進(jìn)校園工作匯報(bào)材料6篇

時(shí)間:2024-07-13 作者:couple 思想?yún)R報(bào)

為了使思想?yún)R報(bào)愈加出彩,大家需要確保其內(nèi)容具體,述職報(bào)告是我們向上級(jí)匯報(bào)工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新的重要機(jī)會(huì),范文社小編今天就為您帶來了進(jìn)校園工作匯報(bào)材料6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

進(jìn)校園工作匯報(bào)材料6篇

進(jìn)校園工作匯報(bào)材料篇1

隨著時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會(huì)對(duì)初中教學(xué)成績(jī)的期望越來越高,學(xué)校管理工作越來越細(xì)致,老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富,而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員,甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊(duì)伍的素質(zhì),所以,我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來達(dá)成愿望?,F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:

一、統(tǒng)一訂購書香校園活動(dòng)所用書籍

學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍,作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的`》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時(shí)的工作過程中認(rèn)真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng),要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時(shí)間組織舉行讀書研討會(huì)來進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》。

二、與書店聯(lián)合舉辦書香校園活動(dòng)

初中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少,而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,我們學(xué)校與新華書店聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動(dòng),教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目,教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書目》,教學(xué)處結(jié)合《中國教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況,制訂《中學(xué)教師閱讀推薦書目》,指導(dǎo)師生購買閱讀。

圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場(chǎng)7.5折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),暑期教學(xué)研討會(huì)中,再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在學(xué)校圖書館舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。

三、充分有效利用校刊

將《中學(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái),每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

四、鼓勵(lì)教師參與活動(dòng)

組織在職教師積極參加各級(jí)讀書活動(dòng)及讀書評(píng)比活動(dòng),學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用,以表對(duì)教師讀書發(fā)展的支持,對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下,教師普遍具有閱讀意識(shí),形成閱讀習(xí)慣,并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對(duì)象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

進(jìn)校園工作匯報(bào)材料篇2

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動(dòng)。

一、利用資源整合,進(jìn)行好書共享

建立班級(jí)圖書角,號(hào)召學(xué)生自愿捐書放到班級(jí)的書柜里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新,還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,各班成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”,確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。

二、營(yíng)造書香氛圍,開展讀書活動(dòng)

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書香飄逸整個(gè)校園。

1。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。

在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),每天上午利用大課間誦讀,每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀,每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各年級(jí)制定計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施。

2。定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,高年級(jí)的用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。低年級(jí)的就摘抄寫的好的句子,在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。

3。舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫

在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來。讀書筆記可長(zhǎng)可短,只要是自己的'有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)?!彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng)。

三、構(gòu)建“特色大課間”,品味國學(xué)經(jīng)典

1。把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,孩子們感到其樂無窮。

2。利用大課間,進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典,能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們?cè)诿丫?、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,既感受了漢字之深厚,又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

如今,當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),就會(huì)被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳,你亦會(huì)被陣陣“書香”所陶醉,你腦海里會(huì)強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語:書香、成長(zhǎng)、快樂、分享。

進(jìn)校園工作匯報(bào)材料篇3

近年來,我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)?!跋硎軙悖形蛐腋?,構(gòu)建和諧”是我們的口號(hào),我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上,把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認(rèn)為,創(chuàng)建書香校園,形成人人愛讀書,讀好書,才是解決我們當(dāng)前許多教育問題的根本出路,是解決師生們不愛讀書,人文素養(yǎng)不高,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的最好選擇。現(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動(dòng)的工作情況匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度

書香校園創(chuàng)建活動(dòng)是我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期治校思路,20xx年5月,學(xué)校就成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)處主任、政教處主任和語言學(xué)科的教研組長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。正式啟動(dòng)創(chuàng)建“書香校園”。我們重新調(diào)整了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工,各司其責(zé)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)校制定和完善了《羊里中心小學(xué)“書香校園”讀書活動(dòng)實(shí)施方案》和各項(xiàng)讀書競(jìng)賽活動(dòng)等方案及評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法,充分調(diào)動(dòng)全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。

