教案是教師對教學過程進行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的工具,有助于提高教學效果,通過教案,教師可以更好地調整教學策略和方法,范文社小編今天就為您帶來了科二的教案模板最新5篇,相信一定會對你有所幫助。
科二的教案模板篇1
活動目標:
1、通過比較輕重,讓幼兒感知、學習比較輕重的方法。
2、讓幼兒學習比較物體的輕重,并根據(jù)物體的輕重排序。
3、提高幼兒的感知覺能力。
活動準備:
1、衣架一個
2、三個相同的礦泉水瓶(一個裝滿水,一個裝半瓶水,一個空瓶)三個相同的易拉罐(一個裝滿水,一個裝半瓶水,一個空瓶)
3、一大一小積木若干,大小、形狀相同的積木若干(按3、6、10數(shù)量扎一起)
4、棉花沙包、豆子沙包若干、籃球、鐵球、蘋果、梨、桔子
5、在生活活動、區(qū)域活動中學習如何使用天平
活動過程:
一、出示平衡的衣架,讓幼兒觀察并提問:
師:小朋友,你們知道這是什么嗎?(衣架)它有什么作用?(掛衣服用的)現(xiàn)在我掛在前面,它處于什么位置?(水平)。請小朋友再看:我在衣架的一側掛上一袋橡皮,你們觀察衣架有什么變化?(掛橡皮的一側下垂)為什么會有這種現(xiàn)象?(掛橡皮一側重,另一側沒掛物品的輕),你們在看,我在衣架另一側掛一把尺子,你會發(fā)現(xiàn)什么變化?(掛尺子的一端下垂,掛橡皮的一端翹起來)為什么會有這種現(xiàn)象?或這說明了什么?(掛尺子的一端比掛橡皮一端重)
師:小朋友非常聰明,知道在平衡的衣架上掛物品,重的一端下垂,輕的一端上翹,衣服架可以幫助我們區(qū)分哪個物體重,哪個物體輕。
二、出示礦泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品來比較輕重
(一)
1、教師:我這里有三個礦泉水瓶(一個裝滿水、一個裝半瓶水、一個空瓶子)你們知道哪個瓶子重?哪個瓶子輕?你是怎么知道的?
幼兒:裝滿水的重;裝半瓶水的輕;空瓶子的最輕(利用目測)
教師:請幼兒驗證,用手掂一掂,感知哪個瓶子重?哪個瓶子輕?
2、按由輕到重、由重到輕排序
教師:現(xiàn)在,小朋友知道哪個重、哪個輕,請你按由輕到重排序,再按由重到輕排序。請個別幼兒操作
(二)
1、教師:礦泉水瓶透明,小朋友用眼睛看就知道,哪瓶水重,哪瓶水輕,我這里還有三個不透明的相同的易拉罐,你們怎么分辨哪個罐重?哪個罐輕?(一個裝滿水;一個空的;一個裝半罐)并按由輕到重順序排起來。
2、一大一小的.積木
3、大小、形狀相同、塊數(shù)不同的積木(3塊扎一起;6塊扎一起;10塊扎一起)
4、幼兒自由看、玩、掂,比較輕重并排序。
5、師幼一起驗證幼兒操作,總結:相同的易拉罐,空的最輕,裝半瓶水的較輕,裝滿水的最重;相同的積木,大的重,小的輕;大小、形狀相同的積木,塊數(shù)多的重,塊數(shù)少的輕。
三、比較不同物品的輕重
(一)
1、大的棉花沙包、小的豆子沙包
師:請小朋友猜一猜,哪個沙包重,哪個輕?
2、籃球、鐵球
師:這兩個球,哪個最重,哪個最輕?
3、大小幾乎相同的蘋果、桔子、梨
師:這三個水果,大小差不多,用掂的方法很難比較,我們用什么方法來比較這三個水果的輕重呢?來小朋友動手玩一玩。
(二)幼兒玩
1、集體討論:為什么大的棉花沙包輕,小的豆子沙包重?為什么大的皮球輕,小的鐵球重?
