作文是學(xué)好其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)能力，大家在寫(xiě)作文之前，一定要對(duì)題目進(jìn)行分析，下面是范文社小編為您分享的精彩片段的作文5篇，感謝您的參閱。
精彩片段的作文篇1
自古以來(lái)，書(shū)信都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書(shū)之說(shuō)。
在歷史長(zhǎng)河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對(duì)著破碎的山河，想起遠(yuǎn)方的家人，杜甫寫(xiě)下“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，思念之情躍然紙上;岑參在西征的途中寫(xiě)下“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這一封信，彌足珍貴，滿(mǎn)紙都是對(duì)親人的牽掛;面對(duì)君王，諸葛孔明寫(xiě)下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉，可見(jiàn)，書(shū)信在中國(guó)古代的地位，是何等重要!面對(duì)這一種古老而悠久的文明，我們是滿(mǎn)心歡喜地接受!
但是今天，它卻遭受著一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
在二十一世紀(jì)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，聯(lián)系方式也日趨多樣化。手機(jī)聊天，電子郵件，漂流瓶……可以說(shuō)是五花八門(mén)，無(wú)論那個(gè)階層的人，都在頻繁地使用。當(dāng)然這種方式是好的，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利，我們對(duì)其是抱著一種認(rèn)可的態(tài)度。而且，每天都在大量地使用，這已經(jīng)融入了我們的日常生活，成為我們生活的必需品。
如果讓我選擇，我無(wú)法說(shuō)出那一種方式更好，因?yàn)樗鼈兌荚o我們的生活帶來(lái)了巨大的改變。也許，你認(rèn)為，郵件省錢(qián)，效率高;寫(xiě)信貴，速度慢。但是，面對(duì)著整齊劃一的電腦打印的文字，我們已經(jīng)有一種視覺(jué)上的疲勞。而，書(shū)信，可以很好地抒發(fā)我們的情感，它給我們的意義早已超出了字面的范疇!
當(dāng)投身軍營(yíng)的士兵，每一次收到家里的來(lái)信，都會(huì)壓在枕下，反反復(fù)復(fù)地閱讀，也許，你認(rèn)為這只是一封信，但你可曾想過(guò)，這里面包含了多少的期盼與等候;
當(dāng)留守在家的孤寡老人，他無(wú)法使用現(xiàn)代先進(jìn)的溝通工具，收到遠(yuǎn)方子女的來(lái)信時(shí)，內(nèi)心是怎樣的一種激動(dòng);
當(dāng)身處逆境之時(shí)，收到朋友的一封來(lái)信，縱然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的關(guān)心的話語(yǔ)，也足以讓你感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。
我們?cè)陔娨暽?，也看?jiàn)過(guò)許多貧困山區(qū)的兒童，他們和許多城市的孩子交朋友，都是靠書(shū)信來(lái)往。就是這小小的書(shū)信，讓愛(ài)心之路得以延續(xù)。當(dāng)鏡頭給到那群可愛(ài)的孩子，坐在綠油油的草坪上，帶著笑容，認(rèn)真地閱讀著來(lái)信的場(chǎng)景時(shí)，我想，在那一刻，他們一定是幸?？鞓?lè)的!
而如今，這種文明已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，很難再去尋覓它的蹤跡，但是它并不會(huì)退出我們的生活!不管現(xiàn)代文明如何發(fā)達(dá)，作為一種古老的傳統(tǒng)，它不會(huì)消失!在我們的腦海深處，它已是一行不滅的印記!我想說(shuō)：朋友，當(dāng)你面對(duì)電腦、手機(jī)的印刷體，出現(xiàn)審美疲勞時(shí)，不妨拿起紙和筆，寫(xiě)一封信，給親人，給朋友……
精彩片段的作文篇2
今天一下課，我就拉著媽媽火速?zèng)_出教室，奔向城鐵站，因?yàn)槲覀円敝タ措娪啊犊鬃印贰?/p>
?孔子》的領(lǐng)銜主演是孔子周潤(rùn)發(fā)和他的學(xué)生顏回任泉。顏回是孔子有名的72弟子之一，有很大的成就。一聽(tīng)到顏回這個(gè)人，我的兩行熱淚便滾滾而下。當(dāng)時(shí)孔子一行人被趕出魯國(guó)后，四處漂泊。劇中放映著孔子一行人馬正要從冰凍的河面到對(duì)岸去，馬車(chē)行人正走在冰河中間，四處冰天雪地，烏云密布。忽然聽(tīng)到有人喊：“快跑啊，冰面要裂了!”只聽(tīng)到咔嚓咔嚓的刺耳聲夾雜著奔跑的馬蹄聲……場(chǎng)面十分可怕。一行人馬不停蹄地想沖過(guò)冰面脫險(xiǎn)，不幸終究還是發(fā)生了：孔子掉在了冰窟窿的邊緣，背著書(shū)筐走在隊(duì)尾的顏回隨著那些不朽的書(shū)簡(jiǎn)一起掉進(jìn)了冰窟窿里。大家驚魂未定，孔子悲傷無(wú)力地喚著“回，你在哪兒;回，你在哪兒……”，鏡頭里出現(xiàn)顏回掙扎著用雙手托著幾卷竹簡(jiǎn)扔到冰面上，吸了一口氣，又繼續(xù)游回冰水里接著搶撈那些泡在水里的竹簡(jiǎn)的場(chǎng)景。我被深深地吸引了。竹簡(jiǎn)搶救出來(lái)了，可是最后顏回卻被凍死在水里。我眉頭緊鎖，兩行熱淚滾滾而出。一個(gè)英明的小伙子，為了打開(kāi)知識(shí)之門(mén)，努力尋找智慧鑰匙，不顧家境貧寒，從小努力，踏實(shí)地跟著老師孔子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在卻意外死亡，前面的努力也白費(fèi)，唉……不過(guò)，，我深為我們中華民族有這樣的學(xué)生而自豪：為了搶救老師的作品，不顧及自己的生死。我們后來(lái)人多么感謝他留給我們的寶貴文化財(cái)富啊!
