養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，我們才能提高閱讀理解能力，寫出更準(zhǔn)確的作文，書寫作文可以展示自己的學(xué)習(xí)成果和思考能力，以下是范文社小編精心為您推薦的資源與環(huán)境作文7篇，供大家參考。
資源與環(huán)境作文篇1
環(huán)保局局長先生：
您好!
我是揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生。
我從小就在揚(yáng)中市長大，揚(yáng)中市是怎么變化的，我都看到了。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國綠色城市，開展了民歌節(jié)，南博會(huì)……現(xiàn)在在南寧，到處可以看到”環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)?！?等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。
可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個(gè)人都想我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會(huì)給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾。
此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問題。
有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過的行人紛紛五著鼻子繞到走，我們走過的時(shí)候一會(huì)聞見一股很大的腐臭味。
后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細(xì)觀察有沒有臭味。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢后來我才知道，原來是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，并沒有清理到底部。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?他們說不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了?/p>
由此可見，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé)，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問題。我在此希望，為了揚(yáng)中市的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設(shè)計(jì)過一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。
資源與環(huán)境作文篇2
地球不知從什么時(shí)候，變得越來越美麗，寶石般的膚色使她成為太陽系中最美麗的行星。她不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，她身邊的一切也在不停的變，又不知什么時(shí)候她身邊開始出現(xiàn)了一群“化妝師”——人類。
有一天，我和我的一家人去公園游玩。我興奮不已，因?yàn)楣珗@里的環(huán)境是很好的，空氣也很清新。“出發(fā)嘍！”我和妹妹高興的叫道。汽車行駛了一會(huì)兒就到了公園，我和妹妹迫不及待的跳下車，奔向公園門口。
我走進(jìn)公園，與迎面撲來的清風(fēng)撞了個(gè)滿懷，路旁的鮮花綠草向我招手，勤勞的蜜蜂正工作著。我興奮得與他們打招呼。玩了一會(huì)兒了，我對媽媽說：“媽媽，我們休息一下吧。”“在玩一會(huì)吧，如果你累了，你就買一點(diǎn)東西吃吧?！蔽医舆^媽媽手中的錢，去了一家小店。我回來時(shí)就走在了草坪上，我忽然看到一個(gè)小牌子，上面寫著：小草也怕疼，足下請留情。我趕緊跑了下來，生怕把小草弄疼。當(dāng)我準(zhǔn)備扔垃圾的時(shí)候，我看到了這樣的一幕：有一家人在草坪上野餐，這當(dāng)然沒有什么不好的。但他們把一次性塑料袋，一次性筷子，瓜子皮，果皮等等一起扔在了草坪上，然后溜之大吉。，漂浮在水上的塑料袋即將要沉下去，好像在喊：“快救救我，我不要沉下去！“被污染的水資源遭到破壞，水中的小魚也難逃一劫。
人類這群”化妝師“把地球話的越來難看，越來越骯臟。
人類，這地球的化妝師，請不要在破壞地球了，要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境！
資源與環(huán)境作文篇3
在社會(huì)高速發(fā)展的今天，人們的生活在不斷向上，可是人們都沉浸在美好生活的今天，大家都只知道，自己與社會(huì)的未來都是前途無量的，可誰會(huì)想到地球的未來是怎樣的……人們都只顧自己的利益，卻不為地球的未來著想。
