制定教案是一件能夠考驗我們教學能力的事情,教案是老師為了調(diào)動學生積極性事先完成的文字載體,以下是范文社小編精心為您推薦的太美術教案8篇,供大家參考。
太美術教案篇1
教學目的:
1、激發(fā)熱愛大好河山的情感
2、進一點學習主題創(chuàng)作的作畫方法
3、可用學過的各種方法作畫
教學重點及難點:
1、學習主題創(chuàng)作的作畫方法
2、多種方法的運用
電教、教具、學具預備:范畫數(shù)幅
教學過程:
一、聽歌謠
空氣新鮮,清泉甘甜,鳥語花香,綠水青山,來來往往,是朋友們的車般——這才是我理想的家園。
二、談話
家園是每一個人最熟悉和最熱愛的地方
那么,你心目中理想的家園是什么樣的呢?
每個人理想的居住環(huán)境并不完全一樣,有的小朋友向住漂亮的風景、有小動物陪伴的居住環(huán)境,有的小朋友希望住在游樂場的旁邊,有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……
三、學生大膽想像
四、欣賞范畫,指導創(chuàng)作
1、欣賞世界各地小朋友的畫
2、創(chuàng)作過程
(1)鼓勵學生把最好的內(nèi)容畫進自已的創(chuàng)作中,讓別人一看,就知道畫的什么地方。
打稿,對素材要有取舍。
要舍去與主題無關或影響表現(xiàn)主題的東西。
(2)著色
可采用多種表現(xiàn)手法
如:水彩、水粉、蠟筆……
在著色時,采用你變?yōu)樽詈线m的方法,色彩搭配和諧中求變化。
五、學生創(chuàng)作,教師巡視指導
六、師生共賞作業(yè)
太美術教案篇2
大班美術:我夢想中的小學
大班美術:我夢想中的小學
活動目標:
1.引導幼兒對夢想中的小學的大膽想像。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
3.讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
活動準備:
畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學)。
活動過程:
1.導入活動,引起興趣
(1)教師:小朋友們,老師今天想問你們幾個問題,就是再過幾個月小朋友們就要上小學了,成為一名小學生,一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的小學是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?
(2)觀察圖片,學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。
教師:小朋友們,請看一看,看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)
2.用完整的語言講述夢想中的小學。
教師:(1)看完了這些圖片,小朋友們有沒有想到自己將要上的小學是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學是什么樣子?
(2)老師想到了一個好主意,就是請你們把想象中的小學畫在紙上,看一下誰畫得最漂亮,好不好?
3.幼兒作品,老師邊指導。
4.評價作品,結束活動。
教師:請畫完的小朋友把畫給老師看一看,是不是很漂亮。
活動小結;
教師:今天的小朋友都很能干,不僅把自己夢想中的小學畫出來了,而且還都畫得很漂亮,老師很高興,現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧,老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
太美術教案篇3
教材分析
1、 鬧花燈,又叫燈彩,是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容,通過賞燈、說燈、做燈實施教學活動,了解“花燈”這一民間藝術。
2、 以[綜合-探索]為學習目標,運用運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設計并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。
3、 體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。
學情分析
1、通過音畫展示,激發(fā)學生學習的興趣,并將學習內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。
2、讓學生從實際生活中領悟美術的獨特魅力。
3、注重學生的參與,關注學生的學習過程,以合作、探究的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
教學目標
1、了解元宵節(jié)的風俗習慣。
2、學習彩燈的基本制作方法。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
4、欣賞彩燈,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。
教學重點和難點
教學重點:了解元宵節(jié)習俗,欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。
教學難點:指導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學過程
一是通過觀察花燈,了解花燈的特征,認識、感受花燈的美。
二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中,我對制作、裝飾方法作指導,如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置,裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用,花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等,每講到一處,我都提供相應的圖片欣賞。
三、通過嘗試、實踐,掌握制作花燈基本方法和步驟,感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。
四、學生在教師的指導下,以小組合作的方式進行作。
五、作業(yè)評析
太美術教案篇4
知識要素
掌握平行透視和近景與中景
技能要求:
線條的各種表現(xiàn)方法
教學目標
體驗與發(fā)現(xiàn):體驗近大遠小、近高遠低,發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律
實踐與創(chuàng)造:在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征
欣賞與評議:欣賞、寫生作品,評議透視的表現(xiàn)
教學重點
近景與中景的表現(xiàn)
教學難點
線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比
教學過程
一.引入與觀察
1.引導學生參觀校園。
2.讓學生邊看邊討論哪一處角落最美?為什么?