二、加大投入,強(qiáng)化管理

為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,讓讀書活動(dòng)更有效,進(jìn)一步激發(fā)師生讀書的`興趣,我們加大了投入。僅2010年5月來,我校投資近7萬余元安裝教學(xué)平臺(tái)和閱讀櫥窗。閱讀櫥窗由各科組有計(jì)劃定期展示師生作品。而平臺(tái)的建設(shè)更是大大增加了學(xué)生閱讀的信息量,學(xué)校還要求語言學(xué)科要成分利用平臺(tái),搞好讀書活動(dòng)。

三、認(rèn)真籌備,精心組織

為了有計(jì)劃有步驟地打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組都要把讀書活動(dòng)納入學(xué)期計(jì)劃中,每個(gè)學(xué)科組要組織至少一個(gè)讀書活動(dòng)小組,要有專人負(fù)責(zé),要有計(jì)劃的開展活動(dòng)。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程,廣泛開展了一些讀書交流活動(dòng)。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜,建起了圖書角。語文學(xué)科堅(jiān)持每天一讀,堅(jiān)持每周一節(jié)閱讀課,選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索,課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹,古詩詞的背誦,課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀,以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨誦、午讀,每周一次英語角活動(dòng)。各年級(jí)開展了以“讀書”為主題的黑板報(bào)評(píng)比,學(xué)校廣播站每天播出“營(yíng)造書香校園”讀書專欄節(jié)目,校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄,宣傳讀書的樂趣與作用,引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語,出版了多個(gè)讀書宣傳櫥窗,營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍。

我校于20xx年開始,每年把4月作為了讀書活動(dòng)月,各部門、各年級(jí)在活動(dòng)期間,開展了一系列讀書競(jìng)賽活動(dòng),如詩歌朗誦比賽、講故事比賽、英語演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比、讀后感寫作比賽、學(xué)習(xí)日記比賽等等。在讀書與競(jìng)賽中,讓學(xué)生找到了更多的讀書樂趣,收獲了更多的知識(shí)與智慧。在全校掀起了一波又一波的讀書熱潮,極大地推動(dòng)了全校師生的讀書熱情。通過形式多樣的書香校園創(chuàng)建活動(dòng),為同學(xué)們營(yíng)造了良好的讀書學(xué)習(xí)進(jìn)取的氛圍,使校園充滿了濃濃的書香,促進(jìn)了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),學(xué)生讀課外書的興趣和愛好大大增強(qiáng),人文素養(yǎng)得到明顯提高。

進(jìn)校園工作匯報(bào)材料篇4

高爾基說過:“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,閱讀能給兒童快樂,豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì),向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想,引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活,豐富兒童的業(yè)余生活。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍校園文化,樹立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,在萬物復(fù)蘇,草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié),我校開展了以“孟春書聲·營(yíng)造書香校園”為主題的讀書活動(dòng)。期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書,多讀書,勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的開展,我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同積極參與,達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。

“孟春書聲·營(yíng)造書香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段:

一、啟動(dòng)階段:大力宣傳,營(yíng)造書香氛圍

首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書香校園活動(dòng)計(jì)劃。按照活動(dòng)計(jì)劃,我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營(yíng)造書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來,通過召開主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對(duì)讀書的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動(dòng)儀式,從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性,為深入落實(shí)書香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)階段:保證時(shí)間,安排科學(xué)有效

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動(dòng),堅(jiān)持每周一、二、四下午4:20到4:40之間,師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的:一份班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng):“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光”。此外,校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書,讓書香無處不在,每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書的重要性,讀好書的趣味性,讓學(xué)生多緯度、全方位的`浸泡在書香里,創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式

在活動(dòng)的最后,我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰,鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外,在閉幕式上,每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演,進(jìn)一步推動(dòng)了書香校園活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。

四、活動(dòng)效果

本次書香校園活動(dòng),不僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平,而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),提升了綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

