教案在教學(xué)工作中有著相輔相成的作用,教案在起草的時(shí)候,教師一定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了玩釣魚(yú)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
玩釣魚(yú)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心
難點(diǎn):能簡(jiǎn)單復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)手指操
(二)談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)了一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎?(小魚(yú))今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》?!?/p>
(三)組織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)?
師:小朋友們說(shuō)得都很好,下面呢,讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、
2、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
片段一:
提問(wèn):小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú)?如果,你是小貓你會(huì)怎么做呢?
片段二:
小貓釣著魚(yú)了沒(méi)有?為什么?
3、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
(四)游戲"小貓釣魚(yú)"(配樂(lè))
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》
小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了,還是一心一意地專心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí),就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。
(五)、活動(dòng)延伸:
你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食,消滅老鼠。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚(yú)” 的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但孩子們都玩得很開(kāi)心,達(dá)到預(yù)期的效果!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣,我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),制作了小貓釣魚(yú)的課件,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的`積極性。
小百科:一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。
玩釣魚(yú)教案篇2
活動(dòng)名稱:小貓釣魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
中班社會(huì)公開(kāi)課教案《小貓釣魚(yú)》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。
2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。
(1)提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?
(2)小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?
(3)為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?
(4)小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?
(5)教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。
延伸活動(dòng):
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
教學(xué)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
玩釣魚(yú)教案篇3
課題名稱:
?小貓釣魚(yú)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)教材(湖北科學(xué)技術(shù)出版社)第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿?lè)園中的一首歌曲。
教材分析:
?小貓釣魚(yú)》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚(yú)》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛(ài),充滿了兒童情趣,孩子們易學(xué)愛(ài)唱,又易于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)編表演,學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否則一事無(wú)成。
學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂(lè)與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”,讓生活走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與,交流合作,探索發(fā)現(xiàn),來(lái)掌握這首歌曲,并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的了解。
授課年級(jí):四年級(jí)
授課學(xué)時(shí):一課時(shí)
課型:綜合課教學(xué)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松,詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚(yú)的有趣情景,并使他們懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過(guò)歌詞創(chuàng)編,為歌曲編故事,并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。
2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴,多媒體,頭飾。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
唱師生問(wèn)好歌
二、動(dòng)畫(huà)情趣,導(dǎo)入課題
