平衡的方案可以平衡各方利益和需求，活動(dòng)方案寫(xiě)好了能夠提前預(yù)估和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，范文社小編今天就為您帶來(lái)了小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：
我向往的小學(xué)生活
活動(dòng)時(shí)間：
20__年6月24日
活動(dòng)人員：
大班組各班班主任、大班保育員、保安
活動(dòng)線(xiàn)路：
活動(dòng)流程：
一、問(wèn)題的提出：
隨著大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)的樣子還很陌生。小學(xué)是什么樣子的?在小學(xué)里要做些什么?小學(xué)生要睡覺(jué)嗎?小學(xué)上課是什么樣子的?對(duì)于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀(guān)小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠了解小學(xué)的生活，知道小學(xué)的生活學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知、了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
2.知道自己在幼兒最后一學(xué)期，要好好學(xué)習(xí)，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。
教師事先掌握知識(shí)點(diǎn)：昆山市花橋中心小學(xué)校座落在江蘇省的東大門(mén)，始建于1906年，距今已有九十六年的歷史。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，是昆山市文明單位，蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校，江蘇省“實(shí)施國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校貫徹黨的教育方針，以“辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流環(huán)境、育一流人才”為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
學(xué)校占地面積21732米，建筑面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學(xué)?，F(xiàn)有1176名學(xué)生，22個(gè)教學(xué)班，有教師51名，專(zhuān)任教師50名，具有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的有28名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中60%的教師獲大專(zhuān)及以上學(xué)歷，青年教師100%通過(guò)計(jì)算機(jī)初級(jí)考試。學(xué)校擁有微機(jī)室、語(yǔ)音室、電教室、自然室、體育室、衛(wèi)生室、音樂(lè)室和藏書(shū)近2萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)閱覽室等。學(xué)校確立了“文明、嚴(yán)教、勤學(xué)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，弘揚(yáng)“勤奮、好學(xué)、多思、開(kāi)拓”的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造“尊師、團(tuán)結(jié)、活潑、向上”的班風(fēng)。
活動(dòng)前進(jìn)行規(guī)則教育，提醒孩子們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請(qǐng)平時(shí)比較乖的和能力比較強(qiáng)的寶寶帶好身邊的同伴，走路時(shí)不要交頭接耳，眼睛看著前面的路，在必要時(shí)互相幫助。
2.到達(dá)小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。
師：孩子們，我們已經(jīng)到達(dá)目的地中心小學(xué)了，現(xiàn)在請(qǐng)安靜的跟著小學(xué)的吳軍老師進(jìn)行參觀(guān)小學(xué)，在參觀(guān)時(shí)請(qǐng)注意不能隨便亂跑。馬上你們對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)和問(wèn)題都會(huì)得到一一的解答。
孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，對(duì)小學(xué)的各個(gè)設(shè)施進(jìn)行參觀(guān)，并了解每個(gè)專(zhuān)用教室都有什么作用。在引導(dǎo)老師的講解下，知道小學(xué)生每天的一日生活學(xué)習(xí)情況。最后大家一起到小學(xué)的操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺苄W(xué)生活的美好與充實(shí)。
3.參觀(guān)結(jié)束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，準(zhǔn)備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學(xué)校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開(kāi)討論，講講自己在小學(xué)中的所見(jiàn)所聞及所感，初步感知小學(xué)生活的快樂(lè)與充實(shí)，萌發(fā)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)的情感。教師歸納總結(jié)，回歸主題——我向往的小學(xué)生活。
四、注意事項(xiàng)：
1.安全工作不能忽視。由于本次活動(dòng)要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長(zhǎng)和老師最為擔(dān)心的一個(gè)方面。為了確?；顒?dòng)安全順利地開(kāi)展，我們要進(jìn)行全方位的安全教育工作。