進(jìn)校園工作匯報(bào)材料篇5

站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門前,首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道,兩旁綠樹成蔭,楠竹青翠,亮麗的辦公大樓,宏偉的學(xué)生公寓,青青的草坪,七彩的花壇,加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑,相映成趣,相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

校園文化是一種教育精神,它激勵(lì)著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想走向人生的路。五年來,xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,積極構(gòu)建校園文化大廈,全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

讓校園每一處都說話

在學(xué)生公寓前,剛建起來的30米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息,還是晚上睡覺時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

讓每一堵墻都會(huì)說話,讓每一塊綠地都會(huì)抒情,讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn),這是xx寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著為了您和孩子的健康,請(qǐng)勿吸煙、讓孩子安全回家的溫馨提示牌,綜合樓上張貼著好好學(xué)習(xí),天天向上的校訓(xùn),旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心,服務(wù)于學(xué)生;走進(jìn)校門,左側(cè)的墻上貼著祖國在我心中、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)、五愛、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫,這些畫掩映在綠樹叢中,為校園文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地,從校園的櫥窗、廣播站、提示牌,到走廊的名人畫像,到班級(jí)的黑板報(bào)、國旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙,無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育,可以說,文化教育的圖、文、聲、像已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用,不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

xx寄宿小學(xué)是咸寧市綠色學(xué)校,今年,學(xué)校又開展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)?;顒?dòng)。為了全面綠化、美化了校園,學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班,嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃,每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé),保證校園的每個(gè)角落每天都是干干凈凈的。同時(shí),學(xué)校開展了護(hù)綠保潔使者活動(dòng),以班級(jí)為單位,承包校園綠地及樹苗的養(yǎng)護(hù)工作,讓孩子們親自來管理,體會(huì)其中的艱辛和喜悅,更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上小草在睡覺,請(qǐng)別吵醒它!、芬芳來自鮮花、美麗需要我們呵護(hù)等富有詩意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語牌。整個(gè)校園桂花飄香,翠竹青青,綠草茵茵,鮮花競(jìng)放,成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的學(xué)子,學(xué)生從當(dāng)初的800多人發(fā)展到現(xiàn)在的2400余人,連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。

讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華

道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動(dòng);開展了塑造文明學(xué)生形象、文明禮儀知識(shí)、愛父母、愛學(xué)校、愛老師系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和愛心救助、美化家園、環(huán)保衛(wèi)士、學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)等活動(dòng)。通過這些活動(dòng),凈化了學(xué)生心靈,引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國慶節(jié)、元旦、5·8一二·九等重大節(jié)日,開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動(dòng),重陽節(jié)到敬老院慰問老人,學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生,科普宣傳月到街道宣傳科普知識(shí)。通過這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美,使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。

代理媽媽傾注真情。在xxxx寄宿小學(xué),有700多名留守學(xué)生,學(xué)校為他們建立了檔案,開通了親情熱線電話,聘請(qǐng)了代理媽媽。代理媽媽把他們當(dāng)作自己的親子女,生活上悉心照顧,學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),心靈上貼心撫慰,行為上傾心教育,不是母親勝似母親,讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。

給孩子一片天地,讓孩子自由飛翔

以活動(dòng)吸引人,開展豐富多彩的`文化教育活動(dòng),給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間,是xxxx寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。

藝術(shù)活動(dòng)活躍校園。每周四的晚上,xx寄宿小學(xué)校園內(nèi)琴聲悠揚(yáng),號(hào)聲鏗鏘;操場(chǎng)上,吶喊連連;教室內(nèi),揮毫弄墨;微機(jī)室內(nèi),輕點(diǎn)鼠標(biāo)。這是學(xué)校特長(zhǎng)班在開展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、象棋、體育、微機(jī)、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班,學(xué)生打破班級(jí)界限,自由自在地參與活動(dòng),他們學(xué)得有情、有趣、有味,各盡所能、各盡所長(zhǎng)、各得其樂。他們還積極參加各級(jí)組織的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng),豐富的文藝活動(dòng),不僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采,陶冶了學(xué)生情操,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,提高了學(xué)生的鑒賞能力,而且營(yíng)造了文化氛圍,促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。

寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里又是一個(gè)天地:墻壁潔白光亮,地板干凈照人,物品擺放有序,被子疊放整齊。在這里,同學(xué)們可以把自己的手工作品用來裝飾自己的寢室,可以把自己喜歡的工藝品放在床上,也可以將自己喜愛的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛的家,在屬于自己的時(shí)空里自由發(fā)展,學(xué)習(xí)和生活變得更加快樂與和諧。

遠(yuǎn)足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué),每學(xué)期都要舉行一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著行囊,帶上干糧,向小鳥一樣在大自然中飛翔,或開展爬山奪紅旗比賽,或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇,賜給他們知識(shí),熏陶他們情操,錘煉他們意志。

讓使命充滿校園,提高校園文化底蘊(yùn)

沒有規(guī)矩,無以成方圓。管理經(jīng)驗(yàn)豐富的何成林校長(zhǎng)有著深刻的體會(huì):我們用完善的管理制度,規(guī)范了師生行為,提高了校園文化底蘊(yùn),促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。

辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始,學(xué)校整體規(guī)劃,制訂了配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強(qiáng)校、科研活校的發(fā)展戰(zhàn)略,提出了狠抓常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,注重教學(xué)科研,推進(jìn)素質(zhì)教育,充實(shí)活動(dòng)載體,促進(jìn)全面發(fā)展的總體要求,確定了為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù),讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展的辦學(xué)宗旨和建特色學(xué)校,建快樂學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。

文化制度促成良好校風(fēng)。在xx寄宿小學(xué),教師一律穿西裝打領(lǐng)帶,配證上崗,端莊大方;學(xué)生統(tǒng)一穿校服,戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證;花壇旁,一群學(xué)生圍著老師正在親切交談著,那么和諧,那么溫馨,這一切構(gòu)成了校園一道亮麗的風(fēng)景。分管校園文化建設(shè)的杜校長(zhǎng)告訴我:學(xué)校十分重視校園文化建設(shè),制訂了《xx小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《師生文明行為十不準(zhǔn)》、《xx小學(xué)少先隊(duì)員十個(gè)良好習(xí)慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度,學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,各部門分工協(xié)作,職責(zé)明確,積極有效地開展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設(shè)的發(fā)展提供了保證,而且促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。學(xué)校廣泛開展了文明班級(jí)、寢室、路隊(duì)、十星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng);建立普通話監(jiān)督崗,人人講普通話;編寫校本教材《學(xué)會(huì)做人》、《學(xué)會(huì)自護(hù)》并開展安全文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽;堅(jiān)持每周二、四、六和每月1234的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不動(dòng)搖,每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習(xí),開展教學(xué)大比武活動(dòng),不斷提高教學(xué)和管理水平;進(jìn)行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設(shè)》等多個(gè)國家、省、市課題研究,出版了兩本成果專輯,營(yíng)造了濃厚的科研氛圍;鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來,以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍??梢哉f,校園內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力,師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧相處,積極上進(jìn),形成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心校園文化,人人參與校園文化的新局面。短短五年,xx寄宿小學(xué)的校園文化在積淀,力量在凝聚,個(gè)性在凸顯,品位在提升。

孩子們說:在xx寄宿小學(xué)學(xué)習(xí)開心,生活愉快。

老師們說:在xx寄宿小學(xué)工作有壓力,但有激情和愜意。

家長(zhǎng)們說:xx寄宿小學(xué)校園美,老師好,質(zhì)量高,把孩子放在這里讀書,我放心,也很滿意。

雨露潤(rùn)花蕾,溫馨滿校園。經(jīng)過幾年的努力,xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前,學(xué)校正以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的姿態(tài),為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校和100強(qiáng)學(xué)校而努力奮斗!

