教案是教師為了調動學生積極性提早撰寫的文字材料,教案在書寫的時候,我們需要考慮講授內容要點,以下是范文社小編精心為您推薦的醇-酚教案最新7篇,供大家參考。
醇-酚教案篇1
活動名稱:神舟六號
活動目標:
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料, 知道一些有關飛船上太空的知識。
2、嘗試設計飛船,體驗到合作的快樂。
活動準備:
知識準備幼兒與家長一起收集的神舟六號的資料(宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等) 幻燈片 洋泡泡
活動過程:
一、交流分享
1、相互交流 師:最近我們中國有一個重大的新聞,你們知道是什么新聞嗎?(神舟六號飛上天了),在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人,你們知道是誰嗎?(宇航員:聶海勝和費俊龍) 師:看來,我們小朋友都收集了許多有關神舟六號飛船的新聞了,是嗎?那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下,你收集到了哪些新聞,好嗎?
2、個別交流 師:現(xiàn)在誰來跟大家介紹一下,你收集到了哪些有關神六的新聞?。浚▊€別幼兒介紹)
二、豐富知識 師:剛才許多小朋友向大家介紹了有關神六的新聞,現(xiàn)在我們一起到太空中去看一看,好嗎?(根據幻燈片介紹)
三、幼兒操作 師:我們的宇航員非常的了不起,他們不怕生命的危險,為了給國家做一點貢獻,去了太空做試驗,你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起,做個了不起的中國人?。磕敲次覀円黄饋碓O計神舟飛船吧?。ㄓ變鹤杂刹僮鳎?/p>
四、發(fā)射飛船
醇-酚教案篇2
活動目標:
1、能有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動作。
2、能講述上幼兒園的愉快經歷。
3、感受兒歌中的'歡快情趣。
活動準備:
1、教師通過幼兒入學幾天來的情況,觀察幼兒的入學情緒如何。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、教師用簡短的語言引入活動主題,并且用語言幫助幼兒了解上幼兒園的快樂與感受。
教師:“新的一學期開始了,小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?”
2、教師出示圖片,引導幼兒觀察了解幼兒園的主要活動:畫畫、唱歌、游泳、講故事、學數學等,激發(fā)幼兒上學的愿望,引出兒歌《我愛上幼兒園》。
3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗兒歌的內容。
(1)早晨到幼兒園時都做哪些活動呢?
(2)老師平時都是如何關心小朋友的?
(3)小朋友要怎樣做個好孩子?
4、學習詞語:故事跳舞蠟筆
教師利用念唱兒歌之余,取出自制詞卡與相關圖片請幼兒相互對照。
5、教師帶領幼兒念兒歌:“念念兒歌跳跳舞,動動蠟筆畫畫圖,舉起手兒數一數,有趣故事讀一讀,上學快樂又幸福?!?/p>
6、教師帶領幼兒一邊做動作,一邊完整且有節(jié)奏地朗讀兒歌,要突出兒歌中的停頓與重音。
7、鼓勵幼兒到集體前面表演兒歌。
醇-酚教案篇3
活動目標:
1、練習向指定方向跑,增強幼兒跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動準備:
小風車若干個。
活動過程:
1、教師帶幼兒做準備活動。
2、出示小風車,激發(fā)興趣。
教師:小朋友,你們看,這是什么呀?風車被風吹起的時候是不是會轉呀?那你們喜不喜歡風車呀?
3、教師講解游戲玩法。
師:你們每人拿一個小風車,然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念:"小風車,真好玩,我一跑,它就轉。"你們聽老師的口令,手拿風車,向場地另一端線跑去。重復3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲,教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、變換游戲玩法,教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作,并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
6、游戲結束。
表揚鼓勵幼兒,并做放松運動。
活動延伸:
幼兒回家后和父母一起玩小風車。
醇-酚教案篇4
一、活動目標:
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備;紙漿等
三、活動流程:
(一)導入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰?。坑祝菏仟{子,真漂亮。
師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導,給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。
醇-酚教案篇5
執(zhí)教者:曾西亞
一、設計思路:
指南中指出:“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”而我園本學期是以健康領域作為重點發(fā)展的活動,讓孩子們通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球,不但起到了鍛煉身體的作用,同時發(fā)展了孩子們的學習品質與經驗。
二、活動目的:
1、能探索出球的各種玩法,掌握玩球的基本技能。
2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩球的樂趣。
3、積極參與集體活動,能和同伴一起合作完成活動。
三、活動準備:
人手一個球、音樂、紅旗2面
四、活動重點:
引導幼兒主動探索球的多種玩法
,讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動作協(xié)調能力。
五、活動難點:
通過合作游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
六、活動過程:
1、第一次探索:自由玩球,教師巡回指導。
(1)自主探索。指導語:你們手中都有一個球,現(xiàn)在請你們玩一玩,看哪個小朋友玩的方法最多。
(2)演示評論。指導語:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法。
(3)集中評價。嘗試后,請個別幼兒將不同法分享給大家看,共同請小朋友們試試別人的玩法。
2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。
3、學“螃蟹”走路(夾球側行)。
竟賽形式進行游戲。要求每組第一對幼兒出發(fā),繞過紅旗到達起點后,第二組幼兒才能出發(fā),最后一組幼兒把紅旗拿回來,以最快者為勝。
4、放松活動:“做湯圓”。
醇-酚教案篇6
學習目標:
1、積累《木蘭詩》中重點字詞
2、賞析詩中的木蘭形象
課前學習:選擇詩的片段,與同伴進行課本劇表演
課堂學習:
第一塊:積累字詞,整體感知課文
1導入:播放電影《花木蘭》片斷觀看
2組織朗讀(要求讀準字音);評價;全班齊讀。個別學生朗讀;其他學生評價;齊讀。
3看頁下注釋,理解大意,準備質疑。閱讀、思考、討論
4組織交流、評價(強調古今有差異的詞語)交流、互評
第二塊:設計情境,精讀課文內容
1問題情境:在我們的印象中,中國古代的女子似乎是足不出戶的。而木蘭卻在戰(zhàn)場上立下了赫赫戰(zhàn)功,你認為這可信嗎?為什么?
閱讀思考
2組織交流、評價交流、互評
3電影中拍了很多戰(zhàn)爭的場面,而詩中只是精練的三句。你覺得在這首詩中戰(zhàn)爭的場面應該詳寫還是略寫,為什么?(提示分析這首詩中花木蘭的形象)
小組合作討論
4組織交流、評價交流、互評
第三塊:語文活動:課本劇《木蘭詩》片段
1小組合作,選取《木蘭詩》片段,分角色表演。按小組的順序,分別到講臺前表演。
2組織交流、評價交流、互評
課后學習:
同伴競賽:看誰背誦《木蘭詩》又準確又迅速。
醇-酚教案篇7
活動目標:
1、掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
小皮球一只
活動過程:
1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
教學反思:
游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。