活動(dòng)方案提前考慮到參與者的需求和意見，增加活動(dòng)的參與度和滿意度，預(yù)先寫好符合實(shí)際活動(dòng)情況的活動(dòng)方案是很有必要的，范文社小編今天就為您帶來了微調(diào)研活動(dòng)方案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
微調(diào)研活動(dòng)方案篇1
一、時(shí)間、地點(diǎn)：
（一）時(shí)間：xxxx年x月xx日中午
（二）地點(diǎn)：xxxx機(jī)關(guān)及基層各單位
二、議程：
（一）xxx路迎接檢查組，檢查組在xxx檢查時(shí)由迎檢辦人員負(fù)責(zé)講解xxx概況。（講解員：）
（二）觀看xxx宣傳展板。（講解員：）
（三）參觀xx基礎(chǔ)設(shè)施。（引導(dǎo)員xxx；門廳洗手處門迎：xx）
路線：職工醫(yī)療室（衛(wèi)生員：xx）———娛樂廳（門迎：xx，觀看四人樂隊(duì)表演）———職工學(xué)習(xí)屋（門迎：xxx，觀看書法、繪畫才藝展示）———職工活動(dòng)室（門迎：xxx）———職工服務(wù)部（門迎：xxx）———職工宿舍（迎檢時(shí)要把房門全部打開）。
（四）召開“xxx”工作匯報(bào)會(huì)
（1）地點(diǎn)：xxx會(huì)議室
（2）xxx參會(huì)人員：xxx領(lǐng)導(dǎo)班子
（3）議程：xxx領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議①介紹檢查組嘉賓；②介紹到會(huì)xxx領(lǐng)導(dǎo)；③檢查組組長(zhǎng)講話；④觀看xxxxx“xxxx”匯報(bào)專題片；（xxx負(fù)責(zé)放映）⑤xxx主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)“xxx”工作；⑥二樓資料室查閱內(nèi)業(yè)資料。
（五）檢查內(nèi)業(yè)資料。（每個(gè)對(duì)口部門確定一名資料講解人員）。
三、xxx織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)工作組
（一）陪檢工作組組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx/xxx/xxx1、外業(yè)組
成員：xxx/xxx/xxx主要職責(zé)：
1、主要負(fù)責(zé)與檢查組的信息聯(lián)絡(luò)工作。
2、xx科工作人員對(duì)xxx情況進(jìn)行介紹匯報(bào)、陪檢。辦公室工作人員負(fù)責(zé)照相、攝像。
3、內(nèi)業(yè)組
成員：xxx/xxx/xxx/xxx主要職責(zé)：
負(fù)責(zé)資料室內(nèi)業(yè)資料解釋工作。（要求各部門資料員要熟悉內(nèi)業(yè)資料并認(rèn)真細(xì)致做好資料解釋工作）。
4、安全保暢組成員：xxx/xxx/xxx
職責(zé)：負(fù)責(zé)檢查組車隊(duì)的開道工作，道路的`安全保暢、檢查組的安全警示及車輛停放工作。責(zé)檢查組車輛的引領(lǐng)和沿線檢查安全保暢工作。
（赴xxx應(yīng)急繞行線路：xx路———xx橋———xx路———過境線———xxxx，返程繞行過境西線。）
（二）禮儀引領(lǐng)工作組組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx
1、車道禮儀：xxx/xxx/xxx/xxx/
2、院落迎接：xxx/xxx/xxx/xxx/xxx/（著正裝或制服，佩戴工作牌）。
3、院落停車安排：安排xxx人員指揮檢查組車輛在xxx機(jī)關(guān)院落引導(dǎo)停放工作（引導(dǎo)員：xxx）。
4、才藝表演：xxxx（寫字）、四人組合樂隊(duì)。
（三）會(huì)務(wù)接待組
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx/xxx/xxx/xxx/xxx主要職責(zé)：
1、會(huì)議室座位、桌簽擺放以及會(huì)議室、接待室適量時(shí)令水果、香煙、打火機(jī)、紙巾、濕毛紙、煙灰缸、礦泉水、茶水，照相、攝像等信息采編工作及會(huì)場(chǎng)服務(wù)工作。
2、做好xxx參與檢查組人員的引領(lǐng)和接待工作。
3、做好檢查組司乘人員的接待工作。（接待人員：xxxx）
（四）后勤保障組組長(zhǎng)：xxxx
成員：xxx/xxx/xxx/xxx/xxx/
職責(zé)：檢查組人員的食宿安排、匯報(bào)會(huì)的會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備、，制作接待手冊(cè)；及應(yīng)急發(fā)電及通信工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
1、檢查活動(dòng)車輛安排：
接待車為xxx（xxx）、xxxx（xxxx）、
后勤保障車為陜xxxx（xx），xxxx（xxx），xxxx（xx）
2、確定入住酒店、用餐地點(diǎn)、用餐菜單、香煙、酒水。入住酒店房間放置洗漱袋、水果、香煙、南瓜子、服務(wù)指南（含歡迎詞），做好入住入席引領(lǐng)和用餐提醒服務(wù)。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?篇《調(diào)研接待方案》，希望對(duì)您的寫作有所幫助。
微調(diào)研活動(dòng)方案篇2
一、時(shí)間地點(diǎn)
鎮(zhèn)村調(diào)研座談會(huì)，時(shí)間暫定8月21日（星期三），從上午8：30開始，11：30前結(jié)束；座談的地點(diǎn)設(shè)村級(jí)組織活動(dòng)中心或能夠容納60人左右的場(chǎng)所。