1、師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?好,今天老師給大家?guī)?lái)一段音樂(lè)動(dòng)畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽(tīng)。(播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè)動(dòng)畫(huà))。
2、師:怎么樣,剛才的動(dòng)畫(huà)片好看嗎?它告訴我們是一個(gè)什么故事呢?
3、師:同學(xué)們回答的非常好,小貓釣魚(yú)這個(gè)故事,我們非常熟悉,之前啊,我們都是講故事,今天呢,咱們用歌曲來(lái)表現(xiàn)故事,來(lái),同學(xué)們,你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢?那今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》(引出課題)
三、聆聽(tīng)歌曲范唱《小貓釣魚(yú)》
1、師:首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一遍這首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(完整的播放歌曲范唱)
2、師:剛才同學(xué)們聽(tīng)的都非常認(rèn)真,誰(shuí)能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的?(歡快,風(fēng)趣)
3、師:說(shuō)完情緒后,那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺(jué)?(不快不慢,中速)
4、師,嗯,那么這首歌曲的節(jié)奏,感覺(jué)怎么樣?(跳躍,停頓)
5、師:這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚(yú)的故事,它是一首敘事性的歌曲,它刻畫(huà)誰(shuí)的形象?(小貓)一只什么樣的小貓(粗心,調(diào)皮)。今天啊,我們就按照小貓釣魚(yú)的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。
四、新歌教學(xué)
1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:
(1)教師范唱,師:首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師演唱第1小段,然后告訴我你們聽(tīng)到了什么?(小貓去釣魚(yú),只顧著去捉蜻蜓,沒(méi)有專心釣魚(yú))
(2)學(xué)生跟老師學(xué)成樂(lè)譜,然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。
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(3)你覺(jué)得哪一句最困難唱?(“它丟,它丟,它丟下魚(yú)竿把蜻蜓找”,注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語(yǔ)氣演唱,體會(huì)小貓猶豫的心情)
(4)這一段的歌曲情緒給你感覺(jué)怎么樣,小貓去釣魚(yú)高興嗎?(注意休止符的演唱,唱出小貓的活潑,頑皮)
2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段:
(1)教師范唱師:調(diào)皮的小貓來(lái)釣魚(yú),卻丟下魚(yú)竿和蜻蜓玩去了,那接下來(lái)發(fā)生什么事情了呢?(三心二意的小貓,沒(méi)有釣到魚(yú))
(2)跟教師學(xué)唱第2小段。
(3)師:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?調(diào)皮的小貓沒(méi)有釣到魚(yú),心情怎么樣?(失望,傷心)所以“唉”要怎么唱?(嘆氣)
用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。
3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段:
(1)聽(tīng)歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段,感受歌曲情緒師:三心二意的小貓一條小魚(yú)也沒(méi)有釣到,這可怎么辦呢?(小貓改正缺點(diǎn),不再貪玩,認(rèn)真釣魚(yú))
(2)師彈旋律,全班一起演唱師:這一次小貓釣魚(yú)表現(xiàn)的怎么樣?(認(rèn)真,自信)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認(rèn)真。(體會(huì)“小貓,小貓,小貓”一句的力度變化)
4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段:
(1)師范唱歌曲師:我們的小貓這次在很認(rèn)真的釣魚(yú),那么它最后釣到魚(yú)了嗎?好在小貓知錯(cuò)就改,功夫不負(fù)有心人,專心的小貓終于釣到一條大魚(yú),它此時(shí)的心情怎么樣?(高興,喜悅,洋洋得意)
(2)跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段,體會(huì)小貓高興,洋洋得意的心情
(3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師:讓我們一起用歌聲贊美小貓吧!
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚(yú)》,注意每一部分的情緒變化。
五、歌曲創(chuàng)編表演
1、學(xué)生自由討論,設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,自己創(chuàng)造角色,教師準(zhǔn)備道具
師:同學(xué)們,現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了,動(dòng)畫(huà)片也看了,這首歌呢,它有情節(jié),也有人文描寫(xiě),像小貓,蝴蝶,蜻蜓,表現(xiàn)的都非常形象,那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,能不能自己當(dāng)小演員,把這首歌曲編故事,演一演呢?
2、分組表演。播放《小貓釣魚(yú)》
師:不表演的同學(xué),咱們就當(dāng)小花小草,拍手為他們伴奏
3、表演后,學(xué)生自評(píng),啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路,相互學(xué)習(xí)
六、拓展延伸,深化主題
1、師:表演了小貓釣魚(yú)后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)
2、小結(jié):通過(guò)創(chuàng)編表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,這樣才會(huì)取得成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣!