2、請個別幼兒驗證怎樣比較蘋果、梨、桔子的輕重(用天平秤,稱一稱)
四、比賽
兩組比賽:不同輕重的物體混放,每一種兩個,每組幼兒協(xié)商每人排一種,比較同類物體的輕重,分別擺放在兩個寫有輕重的箱子里,快、對的那一組為優(yōu)勝組。
另換兩組比賽:不同輕重、不同類物體混放,請幼兒用掂、稱等方法,按照從輕到重的順序排序,正確的一組為優(yōu)勝組。
科二的教案模板篇2
教學目標
1.學習站立式起跑和加速跑方法,發(fā)展快速奔跑能力。
2.說出簡單的全身動作術語,并做出相應的動作。
3.培養(yǎng)同學遵守紀律,積極進取的優(yōu)良品質。
一、 直接導入
1. 體育委員整隊,報告人數(shù),師生問好。
2. 宣布本課教學內容和注意事項。
3. 布置見習生,檢查著裝。
二、 熱身活動
1. 教師領做、同學跟著做,復習小學廣播操
2. 在教師指導下,畫跑道。
三、 站立式起跑和加速跑
1. 教師講解,并請一個同學示范動作方法:采用自然站立式起跑,有力腿(單腳跳時往往著地支撐的那條腿,一般是左腿)在前,兩腳前后開立,自然放松:“預備”時,重心前移,前腿異側臂在前,集中注意力聽信號:“跑”時快速后登,上體堅持較大前傾,步頻迅速提高,待速度逐漸提高,上體逐步抬起至正直或稍前傾,步幅逐漸增大。
2. 練習步驟:
(1) 同學分組站在起跑線后,等候口令:
(2) 站立式起跑,口令“預備————跑”:
(3) 起跑后,在教師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑:
(4) 快速起跑接加速跑,進行2~~~3輪次
四、 游戲:聽術語、做動作
1. 集合隊伍,講解示范游戲方法(略)
2. 教師說全身動作術語,其余人員練習。
五、 放松身心
1. 放松游戲:聽名稱、指五官(放法略)
2. 教師小結本課,褒揚好人好事,下課。
科二的教案模板篇3
班會主題:
讓我們都有一顆感恩的心
活動班級:
高一(3)班
活動背景:
現(xiàn)在的學生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動,少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此,通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
班會目標:
1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備:
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,老師導入班會主題,接下來由主持人主持班會。
同學們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,thanksgiving day,對,是感恩節(jié),大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有??
感恩的傳統(tǒng),像:滴水之恩,涌泉相報誰言寸草心,報得三春暉都是很好的寫照,但嚴峻的現(xiàn)實是,現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,希望同學們以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會,下面xx和xx一起主持這次班會,大家歡迎。
二、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?(學生討論發(fā)言)
主持人總結:剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解,非常好。
高中勵志主題班會:感恩主題班會設計高中勵志主題班會:感恩主題班會設計
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;
其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;
另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換??梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動,這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等),看見這些小事,老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論:
(1)這些小事對嗎?
(2)這些是小事嗎?
(3)老師為什么要這樣做?
(4)我們應該怎樣做?
更深層:
(1)你恨過老師嗎?
(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?
(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間,花了多少經歷嗎?
(4)你覺得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間:早上六點多就要起床,晚上十點多才能回家,一天大部分時間都在學校,一周工作六天,班主任周日都還要回學校上課,沒有一個完整的周末。
一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片,老師自己的孩子常常無暇顧及)
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動,協(xié)同家長管理等等
晚上學生不在,老師還會親自找學生
3、我言我?guī)?/p>
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
4、如何感恩?
學生代表談
老師代表談
5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰把無知的我們領進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了,老師!請接受我們崇高的敬意!
6、以《感恩的心》為背景音樂,組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學,最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
科二的教案模板篇4
活動目標
1、體驗時間的寶貴,懂得珍惜時間。
2、體會一分鐘的長短,了解時間與生活的關系。
3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。
活動準備
1、鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具
2、趣味練習
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論:每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?
2、小結:時鐘能告訴我們時間,讓我們遵守時間。
二、感受一分鐘
1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?
2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的.體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
3、游戲《木頭人》
請幼兒擺一個難度較高的姿勢,堅持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷:
幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
5、游戲《拼圖》
請幼兒在一分鐘內完成拼圖,自己評價完成情況。
6、幼兒第三次判斷:
請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。
7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?
8、小結:一分鐘是不會變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)
2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?
3、小結:每一個一分鐘我們都不要浪費,我們要學會珍惜時間!