精彩片段的作文篇3
今天，姐姐帶我去蕭山的電影院看了一部叫《我和我的家鄉(xiāng)》的電影。這部電影主要有五個(gè)小故事構(gòu)成的，分別是：《天上掉下個(gè)ufo》、《北京好人》、《回鄉(xiāng)之路》、《最后一課》、《神筆馬亮》。而這些故事的情節(jié)都跟自己的家鄉(xiāng)有關(guān)。電影中的每一位主人公都是樸實(shí)無(wú)華的中國(guó)人，他們有一個(gè)共同點(diǎn)------心中都有著相同的情感，飲水思源，落葉歸根，對(duì)自己家鄉(xiāng)充滿(mǎn)了孕育的感思。
其中使我印象最為深刻的的那個(gè)故事是《神筆馬亮》。主要講述了有一個(gè)名叫馬亮的人，他放棄了去俄羅斯留學(xué)的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)著自己的妻子，到自己生活過(guò)的村子去工作。每天他妻子來(lái)電話時(shí)，就和村民演戲騙過(guò)她。到了秋天，馬亮制作的水田畫(huà)成功了，他妻子來(lái)這里拍孕婦照，馬亮就假扮成玩偶鴨來(lái)照看她。在她走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這一切，調(diào)頭回來(lái)，在景觀臺(tái)上找到了馬亮，馬亮的妻子并沒(méi)有因此責(zé)怪他，他們就此又過(guò)上了幸福的生活。
這時(shí)，我想起了我在電視上曾經(jīng)看到過(guò)的一個(gè)偉大的科學(xué)家——錢(qián)學(xué)森。在1950年錢(qián)學(xué)森爺爺在美國(guó)知道了新中國(guó)成立的消息，立馬準(zhǔn)備回國(guó)?？烧l(shuí)知道美國(guó)政府不讓錢(qián)學(xué)森爺爺回國(guó)，并聲稱(chēng)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力，我寧可把他擊斃在美國(guó)，也不能讓他離開(kāi)。”錢(qián)學(xué)森爺爺由此失去了自由，被關(guān)了起來(lái)。但是他沒(méi)有放棄回國(guó)回家鄉(xiāng)的念頭。在1955年10月，錢(qián)學(xué)森爺爺終于回到祖國(guó)母親的懷抱，并且對(duì)中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。
像這樣的名人還有很多，他們這種“吃水不忘挖井人”的愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
精彩片段的作文篇4
說(shuō)起杭州，許多人便會(huì)想到西湖。沒(méi)錯(cuò)，近年來(lái)西湖越來(lái)越美、越來(lái)越火，已然成為了杭州的城市金名片。
蘇軾的名句“水光瀲滟晴方好”就是晴西湖的寫(xiě)照。漫步在白堤上，微風(fēng)拂面，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，桃花向你微笑，松鼠在樹(shù)杈間蹦跳;湖面上波光粼粼，不時(shí)有鳥(niǎo)兒略過(guò)水面，荷葉婷婷立于碧水之中，為魚(yú)兒和小鴛鴦們撐傘……
“山色空蒙雨亦奇”，雨西湖也別有一番滋味。坐在手搖船中，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，品一口龍井香茗，眺望著遠(yuǎn)處朦朦朧朧、高低起伏的山巒，甚是愜意。湖面上縹緲著的層層薄霧，頗有騰云駕霧之感，仿佛置身于蓬萊仙境之中……
蘇軾唯獨(dú)沒(méi)寫(xiě)到的是“雪西湖”由明人張岱填補(bǔ)了空缺?！办F凇沆碭”，雪西湖有著獨(dú)特的美，讓癡人流連于湖心亭。西湖十大美景之一斷橋殘雪，更是雪西湖的“奇觀”，每當(dāng)雪后初霽，斷橋上向陽(yáng)面殘雪已融、露出斑斑駁駁的青磚，而背陽(yáng)面仍是白雪皚皚、銀裝素裹，遠(yuǎn)望過(guò)去斷橋仿佛真的斷了。柳枝脫下草裙換上潔白的冰裝，冰凌倒掛下來(lái)，晶瑩剔透，那尖兒上還滴著水珠……
我總覺(jué)得把西湖比作是西子姑娘實(shí)在是妙絕，因?yàn)椤八毕嘁说牡瓓y濃抹，也因?yàn)椤八毕窆糯伺粯拥拿舾写嗳?。曾幾何時(shí)，西湖邊，林蔭道上，總有一些不太和諧的音符——亂丟垃圾、隨意攀折、踐踏草坪等讓美麗的“她”受傷了。
如今，我看到有越來(lái)越多的人為“她”的美所感召，紛紛加入了守護(hù)“她”的行列。蘇堤白堤上，環(huán)衛(wèi)工人們冒著烈日清理垃圾，管理員坐在船上手持帶網(wǎng)長(zhǎng)竿，把湖中漂浮著的垃圾撈起來(lái)處理掉;學(xué)生、小青年、老年人等，主動(dòng)“組團(tuán)”，拿著火鉗、提著垃圾袋，在湖邊撿垃圾;也有身著紅背心的志愿者們，為辛苦地給西湖“療傷”的人們送上毛巾和水;有的大人自己一邊撿垃圾，一邊教育身旁的孩子一起行動(dòng)，言傳身教，叮囑下一代也要好好保護(hù)西湖。杭州政府實(shí)施的“五水共治”等措施，更是錦上添花，讓杭州西湖煥發(fā)出新的活力!