二、與會(huì)人員
與會(huì)人員總數(shù)在50人左右，具體對(duì)象為：
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主職一人（黨委書記或鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)）；
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管組織的負(fù)責(zé)人、包該村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部；
3、該村在縣直單位工作的副科以上干部；
4、聯(lián)該村的縣直單位負(fù)責(zé)人、駐村的黨組織第一書記；
5、該村村支兩委班子成員、全體村民小組組長(zhǎng)；
6、各村民小組安排黨員和群眾代表各1-2名。
三、主要議程
1、村支部書記報(bào)告近年工作的落實(shí)情況，今年后段工作的主要任務(wù)，就如何搞好今年的工作代表班子做出公開承諾。
2、村黨員、群眾和組長(zhǎng)代表，對(duì)縣、鄉(xiāng)和村的工作，提出合理的、建設(shè)性的意見（白話文★）與建議（15人以上發(fā)言）。
3、該村在縣直單位工作的副科級(jí)干部、包村的干部發(fā)言。
4、聯(lián)該村的縣直單位負(fù)責(zé)人、駐村的黨組織第一書記發(fā)言。
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主職干部講話。
6、縣委組織部副部長(zhǎng)講話。
四、相關(guān)要求
1、請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管組織的負(fù)責(zé)人、包村的干部、村兩委成員認(rèn)真對(duì)待，開好預(yù)備會(huì)，商定村工作情況報(bào)告和后段工作安排，村班子成員共同提出承諾內(nèi)容。
2、確定好座談地點(diǎn)和各組的與會(huì)對(duì)象，指導(dǎo)主要的發(fā)言人員做好發(fā)言準(zhǔn)備；要求所有與會(huì)對(duì)象準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。
3、下發(fā)征求意見表，請(qǐng)包村干部按照“大走訪”活動(dòng)的要求，指導(dǎo)與會(huì)代表填寫好征求意見表，會(huì)后統(tǒng)一上交組織部工作人員。
4、請(qǐng)村干部布置好會(huì)場(chǎng)，搞好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好茶水；安排人員做好會(huì)議記錄。
微調(diào)研活動(dòng)方案篇3
調(diào)研工作是共青團(tuán)工作決策的基礎(chǔ)和依據(jù)，在團(tuán)的全局工作中具有十分重要的地位和作用。為了深入實(shí)施“青年工作調(diào)研計(jì)劃”，進(jìn)一步加強(qiáng)共青團(tuán)工作和青年工作的理論研究，推動(dòng)全省共青團(tuán)事業(yè)蓬勃發(fā)展，團(tuán)省委決定，繼續(xù)在全省各級(jí)團(tuán)組織中廣泛開展調(diào)研活動(dòng)。具體方案如下：
一、主要任務(wù)
根據(jù)共青團(tuán)甘肅省第十一代表大會(huì)精神，2010年全省共青團(tuán)調(diào)研活動(dòng)的主要任務(wù)是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化和落實(shí)“大團(tuán)建”工作理念，緊緊圍繞“九大行動(dòng)”的工作重點(diǎn)，研究當(dāng)前青年群體的新變化、新特點(diǎn)，把握青少年的思想脈搏和利益訴求；研究新形勢(shì)下青年運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新規(guī)律、新方向，團(tuán)建工作面臨的新情況、新問題，推進(jìn)共青團(tuán)事業(yè)和青年工作發(fā)展的新思路、新方法；探索新形勢(shì)下共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的重大課題，找準(zhǔn)共青團(tuán)工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展中的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)；研究團(tuán)的工作思路、工作方式和自身建設(shè)創(chuàng)新；形成一批能夠切實(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的調(diào)研成果，推動(dòng)全省共青團(tuán)和青年工作的新發(fā)展。
二、調(diào)研形式
