致青年教師演講稿精選8篇

時間:2025-06-19 作者:Trick 演講稿

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致青年教師演講稿精選8篇

致青年教師演講稿篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

崗敬業(yè),誓言無聲. 有愛才有真情——這是我剛剛從xx老師的演講中受到的最深感動。李大釗先生曾說,青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。作為一名青年教師,一中“這天我以一中為榮,明天一中以我為榮”的校訓(xùn)也同樣適于我們青年教師吧!

從青年教師間的初次比賽開始,我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在用心地去準(zhǔn)備,我想這便是這天我要演講的話題——愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)!愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責(zé),把具體事物一點一滴地做好,把工作時刻一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對待工作,決定著工作的成??;以什么樣的態(tài)度應(yīng)對學(xué)生,決定著學(xué)生的成長。

我深深地知道:我能夠平凡但不能夠平庸。陶行知先生說,惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性,也深知要做一個合格的人民教師務(wù)必不斷地給自己充電、加油。多少個深夜,我一個人在臺燈下咬文嚼字,鉆研新教材,學(xué)習(xí)更多更先進的教學(xué)方法,迎接日新月異的教學(xué)改革;要緊的是萬萬不可誤人子弟;何況自己的教學(xué)功底還淺,更須加倍地發(fā)奮。

和朋友們聚會時,他們往往羨慕我:“還是你好,一年有兩個假期,工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?!睂Υ?,我總是報之一笑,也不愿解釋,說多了,他們會以為我是言不由衷。要說工作量,教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。寒來暑往,轉(zhuǎn)瞬間在戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個春秋,我依舊是一位資歷尚淺的老師,但回首這四百多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。我知道,學(xué)校的厚愛是我的幸運,職務(wù)的任命是命運的眷顧,在這個大環(huán)境中,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦……。他們用自己的行動激勵著我們這些之后人,我的力量來自于對教師職業(yè)的熱愛,來自于一中,來自于我們協(xié)作互助的年級組,來自于學(xué)生的點滴進步。

教師的.生活或許是單調(diào)的、枯燥的,但我們是幸福的而驕傲的。當(dāng)我聽到學(xué)生真誠地關(guān)心和家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候,當(dāng)教師節(jié)一條條傳遞祝福的消息、一張張飽含謝意的精致卡片飛來時,讓我的心綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實。

青年教師,既是創(chuàng)造者,又是學(xué)習(xí)者;既是者,又是研究者;既改變舊的模式,也改變自己。

愛崗敬業(yè),誓言無聲。

致青年教師演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《一校興衰,我的責(zé)任》,聽到這個題目,我們一定會想到:責(zé)任,主人。是的,從我們在新一一校工作的第一天起,我們就成了他的主人,我們是學(xué)校的主人,是我們許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發(fā)展,為了這個家的繁榮幸福,一批批的教師讓青春在這里閃光,一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑,從幼稚到成熟,從青絲變白發(fā),這里讓我們付出了太多的情,太多的'愛,因為這里有我們熱愛的事業(yè),有我們?nèi)松淖非?,身為一校人,我們自豪,因為我有一個充滿活力,銳意創(chuàng)新,不斷進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,我們有一批特別能吃苦,特別能奉獻,特別聰明,可親可敬的教師隊伍,我們有一群陽光可愛、德智體美勞全面發(fā)展的孩子們。更重要的是我們還有許許多多的家長給我們的那份厚重的信任。

我們是幸福的,因為我們是一校人,我們在享受著一校帶給我們的榮耀,同時我們也是自豪的,因為我們在這里更分擔(dān)著一校的責(zé)任?!疤煜屡d亡,匹夫有責(zé)”,‘一校興衰,我們每位一校人的責(zé)任’。說起責(zé)任,有人會覺得嚴(yán)肅,會覺得沉重。翻開典我得到了責(zé)任最準(zhǔn)確的描述:責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)該做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

這里出現(xiàn)了幾個“應(yīng)當(dāng)”,我們教師的“應(yīng)當(dāng)”是什么?我們都知道教師的工作是一分良心活,是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作,“學(xué)校無小事,處處皆”, “教師無小節(jié),事事皆楷?!蔽覀兊呢?zé)任充盈在學(xué)校的每一個角落,反應(yīng)在學(xué)校的每一個學(xué)生的身上:學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,校園的環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校的文化建設(shè)等等,哪一樣不與責(zé)任相連,哪一樣與責(zé)任無關(guān)?慶幸的是:我們勇于把這些責(zé)任承擔(dān)。你看,我校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,團結(jié)進取,具向心力,有凝聚力。

我校的教師愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律已,受學(xué)生愛戴,得到家長的信任,我校學(xué)生畢業(yè)成績突出,在市區(qū)等大型活動中表現(xiàn)卓越,為學(xué)校爭得許多榮譽……一切的一切,都證明著我們在承擔(dān)著自己的責(zé)任,盡著自己應(yīng)盡的義務(wù)。

親愛的同事們,隨著的改革,面對著我們學(xué)校客觀條件不可改變的事實,我們學(xué)?,F(xiàn)在面臨著許多發(fā)展的危機,但我們一定要堅信,只要大家同心協(xié)力,發(fā)揚團結(jié)拼搏的精神,積極主動承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,我們一校的明天會更加美好。

謝謝大家!