2.加強(qiáng)教師的安全意識(shí)。防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動(dòng)的主要組織者，所以安全工作的首要任務(wù)是加強(qiáng)教師的安全意識(shí)。在參觀(guān)活動(dòng)前，應(yīng)專(zhuān)門(mén)組織教師們討論、假想活動(dòng)中可能遇到的安全隱患，并設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的解決辦法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。孩子們很容易激動(dòng)，走出活動(dòng)室、走出幼兒園，面對(duì)廣闊的大自然，他們更有一種無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，但放松的同時(shí)也很容易產(chǎn)生不安全的因素。我們應(yīng)在教育目標(biāo)中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，組織孩子們討論一系列安全問(wèn)題，如走路時(shí)怎樣才能不掉隊(duì)、怎樣才不會(huì)撞上別人和車(chē)輛、怎樣過(guò)馬路等，使孩子們的自我保護(hù)能力得以提高。
4.出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點(diǎn)孩子的人數(shù)、工作人員的配備情況等。準(zhǔn)備好照相機(jī)、攝像機(jī)。
5.做好活動(dòng)中的保育工作。
活動(dòng)中教師要善于觀(guān)察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的節(jié)奏和速度，給予適當(dāng)?shù)男菹ⅲ處熃?jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)以防幼兒走失，及時(shí)提醒幼兒進(jìn)行上廁所等，保證活動(dòng)的順利和安全?；顒?dòng)后的保育工作同樣重要，經(jīng)過(guò)2-3個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，孩子們回到幼兒園時(shí)一般都累了，于是就會(huì)發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點(diǎn)心吃等情況。所以，即使參觀(guān)活動(dòng)結(jié)束了，教師也不能掉以輕心，要堅(jiān)持做好活動(dòng)后的保育工作，組織好后續(xù)工作。
小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案篇2
教材分析：
幼兒最?lèi)?ài)的人是自己的媽媽?zhuān)麄儗?duì)媽媽的愛(ài)又僅僅停留在表面的感知認(rèn)識(shí)上，對(duì)媽媽為自己毫無(wú)保留的付出卻感受不到，尤其當(dāng)媽媽對(duì)自己管教時(shí)，就誤認(rèn)為媽媽不愛(ài)自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。運(yùn)用對(duì)比的句子，說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟，運(yùn)用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式，用最有力而新穎的方式，讓幼兒切實(shí)感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)無(wú)處不在。真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛(ài)和崇拜。
活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒理解媽媽為什么會(huì)變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓和獅子的意義時(shí)，出示四幅圖讓幼兒選擇并說(shuō)出自己媽媽像什么;讓幼兒對(duì)比模仿表現(xiàn)媽媽像小貓和象獅子時(shí)不同的感受。從而從生活的細(xì)微處淋漓盡致的表達(dá)媽媽深深地愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，崇拜媽媽的無(wú)所不能，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
2.能品讀媽媽的愛(ài)，并用用較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪本所表達(dá)情感的理解 。
3.通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察，聯(lián)系自己的情感體驗(yàn)，大膽表達(dá)對(duì)媽媽不同形象變化的感知。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己的媽媽日常生活中對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
2.《我媽媽》繪本ppt 、 配樂(lè)音樂(lè)。
3.場(chǎng)地安排：幼兒圍半圓弧型面向老師坐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)封面上的媽媽——感受到自己的媽媽是最美麗的。
師：我知道你們最?lèi)?ài)讀書(shū)了，一起來(lái)看一本書(shū)吧?？矗@本書(shū)的名字有人認(rèn)識(shí)嗎?這是焦尼的媽媽?zhuān)阏J(rèn)為她長(zhǎng)得漂亮嗎?
小結(jié)：原來(lái)，在每個(gè)人的心里，不管自己的媽媽是高是矮、是胖是瘦、使單眼皮還是雙眼皮，自己的媽媽都是最美的!在焦尼的心里媽媽是怎樣的媽媽呢?
2、 講述故事部分片段——幫助幼兒理解“媽媽本領(lǐng)大”也隱含著對(duì)寶寶的愛(ài)。
(1)講述三幅媽媽本領(lǐng)大的畫(huà)面——萌發(fā)幼兒對(duì)媽媽的崇敬及感受媽媽為自己的付出。
○1媽媽做各種各樣美味的蛋糕。
○2媽媽是魔法園丁。
○3媽媽是最強(qiáng)壯的女人。
提問(wèn)：為什么焦尼說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人?干嗎拎這么多好吃的東西回來(lái)?
(小結(jié)：只要是寶寶愿意吃的東西再沉媽媽也不覺(jué)得累。)
焦尼會(huì)怎樣想她的媽媽呢?你想對(duì)焦尼的媽媽說(shuō)什么?
你的媽媽有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論交流夸夸自己的媽媽本領(lǐng)大。)
原來(lái)，每個(gè)人的心里都覺(jué)得自己的媽媽是最棒的。那么屏幕上面的四樣?xùn)|西誰(shuí)最像你的媽媽?