2010年度全省共青團(tuán)調(diào)研活動(dòng)分為委托調(diào)研課題和規(guī)劃調(diào)研兩類：一是由團(tuán)省委確定三個(gè)重點(diǎn)調(diào)研課題和兩個(gè)一般調(diào)研課題，團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)調(diào)研課題，委托曾經(jīng)榮獲全團(tuán)調(diào)研獎(jiǎng)和全省共青團(tuán)工作調(diào)研獎(jiǎng)組織獎(jiǎng)的市州團(tuán)委和直屬團(tuán)委具體承擔(dān)調(diào)研任務(wù)，團(tuán)省委負(fù)責(zé)進(jìn)行管理和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。重點(diǎn)調(diào)研課題和一般調(diào)研課題團(tuán)省委將分別給予xx元1000元的項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)，先期支付資助金額的50%，其余經(jīng)費(fèi)驗(yàn)收合格后予以支付。二是在全省各級(jí)團(tuán)組織中廣泛開展調(diào)研活動(dòng)，各級(jí)團(tuán)組織可以依據(jù)《2010年度全省共青團(tuán)調(diào)研課題指南》，重點(diǎn)開展所列選題的子問題研究，也可以依據(jù)本地、本單位、本系統(tǒng)的共青團(tuán)和青年工作實(shí)際，自行確定選題，深入開展調(diào)研，撰寫調(diào)查報(bào)告，推出調(diào)研成果。調(diào)研活動(dòng)可以采取座談、訪談、調(diào)研查問卷、個(gè)案研究等多種形式進(jìn)行。
三、實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段（4月）：各市州、直屬團(tuán)委要根據(jù)團(tuán)省委的統(tǒng)一部署，以列出的調(diào)研課題指南為參考，結(jié)合各自實(shí)際，確定調(diào)研項(xiàng)目。
注：以上主題供參考，可根據(jù)實(shí)際情況自行選定，并報(bào)班主任組
同意。
三、調(diào)研方式
（一）方法
本次專題調(diào)研貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程，從4月7日啟動(dòng)至4月26日
結(jié)業(yè)。分為選題、調(diào)研、撰寫報(bào)告、匯報(bào)成果、成果運(yùn)用。
（二）具體安排
四、調(diào)研注意事項(xiàng)
1.各課題組應(yīng)圍繞選題，深入基層認(rèn)真開展調(diào)查研究。 2.各課題組專題調(diào)研任務(wù)分工需明確，做到人人參與，貢獻(xiàn)智慧。3.優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告將擇優(yōu)刊載于區(qū)委黨?！顿Y政專報(bào)》送區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參閱。
培訓(xùn)班班主任組
2013年4月7日篇2：調(diào)研實(shí)施方案
鄒城市農(nóng)村教育資源狀況調(diào)研工作
實(shí) 施 方 案
為全面客觀掌握全市農(nóng)村教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村教育布局結(jié)構(gòu)，整合現(xiàn)有教育資源，提升教育服務(wù)能力和教育質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，打造高位優(yōu)質(zhì)均衡教育，經(jīng)市教育局黨委研究，擬定于12月26日-31日，開展全市農(nóng)村教育資源狀況調(diào)研。為扎實(shí)做好調(diào)研工作，確保工作成效，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、調(diào)研內(nèi)容：
1、農(nóng)村中小學(xué)基本情況。包括學(xué)校處數(shù)、辦學(xué)規(guī)模，服務(wù)村居和社會(huì)人口，就學(xué)半徑，未來五年出生人口變化情況，新農(nóng)村建設(shè)和社區(qū)改造情況；每處學(xué)校占地面積、建筑面積、綠化面積、操場(chǎng)建設(shè)情況、未來規(guī)劃布局情況。鎮(zhèn)域內(nèi)資源優(yōu)化配置、整合設(shè)想或初步方案。
3、經(jīng)費(fèi)投入情況。包括生均公用經(jīng)費(fèi)總量、正常支出情況，鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政投入情況，學(xué)校舉債情況及原因。
4、實(shí)施素質(zhì)教育情況。包括課程開設(shè)、課時(shí)安排情況，英語、信息技術(shù)、有關(guān)實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)情況，圖書室、閱覽室開放使用情況，陽光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)情況，特色學(xué)校建設(shè)情況。
5、教育教學(xué)質(zhì)量情況。包括近三年市、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)位次和畢
業(yè)班年級(jí)學(xué)科成績(jī)位次。
6、鎮(zhèn)教辦、成校工作人員情況。
二、調(diào)研分組
第一組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：苗存奎
工作人員：孔德彬 洪東建 王昌軍
調(diào)研單位：中心店鎮(zhèn)、北宿鎮(zhèn)、太平鎮(zhèn)、石墻鎮(zhèn)
第二組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：邢瑞舒
工作人員：張養(yǎng)民 李 剛 石宜明 調(diào)研單位：香城鎮(zhèn)、張莊鎮(zhèn)、田黃鎮(zhèn)、城前鎮(zhèn)
第二組：帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：盛 勇
工作人員：房祥偉 侯 荔 徐 峰
調(diào)研單位：嶧山鎮(zhèn)、看莊鎮(zhèn)、大束鎮(zhèn)、唐村鎮(zhèn)、郭里鎮(zhèn)
三、工作要求
鄒城市教育??