科二的教案模板篇5
活動目標
1、了解造紙的過程,激發(fā)對周圍事物探索的興趣。
2、懂得珍惜紙、愛護紙,學會紙張的循環(huán)利用。
3、能用簡單的語言描述造紙的過程。
活動準備
紙巾一張、幼兒用書《大樹和紙的秘密》和《愛惜樹木愛惜紙》,請幼兒收集各種各樣的紙。
活動過程
一、魔術導入。
魔術表演《碎紙復原》:教師準備兩張紙巾,一張事先疊好放在左手手心,不讓幼兒發(fā)現(xiàn),另一張在幼兒的面前撕碎,然后揉成一團,然后兩個手合起來,讓幼兒來吹氣或者是喊口令,教師把事先疊好的那張紙展示出來。
——師:老師今天變魔術用的紙是普通的紙巾,你還認識別的什么紙嗎?
二、信息共享。
1、認識不同類型的紙。
——展示幼兒收集的紙,請幼兒觀察它們的不同。(讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知,發(fā)現(xiàn)有的紙厚,有的紙?。挥械募埞饣?,有的紙粗糙;有的紙硬,有的紙軟;有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征)
——請幼兒說一說不同的的紙的用途。(如書寫、包裝、裝飾、印刷、做紙盒、做信封、折紙等)
2、教師小結,提問引出活動主題。
——紙和我們的生活有著密切的關系,你們知道紙是怎么來的嗎?
三、了解紙的制造和發(fā)明。
1、請幼兒自由說一說紙是怎么來的。
2、教師出示電子大書,請幼兒完整欣賞造紙過程。
3、教師通過提問,引導幼兒了解造紙的過程。
——師:把樹砍下來之后,伐木工人需要做什么?(把樹皮剝下來,鋸成木塊)
——師:送到造紙廠之后,為什么要泡在熱水中?(把切碎的木塊變軟)
——師:怎樣把樹皮變白?(加入漂白劑)
——師:變白后的樹皮變成什么了?(用攪拌機攪拌成木漿)
——師:木漿放在什么上面就會變成紙了?(木漿倒在操簾上,再把濕紙壓平、擠壓、烘干、整平,再裁成一張張的紙)
4、教師小結:我們平時用的紙多數(shù)是用樹做成的,經過造紙廠工人一道道辛苦
的工序,最后才把大樹變成了一張張各種用途的紙,是不是很神奇呢?你知道這個神奇的發(fā)明是誰想出來的嗎?
5、教師簡單介紹中國人的四大發(fā)明之一“造紙術”。(詳見附頁:造紙術)
——師:造紙術是中國人的四大發(fā)明之一,是我們中國人的驕傲。
四、環(huán)保分享交流。
1、了解節(jié)約用紙的重要性。
——師:隨著科技的進步,紙的種類越來越多,用途也越來越廣泛,每天消耗的紙越來越多,會出現(xiàn)什么問題呢?
——教師結合幼兒已有的大樹知識,引導幼兒想一想濫伐樹木對環(huán)境的破壞影響。
2、討論節(jié)約用紙的方法。
——教師引導幼兒講述更多的節(jié)約用紙的方法。(例如:正反面用紙,用廢舊紙代替新紙折紙,把報紙、紙筒、紙盒收集起來重復利用等等)
3、利用書本了解更多節(jié)約用紙的方法。
——出示電子大書《愛惜樹木愛惜紙》,和幼兒一起看一看怎么節(jié)約用紙。
——書中的主人公是怎樣節(jié)約用紙的?
活動應變
第四個環(huán)節(jié),為了形象了解樹木與紙張的關系,可以上網收集節(jié)約用紙的公益廣告讓幼兒觀看。
活動延伸
開展利用廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進行環(huán)保制作的比賽或開展用廢舊紙進行再造紙游戲。
區(qū)角活動
1、美工區(qū):收集廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒進行自由制作。
2、科學區(qū):①用廢舊紙制作再造紙。②用各種紙的紙條夾在雪糕棍上,一起放入水里,看什么紙的吸水性最強。
環(huán)境創(chuàng)設
教師和幼兒一起用廢舊的紙做手工,掛在教室內。(如用廢舊報紙、紙盒、紙筒做槍、坦克、動物等)
家園同步
請家長在網上搜索相關資料,給幼兒簡單講解中國四大發(fā)明:造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。
隨機教育
生活中隨時提醒幼兒節(jié)約用紙,養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。