通過詳細的教案，我們能夠精心策劃課堂互動環(huán)節(jié)，促進學(xué)生的思維發(fā)展和合作能力，通過教案的編寫，教師能夠確保教學(xué)活動的開展，范文社小編今天就為您帶來了小班《籃球》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
小班《籃球》教案篇1
活動目標(biāo)
1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。
2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法
3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂
重點難點
能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計表一張，筆1，欄桿8根
活動過程
一、熱身
教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，
二、拍球練習(xí)
（一）幼兒自行拍球
師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。
（二）拍球練習(xí)
師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。
師：請你們和我一起學(xué)個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來?？纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。
教師帶領(lǐng)幼兒進行幾組拍球練習(xí)。
三、游戲：運球小能手比拼
（一）第一輪游戲
師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。
師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~
（二）第二輪游戲
回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星
師：x隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。
師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。
（三）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計
師：這一次的第一名是誰啊？有幾分？第二名是誰??？有幾分？第三名是誰?。坑袔追?？第四名是誰?。坑袔追?？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？
幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊
五、小結(jié)，放松
師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。
教師帶幼兒做放松運動
師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么啊？怎么可以讓球跑得快？
幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。
師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。
活動總結(jié)
戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。
小班《籃球》教案篇2
教材內(nèi)容：
1、籃球活動課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介，課堂要求。
2、移動技術(shù)練習(xí)：起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）側(cè)滑步。
課的任務(wù)：
1、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。
2、提高學(xué)生移動能力，初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù)。
3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。
準(zhǔn)備部分：
（1）繞籃球場慢跑。
（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術(shù)練習(xí)：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。
（1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
（2）變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
（3）側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。
（5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。
（6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。
（7）側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求：教師逐一講解各個練習(xí)動作要點，重點與難點，并正、側(cè)面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。
（1）起動：
組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢。
教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求：起動突然，反應(yīng)要快，起動時步短而急，起動后加速跑。
（2）變向跑：
組織：遇障礙變向跑，如圖。
教法：快跑至障礙物前面變向快跑。
要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。
（3）側(cè)身跑：
組織：利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。
教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號，學(xué)生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字。
要求：繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時做出隨時準(zhǔn)備接球的動作。
（4）后退跑：
組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習(xí)。
教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。
要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁跍?zhǔn)備活動時練習(xí)，也可放入移動練習(xí)時做。
（5）急停練習(xí)：
組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線處。
教法：發(fā)出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號做急停動作，也可結(jié)合運球做急停動作。
要求：急停時重心下降、停穩(wěn)。
（6）滑步練習(xí)：
組織：成體操隊形聽口令集體練習(xí)。
教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。
要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。
結(jié)束部分：
1、放松活動。
2、課堂小結(jié)。
3、布置作業(yè)。
4、師生再見。
小班《籃球》教案篇3
設(shè)計意圖
球類運動深受幼兒喜歡?；@球活動不僅能發(fā)展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)能力，而且能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。在戶外游戲活動時，幼兒大多數(shù)會去選擇籃球，時常會有孩子開心地對我說：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。”為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特設(shè)計了籃球比賽，整個賽事過程層層遞進，增強幼兒參與籃球活動的興趣。
活動目標(biāo)
1、樂于參與籃球賽，體驗獲得比賽成功喜悅。
2、初步嘗試單手行進間運球。
3、能具有一定的規(guī)則意識和團隊意識。
重點難點
嘗試單手行進間運球
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)基本掌握原地拍球。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：籃球、標(biāo)志盤、呼啦圈若干，籃球框兩個，大鼓一面，獎牌2塊，主播視頻、音樂。
活動過程
1、情境導(dǎo)入《“wow籃球”直播間》，熱身活動。
主播：歡迎大家來到“wow籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊員中挑選優(yōu)秀隊員加入我隊。
我們旋風(fēng)隊隊員要開始參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開始我們的熱身運動吧！
2、趣味籃球賽
（1）賽事一：籃球入圈
主播：預(yù)選賽馬上就要開始了，請看游戲規(guī)則：紅、藍兩隊分別將籃球用手滾進相同顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個球。音樂停時，游戲停止，統(tǒng)計不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個數(shù)，籃球個數(shù)多的隊伍獲得勝利。注意：①只能用手。②不能讓籃球離開地面。現(xiàn)在看你們的啦。
教練：大家站在指定的位置，準(zhǔn)備，音樂聲響開始游戲。
教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩(wěn)？
小結(jié)：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的移動和穩(wěn)定。
（2）賽事二：教練，教練，幾點了？
主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球能力吧，大家自己找一個空位置進行運球練習(xí)，我們5分鐘后見。
