通過寫作文，我們可以將自己的情感傳遞給讀者，讓他們更加深入地了解我們的內(nèi)心世界，寫作文是我們培養(yǎng)文字表達(dá)能力的一種方式，范文社小編今天就為您帶來了零的啟示作文600字優(yōu)秀5篇，相信一定會對你有所幫助。
零的啟示作文600字篇1
在生活中有這樣一件小事，給了我很大的啟示，也教會了我怎樣做人。
那是一個(gè)陽光明媚、天朗氣清的早晨，我和爸爸一起去公路上散步，突然，一位叔叔騎著自行車急匆匆地從我和我爸爸身邊“飛”過。由于這位叔叔騎得特別的快，他的錢包從褲兜里“溜了”出來，而這位叔叔卻渾然不知，依然飛快地騎著。這時(shí)，只有我和爸爸在，別無他人。我和爸爸大聲呼喊著這位叔叔，可是這位叔叔只顧騎車，估計(jì)是沒有聽見頭也沒回飛快的騎走了。爸爸只有拿著錢包，向那位叔叔疾步追去，終于，爸爸氣喘吁吁地追上那位叔叔，并把錢包原封不動地還給了那位叔叔，那位叔叔只是一個(gè)勁地謝謝爸爸，這一切都被我看在眼里，也默默地記在了我的心里。
回到家的路上，我一直用贊賞的目光看著爸爸，我特別自豪自己能有一位這樣拾金不昧的爸爸，他為我樹立了好的榜樣，讓我學(xué)會做人。生活中難免會有許多誘惑人的事，就像我們所學(xué)的課文《鉤魚的啟示》這文中的大鱸魚一樣，最后主人公還是在“爸爸”的嚴(yán)厲教導(dǎo)下守住了道德的底線，守住了做人的基本原則，最終有所成就。有很多抵擋不住誘惑的人，其實(shí)到頭來也為此付出了慘痛的代價(jià)。而我的爸爸則是一位有道德的人，戰(zhàn)勝了金錢的誘惑，做到了拾金不昧。我覺得只要是我們力所能及的都應(yīng)該幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人，快樂自己。這件事情也在我幼小的心靈種下了飽滿的種子，也為我留下了深刻的記憶。
就是這樣一件小事，爸爸用自己的行動讓我悟到了做人的道理，也會讓我受益終生。
零的啟示作文600字篇2
在日常生活中，當(dāng)人們遇到失敗時(shí)總會說失敗是成功之母。我在看待這句話時(shí)也會想起一個(gè)小故事。
故事是這樣說的：著名的發(fā)明家愛迪生在小時(shí)候，有一次上術(shù)課，老師要求同學(xué)們拿出自己制作的手工品，于是同學(xué)們紛紛拿了出來。而愛迪生卻拿出了一個(gè)丑陋的小板凳。老師說沒有比這更丑的小板凳了。可愛迪生說“有”，并且真的拿出了更加難看的小板凳來。愛迪生告訴同學(xué)們說，你們把這兩個(gè)小板凳放在一起比一比你就會發(fā)現(xiàn)，開始拿出來的那張小板凳雖然也很丑，但的確要比后來展示的好看多了，它們都是愛迪生經(jīng)過許多次失敗以后做出來的。
聽完這個(gè)故事，我不禁想到了我自己做手工的一件事情。
四年級的時(shí)候，有一次手工老師讓我們做沙包，開始我怎么也做不好，縫的沙包老要漏沙子出來，后來我多次研究原因終于還是制作成功了。
這些事例都告訴了我們失敗是成功之母的道理。
那么你也許會問，失敗是不是也有不成功的呢？我說“有”。
再來聽個(gè)故事吧。從前，有一只鴨子想孵蛋，于是它就向母雞媽媽請教了。第一次，鴨子因?yàn)樘焯珶崤苋ビ斡玖?，沒有孵出小鴨；第二次，鴨子因?yàn)閰⒓踊瘖y舞會，也沒能孵出小鴨；而第三次，鴨子因?yàn)榭偪傇颍匀粵]有孵出小鴨。你看！失敗不一定是成功之母吧。
同樣的，在我們學(xué)習(xí)生活中，假如一個(gè)人學(xué)習(xí)成績十分差，而且他還一點(diǎn)也不用功、不發(fā)奮努力、不奮起直追，結(jié)果怎么樣呢，可想而知了，肯定是次次倒數(shù)第一。所以他無論失敗多少次都不可能成功的！
綜上所述，我們可以相信一點(diǎn)：只有“失敗”+“勤奮”+“努力”+“虛心”=“成功”！
零的啟示作文600字篇3
我家有三條活潑可愛的小金魚，它們是媽媽從花鳥市場給我買來的。它們穿著絢麗多彩的衣服，鼓著一雙大大的眼睛，小嘴一張一合不停地吐著小泡泡，輕柔的前鯪像絲綢一樣柔軟光滑，還有細(xì)細(xì)的條紋。大尾巴一擺一擺的，就像婀娜多姿的小姑娘跳起來優(yōu)美的舞蹈。其中，一條穿著大紅袍的小金魚，特別引人注目。
一天，我做完作業(yè)，就走到金魚缸旁邊，原本在水中休息的小金魚立刻歡快的游了過來。不停地吐著泡泡，搖著尾巴，好像知道我是它們的小主人，逗得我高興極了。有一次，我想讓小金魚做我的聽眾，特意把金魚缸搬到了房間，放在電視機(jī)柜旁邊。演奏開始了，我彈起了《春苗》這首輕快地曲子，彈到精彩部分，我看了一眼小金魚，“哈哈哈”，它們也是搖頭擺尾，好像在說：“你真棒，太好聽了?！彼鼈兙拖裎业男』锇橐粯?，陪伴著我。
有一天，弟弟來我們家做客，當(dāng)他看見我的三條小金魚的時(shí)候，盡然高興地跳了起來，大聲說：“露嫻姐姐，我能喂一下這幾條小金魚嗎？它們好可愛呀！”我頭也不抬得說：“可以，不過不能喂得太多，要不然小金魚會脹死的！”“姐姐，姐姐，你看它們真能吃?！笨粗〗痿~快活地游來游去，弟弟大聲地說著。
過了一會兒，我和媽媽聽見“撲通撲通”的聲音。我們跑到廚房一看，呀！小金魚都從魚缸里跳出來了，一條掉在地上，一條掉在桌子上，還有一條掉在金魚缸旁邊，我看著這個(gè)情景立刻哭了，眼淚像斷了線的珠子往下掉。媽媽連忙小心翼翼地把小金魚都拾了起來，跑過去問弟弟：“俊橙，你給金魚喂了多少魚食??？”弟弟說：“一勺子呀！”媽媽瞪大眼睛說：“以后別喂了，你看，小金魚都吃撐了。它們不像我們?nèi)祟惸c胃這么大，它們很嬌貴的，要細(xì)心呵護(hù)，你這個(gè)人啊，”
