為了宣揚積極向上的心態(tài)，我們都要好好寫好事跡，在工作學習中，我們都會接觸到事跡，對發(fā)生的事跡都比較熟悉，我們怎么來寫事跡材料呢，下面是范文社小編為您分享的馮子材的事跡優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。
馮子材的事跡篇1
三好學生事跡 -事跡
在思想上，我積極要求進步，努力向團組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動，“一分耕耘，一分收獲”，我總是以這樣的態(tài)度對待人生，我能夠認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學們的榜樣。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關(guān)系非常好，并在同學們中有一定威信。在學習上，掌握了很好的學習方法，學習勤奮刻苦，善于動腦思考。我課堂上效率高，認真筆記，課后及時鞏固，保證每天所學習的內(nèi)容能夠有效吸收，并能在完成布置的各次作業(yè)后，自主地利用好時間，鉆研課外習題。抓各科之間的聯(lián)系，把握知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，端正學習態(tài)度來學習。遇到學習中的困難和挫折，能正確面對，憑借自己的毅力和信心克服困難，以積極向上的心態(tài)去學習。在班級工作方面，認真負責管好課堂紀律和衛(wèi)生，能積極參加學校組織的各項活動，能帶好頭管好人。對同學很關(guān)心，能樂于助人，在別人遇到困難時，能幫助別人走出困難，積極參加班隊活動，為班級的黑板報工作提供資料，使班級活動豐富多彩。同學之間關(guān)系融洽，能和睦相處。在愛好興趣方面，平時愛好興趣廣泛，對新興科技等有所了解，熱愛讀書，經(jīng)常進行體育活動鍛煉身體，是校足球隊的`成員，在校運動會時為班級出力，取得較好的成績，關(guān)心國家的重大事務(wù)，積極了解實事，各方面知識較寬，
馮子材的事跡篇2
工作至今已有六個年頭，掐指一算，坐在我對面的曹xx老師是我工作以來共事時間最長的一位老師。從最初的生疏到逐漸熟識，到她成為我的指導老師，越走近越讓人倍受感動。
這份感動，宛若春雨滋潤萬物，輕悄悄的，雖然沒有聲音，卻讓人感覺是那么實實在在，真真切切，恰似一縷幽香，沁人心脾。
走近曹xx老師，她對工作的那份熱情會讓你感動。教研組長、班主任、社團指導老師、校報編輯，曹老師曾經(jīng)同時擔任了以上多種職務(wù)，而她也干勁十足，對每一份工作都認認真真、踏踏實實，盡自己最大的努力去完成。雖然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上課備課都極為認真，經(jīng)常利用中午時間撰寫教案、制作課件、命制試卷，我和辦公事同事一度開玩笑地稱她為鐵人，雖然她對這個過于有硬漢味的稱呼不太喜歡。在學校組織老師編寫、修訂學案時，作為教研組長，曹老師也是積極主動地開展工作，以身作則、勇挑重擔。我和曹老師同為校報編輯，有時稿子要的緊，她也是經(jīng)常加班到深夜。擔任社團指導教師，曹老師也是全身心投入，毫不懈怠。猶記得08級學生高一學到《雷雨》這一課時，為了讓學生更多的走進經(jīng)典、了解經(jīng)典，提高學生語文素養(yǎng)，曹老師組織組內(nèi)老師在全年級（包括本部）學生中舉辦了大型的《雷雨》話劇演出，整個活動，從一開始的初賽、復(fù)賽到主持人選拔，曹老師帶領(lǐng)組內(nèi)的老師都是犧牲午休時間進行的。演出前，曹老師還主動為學生借道具，親自為演員化妝，給他們鼓勵。雖累一點、忙一點，但見她忙得不亦樂乎！演出非常成功，學生通過這次活動，不僅享受了舞臺演出的快感，而且對名著有了較高的熱情和更深的了解。20xx年，曹老師被評為學校我最喜愛的老師之一，我想，她之所以受到學生喜愛，是因為她那顆永遠年輕的心，始終與學生一起享受成長的快樂！
走近曹xx老師，她那堅忍的精神會讓你感動。曹老師所任職務(wù)多，活兒也相應(yīng)較多，但很少聽到她牢騷、抱怨，更多的是堅毅執(zhí)著地默默付出。去年春天，她腎結(jié)石疼痛難忍進了醫(yī)院，但她頭天手術(shù)，第二天便來學校上班了。同事們都關(guān)切地讓她多休息兩天，但她只是笑笑說，沒什么大礙。時隔一個月后，她又因頸椎問題導致暈眩，去醫(yī)院做了磁共振檢查，但檢查后的第二天，她又準時站在了課堂上。人說南方女子嗲氣，但我在曹老師身上看到的更多的是吃苦耐勞、堅忍不拔。身體是革命的本錢，還是希望曹老師能夠勞逸結(jié)合，注意身體。