致青年教師演講稿篇3

工作快一年了,作為老師,曾經(jīng)有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過仿

徨和無助,但經(jīng)過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

首先,教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,要愛崗敬業(yè),堅決擁護和支持中國事業(yè)的發(fā)展,另外,教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識,扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應(yīng)變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*,是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因為年齡關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:教師的職業(yè)是一種良心活,我感同身受,因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,過節(jié)了,學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:老師,您辛苦了!,嗓子干了,學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的.感動!

另外,作為老師,還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進,學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過努力,肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛,無私的愛,更應(yīng)該去寬容他們,理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè),源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業(yè)都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有教師,就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

致青年教師演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師:大家好!

作為一個新老師,我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言,只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,“我不能保證我所說的每句話都正確,但我能保證我每句話都出自真誠”。不當(dāng)之處,請老師們指正。

“師德”這個詞,只要在百度搜索欄里一鍵入,馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕,讓你應(yīng)接不暇,隨手點開幾條鏈接,總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展,同時也產(chǎn)生了無數(shù)家,他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,從古至今,者們都用自己的氣節(jié)操守人格感染,熏陶了一代代的仁人志士,給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán),貼上了“崇高” “偉大' “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得,當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚,去“學(xué)習(xí)”時,便在一定程度上喪失了某些本真,似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實際上,既然選擇作為人師,那么,我相信每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解,而且在剛參加工作時,一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著事業(yè),這本身就是一種奉獻。我敢說沒有一個老師不想不為孩子好,我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實,我們都只是普通的教師,我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常,踏踏實實做事,認(rèn)認(rèn)真真教書,用心地對學(xué)生,這,就是有如“孺子?!钡膸煹?。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模,在這里,我要向你們學(xué)習(xí)。

作為一名美術(shù)老師,我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們,我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時間讓孩子們在畫畫中感受美,并追求美。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周圍,我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟的愛,這些,都深深地留在我的腦海里。師德,不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

我想,用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí),有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個提議,只用大家每晚在睡前,心靜下來,輕輕地問自己一聲:今天,我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句,就足以來拷問我們的心靈了,而無需更多的語言。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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致青年教師演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,愛心揚師風(fēng)》

有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說:“是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。我還很清楚地記得,在上高三的時候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,我們都勸她回家休息,可她卻說:“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績的時候,老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強,課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的.培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了?!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個原因。

我們說,師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,以良好的師德擎起的藍(lán)天!

謝謝大家!

致青年教師演講稿篇6

各位老師,同學(xué)們:

大家好!

永遠(yuǎn)記得那個丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開了最美的帷幕,在短短的教學(xué)過程中,發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個“苦”字,苦中作樂卻也品到了作教師的幸福與感動。

我幸福,因為我有我的學(xué)生們,感謝他們一直以來每句話、每一個微笑,感謝他們在有別人聽課時怕我緊張,每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的舉手,感謝他們給我的自信,讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。

同事們帶給我了太多的感動與不可思議,而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

永遠(yuǎn)忘不了,同室的一位班任老師,每天要跨校區(qū)、跨年段的上課,她身體不好,常常剛拔完針頭就要趕回學(xué)校。一次一位老師關(guān)切地問道:“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑:“哦,可能是吧!”后來,她偷偷地告訴我:“我了解我自己,這是病的呀!全身有些浮腫了,一旦去醫(yī)院檢查,大夫肯定讓我住院,我不能扔下學(xué)生們,我得把他們帶出去??!”我說:“你會耽誤的?!彼卮穑骸安慌拢业⒄`了一個人,保全了64個人,我這輩子值了?!边@時的我無語,安靜地看著她,并讀懂了無私奉獻的真諦。

聽一位男老師這樣苦笑著說:“我都三天沒和小女兒說話了?!蔽曳畔率种械墓P奇怪的看著他,他繼續(xù)說:“一連這三天都有早自習(xí)和晚自習(xí)。早晨上班了女兒還沒起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅強、威嚴(yán),而此時卻只能用淚水表達對女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛人的太多,欠孩子們太多,但他們都無悔于一個稱呼——人民教師。

不要問她們是誰,她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的.水滴,而正是這小水滴匯成了滔滔的江海,推動著一中這條大船順利前航。