2104年12月27日篇3：調(diào)研方案范文
永州市da超市調(diào)研計(jì)劃書
一、調(diào)研背景 da超市的銷售額連續(xù)兩年下降，通過探測(cè)性研究，決策者和調(diào)研者均認(rèn)為銷售額下降是由于市場(chǎng)細(xì)分不當(dāng)，目標(biāo)市場(chǎng)不明確引起的。為了獲取多方面的信息，da超市擬進(jìn)行一次專項(xiàng)調(diào)查，為確定其商圈半徑、目標(biāo)顧客，以及進(jìn)行生產(chǎn)定位提供依據(jù)。
二、調(diào)研目的
1、探究消費(fèi)者的購(gòu)買心理、購(gòu)買動(dòng)機(jī)及其購(gòu)買行為特點(diǎn)，為市場(chǎng)細(xì)分及市場(chǎng)定位提供科學(xué)依據(jù)。
2、了解消費(fèi)者對(duì)超市的認(rèn)知，探察各超市的知名度，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，明晰主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及面臨的機(jī)會(huì)與威脅。
3、探察消費(fèi)者對(duì)da超市的接受程度，確定其商圈半徑。
三、調(diào)研對(duì)象
我們?cè)诙x調(diào)查對(duì)象時(shí)遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費(fèi)者對(duì)da超市的需求狀況，從而確定其商圈半徑；二是樣本要有一定的針對(duì)性。由于超市購(gòu)物需要有一定的購(gòu)買與支付能力，因此，本次調(diào)查的總體是永州市區(qū)具有超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的居民，基于以上原則，我們采用如下標(biāo)準(zhǔn)甄選目標(biāo)被訪者：
（1）12周歲以上永州市區(qū)域內(nèi)的常住居民；
（2）本人及其親屬不在相應(yīng)的單位工作；
（3）在過去的六個(gè)月內(nèi)未接受或參加過任何形式的相關(guān)市場(chǎng)調(diào)查。
四、調(diào)研內(nèi)容及項(xiàng)目
1、探究消費(fèi)者的購(gòu)買心理、購(gòu)買動(dòng)機(jī)及其購(gòu)買行為特點(diǎn)。
本部分旨在對(duì)消費(fèi)者對(duì)超市需要與期望進(jìn)行深入探討，以明確消費(fèi)者在超市消費(fèi)所尋求的利益點(diǎn)，為市場(chǎng)細(xì)分及市場(chǎng)定位提供科學(xué)依據(jù)。本部分需要的信息包括：
（1）消費(fèi)者（家庭）購(gòu)買日用品的習(xí)慣----購(gòu)買地點(diǎn)、頻率、數(shù)量和品種；
（2）導(dǎo)致這種購(gòu)物模式的因素----方便、快捷、價(jià)格實(shí)惠、質(zhì)量可靠；
（3）對(duì)超市各種特性及重要性的評(píng)價(jià)（量表法）；
（4）消費(fèi)模式----有計(jì)劃購(gòu)買、沖動(dòng)購(gòu)買
2、探察各超市的知名度，分析da超市的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
本部分是專門針對(duì)品牌的研究，旨在通過對(duì)市場(chǎng)上主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)所面臨的問題與威脅，以便在制定市場(chǎng)營(yíng)銷策略時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短。本部分需要的信息包括：
（1）目前da的品牌知名度----第一提及、提示前、提示后；
（2）品牌購(gòu)買----曾經(jīng)購(gòu)買、過去三個(gè)月購(gòu)買過；
（3）對(duì)曾經(jīng)光顧過的超市總體評(píng)價(jià)。
3、探察消費(fèi)者對(duì)da超市的接受程度，以及對(duì)其發(fā)展的意見與建議，從而確定da超市的商圈半徑。本部分需要的信息包括：
（1）消費(fèi)者對(duì)da超市的接受程度(五分法)（2）消費(fèi)者對(duì)da超市的評(píng)價(jià)以及對(duì)其發(fā)展的意見與建議。
4、收集被調(diào)查者的年齡、性別、職業(yè)、家庭收入狀況等背景資料，以備交互分析只用。
五、調(diào)研方法
★數(shù)據(jù)收集方法
（1）采用結(jié)構(gòu)性問卷進(jìn)行街頭面訪調(diào)查，問卷長(zhǎng)度控制在15分鐘以內(nèi)；（2）以da超市為中心、1公里為間隔半徑，采用等距抽樣的方法確定被訪者。
★根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，本次研究所需要的樣本量約為300個(gè)。
★質(zhì)量控制與復(fù)核
（1）本次問卷訪問復(fù)核率為30%，其中15%的話復(fù)核，15%實(shí)地復(fù)核；
（2）我們將實(shí)行一票否決制，即發(fā)現(xiàn)訪問員一份問卷作弊，該訪問員所有問卷作廢。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、調(diào)研方案策劃及設(shè)計(jì)費(fèi)：1000元
2、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)及測(cè)試費(fèi)：500元
3、問卷印刷費(fèi)：300份*元/份=30元
4、問卷調(diào)查隨贈(zèng)禮品：300份*1元/份=300元 篇4：市場(chǎng)調(diào)查具體實(shí)施方案
四、調(diào)查具體實(shí)施方案
1、調(diào)查準(zhǔn)備
（1）根據(jù)調(diào)查對(duì)象人數(shù)打印相應(yīng)的調(diào)查問卷120份；
（2）給每個(gè)小組成員準(zhǔn)備一支中性筆供被調(diào)查學(xué)員填寫問卷；
（3）向中原駕校借閱一下以往結(jié)業(yè)學(xué)員的資料，弄清楚那些學(xué)員是大
二、大三的學(xué)生，以及他們的宿舍號(hào)和聯(lián)系方式；
（4）制定好每天出去調(diào)查訪問的時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，以及一共需要多少天。6月19號(hào)早上9點(diǎn)到下午6點(diǎn)為期一天的調(diào)查訪問，6月20號(hào)小組成員一起對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行匯總、分析。