走近曹xx老師，她的樂于助人、細膩貼心會讓你感動。自從曹老師擔任我的指導教師后，她在工作上、生活上都給予我很大幫助。她精心設(shè)計的教案、課件等教學資源總是毫無保留地貢獻出來，與大家分享。每次我要開設(shè)研究課、公開課時，曹老師總會細致耐心地與我一起研讀文章、設(shè)計教法、編寫教案，一遍遍地跟著聽課，幫著改。工作以來，我開設(shè)了多次大型公開課，獲得了市評優(yōu)課一等獎，這些都離不開曹老師的幫助，在此也要深表謝意。曹老師不僅在教學上幫助我，在思想、行為上也給我很大影響：黙黙奉獻，不計得失。曹老師雖說是我指導老師，但有時更像是我的大姐姐，在生活上給我細心的關(guān)照。有一段時間，我不吃早飯，曹老師語重心長地給我上了一課。有時還經(jīng)常會收到一杯她從家給我?guī)У膼坌亩節(jié){，這杯豆?jié){對于當時住校的我來說無比珍貴、無比美味。對于組內(nèi)、年級內(nèi)的其他老師，她也總是溫和善良，從不斤斤計較，對于別人的困難也總是樂于伸手相助。正是她的這種溫和的態(tài)度，團結(jié)著組內(nèi)的老師們一起努力。
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。在校園這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，感動著學生、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。
xx一中我最喜愛的老師候選人曹xx事跡材料
教育就像一首韻味無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚，讓人百讀不倦。xx一中曹xx老師，用愛為注腳，青春鋪陳，恣意享受那一份與學生一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。
曹xx，1976年出生，xx一中語文教師，現(xiàn)任高二語文教研組組長、高二（18）班班主任。自參加工作以來，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表，在教育教學中取得了較好的成績。
作為一名教師，要讓學生喜歡，首先要有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。曹xx老師深深知道這一點，自工作以來，一直注重提高自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識，積極投身教育教學改革的實踐。在平時的教學中，曹xx老師都認真鉆研教材，吃透教材編寫意圖，合理制定教學目標，采取有效的教學方法實現(xiàn)師生高效互動教學。而學生也能在她的課上張揚個性、展示才華，所以學生都喜歡上她的課。雖然工作繁忙，且已任教多年，但她每次上課備課都極為認真，經(jīng)常利用中午時間撰寫教案，辦公事同事開玩笑地稱她為鐵人。曹xx老師曾多次在市、學校開設(shè)公開課和研究課，并獲市評優(yōu)課一等獎；積極撰寫教育教學論文，并參與相關(guān)學習資料的編寫；參加省級骨干教師培訓，在市級集體備課中作專題發(fā)言；參加省十一五規(guī)劃重點課題的研究。擔任教研組長，曹xx老師把學校學科教育教學質(zhì)量的提升作為己任，精心安排集體備課，組織好研究課的開設(shè)，認真命制練習卷。她所帶的備課組2006屆高考語文均分位居全省第二，2008屆高考語文均分達120分，在全省名列前茅。
曹xx老師對教育教學的認真負責源于她對學生的愛。她覺得作為教師，著力點就是愛學生，教師要熱愛學生，不要遺忘任何一個學生。要讓每一個學生都覺得自己很重要，使學生對自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責任感。作為班主任，曹xx老師經(jīng)常利用課余時間找學生談心交流，有時一兩句鼓勵的話，卻能給學生諸多感動。有時她會在學生晚自習時，在黑板上寫下天氣轉(zhuǎn)涼，注意添加衣服，簡單的一句話，充滿了溫情，傳遞著愛心。在年度評教活動中，在對班主任的看法一欄，學生都一致地寫下了關(guān)心體貼學生！
不僅如此，曹xx還充分利用語文課堂、課前演講、讀書筆記等與學生進行心與心地交流。
馮子材的事跡篇3
20xx年的冬天，我榮幸的成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少的歡樂。隨著孩子年齡的點點成長，我們也面臨著對孩子的教育問題。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養(yǎng)，讓他在正常的環(huán)境中健康成長。
首先是培養(yǎng)孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長。正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在孩子小的時候，有了好吃的東西都要自己把著，不舍得給別人。見到這種情況，我適時的對他進行教育，給他講一些小故事。慢慢地，他學會了與人分享。前兩天，學校組織同學們到超市購物，班中有兩位小朋友與他同坐一輛車，回家后孩子跟我說他很不愿意別人做自己家的車。面對這種狀況，我抓住了一次對他進行教育的機會。我給他講小朋友之間要互相幫助，只有這樣，在你遇到困難的時候別人才會幫助你。他聽著聽著似乎明白了一點，也改變了自己的態(tài)度。