小班教案游戲教案優(yōu)秀8篇

時間:2023-01-02 作者:Animai 備課教案

教案在平時的教學(xué)工作中起著很大的作用,教案在起草的過程中,我們務(wù)必要強調(diào)邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了小班教案游戲教案優(yōu)秀8篇,相信一定會對你有所幫助。

小班教案游戲教案優(yōu)秀8篇

小班教案游戲教案篇1

活動目標(biāo):

1.懂得保護自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護方法。

2.知道3月3日是愛耳日,增強幼兒自我保護意識。

3.初步了解健康的小常識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備:

多媒體、樂器

活動過程:

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。

4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。

5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護自己的耳朵。

1.那耳多對我們重不重要啊?

2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎么樣保護耳朵呢?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強的負作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時,應(yīng)特別注意,防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進去,把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國愛耳日,增強保護耳朵的意識。

師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護自己的耳朵,不能將東西塞進耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

小班教案游戲教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感,結(jié)合學(xué)校秋游,利用環(huán)境資源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。

3、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。

教學(xué)重點:

1、學(xué)習(xí)利用落葉拓印,拼貼,進行美的再創(chuàng)作。

2、畫一幅表現(xiàn)秋游活動的記憶想象畫。

教學(xué)難點:技法的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備:秋景掛圖,課件,示范用工具材料(蠟筆等)

教學(xué)過程:

第一、第二課時(畫秋游)

一、談話導(dǎo)入:

1、回憶:上周五我們進行了什么有意義的活動?(生:秋游,我們?nèi)チ四男┑胤侥兀亢猛鎲??怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢?)

2、板書課題:秋游

二、分析畫法:

1、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動是什么?(生答:摘茶,摘橘子,野餐等),可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎?圖一,圖二,圖三

2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游,而不是春游,或者夏游呢?畫秋天的景色。

3、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢?教師與學(xué)生一起討論,并與學(xué)生共同完成圖??

(1)畫樹,有以下幾種方法:(示范與范圖相結(jié)合)

a、先用色涂染后,再適當(dāng)勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。

b、取樹干為主的樹林局部,突出前面幾棵樹,再逐層推遠。表達密林中秋風(fēng)落葉的景象。

c、畫簇擁在一起的紅葉樹。

(2)樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。

(3)色彩指導(dǎo):橙,黃等色為主。

深秋到了,樹林一般要增添一些黃,紅,褐色。在色彩的處理上,既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃,可允許適當(dāng)強化這種感受,突出秋林的色彩特征,教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。

4、分析教材范圖,簡單的介紹畫樹林的層次,進行近大遠小的滲透。

5、學(xué)生作業(yè)。

6、第二課時,教師對學(xué)生作業(yè)進行分析。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿,色彩有特征。

7、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),并展示已經(jīng)完成好的作業(yè)。

第三課時

活動:選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印

課前準(zhǔn)備:收集葉脈凸顯的落葉2-3種

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

秋天來了,秋天是收獲的季節(jié),也是最美的階級。黃橙橙,金燦燦的果實掛滿枝頭,成熟,美麗。秋天到了,各色樹葉也隨風(fēng)飄落,踏著滿地堆積的繽紛落葉??傆X得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。來留住秋天呢?板書課題。

二、出示葉,拓印作品,欣賞分析。

1、欣賞機長優(yōu)秀的葉拓印作品

問:這些畫是怎么“畫”出來的?生:拓印,把顏料涂在椰子反面。再印在作業(yè)紙上即可。

2、生嘗試拓印,發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。

問題:拓印不出花紋

解決方法:a、葉脈不明顯,換葉。b、顏料不夠,加顏料。c、壓印力度不夠(用力壓?。?/p>

問題:畫面不潔。

解決方法:a、顏料太稀,應(yīng)稍加水。b、手上不干凈;c、反面涂色時顏料滲到作業(yè)紙上面。

3、作業(yè)步驟并板書:

(1)拼擺

(2)交換拼擺

(3)葉子反面涂色

(4)拓印

三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

四、學(xué)生作業(yè)展示。

第四課時:

活動:選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動有趣的畫。

課前準(zhǔn)備:收集各種形狀以及各種顏色的落葉10-12片。

教學(xué)過程:

一、秋景欣賞:

1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,氣氛濃郁。

2、特色式的畫面構(gòu)圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗,讓人賞心悅目。

二、拼擺游戲(課件出示)

1、游戲,幾種樹葉的拼擺游戲,每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關(guān)閉等。

可選樹葉,大的為主,。在旁邊選擇其他的葉子。

2、游戲二,拼擺。

三、作業(yè)欣賞評析

1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

2、討論;你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案?