2、調(diào)查地點(diǎn)的選擇
（1）根據(jù)調(diào)查的對(duì)象調(diào)查地點(diǎn)主要是湖北理工學(xué)院和湖北師范學(xué)院；
（2）根據(jù)隨機(jī)抽樣問卷的方法可以分別去這兩所高校的駕校及練車的地方；
（3）根據(jù)中原駕校提供的學(xué)員資料，可以去結(jié)業(yè)學(xué)員的宿舍進(jìn)行走訪和問卷調(diào)查：
（3）根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)，分兩條路線，一條是乘坐6路去湖北師范學(xué)院，來回每人一共需路費(fèi)3元;另外一條是在湖北理工學(xué)院，因其是本校，車費(fèi)可以原則上可以不考慮。
3、人群選擇
（1）調(diào)查對(duì)象主要選擇的是湖北理工學(xué)院和湖北師范學(xué)院的大學(xué)生駕校學(xué)員；
（2）鑒于我們是經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生對(duì)經(jīng)管學(xué)院比較熟，和同學(xué)有較多共同語言便于和他們溝通，所以主要選擇經(jīng)管學(xué)院的駕校學(xué)員做調(diào)查；
（3）因男女對(duì)駕校的需求比列不同，可以分別對(duì)駕校男生學(xué)員和駕校女生學(xué)員進(jìn)行調(diào)查，男女比例是7:3:；
（4）由于大一的學(xué)生剛剛?cè)胄?，?duì)考駕照還不是很了解，也不是特別感興趣，報(bào)駕校的學(xué)員也不多，大四的學(xué)生又多忙于實(shí)習(xí)和工作，一般不在學(xué)校，所以主要選擇大二和大三的駕校學(xué)員做滿意度調(diào)查；
（５）可以選擇一部分正在學(xué)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查，選擇一部分已經(jīng)結(jié)業(yè)的學(xué)員進(jìn)行調(diào)查走訪。
4、各調(diào)查地點(diǎn)組員的分配及具體任務(wù)的分配
（1）首先方珊經(jīng)理為本次調(diào)查的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)隨時(shí)了解小組成員的調(diào)查情況，并給予建議，負(fù)責(zé)整理各組帶回的調(diào)查問卷；整合小組成員走訪的情況；
（2）將另外六個(gè)人分為二組，馬壯，李露，劉合梁分為一組（湖師組）負(fù)責(zé)湖北師范學(xué)院中原駕校滿意度調(diào)查；李新明，楊慕瑩，熊澤軒分為一組（理工組）負(fù)責(zé)湖北理工學(xué)院中原駕校的滿意度調(diào)查；（3）湖師組是這樣安排的馬壯負(fù)責(zé)去湖師中原駕校做調(diào)查問卷，李露和劉合梁負(fù)責(zé)去湖師的公寓進(jìn)行調(diào)查問卷，其中李露負(fù)責(zé)女生宿舍，劉合梁負(fù)責(zé)男生宿舍；
（4）理工組由李新明負(fù)責(zé)去理工的中原駕校做調(diào)查問卷，楊慕瑩和熊澤軒負(fù)責(zé)去理工的學(xué)生公寓進(jìn)行調(diào)查問卷，其中楊慕瑩負(fù)責(zé)女生宿舍，熊澤軒負(fù)責(zé)男生宿舍。
5、調(diào)查問卷的匯總
（1）首先將各小組帶回來的一百二十份問卷裝訂好，由李露和楊慕瑩負(fù)責(zé)；
（2）將所收集的調(diào)查問卷的每份答案輸入計(jì)算機(jī)，并采用sp軟件進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理和分析。由李新明和馬壯負(fù)責(zé)；(3)并將所分析出來的數(shù)據(jù)用microsoft excel繪制圖表和表格。由熊澤軒和劉合梁負(fù)責(zé)。
6、調(diào)查方案的備案和調(diào)整
（1）
7、調(diào)查方案的實(shí)施效果評(píng)估篇5：企業(yè)走訪調(diào)研實(shí)施方案 企業(yè)走訪調(diào)研實(shí)施方案
一、活動(dòng)時(shí)間：…~…完成企業(yè)走訪調(diào)研，…根據(jù)調(diào)研情況完成總結(jié)報(bào)告。
二、調(diào)研目的：
為積極加強(qiáng)協(xié)會(huì)與企業(yè)的切實(shí)溝通了解，深入了解企業(yè)的實(shí)際狀況，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)困難，破解難題，協(xié)助企業(yè)更進(jìn)一步發(fā)展。促進(jìn)我省城市公共交通行業(yè)健康穩(wěn)步快速的發(fā)展。在充分了解企業(yè)的情況和需求上，為企業(yè)提供有效的幫助和指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)協(xié)會(huì)去后的工作做進(jìn)一步的方向指導(dǎo)。
三、調(diào)研對(duì)象：協(xié)會(huì)的各大會(huì)員企業(yè)
四、調(diào)研內(nèi)容：
（1）對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地走訪，切實(shí)了解企業(yè)的實(shí)際情況，深入了解企業(yè)的基
本經(jīng)營(yíng)狀況、人員結(jié)構(gòu)、管理政策等方面的信息；
（2）了解收集企業(yè)在其經(jīng)營(yíng)當(dāng)中遇到的實(shí)際困難；以及企業(yè)自身在破難解
困，轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中較好的舉措和做法；
（3）廣泛收集企業(yè)對(duì)行業(yè)發(fā)展的建議以及對(duì)協(xié)會(huì)工作的意見和建議；（4）咨詢企業(yè)對(duì)《廣東城市公交網(wǎng)》網(wǎng)站建設(shè)的意見，合力打造行業(yè)最新
資訊平臺(tái)。
五、調(diào)研要求：
（1）高度重視，把調(diào)研走訪活動(dòng)當(dāng)作深入了解企業(yè)實(shí)際情況，現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)
際問題的契機(jī)，作為應(yīng)對(duì)困難，優(yōu)化協(xié)會(huì)服務(wù)的工作任務(wù)來抓；
（2）調(diào)研人員應(yīng)事先對(duì)走訪的企業(yè)情況進(jìn)行相關(guān)的了解；