精彩片段的作文篇5
人們常說(shuō)：“眼睛雖小，卻可以看到整個(gè)世界”眼睛是一個(gè)人最重要的部分，它帶領(lǐng)著我們看到春秋更替的美景，看到晴空與黑夜，看到丑陋與美麗……但是，在我們的身邊，有些人卻無(wú)法體會(huì)這美好的一切，看不到雁群的秋去春來(lái)，更看不到面前人的嘴臉。
常人或許很難想象失去雙眼是一種什么體會(huì)，但《遇見(jiàn)》卻很好的讓人感受到了盲人的世界。設(shè)計(jì)者為了呼吁起人們對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)注，開(kāi)發(fā)了這一款游戲，模擬了一位盲人的一天生活。在游戲的開(kāi)始，優(yōu)雅平靜的鋼琴曲緩緩的流入雙耳，而視線卻是一片黑暗。“我”因?yàn)橐粓?chǎng)事故，失去了視線，也因此變得頹廢，失去了愛(ài)人，丟掉了工作，在視線變得陰暗的同時(shí)，對(duì)生活的熱愛(ài)也失去了原有的繽紛。在常人看來(lái)，拿起一件東西是輕而易舉的事情，而“我”卻吃力的摸著周?chē)踔敛恍⌒谋幌扇苏拼掏戳耸?，才摸到了盲杖?！拔摇钡穆曇羰悄菢拥牡吐?，平靜的聲音伴隨著周?chē)能?chē)?guó)Q聲一下一下的扣著屏幕前的我的心弦，盲杖每敲一下，都如一滴水滴滴入我的胸腔，泛起久久無(wú)法散去的漣漪。游戲的時(shí)值很短，只模擬了生活中很簡(jiǎn)單的事情，走在大街上，坐公交車(chē)，前往公園……而越是毫不繁瑣的小事，卻更讓屏幕前的我深刻的體會(huì)到了盲人的不易與常人一些不注意的細(xì)節(jié)對(duì)盲人帶來(lái)的麻煩。
游戲玩完，我回憶著一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)，一切艱難和不易歷歷在目，而數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每年會(huì)出現(xiàn)新盲人大約45萬(wàn)，低視力135萬(wàn)，即約每分鐘就會(huì)出現(xiàn)1個(gè)盲人，3個(gè)低視力患者。這條信息更令人心痛?！叭酥酰员旧??！鄙鐣?huì)對(duì)盲人的關(guān)注也隨處可見(jiàn)，鋪設(shè)的盲道，帶有提示音的紅綠燈等，而身為中學(xué)生的我們，能為這些不幸的人們做些什么?走在人行道上，我們會(huì)經(jīng)常看見(jiàn)有些車(chē)擋住了盲道，也許有時(shí)不經(jīng)意自己也會(huì)擋住了盲道，走在馬路上，并不是所有的紅路燈都有提示音。這些事對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能不值一提，但對(duì)盲人則是一道難題，所以我們只需動(dòng)動(dòng)手，移開(kāi)擋路的車(chē)子，扶穩(wěn)拿著盲杖的手。動(dòng)動(dòng)嘴，提醒不小心擋路的人，告訴站在原地的盲人現(xiàn)在的位置……僅僅是動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)嘴的功夫，就可以為他們將前行路上的絆腳石拿開(kāi)，為自己積攢一點(diǎn)美德，為社會(huì)貢獻(xiàn)一滴溫暖。
我們擁有這美麗的大千世界，擁有一片光明的視野，擁有觸手可及的一切，我們還有什么理由自私呢?我們能力所能及的事情也許并不巨大，但僅僅平常的一些細(xì)節(jié)，卻可以讓看不見(jiàn)美好的他們觸碰到人心的溫暖，看到彼此之間洋溢著的笑容，聽(tīng)到社會(huì)的公平之音。
