教案是教師實施課堂教學最基本的依據(jù)，大家在寫教案的時候，一定要將教學準備和學生分析寫出來，范文社小編今天就為您帶來了《鯨》的教案模板6篇，相信一定會對你有所幫助。
《鯨》的教案篇1
活動目標
1、明白做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
2、經(jīng)過討論及知識競賽的形式、明白如何做一名將衛(wèi)生的孩子。
3、明白講衛(wèi)生能夠給自我和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。
活動準備：
1、有關個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、
2、教師演唱歌曲《豬小弟》
3、五角星貼花若干。
活動過程：
一、教師講述故事，引出主題
今日教師帶來了一個故事《小豬變干凈》
師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最終，它為什么能找到朋友玩？
二、分析討論
如果是你，你愿意和這樣的小豬一齊玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一齊玩呢？
其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，并且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛
小結(jié)：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應當做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。
我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）
三、知識競賽
我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。
《鯨》的教案篇2
教學目標：
1、讓學生通過讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達。
2、區(qū)別四組同音形近字，認識9個生字，讀句子，積累比喻句。
3、積累名言警句，并能用這些名言警句指導自己的學習。
4、交流自己了解到的身邊的科學
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1.自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。（三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。）
3.找個句子讓大家來變一變。
二、選選認認
1.自讀字詞，看看誰能明白這項練習的要求及訓練目的。
2.根據(jù)自己的理解，選字連線。
3.說說你為什么這樣連？你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的？
4.哪些字容易讀錯？注意“址、趾、帳、賬”的讀音。
5.老師出字卡，學生組詞?？凑l組得快，組得對。
三、“我會讀”
1.自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點（把一種事物比作另一種事物）。
2.同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。（繁星比成寶石）
4.你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎？請說給大家聽。
四、“讀讀背背”
1. 讀名言，想含義。
2.交流讀自己最喜歡的一句名言。
3.比賽背誦名言。
《鯨》的教案篇3
教學目標
1、學習本課8個生字，記住字形，理解新詞。
2、初知課文內(nèi)容，正確流利的朗讀課文。
3、指導書寫，培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢和寫字習慣。
重點難點
重點：正確流利的朗讀課文、學習生字
難點：指導學生規(guī)范書寫“南、魚”
教學簡要過程及重、難點的突破
一、初讀指導
1、范讀課文，提醒學生注意生字的讀音。
2、自由輕聲讀課文，畫出不理解的詞。
4、檢查自學效果
（1）出示詞語
可采蓮蓮葉田田魚戲間西北
（2）指名朗讀，指點學生區(qū)別加點字讀音的異同。
（3）了解詞語掌握情況，重點領會：
采蓮：采摘蓮子
戲：游戲、嬉戲
二、教學生字詞
1、自學書后第二題，練習書空。
2、分析字形，指導書寫：
江：三點水，右邊是工?？陬^組詞：長江、江水、江南
南：下面的里面不是羊，口頭組詞。
可：注意筆順，最后寫豎鉤?？陬^組詞。
魚：上面像魚頭，“田”像魚身，“一”像魚尾。
北：右面先寫撇，左不出頭。
實施修改意見
了解江南
重點指導“魚、西”
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
錄像出示有關江南一帶風光、山水的內(nèi)容，使學生對江南有一個大致的了解。
實施修改意見
作實業(yè)踐設活計動
必做：
1、正確流利的朗讀課文。
2、在習字冊上練寫生字。
選做：
課外閱讀：描寫江南的景色。
實施修改意見
生字加拼音寫2遍
《鯨》的教案篇4
教學要求
1 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。
2 能熟練地拼讀兒歌，并正確認讀”做、過、了、不、樂”5個生字。
教學過程
(一)猜謎鞏固
猜謎：像個2字(打一聲母)。半個8字(打一聲母)。半個圓圈(打一聲母)。組內(nèi)(舉拼音卡片)競賽
(二)復習認讀
卡片認讀zi 、ci、si 、z 、c 、s。
(三)拼讀練習
1 出示：za ze zu
(1)學生試讀。
(2)指名拼讀。
(3)小老師領讀。
(4)各種方式練讀。
2 同樣方法學習ca ce cu sa se su 。
3 比較認讀：za—ca—sa ze—ce—se zu—cu—su
4 三拼音練習出示”zuo cuo suo”。
(1)回憶三拼音的拼法：可先把后面兩個音拼起來，再和聲母相拼?；蚩焖龠B讀三個音進行拼讀。
(2)學生試讀。
(3)小老師領讀。
(4)各種形式鞏固讀。
(四)鞏固練習
1 出示圖：
(1)請學生仔細觀察圖，小組合作并將帶有拼音的卡片貼到適當?shù)奈恢谩à bà：(tuō dì )mā m?。?cā bō li)xiǎomíng：(zuò hè kǎ )
(2)集體拼讀。
2 出示兒歌
(1)自身試著拼拼讀讀，將有困難的拼音用鉛筆在書上做上記號。
(2)小組合作互相請教不會讀的拼音。如仍有困難可將拼音寫到黑板上。
(3)一起解決黑板上的拼音，并各種形式進行拼讀訓練。
(預設：suàn xiǎng kuài liǎo qiáo )
(4)小組成員再次合作，用喜歡的方式練讀兒歌，也可背出來。
(5)匯報扮演。
(6)齊讀兒歌。
(7)出示生字：做過了不樂
(8)回想它們讀什么，想不起來的的可以去找找它們的拼音。
(生可能會提出：”了”和”一”有不同的發(fā)音，教師隨機滲透多音字教育，但不強求人人掌握。)
(9)認讀生字。
《鯨》的教案篇5
活動目標：
1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準備：
1、視頻一個;
2、溺水圖片若干;
3、模擬溺水急救若干;
活動過程：
一、觀看圖片
師：小朋友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。
小組討論：在游泳時要注意哪些問題?
教師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：
溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)
小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救;
孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物夏季幼兒園防溺水安全教育教案夏季幼兒園防溺水安全教育教案。
第二步：控水。
救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。
第四步：注意要在急救的.同時，要迅速打急救電 話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。
四、安全總結(jié)
1、孩子小結(jié)：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結(jié)：
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望孩子們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。
五、活動延伸
請家長利用周末時間，查找書籍、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。
《鯨》的教案篇6
?師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）
三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