3、根據(jù)繪本畫(huà)面想象并說(shuō)明“為什么媽媽有時(shí)候變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子?”—— 理解媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。感受排比的句式。
(1)出示媽媽變蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子的畫(huà)面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)自己媽媽的感覺(jué)。
師：看它們誰(shuí)最像你的媽媽?為什么?(媽媽像沙發(fā)一樣舒適。像小貓一樣溫柔。象大獅子一樣兇猛。)
媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你像小貓一樣溫柔?媽媽對(duì)你做過(guò)那些溫柔的事情?
你做了什么事情讓媽媽氣得變成大獅子一樣兇?你喜歡媽媽吼嗎?媽媽身其實(shí)還愛(ài)你嗎?
小結(jié)：其實(shí)媽媽兇你的時(shí)候也是愛(ài)你的。那么在焦尼心里媽媽像誰(shuí)呢?
(2)教師講述：媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適，象小貓一樣溫柔，有時(shí)候象大獅子一樣兇猛。其實(shí)媽媽不管是像小貓一樣溫柔還是象大獅子一樣兇的時(shí)候都是一樣愛(ài)焦尼，
4.和幼兒共賞繪本，排比句式部分讓幼兒和自己一起讀?！ㄟ^(guò)品讀充分感受媽媽的愛(ài)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
師：欣賞完繪本，我知道在你們心里自己的媽媽是最棒的，你們想不想也編成一本繪本讓大家來(lái)了解一下媽媽對(duì)你的愛(ài)?
5、幼兒共同分組繪畫(huà)《我媽媽》?！ㄟ^(guò)親自繪畫(huà)真切的感受生活中媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)。
6、延伸活動(dòng)：將幼兒繪畫(huà)分組編訂成繪本《我媽媽》并投放到語(yǔ)言區(qū)幼兒共賞講述。
小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)帶幼兒參觀(guān)小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
2.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月7號(hào)（上午8:00—9:00）
三、活動(dòng)內(nèi)容：參觀(guān)xx小學(xué)，了解小學(xué)生生活
四、參加人員及分工：
1.參加人員：全體大班幼兒、教師、保育員
2.人員分工：
班主任組織幼兒在xx小學(xué)校門(mén)口集合隊(duì)伍，家長(zhǎng)8點(diǎn)鐘送至xx小學(xué)校門(mén)口
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀(guān)時(shí)間。
2.利用小教研討論參觀(guān)小學(xué)安全教育內(nèi)容。
3.向家長(zhǎng)傳達(dá)“大班參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)”具體活動(dòng)事宜。
4.活動(dòng)前談話(huà)，加強(qiáng)幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動(dòng)過(guò)程安排：
1.幼兒由家長(zhǎng)送到小學(xué)，提醒家長(zhǎng)注意交通安全，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)集合。
2.各班集合，清點(diǎn)人數(shù)進(jìn)入校園。
3.幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，到指定地點(diǎn)等待升旗儀式，遵守活動(dòng)規(guī)則。
（1）在參觀(guān)過(guò)程中要仔細(xì)看，不離開(kāi)隊(duì)伍。
（2）不能大聲說(shuō)話(huà)，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪，對(duì)人有禮貌。
（4）參觀(guān)時(shí)，兩名教師在幼兒隊(duì)伍的一前一后，提醒幼兒走樓梯時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠，靠著右邊走。
4.帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
5.請(qǐng)一年級(jí)的老師和孩子們講解入小學(xué)的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。
6.與小學(xué)里的老師告別，由教師帶領(lǐng)幼兒安全回幼兒園。
7.活動(dòng)結(jié)束后的延伸活動(dòng)：
（1）表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
（2）表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)（繪畫(huà)或口述日記等）。
小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案篇4
大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無(wú)論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長(zhǎng)和孩子解除憂(yōu)慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我們開(kāi)展了“參觀(guān)小學(xué)?！被顒?dòng)，讓孩子熟悉小學(xué)環(huán)境，做好入學(xué)的準(zhǔn)備 。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）通過(guò)帶幼兒參觀(guān)青年路小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
（二）提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
2xxx年5月7號(hào)——5月9日（下午5:45—6:30）
5月7日：大一班、大二班 5月8日：大三班、大四班 5月9日：大五班、大六班
三、活動(dòng)內(nèi)容：
參觀(guān)xx路小學(xué)，了解小學(xué)生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長(zhǎng)
（二）人員分工： 組織集合隊(duì)伍：各班班長(zhǎng) 大門(mén)口驗(yàn)證：xxx、xxx
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系小學(xué)、確定具體參觀(guān)時(shí)間。
2、利用小教研討論參觀(guān)小學(xué)安全教育內(nèi)容。
3、發(fā)放“大班參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)”邀請(qǐng)卡，告知家長(zhǎng)具體活動(dòng)事宜。
4、活動(dòng)前談話(huà)，加強(qiáng)幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動(dòng)過(guò)程安排：
1.幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下從幼兒園走到小學(xué)，提醒家長(zhǎng)注意交通安全，過(guò)馬路要走人行橫道，不東張西望，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)集合。
2.家長(zhǎng)憑邀請(qǐng)卡和接送卡進(jìn)入校園。
3.幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。
（1）在參觀(guān)過(guò)程中要仔細(xì)看，不離開(kāi)隊(duì)伍。