3.教師引導學生選景要有主題,要有近景、遠景的區(qū)別。
二.發(fā)現(xiàn)與思考
1.結合上節(jié)課寫生的樹,說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同?
2.觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化?如何取景?
3.在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別?
三.寫生與輔導
1.畫建筑一般從上開始,注意平行透視中“近高遠低、近大遠小”的變化。
2.如近景是建筑、中景是樹木,先畫建筑后畫樹木。
3.注意線條變化,運用疏密區(qū)別近景與中景。
4.記號筆是黑色,所以可選用比紙淡的色彩先涂,以此黑、白、灰的距離。
四.欣賞與評議
1.學生自評:發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。
2.小組互評:分析別人作品的優(yōu)點。
3.教師總評:選擇有特點的作品分析,線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美?美在哪里?
太美術教案篇5
教學目標:
1、學會制作臺歷的基本方法(剪、折、畫等)和步驟
2、培養(yǎng)細心制作的習慣
3、開發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
教學重點:臺歷基座的制作(平衡、美觀、創(chuàng)新)
教學難點:臺歷的美化
教學準備:臺歷或者掛歷實物1-2件,示范用工具材料
教學過程;
一、導入
新的一年馬上就要到來了,讓我們翻開臺歷來看看吧。(出示實物臺歷)臺歷有什么作用呢?臺歷放在什么地方?(作用,告知日起,放在桌前)
我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎?
出示課題:“開心臺歷”
二、欣賞分析,學習方法。
1、臺歷范品出示:臺歷由哪兩個部分組成?(基座、日期、畫面)板書:
2、臺歷要放穩(wěn)在桌上,必須立起來。怎樣使小紙片立起來?
生嘗試作業(yè),請幾名學生上臺試著折/
3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢?師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。
4、討論:你有什么新的想法和創(chuàng)意?(動物外形,植物外形,物品外形等)
5、學生嘗試第二次創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。
如何使之作更精細——畫后,用鉛筆畫以后再剪
6、配日期:可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。
教師出示范品(正誤對比)(1)日期寫得很小,寫得亂。
(2)日期寫得大,并配上畫面,干凈。
7、教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。
8、討論:想做一個什么樣的日歷?
三、學生作業(yè),教師巡回指導
四、展示,評選最“開心”的臺歷。
太美術教案篇6
一、教材分析
(一)綜合分析
通過大量資料的欣賞和同學們陶土仿制的親身體驗,更進一步感受非洲雕刻的風格,共享人類文明。非洲雕刻藝術既充滿了濃厚的原始情趣和特征,又具備現(xiàn)代氣息。它的夸張變形,簡潔概略,呈現(xiàn)出的節(jié)奏、韻律,與兒童作品中天真的想像非常相似,兒童在欣賞過程中產(chǎn)生強烈的視覺感受,情感獲得愉悅。課堂創(chuàng)設情境教學,更能加深同學們對非洲雕刻的印象和理解。
(二)教學目標
①更進一步感受和了解非洲雕刻。
②通過自身嘗試切實體會非洲雕刻的神秘、韻律和節(jié)奏力度。
二、教學過程設計
(一)課前準備
●師生共同收集有關非洲雕刻的資料圖片。
●學生準備黏土等造型材料。
(二)教學過程:
●導入:展示同學們黑人照片與非洲圖片相比較導入課程。
●啟發(fā):非洲雕刻是生活文化的寫實反映,風格是粗獷、率真、概括、有力度、神秘、有韻律的。
●分組討論:說說非洲的人像有什么共同點?如何表現(xiàn)神秘與力度等特點?