到時(shí)候地球的資源都枯竭了，人類要怎么樣，我們的子孫要怎樣？但存方寸地留與子孫耕。我們因該保護(hù)環(huán)境。
據(jù)了解，如果把地球比作一個(gè)巨型的倉庫，那么這個(gè)倉庫里的資源還夠人類使用多少年？為了說明地球資源的改變，《報(bào)告》使用了一個(gè)“地球生命力指數(shù)”概念。這一概念通過對2688個(gè)分布在不同生態(tài)系統(tǒng)和地區(qū)的哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行類、兩棲類及魚類物種中9014個(gè)種群的規(guī)模變化趨勢來衡量地球上生物多樣性的變化。相當(dāng)于借助對物種豐富度變化的表述，衡量地球的生態(tài)狀況。
這一指數(shù)顯示，1970年以來，地球生命力指數(shù)下降了28%，其中熱帶在不到40年中下降了61%，屬于地球生命力指數(shù)下跌的重災(zāi)區(qū)?！拔覀兊纳罘绞竭^度消耗了自然資源，人們似乎認(rèn)為還有另外一個(gè)地球可利用。我們使用的資源量超過了地球供給的50%。如果不改變這一趨勢，這個(gè)數(shù)字會(huì)增長得更快，到20xx年，即使兩個(gè)地球也不能滿足我們的需求。
僅僅只到20xx年，兩個(gè)地球已經(jīng)不夠滿足人類的.要求，那么到了以后，我們的后代，要怎樣呢？
為了我們的后代，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)地球的環(huán)境，珍惜地球的資源！
資源與環(huán)境作文篇4
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，我們完全能夠從身邊的小事做起，比如說：不亂扔垃圾，注意節(jié)約水和電資源，不使用一次性物品等，這些全都是珍惜資源的方式。只要我們有毅力，就必須會(huì)當(dāng)上珍惜資源的小標(biāo)兵。
如果大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話，那么國家就需要出十分多的資源來治理環(huán)境。這樣，不僅僅需要很多的人力，還需要很多物力。但是，如果我們都成為保護(hù)環(huán)境的使者，那么，我們不僅僅節(jié)省了資源，也節(jié)省了人力和物力，誰愿意浪費(fèi)資源呢？如果大多數(shù)人都浪費(fèi)水資源，那么，將來就不會(huì)有水喝了，即使是有水喝，也會(huì)很珍貴。有一家報(bào)紙以前說過：大概70年后，水會(huì)比油貴。我們就應(yīng)盡量不使用一次性物品，這些一次性物品用完一次就不能再用；不亂扔垃圾，那些掃大街的人就會(huì)簡單一點(diǎn)；節(jié)約紙張，用完之后還能夠做再生紙……其實(shí)，還有好多節(jié)省資源的辦法，我就不一一舉例了。
我呢？很早以前就注重環(huán)保了：當(dāng)我有垃圾需要扔時(shí)，我不會(huì)隨手一扔，而是等找到垃圾桶的時(shí)候再扔；我在家里還做了一個(gè)回收電池的小盒子，因?yàn)殡姵睾芪廴就寥溃茐闹脖?；還有，我們家有十分多的塑料袋，沒有亂丟。為什么呢？因?yàn)樗前咨?，更污染環(huán)境，給土地造成了莫大的損失。期望大家都能成為珍惜資源的小標(biāo)兵！
資源與環(huán)境作文篇5
“只有一個(gè)地球”的文字向我們展示了地球的樣子：地球，人類的母親，生命的搖籃，是如此美麗、壯觀和親切。我們的“地球母親”是如此可愛。然而，由于自然資源的不受控制的濫用，我們的“搖籃”太容易被打破。
鹿和狼的故事告訴我們，在20世紀(jì)初，美國總統(tǒng)羅斯福希望烤肉串森林中的鹿繁殖得更快，所以他命令殺死鹿的敵人狼。然而，由于鹿吃掉了森林中所有的綠色植被，鹿死于饑餓，疾病蔓延，只剩下不到8000只鹿存活下來。這篇文章告訴我們地球上不同的生物是受限制和相互關(guān)聯(lián)的。人類必須尊重生物學(xué)的規(guī)律，否則會(huì)帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。
這片土地是神圣的，整個(gè)文本告訴我們，地球不屬于人類，但人類屬于地球。換句話說，人類不能控制地球，也沒有人能做任何事情來摧毀它。相反，人類屬于地球，因?yàn)闆]有地球，人類無法生存。印第安人讓我們善待河流、空氣和動(dòng)物空。因?yàn)檫@片土地的每一部分都是神圣的。
?青山不老》講述了戴希曾的祖父60年來帶領(lǐng)他的村民們一起種樹，以植樹綠化環(huán)境的故事。他甚至沒有看到同舟共濟(jì)的前妻的最后一張臉。他堅(jiān)決拒絕女兒帶他去享受幸福的條件。然而，爺爺種樹不是為了他自己，而是為了后代。我最欽佩祖父的話：“這座綠樹成蔭的青山是我們的后代?！?/p>
事實(shí)上，保護(hù)環(huán)境和珍惜資源可以從側(cè)面入手，例如：盡量不要使用一次性物品，實(shí)行垃圾分類，注意節(jié)約水電和節(jié)約紙張。。。讓我們從小事做起，從小事做起，做一個(gè)好公民！?。?/p>