四、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)評析:

有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。

小班教案游戲教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、辨認(rèn)顏色,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

【活動準(zhǔn)備】

1、ppt。

2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。

【活動過程】

(一)引出主題

(1)分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球,今天李老師給寶寶們帶來了什么?氣球讓寶寶來說說氣球的顏色,想像出氣球像什么,寶寶們希望把氣球送給誰?

(2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

(二)講述故事

(1)看ppt里第一幅圖畫,講述故事

(2)看ppt里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。

(3)看ppt里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會哭?請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

(4)故事里小豬寶寶為什么會哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。

(5)小胖熊把氣球全部分給了好朋友,自己沒有氣球了怎么辦呢?小熊會傷心嗎?其實,小熊一點也不傷心,這時袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給胖熊,夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢?寶寶們喜歡胖熊嗎?為什么?

(三)小結(jié)故事

寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí),有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了,請寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎?

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大,里面氣體又輕于同體積的空氣,產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。

小班教案游戲教案篇4

活動前評析

音樂是抽象的,在游戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基礎(chǔ)上,盡可能讓孩子獨立、主動的開展游戲,我在音樂游戲中盡量做到多觀察,少干預(yù)。多放手,少包辦。多鼓勵,少指責(zé)。多采用和幼兒交流的形式,師幼互動。在音樂游戲時,我會根據(jù)音樂活動的需要,不斷變化自己的行為和角色,使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導(dǎo)者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱,一起跳成為參與者。在幼兒表現(xiàn)其創(chuàng)造成果,表演時我則是欣賞者和支持者?;顒幽繕?biāo)

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

活動過程

一、律動《去郊游》

師:小朋友們,春天來了,讓我們一起開上小汽車,去郊游了。

二、談話:

通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

1、師:小朋友坐過車嗎?當(dāng)司機叔叔看到綠燈時怎么辦?看到紅燈呢?(強調(diào)遇到紅燈立刻停止)

2、師:媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?洗衣機要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢?怎樣才能停止呢?

3、師:我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機),怎樣才能聽到音樂?當(dāng)我們按下開始鍵,錄音機就會播放出好聽的音樂,我們再按下停止鍵時,音樂就會馬上停下來,讓我們來試一下好嗎?

4、師:那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始,然后又立刻停下來呢?幼兒討論:如電燈、門、洗手的水龍頭等。

三、感受音樂

1、聽《開始和停止》的音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。

2、師:今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認(rèn)真地聽,

3、師:這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣?

4、師:對,這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的,好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來,看到綠燈向前進,遇到紅燈又停下來,等到綠燈亮的時候又向前進,這首曲子還可以玩許多游戲,讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的游戲吧!

四、表現(xiàn)音樂

1、小手伸伸

2、師:聽著這有趣的音樂,小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了,小人偶最聽小朋友們的話了,你們讓它跳舞,它就跳舞。小朋友讓它停,小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。

你們想不想隨著音樂來跳舞呢?記住,音樂停止,你們的動作要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個漂亮的poss,我要看看哪個小朋友表演的.最好,小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

(強調(diào)音樂停止,動作馬上停下來)

3、幼兒創(chuàng)造表演

剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認(rèn)真,做出了許多漂亮的動作,老師要請他來當(dāng)小老師,讓我們一起和她跳起來吧

4、開汽車游戲

引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。

小朋友跳的真棒,小朋友們看,老師手里有什么?

