通過優(yōu)秀事跡的寫作，可以及時記錄我們的生活，在平常生活中，我們都會碰到過事跡，對發(fā)生的事跡都相當熟知，我們?nèi)绾螘鴮懯论E材料呢，以下是范文社小編精心為您推薦的現(xiàn)實表現(xiàn)材料與事跡材料6篇，供大家參考。
現(xiàn)實表現(xiàn)材料與事跡材料篇1
自任職以來，方德順同志充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會小學語文教學研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”；貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現(xiàn)代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關心下一代先進工作者”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，方德順同志就意識到，畢生心血將奉獻給小學教育這份事業(yè)。擔任校長以來，由于市實驗小學規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔著六盤水市小學語文教學研究會理事長的任務，還承擔著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務，多次承擔市、省、全國小學語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務及六盤水市小學高級教師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔和實施著市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，2006年以來，《全面加強學校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于2007年《現(xiàn)代校長》第一期；《尋找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》2008年第二期；《加強稅收文化建設促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《六盤水日報》2008年4月28日第三版；《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》2008年6月18日第八版。《全面加強學校管理積極推進素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》2007年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優(yōu)化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關鍵點、找準突破口新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的發(fā)展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎。
二、加強指導，提升教師
幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師；只有擁有高素質(zhì)的教師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成“四有”新人。學校實施了常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設”，并以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。
以科研網(wǎng)絡為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學教師綜合素質(zhì)培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學校教師培訓培養(yǎng)、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導，由他指導、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎；由他指導、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學校
近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗小學（辦學有特色，教學有特色，學生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務素質(zhì)的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經(jīng)?；瑯I(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內(nèi)容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達標課；每學年探討一個教改項目；每學期讀一本教育理論書籍）活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學骨干，教書育人行家。