教案寫好了，可以使接下來的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，不管是哪個(gè)學(xué)科的教師，都是要在上課前將教案準(zhǔn)備好的，下面是范文社小編為您分享的綠色的家大班教案6篇，感謝您的參閱。
綠色的家大班教案篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，能鑒別常見的綠色食品。
2、知道綠色食品具有豐富的營養(yǎng)，逐漸喜愛吃各種綠色食品。
活動重點(diǎn)：
辨別綠色食品標(biāo)志。
活動難點(diǎn)：
鑒別常見的綠色食品。
活動準(zhǔn)備：
各種包裝的綠色食品，綠色標(biāo)志。
活動過程：
1、展示和鑒別
每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品，教師與幼兒一起鑒別：
“哪些是綠色食品？”
“綠色的菜就是綠色食品嗎？”
2、認(rèn)識綠色食品：
師：“什么是綠色食品？”（組織幼兒討論）
小結(jié)：綠色食品并非指綠顏色的食品，而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。
3、辨別綠色食品：
師：“如何來辨認(rèn)綠色食品？”（幼兒互相討論）
小結(jié)：為了與一般的普通食品區(qū)分開，綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)志來標(biāo)識，那就是綠色標(biāo)志（出示綠色標(biāo)志）。
（1）觀察綠色標(biāo)志：——“綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。
（2）辨別綠色標(biāo)志：
——“找找看，剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢？”
（3）幼兒尋找?guī)в芯G色食品標(biāo)志的包裝袋。
4、幼兒品嘗綠色食品：
（1）為每人準(zhǔn)備1——2種綠色食品，讓幼兒品嘗。
（2）幼兒邊嘗食品邊猜想，這些食品是用什么做成的。
綠色的家大班教案篇2
活動目標(biāo)：
樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會時(shí)裝表演
物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
活動過程：
一、時(shí)裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1、你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）
2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？
小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
延伸活動：
“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。
活動評析：
一、設(shè)計(jì)意圖
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個(gè)非常主要的問題。在中班的時(shí)候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時(shí)裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進(jìn)行制作時(shí)裝的想法，設(shè)計(jì)了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時(shí)，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨(dú)創(chuàng)精神。
二、效果分析
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設(shè)計(jì)、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí)，幼兒體會到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識。在表演中，每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
教學(xué)反思：
在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
綠色的家大班教案篇3
活動目標(biāo)
1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹和小鳥之間的親密感情。
2、加深對動植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備
1、配套磁帶或cd。
2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩——小鳥的家。
活動過程
1、在《森吉德瑪》樂曲聲中，用動作即興表現(xiàn)大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場面。
2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師范唱副歌部分。
（2）學(xué)唱副歌。
（3）討論：小樹為什么高興地唱歌？（了解小鳥與小樹互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性）
（4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
（5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng)編歌詞。
如："大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚娃娃……嘩嘩嘩"等。
活動反思
很高興參加鎮(zhèn)江市幼教“藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體” 教師歌唱教學(xué)賽課活動，感謝組織者給愛好音樂教學(xué)的年輕教師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺，感謝評委老師給予詳細(xì)點(diǎn)評，讓老師在日后教學(xué)過程中發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。
此次賽課活動倡導(dǎo)“以基礎(chǔ)課程為著落點(diǎn)，注重歌唱教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、促教師內(nèi)涵發(fā)展”的理念，我在大班的綜合活動叢書中選擇了歌唱活動《綠色的家》，這是一首優(yōu)美動聽的歌曲，我反復(fù)的演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個(gè)部分主歌和副歌部分。歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲活潑、輕快，同時(shí)歌曲中有兩句話還用了二度模進(jìn)的寫法，主歌歌詞中述說了大樹和小鳥之間的親密關(guān)系，副歌分為兩句話，在輕快的沙沙沙聲中體會兩句不同的旋律走向。