教練：我們一起來看看，為什么他們沒有成功？
我們一起來看看慢動作?，F(xiàn)場連線籃球?qū)＜医獯稹?/p>
主播：練習(xí)時間結(jié)束，我又回來了，下面進行考核第二項：控球游戲。游戲規(guī)則：從起點出發(fā)，問教練：“教練教練，幾點了”，教練回答：數(shù)字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當(dāng)教練說：“搶球啦”，所有隊員邊拍邊回到起點，沒掉球隊伍得一分。
（3）賽事三：運球拾物
主播：分成四組，分別從起點運球到場地中間，撿起呼啦圈內(nèi)的標(biāo)志盤，運球回到起點。運球時注意不要碰到地上的陷阱，最后統(tǒng)計各組拿到小球的數(shù)量。
注意：①運球進行游戲。②每次只能撿一個球。
（4）賽事四：趣味籃球賽
主播：wow！你們運球的本領(lǐng)掌握的真不錯，我們來一場籃球比賽吧！贏得隊伍就可以加入我的籃球隊了！規(guī)則是：你們分成兩組。進攻一方將球運到對方的球門并投進，得一分。規(guī)定時間內(nèi)得分高的小組獲勝，注意：（1）要用手運球。（2）不能踢球或抱球走。（3）不能抱人、拉人
主播：五指分開，用手指、手腕運球，才能在運球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊伍，成功加入到我的戰(zhàn)隊。沒有獲勝的隊伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜，你們繼續(xù)加油，我們下次再見。
3、放松游戲“球兒滾滾”
幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個壓過孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉。
活動總結(jié)
?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到：“要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動?！贝蟀嘞聦W(xué)期，幼兒已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球動作，能力較強的幼兒甚至能夠簡單地行進間拍球，但是幼兒對于行進間運球的基本技能和動作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對籃球運動的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設(shè)計了一系列籃球游戲。整個過程層層遞進，增強了幼兒參與籃球活動的興趣，也鞏固了習(xí)得的經(jīng)驗和技能。
1、以情境式游戲活動，貫穿整個活動。
以籃球直播間的情境導(dǎo)入，通過籃球入圈、教練教練幾點鐘、運球?qū)嵨?、籃球趣味賽，四個游戲讓幼兒從鞏固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進間運球、運用行進間運球開展趣味籃球賽，由淺入深，逐步完成目標(biāo)。
2．通過層層深入活動，完成活動目標(biāo)。
四個環(huán)節(jié)由淺入深，層層深入，通過每個環(huán)節(jié)的游戲，達成小目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，鞏固幼兒已有的撥球經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點了，為了掌握行進間運球的動作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)：運球拾物，為了游戲加大難度，提高運用行進間運球能力。第四環(huán)節(jié)：趣味籃球賽，為了讓幼兒運用行進間運球的方法，在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運球經(jīng)驗運用到實戰(zhàn)中。
3、促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。
（1）團隊協(xié)作
（2）規(guī)則意識
在本次的活動中，不僅僅是掌握行進間運球的技能，更多的是促進幼兒團結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)則意識的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛才的籃球賽中，需要幼兒相互協(xié)作、相互配合。
4、更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與健康活動結(jié)合。
現(xiàn)在是信息化時代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深入人心，不少幼兒也會和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動畫、現(xiàn)場連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與健康領(lǐng)域充分融合，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與籃球運動的興趣。
在活動中，每一個環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主，幼兒在前，教師在后。但社會活動應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識了解交通規(guī)則，應(yīng)該多結(jié)合行人與司機不同的立場，去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與相同。
小班《籃球》教案篇4
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)拍球的基本方法，感受拍球比賽的快樂。
2、學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)自信、自強的心理。
3、 幫助學(xué)生樹立安全意識，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：籃球、場地
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒做熱身運動。
2、小籃球的拍球比多，組織學(xué)生進行熟悉球性的練習(xí)。要求：用手指、指根按拍球，肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸，動作柔和，按壓明顯，有節(jié)奏地拍球。
2、教師引導(dǎo)，進行多種方式的練習(xí)。
①拍球動作變化
②拍球節(jié)奏變化
③拍球姿勢變化
3、引導(dǎo)學(xué)生相互觀察動作拍球動作柔和，讓按壓結(jié)合好的學(xué)生示范。
4、夾球跳
將球夾在兩腿的.任何部位，向前跳。比賽開始，第一個同學(xué)夾球跳到對面，將球交給同伴，同伴依次跳完，以先完成的隊為勝。
5、放松活動：
拋球笑接球停
小班《籃球》教案篇5
一、設(shè)計思路：
我班幼兒在中班時已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官?，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
二、活動目標(biāo)：
1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。
三、重點與難點：
學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1．幼兒人手一只籃球。
2．紅、綠、黃、藍四隊標(biāo)記。
3．音樂若干段。
4．記分牌。
五、活動流程：
（一）調(diào)動身心
1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3．保育：略脫衣服。
（二）基本部分
1．四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)）
2．探索練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）
3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
4．灌籃比賽，綜合練習(xí)。
（1）玩法：
分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
（2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。
（3）幼兒分組進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
5．保育：
（1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。
（2）擦汗。
（三）結(jié)束部分（放松身體）
1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。
2．聽音樂走回教室擦汗，休息。
點評：以運動中的一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。
小班《籃球》教案篇6
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫氣球。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫，體驗繪畫的樂趣。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫棒，畫紙。
活動過程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時候見過氣球？在什么地
方見過的？你們玩過氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見過什么樣子的氣球？你們
都看過什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫法。
1、氣球就像個大泡泡，用我們學(xué)過的畫泡泡的方法畫一個圓，然后在泡
泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球，也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來就會很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵幼兒大膽作畫。（記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。
六、展示、評價幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