這就是我們的紅綠燈,紅燈亮了,我們該怎樣做的,綠燈亮了,我們又會怎么做呢?音樂開始時,就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的游戲,看看哪個小朋友能遵守交通規(guī)則,好,請每個小朋友開上自己的小汽車,我們出發(fā)了。

活動反思:

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo),用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高?;顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽,聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應(yīng),再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達到,孩子們很享受。

小班教案游戲教案篇5

活動目標(biāo):

1、感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備:

讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

活動過程:

1、情景導(dǎo)入。

1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻,導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石頭,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2、學(xué)習(xí)兒歌,并進行手指游戲。

1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

2)老師說歌謠,展示動作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天,我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當(dāng)小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

小班教案游戲教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、能給漢字找到合適的偏旁,組成新字。

2、能用學(xué)過的歸類識字方法,認(rèn)識新的字。

3、能正確選用數(shù)量詞。

4、能根據(jù)圖意用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達。

5、能在描摹的基礎(chǔ)上,臨寫“叢”、“些”、“盒”、“惑”等四個字。

教學(xué)工具:

卡片、多媒體

教學(xué)過程:

一、揭示課題

師:今天這節(jié)課我們進行五星獎擂臺賽,比一比,賽一賽,看看哪些小朋友在五項游戲活動中都能得星。

出示課題:識字游戲4 (齊讀)

說明:識字游戲的內(nèi)容是由學(xué)生喜聞樂見的各類游戲組成的,為了符合低年級學(xué)生的特點,同時避免在課堂上機械地一道道完成練習(xí),因此,在本教案的設(shè)計中將這個識字游戲設(shè)計成一個“五星獎擂臺賽”,力圖將綜合練習(xí)的各題有機地結(jié)合起來。激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力。

二、給漢字找到合適的偏旁,組成新字。

1、出示圖畫漢字卡片,要求學(xué)生自讀,接著同桌互讀。

2、指名讀,齊讀。

師:下雨了,下雨了。字寶寶要被雨淋濕了,快送傘去。每個座位發(fā)三把傘,傘上寫著部首。(雨字頭、寶蓋頭、竹字頭)

問:他們分別是什么部首?指名回答。

師:這三把可是魔傘,撐對了才能給字寶寶擋風(fēng)遮雨。你能試試嗎?讓學(xué)生動手操作,同桌交流,全班交流。(全對者擺上一顆星。)

板書新漢字:需、零、字、露、寶、筆、宵、等

3、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、小結(jié):這些字寶寶都是上下結(jié)構(gòu),書寫時注意筆順規(guī)則,“雨”作為部首字形上要發(fā)生一些變化。(教師板書,學(xué)生書空。)

說明:為了讓學(xué)生清楚明晰地看清上下結(jié)構(gòu)漢字的筆順特點,教師的當(dāng)堂板書是十分必要,重要的。

三、讓學(xué)生運用形聲字的特點,認(rèn)識新字。

師:開聯(lián)歡會了,這是誰呀!出示:離、賓、留、嬰、旦、令

1、自讀,齊讀。

師:瞧!又來了許多新朋友,你有什么好方法認(rèn)識他們嗎?出示:籬、漓、濱、繽、櫻、纓、鸚、榴、 溜、擔(dān)、但、膽、零、鈴、齡

2、仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?動動小腦筋想一想,你有什么好方法記?

3、小組交流。(組內(nèi)比賽,看看誰記得最多最準(zhǔn)。評出優(yōu)勝者,得一顆星。)

4、優(yōu)勝者交流好方法。

小結(jié):有的字加上不同的偏旁部首組成新字后,字音不變,如:“離、籬、漓”;“賓、濱、繽”;“嬰、櫻、纓、鸚”。

而有的字加上偏旁部首組成新字后,聲調(diào)不同,如:“留、榴、 溜”;“旦、擔(dān)、但、膽”中的“膽”,“擔(dān)”的一字多音;

“令、零、鈴、齡”的“令”與另3個字的讀音就不同。

說明:對于規(guī)律性的知識應(yīng)放手讓學(xué)生自己去觀察,根據(jù)規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生記憶漢字,著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、找出哪兩張卡片可成為好朋友,用相同的顏色涂一涂。

師:圓圓小朋友今天也來了,她要告訴我們什么呢?(多媒體出示圓圓的話)自讀圓圓的話,想一想,圓圓發(fā)現(xiàn)了什么?