●陶土仿制:用陶土仿制非洲雕刻,注意抓住非洲雕刻人物表情神秘,五官突出,動作有形式感等特征。
●根據(jù)對遙遠非洲的認識,同學們課前準備面具、頭飾等,模擬表演非洲生活片斷,加深同學們對非洲雕刻的了解。
三、學習建議:
●是否積極參與欣賞評述活動,學習多角度欣賞和認識自然美,探究美術作品的材料、形式和內(nèi)容特征,了解中外美術發(fā)展概況。
●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻藝術,加深對非洲雕刻的親身感受。
●是否領悟到非洲雕刻的藝術魅力,提高拓寬了自身的審美經(jīng)驗。
●能否運用簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
太美術教案篇7
教學目標
1.引導同學細心觀察各種植物枝葉生長的結構,葉片,花瓣的形狀特征以和枝杈的前后交叉變化。
2.能運用不同大小的點,流暢富有變化的單線條來寫生各種植物,并將點與線結合添加上背景使畫面的構圖更完整。
3.通寫生培養(yǎng)同學熱愛生活,發(fā)現(xiàn)美,表示美,鍛煉同學的觀察力,感受力和動手能力。
教學實施
一、課前準備
1.教師準備教具:在教室里擺幾盆盆栽,再準備一些用不周資料制成的花卉作品。
2.同學準備學具:繪畫工具資料。
二、課堂教學
1.引導階段
引導考慮,是什么把我們的學校裝點的如此美麗。培養(yǎng)同學能從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽,請同學觀察,植物的枝葉是怎么生長的?葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?枝杈之間如何交叉的?得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。
2.發(fā)展階段
任何植物,都有它的個性特征,有的莖干粗壯,有的根細弱,有的葉肥厚。教師引導同學講植物枝葉的結構,葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的,邊緣還長著許多小齒,像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小,良莠不齊。有的時子還垂下來。等同學心中有數(shù)了,再下筆去描繪。這時要注意畫面的構圖與盆栽外形有整體感覺,從什么地方畫起都可以,主要是把前面的花,葉,枝杈的形態(tài)畫出來,后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進行添加與加工。
三、教學拓展
1.出示用其它資料制成的花卉作品供同學欣賞。
2.啟發(fā)深長用紙和其它資料通過剪,折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉,美化教室。
太美術教案篇8
教學目的:
1、培養(yǎng)學生觀察,記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。
2、陶冶學生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。 教具準備:《家》的錄像片斷等。
教學重點:讓學生仔細觀察自己的家庭環(huán)境,憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。 教學難點:要扣緊主題,以一事一景來完成作品。 教學過程:
第一課時
—、組織教學。(注意檢查學生學習用品)
二、導人新課:欣賞《家》的錄像片斷,導人新課。
三、講授新課。
1、啟發(fā)談話:家是溫寨和團圓的代名詞。大家認真地去觀察自己家里最美的一角,現(xiàn)在請幾個同學來說說你家最美的地方在哪里?(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺??)今天,我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)
2、讀畫(出示范圖,引導學生欣賞范圖,分析作品中的構思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地??
3、小結:從構思角度來看,一張畫不可能畫出家的全貌,我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教材中的學生作品畫的都是家里的某一角落或一個側面,表現(xiàn)手法不同,但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。
4、作畫步驟,邊講邊示范。
①構思:即確定主題,選擇角度。同學知道老師平時最愛寫毛筆字,老師就畫書房的一角。
②打稿:根據(jù)構思輕輕地把景物畫出來,注意選擇你認為最美、最人畫的地方,要突出主體部分,詳略得當。
③修改:注意畫面構圖,線條的流暢明了,富有童趣。
5、鼓勵學生大膽創(chuàng)作,既要有生活性,又要有藝術性。
四、學生完成作業(yè),教師巡回輔導。
五、小結:
表揚畫得較好的、有進步的同學,作業(yè)給全班同學觀摩;同時也指出作業(yè)中存在的問題,讓學生回去對照自己的家,修改一下,下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。