（3）根據(jù)走訪企業(yè)的情況與特點(diǎn)，結(jié)合協(xié)會(huì)人員情況，合理安排調(diào)研小組
人員，并制作出《企業(yè)走訪調(diào)研小組成員分組表》；
（4）各調(diào)查小組人員合理安排組織走訪行程，與企業(yè)做好相關(guān)的聯(lián)系工作。
確保走訪調(diào)研工作順利進(jìn)行；
（5）認(rèn)真做好走訪過程中對(duì)信息的收集，廣泛收納企業(yè)的意見和建議，并
給予高度重視；
（6）各調(diào)研小組走訪結(jié)束后要及時(shí)梳理收集的信息、意見和建議。分析匯
總，得出企業(yè)存在的共性和個(gè)性、突出的問題；以及各企業(yè)對(duì)協(xié)會(huì)的工作建議和展望。
六、工作步驟： （1）確定走訪調(diào)研的企業(yè)名單，制作成表；（2）合理安排企業(yè)走訪的行程；（3）
確定走訪調(diào)研小組成員的分配；（4）提前做好與企業(yè)人員的聯(lián)系工作；（5）充分準(zhǔn)備好走訪調(diào)研的相應(yīng)資料；（6）及時(shí)對(duì)收集的信息、意見、建議分類匯總，得出總結(jié)報(bào)告。
微調(diào)研活動(dòng)方案篇4
一、活動(dòng)目的
關(guān)于教育問題的一系列重要講話和十二屆人大三次會(huì)議李總理在《政府工作報(bào)告》中提出的開展全民閱讀活動(dòng)為指導(dǎo)，積極構(gòu)建“書香校園”的文化氛圍，豐富語文主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，組織開展暑期讀書活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
親近閱讀 豐盈生命
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年7月6日至9月15日
四、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
(一)制定計(jì)劃
語文教師根據(jù)方案要求，制定班級(jí)的讀書計(jì)劃，讓學(xué)生充分利用暑假的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1.副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤各班活動(dòng)的開展情況，組織好活動(dòng)結(jié)束的評(píng)比、展示，匯編成冊(cè)工作。
2.語文教師做本班學(xué)生課外閱讀的“第一責(zé)任人”，負(fù)責(zé)組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級(jí)課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導(dǎo)全班學(xué)生在假期認(rèn)真讀書、養(yǎng)成良好的的讀書習(xí)慣，按要求完成作業(yè)。
(三)具體措施
各班語文老師應(yīng)倡議家長(zhǎng)支持配合學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀提供物質(zhì)保證。希望每個(gè)家庭都能夠保證一定的藏書量，營(yíng)造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子到周邊書店自由閱讀。
確保每位學(xué)生在家每天有足夠的讀書時(shí)間，低年級(jí)有半小時(shí)以上，中年級(jí)40分鐘以上，高年級(jí)一小時(shí)以上，家長(zhǎng)督促。
五、閱讀安排
1.開展主題閱讀活動(dòng)。各班依據(jù)推薦目錄，以學(xué)習(xí)小組為單位開展同讀一本好書、同議一個(gè)讀書話題、同講一個(gè)讀書故事、同寫一篇的讀書體會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀成效。假期中，1至5年級(jí)學(xué)生完成讀書卡2張，3-5年級(jí)學(xué)生完成心得體會(huì)2篇，9月1日開學(xué)時(shí)交語文老師。
2.每位學(xué)生必須進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典書背誦。使用《小學(xué)生必背75首古詩詞》，1-2年級(jí)背誦50首，3-5年級(jí)全部背誦。學(xué)生給家長(zhǎng)背誦后，家長(zhǎng)于8月15日開始在班級(jí)群里簽字。
3.家長(zhǎng)抽時(shí)間帶孩子到晉園曲沃縣圖書館參觀、讀書(圖書館全年開放，上午8：00—12：00，下午15：00—18：30)。
六、展示評(píng)比
新學(xué)期開學(xué)后各班語文老師組織檢查、評(píng)比，開學(xué)第一周全班學(xué)生的作品在班級(jí)展示讀書墻。每班將學(xué)生每類至少上交10份優(yōu)秀作品給學(xué)校匯編成冊(cè)。
開學(xué)第2周開展古詩詞背誦競(jìng)賽，每班報(bào)20名學(xué)生，2人一組，抽5首古詩詞背誦，依據(jù)背誦情況進(jìn)行評(píng)比。
微調(diào)研活動(dòng)方案篇5
為了做好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，把精準(zhǔn)扶貧全面小康建設(shè)落到實(shí)處，我委將組織系統(tǒng)黨員干部再次深入xx縣白霓鎮(zhèn)白露村開展精準(zhǔn)扶貧夏季“大走訪大調(diào)研”。特制定方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日（星期三）
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx村
三、參加人員（37人）：
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）“香城義工？清潔家園”活動(dòng)。分組開展紅色義工活動(dòng)，幫助清理村莊道路兩側(cè)的雜物、拔除花叢的雜草等影響村莊環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)。
（二）進(jìn)村入戶走訪調(diào)研。了解結(jié)對(duì)幫扶貧困戶家庭實(shí)際情況，核準(zhǔn)相關(guān)信息，宣傳精準(zhǔn)扶貧相關(guān)政策，拉家常、促感情。
（三）慰問困難黨員。走訪慰問對(duì)象主要為結(jié)對(duì)幫扶白露村的老黨員和生活困難黨員。
五、有關(guān)要求：
（一）參與活動(dòng)的委機(jī)關(guān)黨員干部要著短袖夏常服，嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，認(rèn)真開展好此次活動(dòng)；