雖然這只是一件小事，但我沒有因為它小而不去過問，而是抓住每一個可以滲透的機會去向孩子滲透，總有一天他會慢慢明白。作為家長應(yīng)該時刻記住不因惡小而為之，不因善小而不為，其實對孩子的教育真是一朝一夕的，點點滴滴的。在生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子有時很不講禮貌經(jīng)常對爸爸大呼小叫，面對這種情況，我沒有嚴厲的批評他，而是耐心的給他講解，要學會尊重長輩。只要他做得好，比原來有進步，我就會獎勵給他一顆小星星，上面大大的寫上禮貌星，從此他學會了講禮貌。同時我還告訴他，媽媽為他準備了很多小星星，比如衛(wèi)生星、健康星、環(huán)保星等等，只要他表現(xiàn)好，就會得到這些可愛的小星星。這對他有何大的鼓勵作用，只要他一有進步，我就會表揚他。在生活當中，我們家長也以身作則，要求孩子做到的，我們首先要做到。家長良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身努力工作，以積極的態(tài)度對待工作，讓孩子知道認真對待上學，無事盡量不請假。剛上學時，孩子因為中午難以入睡而感到苦惱，不愿上學。后來，經(jīng)過老師和家長的努力，終于克服了困難，消除了煩惱，他已經(jīng)熱愛上了學校?？吹胶⒆咏】悼鞓返爻砷L，我真的很高興!
其次是注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友。孩子從小比較內(nèi)向(據(jù)老師反映在學校是這樣)，我就經(jīng)常鼓勵他，增強孩子的自信心，每天堅持和孩子一起做游戲，使孩子在活動中受到教育，培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神，同時也給孩子很多間接的知識。一有空就和孩子談心，寒假中和孩子共同制定假期作息時間，陪著孩子一起看書，一起學習，一起鍛煉，幫助他養(yǎng)成了一個良好的習慣。我每周六都帶孩子到秦皇島的五興圖書城去看書，一方面是培養(yǎng)他讀書的興趣，另一方面是通過家長給他講書的過程增進母子之間的感情交流。圖書城中有一個手工小作坊，孩子可以在那里做他喜愛的手工制作，提高他的動手能力。其實我就是在帶孩子玩，在玩的過程中與他交流。同時我還利用雙休日的時間帶孩子到野外去，讓他充分的享受大自然帶來的樂趣。通過這些活動也促進了我和孩子之間的關(guān)系。
因為孩子已經(jīng)成為了一名幼兒園的小學生，所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我堅持與學校、社會密切聯(lián)系，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。開家長會無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。我也是一名老師，在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以無論怎樣，我總是站在老師的角度看問題，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子，我每次都幫他分析為什么老師會批評你?讓他真正知道自己錯在哪里。為啥老師表揚你?也讓他知道受表揚的原因，讓孩子明辨是非，從心底知道錯了就應(yīng)該為自己的錯誤買單，能夠承受得起，做得好了也會被別人承認。在我們孩子這個班級，老師真是沒的說。可以說對每個孩子都抱著不放棄的心理，從進幼兒園開始，每周都有老師介紹孩子在幼兒園的情況家長溝通。
每次老師留了作業(yè)我都會配合他來完成，現(xiàn)在他已經(jīng)適應(yīng)了這種生活。其實在剛開始他也很排斥這種被人管的感覺。一開始每天上學都要大哭一場，后來有了小星星的陪伴他喜歡上了學校。剛開始老師交給的任務(wù)總是忘了，要不然就是到了睡覺時才想起來，讓我很是苦惱。后來每天放學我第一句話就是問他明天老師讓帶什么了?這樣久而久之他就記住了。見我這么認真，他也變得十分嚴謹。老師要求畫畫，他會一筆一筆的勾畫，一個一個的選擇顏色。記得有一次老師只是隨便一說，他就很認真的畫了起來，一直忙到9點多。雖然畫的不是非常好，但作為一名家長，我很欣賞他的學習態(tài)度。他在學校學習了很多的詩歌，每天放學便詩不離口，這時我也和他背起來，給他講講詩意，再聯(lián)系聯(lián)系其他的詩。學校要求種植大蒜，他一棵一棵的挑選，為班集體貢獻自己的一份力量。聽老師說，他已經(jīng)成了老師的小助手了。
或許孩子的學習在幼兒園表現(xiàn)的還不是最優(yōu)秀的，但培養(yǎng)他集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，都讓我們看到莫大的希望!生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與幼兒園教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍天!