資源與環(huán)境作文篇6
地球究竟還能存活多少年，這是一個(gè)未知數(shù)，誰也不知道其中的謎。
生活在地球村的我們有發(fā)現(xiàn)身邊的一些變化嗎？
當(dāng)?shù)厍蛏线€沒有人的時(shí)候，大地荒蕪，一片蕭索，隨著時(shí)間的推移地球上就出現(xiàn)人的印跡了，人從爬行演變到直立行走，開始生產(chǎn)工具，過群居生活，并有自己的語言。人一步步發(fā)展到進(jìn)化，才形成了現(xiàn)在不一樣的人類生活。地球上自從有了人的出現(xiàn)，就發(fā)生了翻天覆地的變化。
經(jīng)常聽老人家講，以前的溪水是那么的清澈，一眼就能見到底，還經(jīng)常會(huì)有魚出沒在水中，每到夏季，在小溪里走魚兒就會(huì)親吻你的腳，把手往下一伸，就能捕捉到一條魚，可現(xiàn)在的溪水卻很渾濁，上面還漂浮著許多垃圾，溪中的小魚可以說是少之又少，盡管到了夏季也很難看到成群結(jié)隊(duì)的魚群，現(xiàn)在的小溪跟以前相比實(shí)在是相形見絀，那又是什么原因造成今天這種局面的呢？工廠的污水沒有進(jìn)行處理直接排放到河里，村民將垃圾直接扔棄在河里，農(nóng)民使用農(nóng)藥……一系列的破壞環(huán)境污染水資源的現(xiàn)象，足以使溪水淪落為今天的局面。
走在地球的每一個(gè)角落都會(huì)發(fā)現(xiàn)垃圾的存在，有垃圾的地方就說明有人的存在，有些人習(xí)慣走到哪就把垃圾扔哪，還有部分人去旅游，會(huì)在墻壁上寫某某到此一游的字樣，這無疑不是在破壞環(huán)境的實(shí)例。
破壞環(huán)境的例子很多，那針對這些現(xiàn)象應(yīng)該付出怎樣的.行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源呢。
對于保護(hù)環(huán)境而言，首先可以多植樹，多種花草美化環(huán)境，在城市多擺放垃圾桶，將可回收垃圾和不可回收垃圾分類，建立垃圾回收站，可以把垃圾進(jìn)行處理多次循環(huán)使用，這樣既保護(hù)了環(huán)境又節(jié)約了資源，二是將污水進(jìn)行處理，達(dá)標(biāo)后再排放，這樣就不會(huì)污染水資源了，還可將廢水多次使用，淘米水可用來洗手，洗菜，澆花，洗碗……一水多用節(jié)約水資源。然后上班上學(xué)如果近的話就可以步行或者騎自行車，既鍛煉了身體又節(jié)約了資源，低碳環(huán)保，綠色行動(dòng)，若路程遠(yuǎn)就選擇公交車大巴，盡量少開私家車，汽車尾氣排放的廢氣可是會(huì)污染環(huán)境的，還浪費(fèi)資源，為了保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源，應(yīng)選擇最合適低碳環(huán)保的交通工具。
作為地球村的一名成員，應(yīng)積極地去保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓地球變得更美，讓我們在地球村健康快樂地長久生活。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，節(jié)約資源從小事做起。
資源與環(huán)境作文篇7
親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，我在這里號召大家一起珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。相信讀六年級的同學(xué)可以知道，自從學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文以后，這篇文章可以告訴我們，生物資源、大氣資源、水資源、森林資源這些本來是可以不斷再生的，但是隨著人們不顧后果地濫用化學(xué)品，是它們不能再生，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人們的生命帶來嚴(yán)重的威脅。在此，我向大家提出幾個(gè)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，珍惜資源的建議：
1、當(dāng)我們在生活中用水過多時(shí)，可以將一些洗衣服水沖廁所，用洗菜水淋花。
2、要保護(hù)空氣環(huán)境，就要盡量少燒些污染環(huán)境的東西，多種些綠色植物。
3、樹木是我們生活中的綠色植物，盡量少砍樹，節(jié)約紙張，可以一紙雙面用，將用完的紙放一邊，等待回收后循環(huán)利用。
4、動(dòng)物和人類有著不可分割的關(guān)系，盡量不要捕殺動(dòng)物，要保護(hù)它們，善待它們。
同學(xué)們，這些建議都是生活中的一些小事，今天的我們將是明天的主人改善環(huán)境，珍惜資源就是我們的義務(wù)，為了子孫后代，一起保護(hù)環(huán)境吧，獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
人和小學(xué)六（5）班同學(xué)：xxx
20xx年11月25日
