
（初二，500字）
那天是王曉天升入四年級(jí)的第一天。
四年級(jí)是全新的——新老師，新桌椅，新書包，新鉛筆盒給他。
最重要的當(dāng)然是——有了新老師！
新來的老師是一個(gè)師范剛畢業(yè)的大學(xué)生。上午學(xué)習(xí)時(shí)，由教導(dǎo)處李處長領(lǐng)進(jìn)老師。李主任說了很多介紹新老師的話，但這些話根本沒進(jìn)他的耳朵。他就是想看看新老師長什么樣！
新老師原來是個(gè)男老師。從幼兒園開始，王曉天就第一次遇到男老師教書，而這位男老師是全校唯一的男老師，這讓他的內(nèi)心頓時(shí)充滿了新鮮感和優(yōu)越感。想想看，這是唯一的男老師，怎么吸引他的注意力！
他看著新老師的臉，不自覺地失去了理智。老師——的眼睛很大，但是閉上眼睛的是超大號(hào)的黑框眼鏡。老師應(yīng)該是近視，但是看起來像老花鏡。老師的黑皮膚讓王曉天想到了黑巧克力、咖啡糖或燒焦的面包。看他的身高，真是氣人。而且完全沒有肌肉，穿起來也不時(shí)尚。
然而，他的老師是一個(gè)正直的和王曉天最喜歡的框架，說他的老師的形象并不是特別糟糕。
然而，幻想終究是幻想。然而，令他高興的是，老師變了。他認(rèn)為老師永遠(yuǎn)不會(huì)檢查舊作業(yè)，即使他還有一點(diǎn)暑假作業(yè)要做。
第一節(jié)課是老師的。我太激動(dòng)了，我決定給老師最好的形象。就這樣，他又忍不住分神了。“同學(xué)們，今天我第一次教學(xué)生。我還不認(rèn)識(shí)你。先自我介紹一下！”剛剛走神的王曉天聽到了老師的話。他站起來問：“老師，你叫什么名字？”
老師沉默了?！斑@位同學(xué)，我剛才不是自我介紹了嗎？”老師平靜地回答了王曉天。他臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我只是分心了。”老師拍了拍講臺(tái)，又介紹了一遍：“我叫顧，谷米，精神的精華，工作的工作者?！苯榻B完后，顧老師問他叫什么名字。他低下頭說：“我叫王曉天?！薄昂玫模?，請(qǐng)坐。”顧老師已經(jīng)穩(wěn)定了。
:年的第一天，周明舉
（初一，800字）
我的老師作文初三作文篇6
潺潺清泉，我要掬一捧最清的；絲絲針葉，我要采一片最綠的；脈脈溫情，我要存一檔最真的?！}記
感激那一份暖
老師，還記得七年級(jí)時(shí)，您第一天接手我們班嗎？
我依然記得，那時(shí)您的笑容，就像三月里的桃花開放，醉醒了我冬日的疏懶。記得那次月考，我?guī)缀醣凰欣蠋熍u(píng)，以致我在英語課堂上心不在焉。這微妙的變化被您看見了，您通過提問來驗(yàn)證我是否在聽課。意料之中，我沒有答出，聲音卻哽咽了。您關(guān)切地問：“是不是感冒了？”我吸了吸鼻子，搖搖頭。課后，我被您“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，得知我月考失利又被老師批評(píng)后，您向我投來安慰的目光：“老師批評(píng)你說明關(guān)心你啊，這次考得不理想，還有下次啊，振作一點(diǎn)……”
老師，謝謝您！這份溫暖，我不會(huì)忘卻！
感激那—份情
還記得攢夠十個(gè)“笑臉”的事嗎？課堂上，我積極回答問題，您說集齊十個(gè)“笑臉”，就能得到一份禮物。后來，我終于攢夠了。放學(xué)后，您問我想要什么禮物，我支支吾吾地說“隨便”。您知道我準(zhǔn)備復(fù)印一本《指南針英語》，就貼心地問我：“復(fù)印一本《指南針英語》怎么樣？”
我心里打著小算盤：復(fù)印一本十幾元，說不定另一份禮物更值錢呢！您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我給你買一本《指南針英語》吧，這樣你就不用看復(fù)印版的了，買不到就換一個(gè)禮物?！蔽腋吲d地走了，現(xiàn)在回想起來還真逗。
老師，謝謝您，這份情誼，我銘記于心！
感激那—份愛
您還記得我練書法嗎？我走進(jìn)辦公室，詢問班主任中午有沒有安排。他問我有什么事，我說我要去練書法。這句話被坐在旁邊的您聽見了，您笑著問我：“你天天都要練嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“因?yàn)檫@周六要參加比賽?！?/p>
您有了興趣，叫我把作品拿來看看。我自認(rèn)為寫得不好，您卻對(duì)我很有信心?？吹轿业淖趾螅闭f“不錯(cuò)不錯(cuò)”。
我知道自己的水平不怎么樣，您的話對(duì)我來說，更是一種鼓勵(lì)。出乎意料的是，我獲得了我們學(xué)校唯一一個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng)。您知道了，笑著說：“真不錯(cuò)，給我看看證書！”我不好意思地推脫，說自己也很意外，寫得那么差竟然獲獎(jiǎng)。您投來堅(jiān)定的目光：“至少你努力過、付出過。”
老師，謝謝您，這份關(guān)愛，我滿心珍惜！
親愛的老師，我一直想對(duì)您說，成長路上，感謝有您！