學校堅持“三個創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學生的發(fā)展后勁，一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關注過程。常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績突出，僅2006年以來，學校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學?！薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀家長學?！?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學?！?、“貴州省精神文明建設先進單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，方德順正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌??也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
現(xiàn)實表現(xiàn)材料與事跡材料篇2
王老師是小學一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
2008年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。
上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的'心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
王老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
現(xiàn)實表現(xiàn)材料與事跡材料篇3
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在高中的征途上拼搏了將近三年?；厥讋偵细咧袝r，我的各方面成績并不十分突出。面對陌生的校園和同學，我曾一度感到彷徨，但經(jīng)過一段的時間后我逐漸適應了高中的學習節(jié)奏。找到了努力的方向和目標。
面對周圍激烈的競爭，我傾熱血為江，以信心筑船，努力拼搏著一分一秒。終于皇天不負苦心人。在近來的幾次大型考試中，我都取得了優(yōu)異的成績，在年級名列前茅。盡管學習上我暫時取得了一點成績，可我決不會盲目樂觀，學習如逆水行舟，不進則退。《周易》云：“天行健，君子以自強不息?！边@讓我懂得了自強，立志要用知識來改變自己的命運。我深深地知道，要想改變自己的命運，實現(xiàn)自己的夢想，只有靠自己在常規(guī)紀律方面，我按時進班學習，從不遲到。
生活上，我樂于助人，與人為善，同學遇到困難，我常常盡最大的努力去幫助他們。由于我的學習成績在班里相對比較好，如果有人向我請教問題，我會熱心的去給她們講解，直到她們聽懂為止。在班級事務中，我是老師的助手。我力所能及的幫助老師處理班級事務，維持班級秩序。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。成績只能說明過去，并不能代表未來，未來更需要我們?nèi)ヅζ床?/p>
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在今后的學習生活中，我將會更加嚴格要求自己，從頭做起，從一點一滴的小事做起，做到自立自強。我目前的成績不過是一張巨大的繭，我要奮力拼搏，沖破這層束縛，羽化成為一只美麗的蝴蝶。
現(xiàn)實表現(xiàn)材料與事跡材料篇4
游淑芬，來自平和縣秀峰鄉(xiāng)秀峰村，是一名普通的農(nóng)村家庭婦女，擁有著一個幸福的五口之家，愛人、我，一個活潑懂事的女兒還有公公婆婆。她的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡，但全家人用自己的勤勞、樸實和寬容守護著最真實的幸福，享受著最舒心的生活。二十多年來，夫妻共同努力，建立起了一個和諧美滿的家庭。丈夫愛崗敬業(yè)，女兒懂事好學，公公婆婆勤勞善良，受到了鄉(xiāng)鄰們的一致稱贊和好評。
身為人妻、人母和人媳，游淑芬一直堅持著中國傳統(tǒng)婦女的樸素、孝順和勤勞，盡心盡力地做好一切，照顧好老人和孩子，關心體貼丈夫。希望能夠通過自己的努力，給予家人最無微不至的關懷，讓她的家庭變得更加溫暖。為了讓丈夫能安心工作，平日里，游淑芬會主動打理大大小小的家務，同時協(xié)助丈夫管理好家里種植的蜜柚和幾畝水田。每逢農(nóng)忙時，往往從凌晨三四點就要出門，一忙就忙到中午，雖然勞累但因為擁有一個溫暖而幸福的家庭讓我倍感欣慰。孝敬老人長輩是家庭和諧的重要因素，對于家里的老人長輩我都能盡責盡孝，每當看到老人如同孩子般童真的笑臉，游淑芬如同吃了蜜糖一樣的甜。只要為了這個家庭，為了老人和孩子能幸福快樂，游淑芬付出什么都在所不惜，心甘情愿。作為一名農(nóng)村婦女，她一直主張主動依靠自己的辛勤勞動、合作進取來共同發(fā)家致富。她的丈夫是鄉(xiāng)社事辦主任，工作非常積極努力，嚴肅、敬業(yè)、奉獻是群眾對他的評價。由于工作比較繁忙，丈夫照顧家庭的精力相對較少，但游淑芬并不埋怨他，看到丈夫為村民辦實事，看到周圍的村民一個個富裕起來，她的心里也非常驕傲，心里更多的是一種喜悅和幸福。對于丈夫的工作，她更多的是理解和支持，為丈夫能夠有機會為村民服務而感到榮幸，希望她的支持能成為他努力工作的動力，也希望她的默默付出，能使得他把工作做得更優(yōu)秀、實在。雖然丈夫工作繁忙，但只要有空在家，都會主動地幫游淑芬，承擔起丈夫在家應承擔的責任，對于孝敬老人、教育孩子等大事小事，他總會主動與游淑芬商量，互相配合，很少因生活瑣事而吵架，兩人相處得非常融洽。