馮子材的事跡篇4
初二(3)班是一個由74人組成的的集體，這是一個團結(jié)友愛的集體，這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體，“團結(jié)進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初二(3)班全體同學的努力，短短八個字，顯現(xiàn)著他們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水，同學們相親相愛，團結(jié)一致，攜手共進，在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的成績。
一、絢爛多彩的學習成績
濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累。偶然與巧合似乎總于奇跡共生。我們在本學年第一學期期中、期末考試中成績總評均占第一，期末考試中年級前10名中我班4名，前20名中我班9名。有兩人獲一等獎學金，兩人獲二等獎學金，5人獲三等獎學金，碩果的取得，全源于全班同學孜孜不倦的努力和持之以恒的奮斗。
二、穩(wěn)定有效的學風建設(shè)
“班風正才能學風正，學風正才能成績好”學習氛圍的營造需要自我激勵，每天早晨，中午讀宣言，早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言，可以告訴他們，下午的學習開始了，不要睡覺。每當他們讀時，我都告訴自己好好體會，把自己都想像成自己就是心目中的偉人，并告訴自己一定要嚴格要求自己，向偉人那樣要求自己，向偉人靠攏。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們都想做偉人，因為都讀的很響，站的很直，我知道宣言是起作用的?；旧厦看挝叶家s上班里讀宣言，因為我可以通過他們的精神狀態(tài)，觀察同學的細微思想變化，誰進步了，讀的起勁。來做學生工作。
三、有聲有色的班級文化
學習氛圍的營造需要文化思想建設(shè)，文化思想建設(shè)要與時俱進，這話可能不太恰當，比如:一段時期學生比較浮躁，這時一定要從課堂做起，少一些鼓勵，當然也不要批評，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要踏實，學習需要寂寞;如果出現(xiàn)問問題的學生比較少，課堂比較沉悶，此時，我一上課，就夸獎他們表現(xiàn)的真是不錯，好好干，都有希望，他們一聽到這話就來勁了，課堂也活躍了，問題人也多了，此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要切磋;如果到考試時一般學生不知怎么復(fù)習，此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學習，在學習中計劃。
四、團結(jié)向上的凝聚力
為班級規(guī)劃一個共同的遠景展望。所謂道不同不相為謀，期愿不同展望不同，就談不上凝聚，把價值觀統(tǒng)一起來，確保把學生的積極性激活，才能真正實現(xiàn)全班同學全力以赴。例如:剛分班時，我們班的問題學生很多，比如李凱元，馮功等。他們剛上我們班時，我很頭痛，怎么管這樣的學生，(大家都知道)我私下想，既不讓他們違紀，又讓他們好好學習。后來機會來了，輪到我們班升旗，我就讓他們?nèi)ド欤揖椭苯诱f:你們感受一下國旗的威嚴，感受一下當代青年的責任，然后寫好體會，結(jié)果他們那一周勤勤懇懇，從那以后他們基本不犯錯誤。后來我又發(fā)現(xiàn)李凱元表現(xiàn)欲很強，所以每次勞動都讓他做一把手，他當然愿意，每次衛(wèi)生搞的都很好，現(xiàn)在他很少違反班級紀律。
又比如，藝術(shù)周我們班的>就是這方面有特長的和心理素質(zhì)差的結(jié)合，演出結(jié)束后我又把劇本打印出來給他們每人一份，我相信通過這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助。我的初衷是:有特長的得到發(fā)展，這方面素質(zhì)差的得到鍛煉。我們班“優(yōu)秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結(jié)晶?！疤煨薪?，君子當自強不息”，前方的路或許會更崎嶇，但我們有理由相信，在我們的努力和拼搏下，我們一定會在激烈的社會競爭中嶄露頭角，并闖出一片屬于自己的天地。
“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還在征程。74名同學躊躇滿志，蓄勢待發(fā)，正在用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。躊躇滿志，蓄勢待發(fā)，正在用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒;茫茫學海中，我們要做勇敢的水手。
馮子材的事跡篇5
李云，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年，所帶的班級為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班群眾。1999年至xx年被評為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評為“祁東縣模范教師”，xx年評為“祁東縣巾幗建功標兵”，20xx年評為“衡陽市優(yōu)秀班主任”。
李云說，教師的工作不能用簡單的時刻和數(shù)量來衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學生占據(jù)的不只是教師的時刻，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有用真心愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當中。她時刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學生們，必須要把自己的一生完整地獻給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求揚名立萬，但求今生無悔!