一年多啦,一年多的每一天,我都被這種幸福和感動包圍著,這就是我們,沒有太陽的熱烈,沒有月亮的柔美,沒有朝霞的眩目,沒有白云的高遠(yuǎn),卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒有一個人放棄過,依然堅守著精神家園。

致青年教師演講稿篇7

在今天的青年教師座談會上,主持人團支部書記請我說兩句,略加思索,便信口發(fā)了一通言。大意如下:

在祖國六十周年大慶,我們應(yīng)該思考為祖國做點什么。在座的都是知識分子,在中國,不管朝代更替,滄海桑田,一直以來,知識分子對于愛國始終有很高的熱情。一句話很有代表性:達者兼濟天下,窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會的責(zé)任和情懷,這里的“達”、“窮”不是指富足和窮困,而是指一個人工作范圍的寬窄,承擔(dān)責(zé)任的大小。這句話我理解為不管從事何種工作,都勇當(dāng)責(zé)任,干好本職工作。就是為國家做出了貢獻,就是愛國的表現(xiàn)之一。在座的青年教師,有強烈的責(zé)任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會的責(zé)任,對家長對學(xué)生的責(zé)任,對學(xué)校對同事的責(zé)任。

對應(yīng)于把教師看作是一份職業(yè),責(zé)任意識是教師的職業(yè)道德之一,也應(yīng)該是教師職業(yè)道德的底線。

但是,僅僅有責(zé)任意識是不夠的,作為青年教師,有了理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè),如果我們真正熱愛一份事業(yè),作為終身為之奮斗的目標(biāo),我相信,在我們的職業(yè)生涯中,就沒有過不去的坎,就沒有克服不了的困難,肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。

致青年教師演講稿篇8

今天我演講的題目是《像泥土一樣質(zhì)樸》。

今年9月,我很幸運的來到沙河小學(xué)任教,初入職,很多同事給予我?guī)椭椭笇?dǎo),讓我感受到了這個集體的溫暖,隨著時間的加深,我逐漸了解了大家的性格和身后的故事,給我觸動最深的是和我年齡相仿的張倩老師,每一次想到我的內(nèi)心總是為之一振,現(xiàn)在我來和大家一起分享一下她的故事!

今年26歲的張倩是個地地道道的鄉(xiāng)村教師,張倩出生在南戴河一個普通的農(nóng)民家庭,畢業(yè)后到沙河村沙河小學(xué)任教,為了方便工作,她在沙河村租房子住。張倩的愛人是一名軍人,每年聚少離多,生活中的艱難困苦幾乎都落到她一個人身上。冬季取暖,好心的鄰居給了她一畝地的玉米桿,好強的張倩怕麻煩別人,便只身一人來到地里,由于力氣小沒捆牢,在快到家門口的時候玉米桿散落一地,張倩再也抑制不住內(nèi)心的苦楚,進屋抱著年幼的孩子痛哭一場。盡管如此艱難,但張倩從來沒跟領(lǐng)導(dǎo)申請過要調(diào)到離家更近的學(xué)校,她說:“到一個地方就要愛一個地方,我舍不得這里,舍不得孩子們?!?/p>

對待工作,張倩的認(rèn)真負(fù)責(zé)是出了名的。去年她帶的一個班級“問題生”比較集中,校長怕年輕的她遇到這么多的阻礙影響工作積極性,就考慮給她換一下班級。張倩對校長說:“我現(xiàn)在是面臨很大的困難,但是如果我選擇逃避,那么我在遇到困難,我還能逃避嗎?況且孩子們教不好我也有責(zé)任,如果我逃避了,以后我都沒有機會彌補我的過錯了?!?/p>

張倩總是自責(zé)自己的能力不夠,為此她多次向?qū)W校的老教師、校長請教,大家告訴她要利用自己年輕的優(yōu)勢和孩子們打成一片拉近距離,她親自動手給孩子們縫制了沙包和孩子們一起做游戲。她還自掏腰包給孩子們買了象棋、跳棋,并給班里每個孩子買了漂亮的筆記本,讓孩子們寫下自己的心里話。為了提高教學(xué)水平,她多次到外地學(xué)習(xí),結(jié)合外地經(jīng)驗,她將《弟子規(guī)》用到自己的課堂上,希望通過傳統(tǒng)的禮儀制度塑造孩子們正義善良的內(nèi)心世界。她經(jīng)常說:“我希望能夠通過我的言傳身教影響孩子們,讓美德在相親間傳遞,讓家鄉(xiāng)變得更美好?!?/p>

世上有很多東西,給予他人的同時,自己往往是越來越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越來越多。您也許會驚奇的問我:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您,“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,愛是付出,是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會投入她的全部力量,才會把她的青春、智慧無怨無悔的獻給學(xué)生,獻給事業(yè)!