（二)全體人員于20xx年6月27日(星期三）上午7：30在委辦公樓前集中乘車出發(fā)；
（三)委辦公室負(fù)責(zé)做好交通車輛安排(引導(dǎo)車一輛、租賃大客車一輛）、后勤保障和宣傳報(bào)道等工作；
（四）計(jì)財(cái)裝備科負(fù)責(zé)安排中餐費(fèi)用按每人40元的標(biāo)準(zhǔn)，另外負(fù)責(zé)購(gòu)買草帽、飲用水等；環(huán)衛(wèi)局負(fù)責(zé)安排落實(shí)皮卡車一輛負(fù)責(zé)運(yùn)輸鉗子、掃把等勞動(dòng)工具及垃圾袋若干。
（五)中午用餐嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行并與村做好結(jié)帳，不得增加村負(fù)擔(dān)(其中：黨員干部37人，司機(jī)3人，40人×40元/人；費(fèi)用實(shí)報(bào)實(shí)銷）。
（六）所有帶隊(duì)村干部和理事會(huì)成員要確實(shí)履行職責(zé)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的責(zé)任，如發(fā)生意外事情應(yīng)立即向村支部書記匯報(bào)。
（七）活動(dòng)過程中辦分室注意收集影像資料，活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一發(fā)送至微信群，方便存檔。
微調(diào)研活動(dòng)方案篇6
xx年4月1日------5月中旬，在常規(guī)工作之余，我們沉入基層，分別到了縣直機(jī)關(guān)幼兒園、固店鎮(zhèn)中心幼兒園、賈村鄉(xiāng)東新幼兒園、高嶺鄉(xiāng)張家村幼兒園、中韓莊南王疃幼兒園、黑堡鄉(xiāng)康莊幼兒園、望都鎮(zhèn)第一幼兒園、寺莊鄉(xiāng)孫莊幼兒園、趙莊鄉(xiāng)中心幼兒園等，參與了50多名教師的隨機(jī)教育活動(dòng)，現(xiàn)把我們的下鄉(xiāng)情況做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。
1、課堂教學(xué)：
調(diào)研中我們?cè)谟涗浕顒?dòng)的同時(shí)，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)教師的教育行為和幼兒的學(xué)習(xí)行為做出恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，本次的常態(tài)教學(xué)調(diào)研情況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）可喜之處
a、教學(xué)目標(biāo)的定位體現(xiàn)了新《綱要》的精神。
我們欣喜地發(fā)現(xiàn)很多教師把教育活動(dòng)的著眼點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒正確生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣上，盡力的將學(xué)習(xí)內(nèi)容放入設(shè)定的情景中，說明了教師在行動(dòng)中正在逐步餞行綱要理念。
b、教師的角色定位悄悄地發(fā)生了改變――教師以引導(dǎo)者，支持者，參與者的身份參與活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師不再是知識(shí)的灌輸者，而是在與幼兒的互動(dòng)中，“扮演”著幼兒共同成長(zhǎng)的支持者，引導(dǎo)者。在以前我們聽到教師在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，常常用“你應(yīng)該這樣”，“這樣做是錯(cuò)的”等等。但是，在這段時(shí)間的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師在活動(dòng)中能夠用平等的、激勵(lì)的語言和幼兒對(duì)話，有時(shí)候把幼兒推到前臺(tái)，自己站在后臺(tái)，默默的欣賞，適時(shí)的引導(dǎo)。
c、體現(xiàn)了課程的整合觀，注重了各領(lǐng)域的滲透。新《綱要》強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域之間的相互滲透，相互融合，在開展主題活動(dòng)時(shí)，教師能夠以整合的觀念來實(shí)施教學(xué)，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各種內(nèi)容有機(jī)的整合在一起。教學(xué)方式也比較有彈性，沒有統(tǒng)一的模式，為幼兒提供了較為豐富的學(xué)習(xí)材料，有目的有計(jì)劃的開展有價(jià)值的學(xué)習(xí)。
d、能發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源進(jìn)行教育活動(dòng)，如：利用墻飾內(nèi)容組織的教育活動(dòng)、幼兒排隊(duì)體驗(yàn)高和矮、開火車，火車正著開（正數(shù)1----10），火車倒著開（倒數(shù)10------1）等等。
（2）課堂教學(xué)的幾個(gè)問題：
a、組織教育活動(dòng)隨意性較大，沒有經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動(dòng)中缺少相關(guān)的教具和幼兒學(xué)習(xí)材料。如：從教師的提問中可以看出，教師的問題沒有經(jīng)過有目的的思考與設(shè)計(jì)，因此無效問題很多，分散了幼兒的注意力，導(dǎo)致教育活動(dòng)的混亂。活動(dòng)內(nèi)容還是重知識(shí)性傳授，忽視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)與相關(guān)的情感教育。如：大班綜合教育活動(dòng)《手》，老師引導(dǎo)幼兒懂得左手和右手同樣的重要，但是卻忽略了左右手合作，團(tuán)結(jié)的力量才更大。
盡管教師在語言、行為上盡力作到尊重幼兒，以幼兒為主體，但在日常的教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，教師尚不能根據(jù)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”隨時(shí)調(diào)整自己計(jì)劃。常常重在實(shí)施自己的設(shè)計(jì)過程，從而忽視幼兒的主體地位，硬性牽引幼兒完成教育活動(dòng)。