游淑芬育有一女，說起女兒，是游淑芬和丈夫最大的驕傲。女兒非常聽話懂事，平時在家，掃地、做飯等家務都幫忙分擔，若是碰上農(nóng)忙的時候，更是會主動地去幫我?，F(xiàn)在女兒正在上高二，立志向一本、二本沖刺。雖然女兒在家的時間少了，但是在外的她總是常打電話回來提醒游淑芬和丈夫注意身體，每當節(jié)假日回家時總帶些好吃好用的禮物回來孝敬他們?？吹胶⒆尤绱诵㈨槪约盒睦锟偸敲雷套痰?。鄉(xiāng)鄰們有時會問起游淑芬關于如何教育孩子的問題，游淑芬覺得言傳身教，做好行動表率非常重要，與其說教孩子十句，不如父母認認真真做一件。而且任何事情只有我們當父母的做到了，才有資格要求孩子。所以平時哪怕再苦再累，游淑芬也不會在孩子們面前表現(xiàn)出來，爭取做到任勞任怨、勤儉持家、肯于吃苦以及尊老愛幼，給孩子做個好榜樣，讓其養(yǎng)成良好的品德。教育孩子要付出許多，但是也可以獲得許多幸福。
幸福美滿家庭的建立離不開和鄉(xiāng)鄰們的和睦相處。在對待鄰里關系上，他們?nèi)胰硕家恢眻猿种班徖镪P系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，他們知道的`，就一定會伸出友愛之手，主動去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。
“家和萬事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，游淑芬總結(jié)出一條經(jīng)驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的福氣，所以游淑芬經(jīng)常告慰自己要懂得知足常樂，善待自己與家人，而她的努力也讓她收獲了幸福和溫暖。愿每一天都增加一個“最美家庭”，使得人與人之間相處得更加和諧。
現(xiàn)實表現(xiàn)材料與事跡材料篇5
金柏澤，男，45歲，漢族，西秀區(qū)舊州鎮(zhèn)把士村把士組村民，年輕有為，樂于助人，為人忠厚仁義，村里的青年都親切的稱呼他叫五叔，也是村里年輕一輩爭先學習的楷模。
仁義立身
“人活著，仁字當頭，不論貧窮富貴，仁義二字都要牢記心間?！边@是五叔經(jīng)常教育年輕一輩說的話。他還常說，名這東西不是虛有其表，而是你多年言行實踐造就的一股風，若你腳踏實地一步一個腳印的走，步步為營，顧慮周全，不以利字當頭，你的這股風吹到哪兒，哪兒就有人打開大門迎接。若你荒廢時日虛度年華，損人利己心中無他，你這股風到哪兒，人人惶恐唯恐避之不及，也常常教育我們“君子瓜田不納履，李下不整冠?！睂?，他正式這樣的人，讓人敬佩，讓人敬仰更讓人值得學習的君子。
愛家庭，愛妻兒，孝父母
他愛家庭、愛妻兒，年輕有為卻從無緋聞，一身干凈利落讓人欽佩。同樣的，他勤勞孝順，一雙兒女都自己和妻子親自撫養(yǎng)長大，哪怕曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)艱難，也從未將照顧兒女的重任托付給老母親，只是默默的孝順。他樂于助人，雖然全家現(xiàn)在都是住在鎮(zhèn)上，但是對于村里的事情毫不含糊。誰家大事小事只能力所能及，都會盡力幫忙，村委會有公益活動，他從來不遺余力，每次都是第一個到，村里大小巷子，經(jīng)常都會有他的身影，他雖年輕，但說話有分量，村里大小糾紛事務，他總能說句公道話。
紅色英雄金柏澤
2019年3月22日，為維護我村治安，保證村民安居樂業(yè)，不受黑惡勢力影響，降低夜間犯罪率，我村村支兩委會議決定，發(fā)動村民志愿者組織一個夜間治安巡邏隊，我們在電話里給金柏澤說明情況，他毫不遲疑的說了一個好字當即掛了電話，當時志愿者招募會時間定在3月22日晚7點半，但是七點不到，金柏澤的身影就出現(xiàn)在我村村委大樓前，我們打趣的問到：“五叔，怎么這么早啊，是不是還沒吃晚飯就來了？”誰知他神情嚴肅，面帶批評的說“你們幾個小鬼還和我開玩笑，這是好事，也是我們應該做的事，吃飯是小事，我能不著急來嗎？”會議開始，我村支書汪文勛給大家介紹完治安巡邏隊的職責和任務之后，在志愿者集體推薦下，金柏澤擔任治安巡邏隊隊長，負責組織治安巡邏工作。當晚會議結(jié)束，金柏澤帶治安巡邏隊，穿著紅馬甲，在把士村大小巷子進行巡邏，觀察有沒有夜間犯罪隱患，告訴村民夜間出行注意安全，有情況及時向治安巡邏隊反饋。從此，把士村夜里多了一群紅色英雄，像超人一樣默默保衛(wèi)者把士村的安全。
做個對社會有用的人
有人不解，你不缺錢，干嘛那么積極的去做這些事，何況這些都是白辛苦沒錢賺的事，他豪氣大笑道：“就是有錢賺又能有幾個錢？這是我作為把士村的一員該做的事，和錢沒關系，全是我心中一股熱氣讓我不得不去做，我可以做個窮人，也可以做個富人，這些都不重要，也不會影響到我的人生，但我必須做一個對社會有用的人，做后輩的楷模，哪怕我的身影微不足道，也足以讓我的人生充滿光彩?！?/p>
他是一個充滿仁義和感恩的人，他的這種精神正式我們這個社會所提倡的，也是值得我們大家學習的，在這個和諧社會不能沒有“仁”字，人與人之間的和諧是和諧社會最重要的特征所在，若當今社會從此以孝為先，以仁為本，每個人都像金柏澤一樣充滿仁義，這個社會將變得更加和諧。
現(xiàn)實表現(xiàn)材料與事跡材料篇6