過了幾天，這三條小金魚還是離開了我，我難過了好一陣子，經(jīng)過花鳥市場的時(shí)候，還是經(jīng)常想起我的三個(gè)好朋友——小金魚。
零的啟示作文600字篇4
當(dāng)最后一棵參天大樹重重砸在地上，手持沾滿樹汁的電鋸，伐木工人的臉頰上，終于浮現(xiàn)出一抹笑容。他傲立在光禿禿的小丘頂部，欣賞著自己的“杰作”——目之所及，滿目瘡痍，裸露的土地上，盡是一樁樁停止生長的年輪。
這時(shí)，他又看見，遠(yuǎn)處，有一棵干枯孤立的樹。他拎起電鋸，走了過去，近了，才發(fā)現(xiàn)那是一只高瘦的長頸鹿，鹿頭低垂著，目光也是同樣的有氣無力。伐木工人正準(zhǔn)備離開，突然，他發(fā)現(xiàn)天上多了一只啄木鳥，像一只斷了線的風(fēng)箏飄來飄去，饑餓促使它尋找食物，但方圓百里內(nèi)，哪里還有一棵沒有倒下的樹。它頭昏眼花，見到了長頸鹿，好像看到了久久未見的樹，沒有思量就一個(gè)猛子俯沖下去，立刻就停在了長頸鹿的脖子上面，馬上就使出了全身的力氣啄了下去。長頸鹿軟綿綿的撕吼一聲，連甩動脖子的勁都沒有了，啄木鳥一驚。一瞬間，伐木工人好似聽懂了它們倆的對話，長頸鹿弱弱地說：“喂，老弟，是我！”啄木鳥：“都是那個(gè)可惡的人造的孽，前一個(gè)星期早上，剛被驚醒，我的家，就被砍掉了。我已經(jīng)三天沒有吃東西了?！?/p>
聽到這里，伐木工人的肚子，也叫了起來，他這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的過錯。 蒼穹之下，生靈涂炭，這片曾經(jīng)層巒疊翠的樹林，已經(jīng)是栽在他的手中，狂風(fēng)肆虐。他餓了，迷迷糊糊中想到了《守株待兔》的故事。兔子倒是來了，在他親手砍伐的木樁上跳來跳去，好像在捉弄他。
惡人有惡報(bào)，鋪天蓋地的狂風(fēng)襲來，平靜之后，世界上再也沒有他舞著鋸子的身影，他疑惑了，懊悔了，沉思了。
我們要保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，珍愛美麗的大自然。
零的啟示作文600字篇5
蠟燭是生活中再不平常不過的東西了，但它卻有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。盡管如此，它從不求回報(bào)，所以，它的死是重于泰山的！
蠟燭一直在為人類服務(wù)。它從點(diǎn)燃到熄滅，只有短短的時(shí)間里，它驅(qū)散了黑暗，點(diǎn)燃了光明……說到這里，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個(gè)星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家。當(dāng)我正在津津有味地看電視時(shí)，突然停電了。當(dāng)時(shí)我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過程中，我想起了蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，整個(gè)房間亮了起來。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個(gè)提心吊膽的我給趕跑了?？粗c(diǎn)燃的蠟燭，安全和快樂又涌上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質(zhì)，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時(shí)地裝點(diǎn)著大地，為人類服務(wù)，卻一無所求。長大以后，我也要像蠟燭一樣做個(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。
記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“?！钡囊宦?，家里陷進(jìn)了一片黑暗。我頓時(shí)害怕極了。一頭擁進(jìn)婆婆的懷中。婆婆親切地說：“謚子，不用怕。我去點(diǎn)蠟燭過來?！闭f完，婆婆跑去點(diǎn)蠟燭了。我一個(gè)人站在那里，一回頭，我仿佛看見了一個(gè)大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時(shí)，婆婆過來了，手里正拿著燃燒的蠟燭?？吹剿?，我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。
臨睡前，我望著那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。早晨，我望著那已變成油的蠟燭，說：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護(hù)我的神。點(diǎn)燃蠟燭，點(diǎn)燃希望！你就是我心中的英雄！
蠟燭燃燒了自己，給我們帶來快樂。它那默默無聞。無私奉獻(xiàn)，為別人服務(wù)的品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