1、指名回答。

師:啊,方方小朋友也發(fā)現(xiàn)了,你們通過觀察也一定有所發(fā)現(xiàn)。請你們用直線在書上連一連,再學(xué)著圓圓的樣子用“我發(fā)現(xiàn)了什么”說一說。

2、同桌交流,說說。

3、全班交流,評議。(說得好的學(xué)生獲一顆星)

4、拓展:平時你在生活中也一定發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象吧,請例舉幾個。

小結(jié):有的答案是不唯一的,如可以是:“一包菜子、一粒種子、一擔(dān)白菜、一棵草”,也可以是“一包種子、一粒菜子、一擔(dān)草、一棵白菜”。

有的答案是唯一的,如“一片葉子、一條魚、一束花、一桶水”。

五、先看懂圖意,再說一說。

師:瞧!誰飛來了?(多媒體出示鸚鵡)八哥特別喜歡學(xué)人說話,可是卻說錯了,鬧了好多笑話,是怎么一回事呢?出示插圖句子

1、自讀八哥說的話,想一想,它說錯在哪里?幫幫它,該怎么說?

2、小組交流,全班交流,評議。(四幅圖都說得恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生得一顆星)

第一幅圖:讓學(xué)生懂得人是比“高”和“矮”,物體比“長”和“短”。

第二幅圖:根據(jù)圖意,應(yīng)該是“春天到了,大地一片翠綠”。

第三幅圖:懂得語言表達要恰當(dāng)??吹絼e人摔交不應(yīng)該“高興地說”。

第四幅圖:進行開放性討論,答案不唯一。對狐貍的評價可以從反面也可以從正面。

六、寫字。

1、仔細觀察,這些字寶寶有什么共同點?(上下結(jié)構(gòu))

2、上下結(jié)構(gòu)的字寶寶在書寫筆順上注意些什么?(從上到下)

3、師范寫,學(xué)生描摹,再臨寫,注意上下結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置。(師范寫,學(xué)生觀察上下兩部分在田字格里的位置;)

如:“叢”、“些”書寫時上半部分在田字格中占的相對位置較多;“盒”、“惑”上下兩部分筆畫較多,但上半部分還是要寫到橫中線以下。

3、 反饋交流,評出優(yōu)秀者,獎一顆星。

七、五星獎?wù)呱吓_領(lǐng)獎。

小班教案游戲教案篇7

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt

2、蘑菇點卡,兔子四只。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)

二、兔媽媽采蘑菇

(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個蘑菇?""兔媽媽采了幾個蘑菇?"(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證)"你們仔細的看一看,這四個小蘑菇長得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)"

(2)請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

(1)師:"小朋友們真厲害,這些都是兔媽媽采的小蘑菇,可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊,兔媽媽才可以帶回家,誰來幫助兔媽媽?"

(2)請一位幼兒上來操作,教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,,這里有幾只兔寶寶?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣)"

(2)請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。

(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示ppt—6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結(jié):原來他們身上的點點是一樣多的。(請幼兒示范,幼兒回答,教師驗證)

五、游戲:分享小蘑菇

(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作,教師并驗證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣)"誰來說一說,你的小蘑菇上面,有幾個點點?(點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點)請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點點2—4)小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請你的蘑菇上有一個點點的小朋友,把你的小蘑菇送上來。(依次送2—4)

(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會邀請我們一起去采蘑菇。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最感興趣的活動,利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中,重點鍛煉了腿部,達到運動的目的。活動中,教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流,增進師幼間的情感。

小班教案游戲教案篇8

目標(biāo):

1. 根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西。

2.認(rèn)識顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

游戲活動準(zhǔn)備:

1.火車軌道場景。

2.有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點子卡;有刺毛扣和按鈕的長條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

游戲指導(dǎo)要點:

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕,并進行連接。

2.觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。

游戲觀察與反思:

由于平時我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行,所以利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習(xí),孩子興趣非常高,而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的,要找不一樣的正反才能扣,使幼兒在操作中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

為了滿足不同層次幼兒的需要,我在“裝物品”時隱藏了幾個要求,低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品,進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品,高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝,這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。

結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我們將一些知識融入到自主性游戲活動中,使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩,將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí),同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。