進(jìn)校園工作匯報(bào)材料篇6

縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,辦人民滿意的教育為宗的旨,打造崇德、有為的學(xué)校精神,以培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童為辦學(xué)目標(biāo),把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。

一、加深對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和思考

在工作實(shí)踐中我們深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍,去粗取精,去偽存真,傳播給下一代,使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚(yáng)光大。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校獨(dú)特的文化特質(zhì),是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨(dú)特的學(xué)校文化,才能夠?yàn)閷W(xué)生成才奠基,為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)校成功添翼。

二、正確地把握學(xué)校文化建設(shè)的原則

在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅(jiān)持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。

三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建完善的文化管理體系

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)三級(jí)文化管理體系。

四、全力打造學(xué)校精神

學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂,沒有學(xué)校精神,學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。

基于我國和諧社會(huì)、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求,北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)把崇德有為做為學(xué)校精神。

崇德:就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想,崇尚道德,對(duì)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)校把傳統(tǒng)的仁、義、禮、智、信等美德教育,賦予時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義。

有為:就是一方面立足于做,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,朝著正確的目標(biāo),形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好,對(duì)自己、對(duì)周圍、對(duì)社會(huì)有意義,體現(xiàn)人生作為。

五、有明確的學(xué)校文化目標(biāo)

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是:培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。

六、構(gòu)建系統(tǒng)、明確、具體的學(xué)校文化目標(biāo)體系。

為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式,認(rèn)真研究、積極探索,明確了各項(xiàng)管理文化目標(biāo):

1、學(xué)校管理文化目標(biāo);2、教師管理文化目標(biāo);3、班主任工作管理文化目標(biāo);4、班級(jí)管理文化目標(biāo);5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo);6、教學(xué)管理文化目標(biāo);7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo);8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo);9、教育成果管理文化目標(biāo)。

學(xué)校針對(duì)每項(xiàng)管理文化目標(biāo),由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式,進(jìn)一步分解、細(xì)化,構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo),并制定出完善的實(shí)施方案,以獨(dú)特的做事風(fēng)格抓好落實(shí),并探索出多元評(píng)價(jià)辦法。

七、牢固樹立學(xué)校文化靠自覺和做事風(fēng)格成就人的意識(shí)。

學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格,我們的做事風(fēng)格是:求真、求實(shí)、求細(xì)、求美、求新。

八、精心打造育人環(huán)境,使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。

1、針對(duì)縣地理及氣候特點(diǎn),結(jié)合縣教育局關(guān)于小三園建設(shè)的要求,立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作,實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園,如在花園、在果園、在家園、在樂園。

2、針對(duì)學(xué)校一草一木,學(xué)生志愿者發(fā)起小樹長(zhǎng)高我成長(zhǎng)活動(dòng),在精心呵護(hù)一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中,從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次,實(shí)實(shí)在在地受到教育,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。

3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長(zhǎng)廊、班訓(xùn)、班級(jí)主題文化板、學(xué)生手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式,使學(xué)校精神、辦學(xué)目標(biāo)、做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn),能夠時(shí)時(shí)、處處激勵(lì)師生自覺做好。

九、讓學(xué)校文化建成為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展內(nèi)動(dòng)力

(一)、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。

在工作實(shí)踐中,我們深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展,因此我們把教師管理文化放在首位來抓。

1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。

2、針對(duì)教師發(fā)展目標(biāo),我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。

3、找準(zhǔn)切入點(diǎn),抓好師德管理文化。

(1)學(xué)校拿出思路,教師人人參與,不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)師魂》。

(2)、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制,每月單周五下午兩節(jié)課,結(jié)合生活、工作中的實(shí)例,舉辦《杏壇悟語》論壇,對(duì)《師魂》進(jìn)行解讀、內(nèi)化。

(3)、每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比,把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。

4、成立考核組織機(jī)構(gòu),每項(xiàng)工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé),依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機(jī)制、公開、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評(píng)、班子評(píng)相結(jié)合的方式,對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