綠色的家大班教案篇4
活動目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2.體會小樹和小鳥之間的親密感情，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
圖譜
活動過程：
1.談話導(dǎo)入：
"孩子們，春天來了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（出示綠色紙）""誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友高興地唱起歌來了，你們聽。"2.副歌前置，老師范唱（配班老師彈琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。
提問：小樹是怎么唱的，誰來學(xué)一學(xué)？我們把這兩句連起來唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來學(xué)一學(xué)小樹是怎么唱的。（再次彈沙這兩句）3.完整欣賞師："小樹唱的真開心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們聽完這首歌就會知道了。"
（1）幼兒欣賞老師范唱（配班老師彈琴慢）提問：好聽嗎？，那你都聽到什么啦？
（2）根據(jù)幼兒說的答案出示相應(yīng)的圖譜。
（圖譜都出示了）好，現(xiàn)在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，（讓幼兒跟著老師輕唱）不需要彈琴剛才我聽小朋友到唱到……這里時(shí),有一點(diǎn)困難。我們來聽一下。
會了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。（配班老師彈琴）（3）遮蓋圖譜進(jìn)行演唱：哇！我們大二班的小朋友真是太棒了！現(xiàn)在包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來。準(zhǔn)備好了嗎？聽好前奏。（全體幼兒唱）不錯(cuò)嘛！這樣我們來比賽，我請一個(gè)女孩子上來藏圖譜時(shí)，男孩子就看著圖譜唱，我請男孩子上來藏圖譜時(shí)，女孩子唱，我們來比比誰唱得好，好嗎？哪個(gè)女孩子愿意上來藏圖譜的。
今天我們學(xué)唱的這首歌有個(gè)好聽的名字叫〈〈綠色的家〉〉現(xiàn)在你們知道小樹為什么高興地笑呢。
小結(jié)：你們說得都很對，其實(shí)樹是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹節(jié)的時(shí)候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點(diǎn)樹，讓我們還有小動物們都能擁有一個(gè)綠色的家。
活動反思：
大班音樂活動《綠色的家》是這次鎮(zhèn)江市第三次幼兒園教師教學(xué)基本功揚(yáng)中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒有低，不知道這個(gè)音樂活動應(yīng)該如何處理。因?yàn)槭芰撕芏嗷顒拥挠绊?，心里總是想著能從這個(gè)活動中找出一個(gè)亮點(diǎn)的部分。拿到課題到比賽只有一天的時(shí)間，在一天的時(shí)間里我們要完成從集體備課到教具制作到適應(yīng)幼兒再到試教這一系列的事情?，F(xiàn)在回想起來那一天真是緊張而匆忙。
在活動目標(biāo)時(shí)就糾結(jié)了好久，到底這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該怎么制定，如何制定才是適合幼兒年齡發(fā)展的。最后把重點(diǎn)放在了歌曲的學(xué)唱上，希望通過一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)讓幼兒更好的學(xué)會歌曲，原來教材中的創(chuàng)編部分被取消了?；顒幽繕?biāo)確定下來了以后我們開始斟酌活動過程了?；顒娱_始的部分就直接進(jìn)入主題還是通過情境的創(chuàng)設(shè)再進(jìn)入主題產(chǎn)生了分歧。主張直接進(jìn)入主題的老師覺得一個(gè)歌曲活動不需要太多的引子，不要為了所謂的引導(dǎo)而特意設(shè)置情境的創(chuàng)設(shè)；主張通過情境創(chuàng)設(shè)的老師們認(rèn)為通過情境創(chuàng)設(shè)能夠讓幼兒更好地理解歌曲中表達(dá)的情感，各抒己見之后還是才用了直接進(jìn)入主題的方法，讓幼兒一下子就切入主題感知歌曲的內(nèi)容。
在緊張得還沒有感覺的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)競賽活動已經(jīng)結(jié)束了，活動后我發(fā)現(xiàn)原來的活動設(shè)計(jì)中還存在著很多不足的地方，自己在活動中的組織和駕馭也還有很多的不足。首先是在學(xué)習(xí)的副歌前置的部分處理得不夠好，沒有留下足夠的時(shí)間讓幼兒掌握；其次是歌曲中出現(xiàn)的圖譜，沒有真正考慮到音樂活動中圖譜運(yùn)用的科學(xué)性，一直都覺得音樂活動中的圖譜的運(yùn)用是隨心的，忽略了其中的科學(xué)性，這成為了活動中最大的遺憾；最后是整個(gè)活動中的提問不夠明朗，最后結(jié)尾部分的提問好像連自己都覺得有點(diǎn)繞了。但是整個(gè)活動我發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲學(xué)習(xí)得還是很不錯(cuò)的，特別是音準(zhǔn)的把握在我肢體語言的帶動下表現(xiàn)得很好！
音樂活動平時(shí)是很少用來進(jìn)行展示更不要說是參加競賽，通過這一次的音樂專題的競賽活動還真是獲益頗多呢！從這一次的音樂活動中更清楚的知道了一個(gè)活動什么是對幼兒最重要的，老師最應(yīng)該把握的是什么，如何更科學(xué)的設(shè)置圖譜等。回想短短兩天的時(shí)間我覺得我的教學(xué)理念有了一個(gè)新的升華！
綠色的家大班教案篇5
活動背景：
綠色一直被人們認(rèn)為是自然、生機(jī)、活力、健康、幸福和希望的象征。顯然所謂“綠色教育”中的綠色并非是指“顏色”問題,而是針對當(dāng)代孩子遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離本真的生存狀態(tài),針對當(dāng)前教育中存在的過早的知識灌輸、過多的技能培訓(xùn)等種種問題提出的一種教育新話語。