孟祥博，女，漢族，中共預備黨員。長春大學計算機科學技術學院2016級網(wǎng)絡工程專業(yè)六班團支書。曾獲校一等獎學金兩次，勵志獎學金兩次，在省級一級學刊發(fā)表并被錄用論文一篇。先后發(fā)表四項軟件著作權(quán)。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲省級立項，被評選為校級優(yōu)秀學生，多次獲得優(yōu)秀學生干部、社會實踐先進個人、文體活動先進個人、優(yōu)秀團干部等榮譽稱號。
1.不忘初心，堅定信仰
孟祥博同學思想積極要求進步，主動加強政治理論學習，了解黨的光輝歷史，堅定正確政治方向，思想上和黨組織保持高度一致。她崇尚科學，自覺遵守各項法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，處處為同學著想，在各方面起到了模范帶頭作用，具有強烈的社會責任感。2018年11月8日她光榮成為一名中共預備黨員。她秉承奉獻精神，始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一名正式黨員的標準要求自己的一言一行，不斷求知、不斷學習、不斷進步，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，協(xié)助老師的日常工作，幫助同學們解決學習、生活上的困難，積極參加校院舉辦的各類活動，為學校和學院爭得榮譽。同時她時刻牢記要保持自身的先進性,并且在各個方面都嚴于律己，在思想行動上為同學們樹立一個良好的榜樣,虛心接受同學監(jiān)督。
2.學無止境，實踐當先
作為一名當代大學生她深知學習是第一要務。與朝陽共進，與星空歸，她堅信“一分耕耘，一分收獲?！痹趯W習上她一直刻苦努力，課堂上，她全神貫注，遇到不理解的地方常常向老師請教，并提出疑問和自己的見解;下課后，她溫故知新，努力把所學的知識融會貫通。天道酬勤,2016-2018學年，她連續(xù)兩年榮獲校一等獎學金，榮獲勵志獎學金，被評為校級優(yōu)秀學生。個人被納入學院“拔尖人才培育計劃”。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為一名大學生，孟祥博同學深知除了學習課本內(nèi)的專業(yè)知識外，更重要的應該是學會在實踐當中運用知識，理論聯(lián)系實際，提高自己的動手能力和創(chuàng)新意識。孟祥博認為創(chuàng)新能力對于現(xiàn)代的大學生的學習和成長來說有著十分重要的意義。當代大學生要有所作為,要在不斷學習基礎性知識的基礎上,培養(yǎng)和形成屬于自己的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新發(fā)展理念首要的創(chuàng)新，作為當代大學生，要抓住時機，緊跟科級前沿，全面提升自主創(chuàng)新能力。在創(chuàng)新的開始，她學會見賢思齊，取長補短，將創(chuàng)新和務實結(jié)合。孟祥博同學始終堅持利用專業(yè)所學不斷創(chuàng)新實踐，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲省級立項。在學院的指導下，以第一作者身份在省級一級學刊發(fā)表并錄用以《虛擬消防演練中的體感技術分析》為題的論文，同年還分別獲得題為《基于web投稿及稿件處理系統(tǒng)》，《基于java的小型辦公自動化軟件》，《虛擬消防論壇軟件》和《基于百度地圖的救援路徑分析軟件》的四項軟件著作權(quán)。每逢期末復習，她都會組織本專業(yè)學習困難的同學集中自習，為大家講解難點問題，幫助同學們提高成績。她說:“再難學的知識只要下功夫?qū)W了，就沒有學不會的知識。再困難的事情只要用心做了，就沒有學做不好的事情?！睒銓嵉脑捳Z道出了注重實踐的深刻內(nèi)涵。
3.勤奮工作，砥礪前行
擔任班級團支書期間，孟祥博積極配合老師管理班級日常各項事務。她帶領的16406班團支部，榮獲“優(yōu)秀團支部”榮譽稱號。她帶領新生各班開展的“我心中的共產(chǎn)黨”主題演講活動，對大一新生的入黨啟蒙教育起到了良好的輔助作用。
擔任分團委組織部部長期間，她帶領計算機科學技術學院學生定期到春光康復醫(yī)院為百名自閉癥兒童送去關愛，該項目已成為本院特色志愿活動之一;她帶領組織部成員先后舉行主題團日ppt演講大賽、“暢想主旋律，謳歌新時代”演講比賽等活動，獲得一致好評;組織學生參加廉政作品比賽榮獲校級一等獎;組織市大運會、校運動會學生觀眾訓練，觀眾隊伍獲“精神文明一等獎”等。她個人榮獲了“優(yōu)秀學生干部”、“社會實踐先進個人”“文體活動先進個人”等榮譽稱號。
目前，孟祥博同學擔任學院分團委學生第一副書記，她協(xié)助老師完成迎新工作及2018級新生班團建設工作，組織18408班開展的“傳承團風情，共筑中國夢——銘記消防知識，學習逆行英雄”團日活動，活動受到了騰訊新聞和搜狐新聞的報道。作為新生輔導員助理，她協(xié)助老師開展學生工作，協(xié)助大一新生軍訓，組織新生辯論賽、學生大討論等活動，組織創(chuàng)建學院“黨團先鋒小課堂”，弘揚團風精神，幫助同學們解決課業(yè)問題。她還代表學院參加“思政進課堂”演講活動。
“落其實者思其樹，飲其流者懷其源。”她內(nèi)心一直感謝大學三年一直給予自己機會和發(fā)展平臺的學院，感謝給予自己關心幫助的老師和同學。只有經(jīng)歷過才會成長，只有磨練過才有收獲，只有失敗過才知道成功的不易。堅持和認真都是大家耳熟能詳?shù)脑~語，做到其中一個也許不是太大的難事，但堅持認真卻不是件易事。她相信，一定要有銳意創(chuàng)新的勇氣、為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣才能不負青春韶華。夢在心中，路在腳下。不忘初心，方得始終。