5、根據(jù)教師管理考核實(shí)施方案,落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制。

(二)、通過班級(jí)管理文化,落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

1、明確班級(jí)管理文化目標(biāo)。

2、制定班級(jí)管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則,并以此為依據(jù),落實(shí)班級(jí)管理工作。

3、精心設(shè)計(jì),找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

班級(jí)以三禮教育和有序守紀(jì)教育落實(shí)達(dá)理目標(biāo);通過衛(wèi)生管理工作落實(shí)健康目標(biāo);通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績(jī)達(dá)標(biāo),落實(shí)知書目標(biāo);通過財(cái)富積累,智慧人生主題文化版,呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī),激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,奮發(fā)向上。

(三)、在每項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)過程中,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,教師是班級(jí)工作的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。

如班級(jí)衛(wèi)生管理工作:

(1)班級(jí)中衛(wèi)生志愿者成立班級(jí)衛(wèi)生管理部。

(2)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)等由班級(jí)衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。

(3)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄,按照要求行使職責(zé),客觀公正考評(píng)計(jì)分。

(4)定期在財(cái)富積累,智慧人生為主題的班級(jí)管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn),并對(duì)班級(jí)不足之處提出改進(jìn)建議。

(5)在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生工作上做文章,發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的巨大作用。

(四)、突出特色,通過三禮教育,培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅,談吐文雅的文明學(xué)生。

1、構(gòu)建具體、明確的三禮教育目標(biāo)體系。

2,成立三禮教育三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò):三禮教育在學(xué)校,三禮教育在家庭,三禮教育在社會(huì)。

3、針對(duì)農(nóng)村實(shí)際,開發(fā)三禮教育校本課程。

4、制定三禮教育實(shí)施方案和三禮教育周訓(xùn)練計(jì)劃。

5、有計(jì)劃地開展三禮教育實(shí)踐活動(dòng)。

(1)、通過每周三禮教育課,加深學(xué)生對(duì)三禮的感知。

(2)、學(xué)校針對(duì)實(shí)際,組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。

(3)、在班級(jí)開展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。

(4)、開展學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與的討論交流。

(5)、對(duì)三禮優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì),并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)三禮教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在承德日?qǐng)?bào)刊登。

(五)、一次活動(dòng)五步走,每個(gè)環(huán)節(jié)講五求

在開展愛國主義教育活動(dòng)中,學(xué)校通過我愛祖國之名山、我愛祖國之名河、我愛祖國之名人主題系列活動(dòng)抓培養(yǎng)。

在主題活動(dòng)中,一是做好感知布置;二是突出實(shí)踐體驗(yàn);三是開展說、評(píng)、議;四是做好總結(jié)重提升;五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。

在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,求真抓實(shí)干,求扎實(shí)落實(shí),求細(xì)致極致,求完美,求創(chuàng)新。

(六)通過學(xué)習(xí)與研究文化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

在工作中我們做到了目標(biāo)明確,形成機(jī)制,針對(duì)實(shí)際搞課題,結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化,培養(yǎng)各級(jí)骨干教師,落實(shí)名師工程。

(七)通過主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過堅(jiān)持不懈地開展主題讀書活動(dòng),形成讀書文化。

1、有計(jì)劃地開展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過書海拾貝、心靈感悟、自我展示三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》,形成良好的讀書方法。

3、在主題讀書活動(dòng)中,落實(shí)好六個(gè)一目標(biāo)。即:每周讀一本書,每周寫一篇讀書筆記,每月一次展示,每月一期手抄報(bào),每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng),每學(xué)期一次評(píng)比。

4、開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社,每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板,班級(jí)園地等。

(八)、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式,落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。

通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸,開展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng);通過綜合實(shí)踐課延伸,做好小三園工作;通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸,開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。

逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校取得了較好的成績(jī):

學(xué)校被評(píng)為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校;縣花園式學(xué)校;縣德育示范校;承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位;承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位;小小奧組委活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng);河北省依法治校示范校。

盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績(jī),但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo),進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位,再創(chuàng)佳績(jī)。