（2）不能大聲說(shuō)話(huà)，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀(guān)時(shí)，兩名教師在幼兒隊(duì)伍的一前一后，提醒幼兒和家長(zhǎng)走樓梯時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠，靠著右邊走。
4.帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
5.請(qǐng)一年級(jí)的老師為家長(zhǎng)和孩子們講解入小學(xué)的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。
6.與小學(xué)里的老師告別，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒安全回家。
7.活動(dòng)結(jié)束后的延伸活動(dòng)：
（1）表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
（2）表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)（繪畫(huà)或口述日記等）。
小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案篇5
為了讓孩子了解小學(xué)生活，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，特制我園參觀(guān)香二小學(xué)的活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3號(hào)（星期一）
二、活動(dòng)內(nèi)容：參觀(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)通過(guò)帶幼兒參觀(guān)閻村中心小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
(2)提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的`能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
四、參加班級(jí)及人員分工：
(1)參加班級(jí)：大班
五、活動(dòng)過(guò)程安排：
一、帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、英語(yǔ)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
二、參觀(guān)小學(xué)的升旗儀式。
三、參觀(guān)一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
四、參觀(guān)要求：
1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、在參觀(guān)過(guò)程中要仔細(xì)看，不離開(kāi)隊(duì)伍。
4、不能大聲說(shuō)話(huà)，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
五、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：
⑴表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
⑵表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。
小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案篇6
活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)部
活動(dòng)對(duì)象：大班全體師幼
設(shè)計(jì)意圖：
隨著大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對(duì)于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展“參觀(guān)小學(xué)”的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好準(zhǔn)備。
2.每人一把小椅子。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分
問(wèn)題導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀(guān)一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。
2.觀(guān)看小學(xué)生上課
（1）小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桌子的學(xué)習(xí)用品的'擺放、上課姿勢(shì)以及舉手發(fā)言的動(dòng)作）
（2）小學(xué)生是怎樣寫(xiě)作業(yè)的？（寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)以及認(rèn)真的態(tài)度）
（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備）
3.參觀(guān)閱覽室和圖書(shū)室讓幼兒了解圖書(shū)室和閱覽室的工作及作用。
三、結(jié)束部分
組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀(guān)了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣的？你也來(lái)用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小學(xué)。
小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)方案篇7
一、活動(dòng)時(shí)間：
5月30日(星期五)上午
二、活動(dòng)內(nèi)容：
參觀(guān)蘇陳小學(xué)，了解小學(xué)生的生活。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的.自豪感。
四、參加人員：
大班組全體幼兒及教師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先先聯(lián)系蘇陳小學(xué)的負(fù)責(zé)人談妥有關(guān)事項(xiàng)。
2.聯(lián)系好車(chē)輛接送幼兒。
3.發(fā)放通知給家長(zhǎng)。
4.提前給幼兒講解活動(dòng)的規(guī)則與要求。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué)
七、活動(dòng)過(guò)程安排：
1.幼兒早上8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)從幼兒園出發(fā)至蘇陳小學(xué)。
2.幼兒進(jìn)入蘇陳小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：
(1)在參觀(guān)過(guò)程中仔細(xì)看，不離開(kāi)隊(duì)伍。
(2)不能大聲說(shuō)話(huà)，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
(3)愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀(guān)學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
4.參觀(guān)一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望，(參觀(guān)的教室提前進(jìn)行一一對(duì)應(yīng))。
5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)
1.表達(dá)與交流
(1)你在小學(xué)里看到了什么?
(2)該怎樣做個(gè)小學(xué)生?
2.表達(dá)與創(chuàng)造
把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。