1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學。當她們?nèi)齻€剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學時，都傻眼了，這是學校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當時的李秋蘭還挺樂觀的，拍拍同學的肩膀說：“既來之，則安之?！苯酉聛淼娜兆痈y熬，沒水喝，喝池塘里的水，沒菜吃，要走十幾里山路去買，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無心從教。李秋云則是天生的樂天派，對同伴們打趣說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
那時，農(nóng)村小學老師少，李秋云便一個人包一個班。白天，她跟孩子們打成一片;夜晚，一個人在燈下備課、看書。由于李老師的課生動搞笑，課后又陪著孩子們玩游戲，孩子們都十分喜愛她，親切地叫她“小李姐姐”。家長們也很喜愛她，叫她“小李老師”。正因工作需要，1991年李老師被調(diào)到金橋區(qū)金橋鄉(xiāng)朝陽小學任教，唐家小學的學生來送她，許多孩子哭了，不少家長也哭了……
朝陽小學條件更差，只有兩間教室，兩個班，兩個老師，但李秋云老師仍然安貧樂教。在朝陽小學任教的幾年里，李老師所教班級語、數(shù)成績期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對這個偏僻的山區(qū)小學來說，以前但是從沒有過的成績，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績突出，1995年下期，李秋云調(diào)入到高昌中學，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進入中學，學校便安排李老師擔任初一班主任，教初一數(shù)學。說老實話，當時李老師心里猶豫過。正因那年6月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進入高昌中學，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學老師，要教好初中，還需要超多的時刻鉆研教材。李老師怕當班主任會分散精力，更擔心班級帶不好，會影響自己在領(lǐng)導和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請來幫忙帶孩子，她自己則一心撲在班級管理和教育教學工作上。
李老師不僅僅關(guān)心學生的此刻，而且關(guān)心學生的將來。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個叫李滿亞的學生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見學生那痛苦無助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢給學生的母親?；氐綄W校后，又發(fā)動全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時治療?！奔t斑狼瘡”不能根治，只能控制。xx年，李滿亞重新回到校園，為了更好地照顧該學生，李老師騰出自己的房間讓李滿亞住，正因治病花了超多的錢，加之學生的父母年老多病，家里實在拿不出錢。李滿亞在校就讀的兩年，學雜費都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿亞母親患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學生家里出了這么大的事，李老師既擔心李滿亞的身體，更擔心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開導她，鼓勵她，使這名學生走出了不幸的陰影，堅強又樂觀。20xx年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績考入了祁東二中。在李滿亞進入祁東二中后，李老師仍然沒有放松對她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢和營養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學雜費問題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學三校
自己以前教過的學生集中起來，請他們吃飯，對他們進行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。
李老師認為，教師為學生及家長所做的一切，完全就應(yīng)是出于一名教師的職業(yè)職責感和社會良知，不就應(yīng)時刻想到什么回報。如果有，要的就應(yīng)是學生那一張張優(yōu)秀的成績單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學校，領(lǐng)導和同事們私下地都認為李秋云是個全能型教師、常勝將軍。其實，她更像是一個“工作狂”。十九年來，她愛生如子，付出了無數(shù)的心血和汗水。她的女兒說：“母親對學生比對我還好?！泵恳惶烨宄?，李老師都要比學生提前20分鐘起床，當起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學生寢室門口，督促學生立刻起床，并與學生一道出操、晨跑。早餐時她與學生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學生。就這樣，她與學生形影不離，每一天堅持到晚上十點鐘后，有時甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學生了如指掌。之后，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床?。每次中考后，李老師都要累得大病一場。同事們開玩笑說：“李秋云，沒有學生教了就生病了”。李秋云說：“我每一天都為我的學生祈禱，期望他們健健
康康。說句實在話，我寧愿自己生病都不好學生生病，學生生病我很心痛?！?/p>
李云老師把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”當作她從教的準則，從不因個人私事和家庭困難耽誤學生一節(jié)課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親(當時是周六制)。但當李老師風塵仆仆趕到衡陽鐵路醫(yī)院時，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運回了家里，當李老師悲痛欲絕地趕回家里時，她父親已經(jīng)入棺了，李老師連最后一面都沒有見到。在處理完她父親的善后事情后，李老師又匆匆忙忙地趕回了學校。由于悲哀勞累過度，回到學校后李老師就病倒了。為了不耽誤學生的學習，她還是強打精神堅持上課。
李云說，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過，正因，她體驗過了人生最大的快樂。每個教師節(jié)，那一封封熱情洋溢的學生來信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時她心里就會綴滿了驕傲與自豪，感覺自己是個性快樂的人了……