b、教師雖然對(duì)自己的角色定位慢慢的轉(zhuǎn)變，但是在教學(xué)實(shí)踐中一些教育行為往往事與愿違。我們發(fā)現(xiàn)有的教師在與幼兒互動(dòng)時(shí)，盡管參與、交往，但很多是流于表面形式，而沒有實(shí)質(zhì)性地對(duì)幼兒產(chǎn)生作用。另一些教師則是參與的方式，方法不適宜，而使得整個(gè)師幼互動(dòng)表現(xiàn)出消極性質(zhì)，影響了互動(dòng)的最佳效果。我們建議，教師可以從師幼互動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實(shí)現(xiàn)師生雙方在師幼互動(dòng)中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。
2、其他教育工作情況：
（2）備課基本情況：
a、各種形式的集體備課在進(jìn)行中。寺莊、中韓莊、固店、高嶺做的比較扎實(shí)，并能創(chuàng)作性使用教案。
b、大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校的集備活動(dòng)有計(jì)劃，有組織，有時(shí)間保證，有專人負(fù)責(zé)。個(gè)別單位由于各種情況，沒有進(jìn)行常規(guī)集備。
c、集備形式化，效果差。通過和教師的談話看出，集體備課的時(shí)候，一名教師講了設(shè)計(jì)思路的時(shí)候，其他教師往往不大會(huì)對(duì)其觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，未能形成濃厚的研討氛圍。個(gè)備比重較大，集備應(yīng)有的作用還沒有發(fā)揮到最大。
3、情況分析：通過近幾年的研訓(xùn)工作，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)迅速，《綱要》理念已經(jīng)了然與胸，這在教師的教育研討活動(dòng)以及教師的集中教育活動(dòng)中可以看出，大部分教師轉(zhuǎn)變了小學(xué)教育方式，構(gòu)建了良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，大家能運(yùn)用理念通過幼兒的學(xué)習(xí)行為，來分析自己教育行為是否得當(dāng)。但是通過教師的日常教學(xué)卻反映出我們工作中的問題還是很大的，如：教師平時(shí)的教學(xué)：“沒有人聽可以應(yīng)付以下”“沒有教具和學(xué)具照樣可以上課”“邊看教案邊上課”的情形比比皆是……究其原因是：
a、管理者對(duì)日常的教學(xué)重視程度不夠，對(duì)教學(xué)管理要求不到位；很少深入課堂，督導(dǎo)不到位；指導(dǎo)不到位。
b、教師一人一個(gè)班，平時(shí)帶班時(shí)間較多，進(jìn)幼兒園就圍著孩子做事情，幼兒園沒有為教師設(shè)置專門思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
c、管理者和教師平時(shí)的事務(wù)性工作比較多，分散了教師研究教學(xué)的精力。
如果教師被動(dòng)進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)和幼教研訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)抱有隨便應(yīng)付的心態(tài)而懶于思考，則很難不斷提升自己的工作能力。
4、建議：
a、專干園長(zhǎng)要成為維護(hù)常規(guī)教學(xué)的策劃者、管理者。首先，要有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做導(dǎo)向；有相應(yīng)的時(shí)間條件做依托，有相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制做保障，激發(fā)教師的主體性。變要我做為我要做，從行為上，使教師不僅僅是學(xué)了理論，有了觀念，而是要教師真正行動(dòng)起來。
b、專干園長(zhǎng)要成為幼兒教育工作的參與者、指導(dǎo)者、反思者。園長(zhǎng)要定期聽取“常態(tài)課”，每月至少聽完本園教師一節(jié)常態(tài)課，每月總結(jié)交流一次，不但能激發(fā)教師的上進(jìn)心，還能不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在思維方式上調(diào)動(dòng)教師的興奮點(diǎn)，擴(kuò)展教師思維的角度，從而使教育研訓(xùn)主題不斷深化和具體，比如：在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的無效問題過多的情況，繪畫活動(dòng)中范例何時(shí)出示的問題，如何作到既關(guān)注全體幼兒又能進(jìn)行針對(duì)性教育等。最終達(dá)到解決問題的目的。
c、專干園長(zhǎng)要成為教育活動(dòng)的服務(wù)者，園長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)。積極利用各種有利因素，開展園級(jí)，鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)的教學(xué)展示交流，調(diào)動(dòng)一切有效手段，使教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的舞臺(tái)、施展的空間，滿足教師的發(fā)展需求。
5、下一步工作思路：
為了激發(fā)各層次幼教人員教學(xué)研究的積極性和目的性、使園本研訓(xùn)形式百花齊放、內(nèi)容更切合實(shí)際、收效更大；為了給大家提供展示自己成果和交流思想的平臺(tái)，我們明確了下一步的我縣園本研訓(xùn)工作形式：
a、以區(qū)域?yàn)閱挝婚_展多種形式的園本研訓(xùn)工作，與08年第二學(xué)期末形成本年度本區(qū)域的教研成果，并編輯成冊(cè)（人員：包括管理者、教師、后勤等各個(gè)層級(jí)；內(nèi)容：管理經(jīng)驗(yàn)（優(yōu)秀的教研實(shí)錄、值得推廣的制度）、保育感悟、教育故事、生成的主題活動(dòng)、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀反思等等）。
b、年終進(jìn)行《園本研訓(xùn)成果》評(píng)選，召開園本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