板書(shū)設(shè)計(jì):
?小貓釣魚(yú)》
歌曲的情緒:歡快,風(fēng)趣歌曲的速度:中速
樂(lè)
段
小
貓
第一大段
三心二意
唉
沒(méi)釣到魚(yú)第二大段
一心一意
嘿
釣到一條大魚(yú)小貓的情緒變化:
悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅
玩釣魚(yú)教案篇4
【設(shè)計(jì)思路】
在主題活動(dòng)《可愛(ài)的魚(yú)類朋友》中,小朋友們對(duì)各種各樣的魚(yú)已經(jīng)有了比較深入的了解,他們還時(shí)常用身體動(dòng)作來(lái)模仿小魚(yú)憨態(tài)可鞠的樣子,他們的這一表現(xiàn)讓我想起了我曾看到中央三臺(tái)播放過(guò)的一段幽默劇《釣魚(yú)》,因此,我為孩子們剪輯了一段幽默詼諧的《匈牙利舞曲》音樂(lè),讓小朋友們?cè)跇?lè)曲聲中,用自己的動(dòng)作和道具表現(xiàn)“魚(yú)”和“魚(yú)餌”之間發(fā)生的有趣故事,引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作和表情,創(chuàng)編和表現(xiàn)各種狀態(tài)下的魚(yú)和與之逗趣的魚(yú)餌,讓幼兒在韻律游戲之中體驗(yàn)到身體律動(dòng)和合作表演的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用自己幽默詼諧的身體動(dòng)作表現(xiàn)“魚(yú)”和“魚(yú)餌”之間的有趣故事。
2、能根據(jù)音樂(lè)的變化創(chuàng)編與之對(duì)應(yīng)的逗趣動(dòng)作,并能和同伴合作表演。
3、體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剪輯好的《匈牙利舞曲》音樂(lè)和《釣魚(yú)》幽默劇的表演;魚(yú)鉤頭飾10個(gè),用舊塑料袋做成的魚(yú)胸飾10件。
2、小朋友看過(guò)幽默劇表演,有過(guò)合作表演的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞一段幽默劇《釣魚(yú)》的表演,初步感受《匈牙利舞曲》歡快活潑的音樂(lè)風(fēng)格。
2、集體傾聽(tīng)音樂(lè),初步分辨各段音樂(lè)所表現(xiàn)的音樂(lè)形象,并進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。
(1)、教師當(dāng)魚(yú)餌,全體幼兒當(dāng)魚(yú),聽(tīng)第一段音樂(lè)表演。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編魚(yú)在各種狀態(tài)下的動(dòng)作與表情。
(2)、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)魚(yú)餌,其他幼兒當(dāng)魚(yú),聽(tīng)第二段音樂(lè)表演。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編魚(yú)餌的動(dòng)作。(如果幼兒創(chuàng)編有難度,則遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),怎樣和朋友友好相處?怎樣關(guān)心和討好父母親人?等等。)
3、嘗試創(chuàng)編“魚(yú)”和“魚(yú)餌”相互逗趣、合作游戲表演的動(dòng)作。
(1)、請(qǐng)一半幼兒當(dāng)魚(yú),一半幼兒當(dāng)魚(yú)餌,聽(tīng)音樂(lè)合作表演。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相互逗趣、互相合作的動(dòng)作。
(2)、引導(dǎo)幼兒相互討論和表演不同的游戲結(jié)局,聽(tīng)音樂(lè)表演。
4、集體表演音樂(lè)游戲《釣魚(yú)》,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
(1)、幼兒自由結(jié)伴,聽(tīng)音樂(lè)合作表演。
(2)、互換角色或重新選擇伙伴,聽(tīng)音樂(lè)合作表演。
5、集體觀看央視播放的一段三人表演的幽默劇《釣魚(yú)》。引發(fā)幼兒下次參與《釣魚(yú)》系列活動(dòng)的興趣。
玩釣魚(yú)教案篇5
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數(shù)學(xué)的影子,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。為此開(kāi)展了《小貓釣魚(yú)》活動(dòng)。在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程,在貼近幼兒生活的數(shù)學(xué)教育中,幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄儗?duì)新知識(shí)進(jìn)行同化和順應(yīng),為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供廣泛的基礎(chǔ);在生活中尋找數(shù)學(xué)教育的素材,有利于幼兒產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。
2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的,而且魚(yú)的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),家長(zhǎng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì)回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)問(wèn)幼兒:一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù),說(shuō)出總數(shù),"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。
游戲指導(dǎo):
1、幼兒釣魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú),鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚(yú)的幼兒,家長(zhǎng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí),若有興趣,把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒思維還是很活躍的,參與積極性比較高。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和他們天真浪漫,愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),及對(duì)自己的行為約束力差,注意力容易分散的特性?;顒?dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),將受益匪淺。
數(shù)學(xué)活動(dòng)“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師要能及時(shí)肯定他們?cè)谏钪猩朴谟^察的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”。