幼兒年齡特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物，可以在其生活范圍內(nèi)讓他們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。這樣一來，既幫助幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，又自覺地做了個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，體現(xiàn)教育的價(jià)值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個(gè)綠色環(huán)保、保護(hù)自然的意識，根據(jù)幼兒的年齡特征我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，通過設(shè)置幼兒非常喜歡和熟悉的情景：大樹與小鳥的友好關(guān)系來增加幼兒對活動的積極性。通過大樹與小鳥和諧的友好關(guān)系，倡導(dǎo)綠色和諧的理念，引導(dǎo)幼兒去關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境。本次的大班音樂活動《綠色的家》就是結(jié)合我園的“十二五” 課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實(shí)踐研究》這個(gè)課題設(shè)計(jì)的。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會演唱歌曲，并能用動作進(jìn)行表演。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)編，并樂于與小伙伴合作學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
小動物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，律動《大樹媽媽》
1.提問：歌曲里唱了誰和誰?
2.幼兒隨音樂做一遍動作。
3.師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢?
她會有什么表情呢?大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢?
4.學(xué)習(xí)副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙?！眻D譜。
5.出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲。
二、出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。
師：大樹是綠色的家，住進(jìn)了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢?沙沙沙……。
2.教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。
3.幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。
4.幼兒邊唱邊做動作。
5.幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。
6.個(gè)別幼兒表演。
三、幼兒創(chuàng)編歌詞。
1.幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢?那還有誰和誰也是好朋友呢?也像大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢?
2.教師舉例瓢蟲和樹葉，烏龜和大海。
3.教師和幼兒一起仿編歌曲。
4.幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞，教師講解游戲規(guī)則。
師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢?接下來我們請小朋友自由選組游戲。一組四個(gè)人參加，選擇一個(gè)小朋友和你一起來合作完成畫畫的'任務(wù)。
5.幼兒自愿結(jié)對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。
6.以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。
四、小結(jié)評價(jià)。
針對幼兒在活動中的狀況，進(jìn)行簡單地評價(jià)。
綠色的家大班教案篇6
活動目標(biāo)：
1.通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準(zhǔn)備：
1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個(gè)，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一，有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？
(2)請小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。
師：今天老師請小朋友做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？
(3)教師統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調(diào)查情況進(jìn)行簡單小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?/p>
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。
師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯(cuò)，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？
師：小貓和小兔為什么會被警察攔?。?/p>
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎么說的？
(2)請幼兒進(jìn)行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因?yàn)榧瓤梢藻憻捝眢w又不會造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：如果因?yàn)槁吠具h(yuǎn)或時(shí)間緊等確實(shí)需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。）
教師引導(dǎo)孩子對聽課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時(shí)選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時(shí)與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。
